教研組長、備課組長選拔、培訓(xùn)使用措施

1.建立校本教研制度的目的2.校本教研工作的設(shè)計思想3.校本教研的形式及活動要求：4.校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組職責

5.校本教研網(wǎng)絡(luò)的層級職責一級----行政教學(xué)科研室校本教研工作職責:二級----教研（年級）組長校本教研工作職責：年級組長在教學(xué)科研室領(lǐng)導(dǎo)下，負責年級備課和教學(xué)研究工作,努力提高本三級----備課組長校本教研工作職責：四級----教師校本教研工作職責教務(wù)部門負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。（一）校級領(lǐng)導(dǎo)管理。1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學(xué)校校本教研。2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。3、校級領(lǐng)導(dǎo)各負責一個研究課題或子課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教導(dǎo)處、教科所等機構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機制。5、學(xué)校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教順利進行。（二）教研職能部門管理。1、學(xué)校教導(dǎo)處、教科所具體負責校本教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。2、學(xué)校教科室負責校本教研具體策劃，組織課題組組長，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。3、學(xué)校教導(dǎo)處負責校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實踐指導(dǎo)。2007

年度校本培訓(xùn)考核記錄表 科目 考核內(nèi)容自學(xué)報告

篇自學(xué) 集中輔導(dǎo)

次課程讀書筆記

篇觀看視頻課程集體備課

次新課程教 說課稿

篇學(xué)設(shè) 教學(xué)設(shè)計

篇

分值

考核記錄

得分

總分

備注教學(xué)設(shè)計筆試，教師個人未參加考試，或計與應(yīng)用合作研討教學(xué)反思教學(xué)行動研究

公開課教學(xué)次教學(xué)心得

篇合作研討

次教學(xué)反思

篇課題研究年度實施計劃課題研究過程章等課題研究結(jié)題獲獎視為結(jié)題報告）

成績不及格，扣

分。在縣級以上教研活動論文獲獎，或在公開發(fā)行教研刊物上發(fā)表論文

篇，此