草船借箭(人教版)課件

義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文五年級下冊

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中國有著悠久的文化歷史。在這條文化長河中，有四大名著始終閃爍著耀眼的光芒，你們知道是哪四大名著嗎？《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》點此播放教學視頻

中國有著悠久的文化歷史。在這條文化長河中，有四

今天我們要學的課文講的是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事?！恫荽杓愤@篇課文是根據(jù)《三國演義》的第四十六回的相關內容改編的。故事發(fā)生在東漢末年，當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權。于是劉備和孫權聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。認真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經過怎樣，結果又如何。查字典弄清“神機妙算”這個詞語的意思，想想諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些地方。點此播放教學視頻

今天我們要學的課文講的是我國著名長篇歷史小說《作者簡介點此播放教學視頻

作者簡介點此播放教學視頻《三國演義》我國古典長篇小說，作者羅貫中。小說以漢末三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎創(chuàng)作而成。全書共一百二十回，故事起于劉關張?zhí)覉@三結義，止于東吳滅亡，描寫了漢末及三國時期的社會斗爭和廣泛的社會生活。書中塑造的曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，家喻戶曉。及許多故事，如“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計”，廣為流傳。《三國演義》是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，不僅對中國古代小說和文化產生了深遠的影響，而且在亞洲的其他國家廣泛流傳。點此播放教學視頻

《三國演義》我國古典長篇小說，作者羅貫中。小說以漢末三

羅貫中，明朝小說家，生于元末明初（約1330—約1400），漢族，名本，字貫中，號湖海散人，籍貫山西太原府，一說山西省祁縣；一說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。羅貫中的一生著作頗豐，主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風云會》《忠正孝子連環(huán)諫》《三平章死哭蜚虎子》；小說《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》《粉妝樓》《隋唐演義》據(jù)說和施耐庵合著《水滸傳》代表作《三國演義》等。點此播放教學視頻

羅貫中，明朝小說家，生于元末明初（約1330—約14朗讀感悟點此播放教學視頻

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點此播放教學視頻忌曹督甘魯延幔私寨擂援吶丞妒寫生字瑜弩認生字dùjìcáodūgānlǔyánmànsīzhàiléinàyuánchéngyúnǔ點此播放教學視頻

忌曹督甘魯延幔私寨擂援吶丞妒寫生字瑜弩認生字dùjìcáod周瑜丞相弓弩擂鼓水寨私自青布幔子都督曹操妒忌詞語心甘情愿推卻遲延

探聽調度吶喊支援軍令狀自有妙用神機妙算懲罰點此播放教學視頻

周瑜丞相弓弩擂鼓水寨私自青布幔子都督曹操妒忌詞語心甘情愿推卻課文賞析點此播放教學視頻

課文賞析點此播放教學視頻

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說：“用弓箭最好?！?/p>

周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。妒忌：對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。推卻：拒絕；推辭。都：dū都市；首都dōu都是；都要委托：請人或機構等代辦。點此播放教學視頻

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤大事?！敝荑枺骸跋壬A計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天.”周瑜說:”軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，有擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，既(jì)：既然既而軍令狀：接受軍令的保證書。甘受：心甘情愿的接受。懲罰：處罰。點此播放教學視頻

周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯就走了。魯肅對周瑜說：“十萬只箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎麼打算，回來報告我。假：jiǎ真假假貨jià假期暑假遲延：拖延。點此播放教學視頻

請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯就走了。假：ji魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內要造十萬只箭，得請你幫幫我的忙。”魯肅說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了?！弊杂忻钣茫鹤匀挥星擅畹挠锰帯｜c此播放教學視頻

魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內要造十萬魯肅答應了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事。只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說：“到了第三天，看他怎么辦!”魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調度。果然：表示事實與所說或所料相符。疑惑：本課指心里不明白調度：管理并安排。點此播放教學視頻

魯肅答應了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他：“你叫我來做什么？”諸葛亮說：“請你去取箭?！濒斆C問:“哪里去取？”諸葛亮說：“不用問，去了就知道。”諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來,朝北岸開去。吩咐：口頭指派或命令。點此播放教學視頻

第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動曹操聽到鼓聲和吶喊聲就下令說；“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！币蝗f多名弓努手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。虛實：虛和實，泛指實際情況。弓弩：弩弓，古代兵器，一種利用機械力量射箭的弓。點此播放教學視頻

曹操聽到鼓聲和吶喊聲就下令說；“江上霧很大，敵人忽然這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”吶喊：大聲喊叫助威。點此播放教學視頻

這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們高喊“謝謝曹丞相的箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。丞相：古代輔佐君主的職位最高的大臣。里：長度單位，一市里等于150丈，合500米。點此播放教學視頻

天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把上都二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”長嘆：深深的嘆息。神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。點此播放教學視頻

二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來課堂討論點此播放教學視頻

課堂討論點此播放教學視頻

課題中的“借”換成“取”“騙”“偷”行不行，為什么？1.從“太陽出來了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：”謝謝曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因為騙箭不用謝。3.用“借箭”更能突出諸葛亮的足智多謀，如果用“騙”，作者就不是贊美諸葛亮了。2.聯(lián)系“火燒赤壁”來看，也應用“借”，因為火燒赤壁時，諸葛亮把箭都還給曹操了。點此播放教學視頻

課題中的“借”換成“取”“騙”“偷”行不行，為默讀起因部分，請你思考:

1、周瑜是怎樣“請”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？

周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設下陷阱，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔造箭任務。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。點此播放教學視頻

默讀起因部分，請你思考:1、周瑜是怎樣“請”諸

一方面諸葛亮顧全大局，為了維護蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬大軍，所以不和周瑜計較。另一方面諸葛亮對于向曹操借箭的計劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。

2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務，并且立下軍令狀？點此播放教學視頻

一方面諸葛亮顧全大局，為了維護蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的

曹操生性心疑，為什么在關鍵時刻他卻沒有放火箭？

大家都知道三國中有不少是火箭的，但都有一個前提，那就是事先準備好的，當時的火箭是極易受潮，不便保管的，火燒赤壁時是用了火箭的，因為在戰(zhàn)前已經準備充分，草船借箭是在曹操沒有防備的時候突發(fā)事件，至于船上是真人還是假人，當時不在曹操考慮范圍內，所以迅速的以普通弓箭擊退敵軍是自然而然的選擇。點此播放教學視頻

曹操生性心疑，為什么在關鍵時刻他卻沒有放火箭？

“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。”

諸葛亮為什么要把船連接起來？為了增大受箭面積。點此播放教學視頻

“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去?！?/p>

“這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。”

諸葛亮為什么選擇大霧漫天的時候去借箭？為了使敵人不明真相。點此播放教學視頻

“這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清?！敝T

“諸葛亮下令……，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！?/p>

諸葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？為了制造進攻的假象。點此播放教學視頻

“諸葛亮下令……，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶

“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開……”“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西……”

諸葛亮為什么先下令船頭朝西，船尾朝東；然后又下令船頭朝東，船尾朝西？為了撤退的方便，節(jié)省時間。點此播放教學視頻

“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開……”

諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在哪些地方？②熟悉氣象。④布置周密、準確。①諸葛亮對周瑜的險惡用心早已了然于胸。③對曹操和魯肅的個性把握準確透徹。點此播放教學視頻

諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在哪些地方？②熟悉氣象。④布置周密、板書設計點此播放教學視頻

板書設計點此播放教學視頻起因:妒忌準備:識魯肅曉天象借助幫忙經過：知曹操順水行船以霧為障結果:嘆息逼寨受箭神機妙算才智過人識地理設計陷害草船借箭我不如他點此播放教學視頻

起因:妒忌準備:識魯肅曉天象借助幫忙經過：知曹操順水行船以霧教師總結點此播放教學視頻

教師總結點此播放教學視頻保證借箭成功的因素：（5）水的作用。（冬季刮西北風，使船回去時“順風順水”。等到曹軍發(fā)覺時，船已飛一樣駛出二十多里。）（4）士兵作用。（擂露吶喊，虛造聲勢，引敵射箭。）（3）曹操多疑之心。（不僅不輕易出動，令弓弩手射箭，調六千名弓弩手，使箭更多。）（2）船的作用。（草人──霧中似人；相連──空隙較小，易于受箭，正反都可受箭。）（1）霧的作用。（冬季，霧在四更最濃。）點此播放教學視頻

保證借箭成功的因素：（5）水的作用。（冬季刮西北風，使船回去請你概括人物的性格特點。曹操：生性多疑，不睹虛實，不敢輕意出擊。寫法：人物性格鮮明。周瑜：心胸狹窄，兇狠狡詐，妒能忌賢，不顧抗曹大局，一心想刁難，加害諸葛亮。諸葛亮：顧全大局，豁達大度，足智多謀、才華卓越。魯肅：忠厚老實，顧全大局。點此播放教學視頻

請你概括人物的性格特點。曹操：生性多疑，不睹虛實，不敢輕意出諸葛亮神機妙算知天文

“第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。”

“這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清?！斌w會：諸葛亮早在三天前就已經算準了這場大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機妙算。點此播放教學視頻

諸葛亮神機妙算知天文“第一天，不見諸葛亮有什么動靜諸葛亮神機妙算懂地理

“天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！?/p>

“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。”體會：諸葛亮考慮周密，算準借箭的位置，并且進行了巧妙的安排。點此播放教學視頻

諸葛亮神機妙算懂地理“天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨諸葛亮神機妙算識人心諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥暎拖铝钫f：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！斌w會：諸葛亮料事如神，算準了曹操多疑不敢出兵；識魯肅忠厚老實，不會將安排告訴周瑜。點此播放教學視頻

諸葛亮神機妙算識人心諸葛亮笑著說：“霧這樣大，諸葛亮巧妙安排：一妙：青布幔子遮船，曹軍看不清虛實。二妙：草靶子排在船兩邊，嚇唬曹營軍士，還可以保護自己。三妙：二十只船一字排開，兩面受箭，面積大。保證了借箭的數(shù)量，保持了船的平衡。四妙：二十只船來去順風順水，曹軍望船興嘆。五妙：船上軍士擂鼓吶喊，虛張聲勢。點此播放教學視頻

諸葛亮巧妙安排：一妙：青布幔子遮船，曹軍看不清虛實。二妙：草小結：諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知彼，周密謀劃。他足智多謀，具有非凡的才干。笑自己神機妙算（自信的笑）笑魯肅忠厚老實（幽默、寬厚的笑）笑周瑜不自量力（勝利的笑）笑曹操不敢出兵（勝利的笑）點此播放教學視頻

小結：諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知彼，周密謀劃。他足智多諸葛亮的性格：周瑜的性格：大將風度謙虛有禮寬宏大量料事如神足智多謀妒才忌能氣量狹窄點此播放教學視頻

諸葛亮的性格：周瑜的性格：大將風度謙虛有禮寬宏大量料事如神足把故事編成了文字：草船借箭不尋常，要論成敗有文章。都督周瑜欲陷害，孔明先生巧應對。妙算天文霧漫天，通曉地利蒙曹操。洞悉人心妙計成，箭如雨下滿載歸。神機妙算諸葛亮，世世代代美名揚。喜歡的同學讀一讀，也可以背誦下來。點此播放教學視頻

把故事編成了文字：草船借箭不尋常，要論成敗有文章。喜歡的第一段（1—2自然段）講周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務為難諸葛亮，諸葛亮接受任務并保證三天造好。第四段（最后一個自然段）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如小結：按照事情的發(fā)展順序分段。第三段（6—9自然段）諸葛亮利用草船向曹操借箭。第二段（3—5自然段）周瑜不給造箭材料進一步陷害諸葛亮，諸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭準備。點此播放教學視頻

第一段（1—2自然段）講周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支擴展閱讀點此播放教學視頻

擴展閱讀點此播放教學視頻長坂坡之戰(zhàn)發(fā)生于中國三國時代，地點在荊州當陽附近的長坂坡，戰(zhàn)斗雙方是劉備和曹操。漢獻帝建安十二年（公元207年），曹操派曹仁南下襲擊新野，被劉備軍擊退。次年，在平定北方之后，曹操親自率軍南下荊州。當年八月，劉表病逝，次子劉琮即位后即不戰(zhàn)而降，駐扎在樊城的劉表客卿劉備聞訊向江陵撤退，同時通知關羽率水軍到江陵會合，民眾十余萬隨行。九月，曹操聞訊派出曹純領精騎五千急襲江陵，在當陽附近追上劉軍。點此播放教學視頻

長坂坡之戰(zhàn)發(fā)生于中國三國時代，地點在荊州當陽附曹軍輕軍前進，曹純率精騎5000追擊劉備軍。劉備軍一觸即潰，劉備棄民先走，令張飛率二十騎斷后。后趙云于亂民中遺失了劉備家小，回身尋找。曹操前軍追殺劉備，余部圍殺趙云。后曹軍大部趕上，趙云奮力殺透重圍，救出劉備妻甘夫人和劉禪。張飛以大喝嚇阻曹軍，使得趙云有時間護送劉備妻甘夫人和劉禪逃回，以免劉備妻子和劉阿斗被俘。劉備放棄轉往江陵的計劃，轉為前往江夏和劉表長子劉琦會合。點此播放教學視頻

曹軍輕軍前進，曹純率精騎5000追擊劉備軍。劉備軍一觸即潰，赤壁之戰(zhàn)是指三國形成時期，孫權、劉備聯(lián)軍于漢獻帝建安十三年（208）在長江赤壁（今湖北赤壁西北）一帶大勝曹操軍隊，奠定三國鼎立基礎的著名戰(zhàn)役。戰(zhàn)爭日期在公元208年七月—十二日。是歷史上，以少勝多的著名戰(zhàn)例之一。點此播放教學視頻

赤壁之戰(zhàn)是指三國形成時期，孫權、劉備聯(lián)軍于漢獻帝建安十三年（三國（公元220年～280年，另有184年、190年或208年起始說），是中國歷史上東漢與西晉之間的分裂對峙時期，有曹魏（魏國）、蜀漢（蜀國）、東吳（吳國）三個政權。三國時代波瀾壯闊，充滿生機，它們三分東漢州郡之地，各霸一方，稱王稱霸，互相對峙，魏、蜀、吳三國鼎立期間，雖然兼并戰(zhàn)爭仍舊繼續(xù)進行，但是，由于三國的統(tǒng)治者為了鞏固和發(fā)展自己的勢力，都比較重視在社會生產的發(fā)展和社會秩序的安定。這種政治局面習稱為“三國鼎立”。點此播放教學視頻

三國（公元220年～280年，另有184年、190點此播放教學視頻

點此播放教學視頻歇后語草船借箭——坐享其成

草船借箭——滿載而歸

草船借箭——有借無還

草船借箭——有誤（霧）

諸葛亮開口——盡是計謀

諸葛亮草船借箭——用的是疑兵計

諸葛亮草船借箭——神機妙算

魯肅上了孔明的船——糊里糊涂諸葛亮立軍令狀——面不改色心不跳點此播放教學視頻

歇后語點此播放教學視頻后人贊美諸葛亮的詩：一夜?jié)忪F滿長江，遠近難分水渺茫。驟有飛蝗來戰(zhàn)艦，孔明今日伏周郎。點此播放教學視頻

后人贊美諸葛亮的詩：一夜?jié)忪F滿長江，遠近難分水渺茫。驟有飛蝗正史中的草船借箭

《三國演義》是小說，虛構成分極多，正史上草船借箭是發(fā)生在孫權與曹操的濡須之戰(zhàn)，孫權坐船親自去刺探曹操的軍情，被曹操發(fā)現(xiàn)命令士兵射箭攻擊，孫權的船被射歪差點沉了，他便讓船掉個頭讓箭繼續(xù)射，這樣一來船就平衡了，孫權就把船開走了。孫權的聰明讓曹操十分感嘆，留下一句名言“生子當如孫仲謀”。此外周瑜的心胸也十分寬廣，“嫉妒諸葛亮”純粹是《三國演義》為抬高諸葛亮貶低周瑜而虛構。點此播放教學視頻

正史中的草船借箭點此播放教學視頻諸葛亮“草船借箭”是《三國演義》中最精彩的故事之一。讀了這段故事，常常使人對諸葛亮的聰明才智贊嘆不已。然而，諸葛亮的一生并沒有干過這件事。那么，這個故事是不是羅貫中憑空杜撰的呢？那也不是，因為他確有所本。根據(jù)《三國志·吳書·吳主傳第二》裴松之注，建安十八年（公元213年）正月，曹操與孫權對壘濡須（今安徽巢縣西巢湖入長江的一段水道）。初次交戰(zhàn)，曹軍大敗，于是堅守不出。一天孫權借水面有薄霧，乘輕舟從濡須口闖入曹軍前沿，觀察曹軍部署。點此播放教學視頻

諸葛亮“草船借箭”是《三國演義》中最精彩的故事之一。讀了這段孫權的輕舟行進五、六里，并且鼓樂齊鳴，但曹操生性多疑，見孫軍整肅威武，恐怕有詐，不敢出戰(zhàn)，喟然嘆曰：“生子當如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳！”隨后，曹操下令弓弩齊發(fā)，射擊吳船。不一會，孫權的輕舟因一側中箭太多，船身傾斜，有翻沉的危險。孫權下令調轉船頭，使另一側再受箭。一會，箭均船平，孫軍安全返航。曹操這才明白自己上當了。

由此可見，“草船借箭”的不是諸葛亮，而是孫權，并且這件事發(fā)生在赤壁之戰(zhàn)以后五年。點此播放教學視頻

孫權的輕舟行進五、六里，并且鼓樂齊鳴，但曹操生性多疑，見孫軍作業(yè)布置點此播放教學視頻

作業(yè)布置點此播放教學視頻1.分角色朗讀課文，讀出說話人的不同語氣。4.默讀課文，想一想故事的起因、經過、結果，在用自己的話講講這個故事。2.抄寫本課新學到的詞語。5.課外閱讀《三國演義》。作業(yè)設計3.

搜集表現(xiàn)諸葛亮神機妙算的故事。點此播放教學視頻

1.分角色朗讀課文，讀出說話人的不同語氣。4.默讀課文，衷心感謝各位領導、專家、同仁光臨指導謝謝！點此播放教學視頻

衷心感謝各位領導、專家、同仁光臨指導謝謝！點此播放教學視頻義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文五年級下冊

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中國有著悠久的文化歷史。在這條文化長河中，有四

今天我們要學的課文講的是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事。《草船借箭》這篇課文是根據(jù)《三國演義》的第四十六回的相關內容改編的。故事發(fā)生在東漢末年，當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權。于是劉備和孫權聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。認真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經過怎樣，結果又如何。查字典弄清“神機妙算”這個詞語的意思，想想諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪些地方。點此播放教學視頻

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作者簡介點此播放教學視頻《三國演義》我國古典長篇小說，作者羅貫中。小說以漢末三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎創(chuàng)作而成。全書共一百二十回，故事起于劉關張?zhí)覉@三結義，止于東吳滅亡，描寫了漢末及三國時期的社會斗爭和廣泛的社會生活。書中塑造的曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，家喻戶曉。及許多故事，如“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計”，廣為流傳。《三國演義》是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，不僅對中國古代小說和文化產生了深遠的影響，而且在亞洲的其他國家廣泛流傳。點此播放教學視頻

《三國演義》我國古典長篇小說，作者羅貫中。小說以漢末三

羅貫中，明朝小說家，生于元末明初（約1330—約1400），漢族，名本，字貫中，號湖海散人，籍貫山西太原府，一說山西省祁縣；一說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。羅貫中的一生著作頗豐，主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風云會》《忠正孝子連環(huán)諫》《三平章死哭蜚虎子》；小說《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》《粉妝樓》《隋唐演義》據(jù)說和施耐庵合著《水滸傳》代表作《三國演義》等。點此播放教學視頻

羅貫中，明朝小說家，生于元末明初（約1330—約14朗讀感悟點此播放教學視頻

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點此播放教學視頻忌曹督甘魯延幔私寨擂援吶丞妒寫生字瑜弩認生字dùjìcáodūgānlǔyánmànsīzhàiléinàyuánchéngyúnǔ點此播放教學視頻

忌曹督甘魯延幔私寨擂援吶丞妒寫生字瑜弩認生字dùjìcáod周瑜丞相弓弩擂鼓水寨私自青布幔子都督曹操妒忌詞語心甘情愿推卻遲延

探聽調度吶喊支援軍令狀自有妙用神機妙算懲罰點此播放教學視頻

周瑜丞相弓弩擂鼓水寨私自青布幔子都督曹操妒忌詞語心甘情愿推卻課文賞析點此播放教學視頻

課文賞析點此播放教學視頻

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說：“用弓箭最好。”

周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。妒忌：對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。推卻：拒絕；推辭。都：dū都市；首都dōu都是；都要委托：請人或機構等代辦。點此播放教學視頻

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤大事?！敝荑枺骸跋壬A計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天.”周瑜說:”軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，有擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，既(jì)：既然既而軍令狀：接受軍令的保證書。甘受：心甘情愿的接受。懲罰：處罰。點此播放教學視頻

周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯就走了。魯肅對周瑜說：“十萬只箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎麼打算，回來報告我。假：jiǎ真假假貨jià假期暑假遲延：拖延。點此播放教學視頻

請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯就走了。假：ji魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內要造十萬只箭，得請你幫幫我的忙。”魯肅說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了?！弊杂忻钣茫鹤匀挥星擅畹挠锰帯｜c此播放教學視頻

魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內要造十萬魯肅答應了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事。只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說：“到了第三天，看他怎么辦!”魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調度。果然：表示事實與所說或所料相符。疑惑：本課指心里不明白調度：管理并安排。點此播放教學視頻

魯肅答應了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他：“你叫我來做什么？”諸葛亮說：“請你去取箭?！濒斆C問:“哪里去取？”諸葛亮說：“不用問，去了就知道。”諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來,朝北岸開去。吩咐：口頭指派或命令。點此播放教學視頻

第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動曹操聽到鼓聲和吶喊聲就下令說；“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！币蝗f多名弓努手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。虛實：虛和實，泛指實際情況。弓弩：弩弓，古代兵器，一種利用機械力量射箭的弓。點此播放教學視頻

曹操聽到鼓聲和吶喊聲就下令說；“江上霧很大，敵人忽然這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”吶喊：大聲喊叫助威。點此播放教學視頻

這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們高喊“謝謝曹丞相的箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。丞相：古代輔佐君主的職位最高的大臣。里：長度單位，一市里等于150丈，合500米。點此播放教學視頻

天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把上都二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”長嘆：深深的嘆息。神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。點此播放教學視頻

二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來課堂討論點此播放教學視頻

課堂討論點此播放教學視頻

課題中的“借”換成“取”“騙”“偷”行不行，為什么？1.從“太陽出來了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：”謝謝曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因為騙箭不用謝。3.用“借箭”更能突出諸葛亮的足智多謀，如果用“騙”，作者就不是贊美諸葛亮了。2.聯(lián)系“火燒赤壁”來看，也應用“借”，因為火燒赤壁時，諸葛亮把箭都還給曹操了。點此播放教學視頻

課題中的“借”換成“取”“騙”“偷”行不行，為默讀起因部分，請你思考:

1、周瑜是怎樣“請”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？

周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設下陷阱，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔造箭任務。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。點此播放教學視頻

默讀起因部分，請你思考:1、周瑜是怎樣“請”諸

一方面諸葛亮顧全大局，為了維護蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬大軍，所以不和周瑜計較。另一方面諸葛亮對于向曹操借箭的計劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。

2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務，并且立下軍令狀？點此播放教學視頻

一方面諸葛亮顧全大局，為了維護蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的

曹操生性心疑，為什么在關鍵時刻他卻沒有放火箭？

大家都知道三國中有不少是火箭的，但都有一個前提，那就是事先準備好的，當時的火箭是極易受潮，不便保管的，火燒赤壁時是用了火箭的，因為在戰(zhàn)前已經準備充分，草船借箭是在曹操沒有防備的時候突發(fā)事件，至于船上是真人還是假人，當時不在曹操考慮范圍內，所以迅速的以普通弓箭擊退敵軍是自然而然的選擇。點此播放教學視頻

曹操生性心疑，為什么在關鍵時刻他卻沒有放火箭？

“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。”

諸葛亮為什么要把船連接起來？為了增大受箭面積。點此播放教學視頻

“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去?！?/p>

“這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。”

諸葛亮為什么選擇大霧漫天的時候去借箭？為了使敵人不明真相。點此播放教學視頻

“這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清?！敝T

“諸葛亮下令……，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！?/p>

諸葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？為了制造進攻的假象。點此播放教學視頻

“諸葛亮下令……，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶

“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開……”“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西……”

諸葛亮為什么先下令船頭朝西，船尾朝東；然后又下令船頭朝東，船尾朝西？為了撤退的方便，節(jié)省時間。點此播放教學視頻

“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開……”

諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在哪些地方？②熟悉氣象。④布置周密、準確。①諸葛亮對周瑜的險惡用心早已了然于胸。③對曹操和魯肅的個性把握準確透徹。點此播放教學視頻

諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在哪些地方？②熟悉氣象。④布置周密、板書設計點此播放教學視頻

板書設計點此播放教學視頻起因:妒忌準備:識魯肅曉天象借助幫忙經過：知曹操順水行船以霧為障結果:嘆息逼寨受箭神機妙算才智過人識地理設計陷害草船借箭我不如他點此播放教學視頻

起因:妒忌準備:識魯肅曉天象借助幫忙經過：知曹操順水行船以霧教師總結點此播放教學視頻

教師總結點此播放教學視頻保證借箭成功的因素：（5）水的作用。（冬季刮西北風，使船回去時“順風順水”。等到曹軍發(fā)覺時，船已飛一樣駛出二十多里。）（4）士兵作用。（擂露吶喊，虛造聲勢，引敵射箭。）（3）曹操多疑之心。（不僅不輕易出動，令弓弩手射箭，調六千名弓弩手，使箭更多。）（2）船的作用。（草人──霧中似人；相連──空隙較小，易于受箭，正反都可受箭。）（1）霧的作用。（冬季，霧在四更最濃。）點此播放教學視頻

保證借箭成功的因素：（5）水的作用。（冬季刮西北風，使船回去請你概括人物的性格特點。曹操：生性多疑，不睹虛實，不敢輕意出擊。寫法：人物性格鮮明。周瑜：心胸狹窄，兇狠狡詐，妒能忌賢，不顧抗曹大局，一心想刁難，加害諸葛亮。諸葛亮：顧全大局，豁達大度，足智多謀、才華卓越。魯肅：忠厚老實，顧全大局。點此播放教學視頻

請你概括人物的性格特點。曹操：生性多疑，不睹虛實，不敢輕意出諸葛亮神機妙算知天文

“第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里?！?/p>

“這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。”體會：諸葛亮早在三天前就已經算準了這場大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機妙算。點此播放教學視頻

諸葛亮神機妙算知天文“第一天，不見諸葛亮有什么動靜諸葛亮神機妙算懂地理

“天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！?/p>

“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！斌w會：諸葛亮考慮周密，算準借箭的位置，并且進行了巧妙的安排。點此播放教學視頻

諸葛亮神機妙算懂地理“天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨諸葛亮神機妙算識人心諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥暎拖铝钫f：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！斌w會：諸葛亮料事如神，算準了曹操多疑不敢出兵；識魯肅忠厚老實，不會將安排告訴周瑜。點此播放教學視頻

諸葛亮神機妙算識人心諸葛亮笑著說：“霧這樣大，諸葛亮巧妙安排：一妙：青布幔子遮船，曹軍看不清虛實。二妙：草靶子排在船兩邊，嚇唬曹營軍士，還可以保護自己。三妙：二十只船一字排開，兩面受箭，面積大。保證了借箭的數(shù)量，保持了船的平衡。四妙：二十只船來去順風順水，曹軍望船興嘆。五妙：船上軍士擂鼓吶喊，虛張聲勢。點此播放教學視頻

諸葛亮巧妙安排：一妙：青布幔子遮船，曹軍看不清虛實。二妙：草小結：諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知彼，周密謀劃。他足智多謀，具有非凡的才干。笑自己神機妙算（自信的笑）笑魯肅忠厚老實（幽默、寬厚的笑）笑周瑜不自量力（勝利的笑）笑曹操不敢出兵（勝利的笑）點此播放教學視頻

小結：諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知彼，周密謀劃。他足智多諸葛亮的性格：周瑜的性格：大將風度謙虛有禮寬宏大量料事如神足智多謀妒才忌能氣量狹窄點此播放教學視頻

諸葛亮的性格：周瑜的性格：大將風度謙虛有禮寬宏大量料事如神足把故事編成了文字：草船借箭不尋常，要論成敗有文章。都督周瑜欲陷害，孔明先生巧應對。妙算天文霧漫天，通曉地利蒙曹操。洞悉人心妙計成，箭如雨下滿載歸。神機妙算諸葛亮，世世代代美名揚。喜歡的同學讀一讀，也可以背誦下來。點此播放教學視頻

把故事編成了文字：草船借箭不尋常，要論成敗有文章。喜歡的第一段（1—2自然段）講周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務為難諸葛亮，諸葛亮接受任務并保證三天造好。第四段（最后一個自然段）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如小結：按照事情的發(fā)展順序分段。第三段（6—9自然段）諸葛亮利用草船向曹操借箭。第二段（3—5自然段）周瑜不給造箭材料進一步陷害諸葛亮，諸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭準備。點此播放教學視頻

第一段（1—2自然段）講周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支擴展閱讀點此播放教學視頻

擴展閱讀點此播放教學視頻長坂坡之戰(zhàn)發(fā)生于中國三國時代，地點在荊州當陽附近的長坂坡，戰(zhàn)斗雙方是劉備和曹操。漢獻帝建安十二年（公元207年），曹操派曹仁南下襲擊新野，被劉備軍擊退。次年，在平定北方之后，曹操親自率軍南下荊州。當年八月，劉表病逝，次子劉琮即位后即不戰(zhàn)而降，駐扎在樊城的劉表客卿劉備聞訊向江陵撤退，同時通知關羽率水軍到江陵會合，民眾十余萬隨行。九月，曹操聞訊派出曹純領精騎五千急襲江陵，在當陽附近追上劉軍。點此播放教學視頻

長坂坡之戰(zhàn)發(fā)生于中國三國時代，地點在荊州當陽附曹軍輕軍前進，曹純率精騎5000追擊劉備軍。劉備軍一觸即潰，劉備棄民先走，令張飛率二十騎斷后。后趙云于亂民中遺失了劉備家小，回身尋找。曹操前軍追殺劉備，余部圍殺趙云。后曹軍大部趕上，趙云奮力殺透