教師招聘考試題庫《幼兒園教育理論綜合》考點預測(二)1

教師招聘考試題庫《幼兒園教育理論綜合》考點預測(2018年最新版)(二)1、單選題 被譽為20世紀初的“幼兒園改革家”的是 A:馬卡連柯B:盧梭C:福祿貝爾D:蒙臺梭利參考答案:D本題解釋:【答案】D202、單選題通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是。A:實驗法B:測驗法C:觀察法D:作品分析法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：作品分析法是通過分析兒童的作品去了解兒童的心理的方法。故選D。3、填空題忠于人民的教育事業(yè)，要求教師必須具有堅定的事業(yè)心和。參考答案:較強的榮譽感4、單選題 幼兒愛聽表揚，不喜歡挨批評，所以幼兒德育要堅持 。A:負面教育的原則B:全面教育的原則C:側(cè)面教育的原則D:正面教育的原則參考答案:D本題解釋:【答案】D。5、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。某縣某鄉(xiāng)中心小學附設(shè)幼兒園，因兒童廁所年久失修，改用中心小學室外廁所。該園兒童家長向縣教育局反映，要求修復兒童廁所，縣教育局將家長反映通知幼兒園，要求盡快修復兒童廁所，但該幼兒園以種種理由遲遲不予執(zhí)行。結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，對以上案例進行分析處理。參考答案:【參考答案】興辦幼兒園，應具備良好的衛(wèi)生條件和確保幼兒安全的必備設(shè)施。然而，經(jīng)調(diào)查，該幼兒園將為小學生設(shè)計的室外廁所供幼兒使用，違反823027（二）項關(guān)于對“園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的”，“由教育行政部門視情節(jié)輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰”的規(guī)定處理。6、簡答題 綜合性原參考答案:7、單選題 蒙臺梭利感官教育最為重視的是 A:聽覺B:觸覺C:視覺D:味覺參考答案:B本題解釋:【答案】B。8、單選題 歐文為幼兒學校發(fā)明了 A:算術(shù)架B:游戲場C:旋轉(zhuǎn)秋千D:階梯教室參考答案:B本題解釋:【答案】B。9、簡答題 關(guān)鍵參考答案:關(guān)鍵期：是指幼兒在某個時期最容易學習某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，發(fā)展的障礙就難以彌補的時期。這一時期對個體非常重要。幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。10、簡答題 簡述幼兒人小學前的準備工作參考答案:【參考答案】加強幼兒適應小學所應具備的素質(zhì)培養(yǎng)幼兒進入小學出現(xiàn)不適應的因素是多方面的，除需要學前教育機構(gòu)和小學雙方在環(huán)境、對幼兒的要求以及教育教學方法等方面縮小差異外，幼兒自身的素質(zhì)也是適應的重要方面。①培養(yǎng)幼兒的主動性；②培養(yǎng)獨立性；③發(fā)展人際交往能力；④培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識；⑤發(fā)展動作，增強體質(zhì)。做好幼兒人學前的具體準備工作①縮小與小學差異程度的工作。首先，調(diào)整每日的作息制度；其次，改變活動時環(huán)境的布置。②開展適應小學的教育活動。首先，開展培養(yǎng)進人小學適應性方面的教育；其次，帶領(lǐng)幼兒參觀小學，開展聯(lián)誼活動。③舉行隆重的畢業(yè)典禮。11、簡答題 溝參考答案:溝通：是指人際之間信息的給予和接受。溝通是一種相互性的活動，需要相互理解，彼此接納對方的觀點、行為。溝通能力是幼兒教師的能力要求之一。12、多選題 下列符合幼兒園課程的特點的是 A:幼兒園課程融合于一日生活之中B:游戲是幼兒園課程的基本形式C:讓幼兒以睡覺為主D:以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。13、單選題對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是。A:實驗法B:觀察法C:測驗法D:問卷法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：由于觀察法不需要被觀察者用言語作出反饋，適用于不具備言語表達能力的嬰兒。14、單選題 課上，某幼兒想喝水，老師正確的做法是 A:立即讓幼兒離開座位去飲水B:停止教育活動，敦促所有幼兒喝水C:批評后再讓其喝水D:讓幼兒堅持到下課參考答案:A本題解釋:【答案】A。15、單選題幼兒想象夸張的主要原因是。A:認知水平低B:創(chuàng)造性高C:想象力差D:記憶力強參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒想象夸張的主要原因是受認知發(fā)展水平的限制。幼兒知識經(jīng)驗貧乏、閱歷較少，同時尚未具備抽象的思維，所以，想象時，只會對事物的部分特征進行反映。16、判斷題 知覺和感覺一樣，都是對直接作用于腦的客觀事物的反映，兩者沒有什么區(qū)別。 參考答案:錯誤本題解釋:K17、多選題從來到這個世界之始，孩子間就表現(xiàn)出了明顯的差異，即氣質(zhì)類型的差異。一般將新生兒分成。ABCD本題解釋:【答案】ABD。18、多選題家庭教育的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在。A:強烈的感染性BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：家庭教育的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在強烈的感染性，特殊的滲透性，天然的連續(xù)性和特殊的繼承性。19、單選題 尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求 A:尊重幼兒的基本權(quán)利B:尊重幼兒的人格尊嚴C:尊重幼兒的觀點、意見D:尊重并同意幼兒所有的主張、決定參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定。20、單選題 在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學?！皟和摇保瑒?chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學體系的教育家是 A:福祿貝爾B:蒙臺梭利C:德可樂利D:凱米參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1907年，蒙臺梭利在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了“兒童之家”，從事教育實驗。21、單選題教師的良好精神風貌對幼兒的影響屬于。A:固定環(huán)境BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。22、單選題 發(fā)展適宜性原則是當今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是 。AB:日本幼兒教育協(xié)會C:美國幼兒教育協(xié)會D參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：美國幼兒教育協(xié)會根據(jù)幼兒教育小學化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。23、單選題 多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學，作息制度仿照小學進行的學前教育機構(gòu)是 。ABCD:學前班本題解釋:【答案】D。解析：學前班多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學，作息制度仿照小學進行。24、單選題 在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是 。ABCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：近期目標，也稱短期目標，指在某一階段內(nèi)要達到的教育目標。近期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。25、判斷題 攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是強化。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：挫折是攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因。26、單選題 廣義幼兒教育包括 A:幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育B:幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育C:學前班、幼兒園和家庭的幼兒教育D:社區(qū)、幼兒園和兒童游戲場的幼兒教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：廣義幼兒教育包括幼兒園教育、家庭教育和社區(qū)教育。27、多選題 幼兒的自我評價能力發(fā)展的主要特點包括 A:從依賴成人的評價到獨立評價B:從外部行為到內(nèi)部品質(zhì)的評價C:從比較籠統(tǒng)到比較細致的評價D:從主觀情緒到客觀性的自我評價參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：自我評價能力的發(fā)展有以下特點：從主要依賴成人的評價逐漸向自己獨立評價發(fā)展；從外部行為的評價發(fā)展到對內(nèi)部品質(zhì)的評價，從對具體行為的評價過渡到有一定概括程度、涉及某些個性品質(zhì)的評價；從比較籠統(tǒng)的評價發(fā)展到比較細致的評價；從帶有主觀情緒的自我評價發(fā)展到初步的客觀性的自我評價；已經(jīng)具有一定的道德評價能力。28、填空題 教師公正的核心是 參考答案:對學生的公正29、單選題 幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是 A:與家長溝通、交流感情B:督促孩子完成作業(yè)C:檢查孩子身心狀況D:提醒孩子盡早進人學習狀態(tài)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是檢查孩子的身心狀況。30、簡答題 簡述福祿貝爾的學前教育思想?yún)⒖即鸢?【參考答案】福祿貝爾（1782—1852）是德國著名的幼兒教育家，幼兒園的創(chuàng)始人。他的主要著作有《人的教育》《母親與兒歌》等。他的主要學前教育思想有：幼兒教育的重要性福祿貝爾認為家庭和母親在早期教育中占據(jù)重要地位，但是許多母親沒有充分的時間教育自己的子女，而且沒有受到過相當?shù)慕逃柧?，不能勝任教育子女的責任，因此，有必要建立公共的幼兒教育機構(gòu)來彌補家庭教育的缺陷。幼兒園的教學原則福祿貝爾認為，以游戲為教育的方法，引導兒童自我活動、自我發(fā)展和社會參與，就很容易增強教育的效果。所以，他主張教育應該成為兒童游戲的樂園。恩物為了幫助幼兒認識自然及其內(nèi)在規(guī)律，福祿貝爾創(chuàng)制出了一套供兒童使用的教學用品，稱為“恩物”。這是福祿貝爾對于幼兒教育工作的具體貢獻。31、單選題標志著兒童思維真正發(fā)生的是。A:語詞概括的出現(xiàn)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：最初的語詞概括的形成，是兒童思維真正發(fā)生的標志32、單選題 幼兒園定期或不定期地向家長開放，并邀請家長來園觀摩和參觀的活動形式是 。A:家長會B:家長學校C:家長委員會D:家長開放日參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：這種活動形式是家長開放日，它是幼兒園偏重于從實踐方面來指導家長的一種重要形式。33、填空題《中華人民共和國教師法》第十七條規(guī)定，教師的聘任應當遵循雙方地位的原則，由學校和教師簽訂合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任。參考答案:平等34、簡答題 教師如何與家長溝通？參考答案:【參考答案】與家長溝通應講究談話的技巧和交往的藝術(shù)，一般應做到以下幾點：教師在與家長談話時切忌使用專業(yè)術(shù)語。采用日常使用的普通語言與家長交談，以便家長聽懂。要用平等的身份與家長交談。教師切勿以專家自居，采取居高臨下的態(tài)度教訓家長，不要發(fā)號施令似的總是說“必須”“應該”怎樣，更不能責怪家長，要尊重家長，多傾聽家長的話。交談時不要談及別的兒童。與家長不要談?wù)搫e的兒童，也不要隨意和別的兒童作比較，說長道短。談兒童缺點的時候要注意方式方法。對兒童的評價一定要客觀、全面，既要肯定兒童的優(yōu)點和進步，也要真誠地提出不足之處。在談兒童缺點的時候，要根據(jù)情況區(qū)別對待。如果幼兒在場，教師要注意雙方談話的內(nèi)容，以免影響幼兒的自尊心以及家長的威信。35、單選題 將教育信息返回給教師用以調(diào)整改進教育過程，這是教育評價的 。A:反饋作用B:診斷作用C:增效作用.D:幫扶作用參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：將教育信息返回給教師用以調(diào)整改進教育過程，這是教育評價的反饋作用。36、單選題 《普通教育學》的作者是 A:夸美紐斯B:裴斯泰洛齊C:赫爾巴特D:杜威參考答案:C本題解釋:【答案】C。37、判斷題 練習性游戲是兒童游戲的高級發(fā)展形式。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：兒童游戲的高級發(fā)展形式是規(guī)則游戲。38、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。420材料涉及到的法律關(guān)系主體有哪些？結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)對以上材料進行分析。參考答案:【參考答案】主體：老師、幼兒園和幼兒?！督逃ā返谄呤龡l：明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。《未成年人保護法》第二十二條：學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他喪施、場所中進行教育教學活動。本案中，由于滑梯已損壞，該幼兒園未采取有效措施，致使洋洋受傷，幼兒園應負主要責任。39、單選題 兒童離開了玩具就不會游戲，說明其思維方式是 。A:直觀行動思維B:具體形象思維C:抽象邏輯思維D:形式運動思維參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：直覺行動思維是主要以直觀的、行動的方式進行的思維。思維是在直接的感知中進行的，思維不能離開對具體事物的直接感知；這種思維如果離開了對直觀事物的感知和一定的行動就會停止或發(fā)生轉(zhuǎn)移，因此，這種思維很容易受外界因素的干擾。40、簡答題 簡要說明幼兒意志行動動機的發(fā)展。參考答案:【參考答案】幼兒意志行動動機的發(fā)展表現(xiàn)為自覺的行動目的開始形成、動機和目的的關(guān)系出現(xiàn)間接化。自覺的行動目的開始形成。幼兒期是自覺行動目的開始形成的時期，其發(fā)展經(jīng)過是：①缺乏明確目的；②外來目的起重要作用；③自覺的行動目的逐漸形成；④有了比較明確的行動目的。從意志行動開始發(fā)展的時候，就要使幼兒把意志能力和良好意志品質(zhì)結(jié)合起來，防止任性等不良意志品質(zhì)產(chǎn)生。動機和目的的關(guān)系出現(xiàn)間接化。根據(jù)動機與目的關(guān)系的不同，可把動機分為直接動機和間接動機。幼兒行動的動機往往是直接動機，動機與目的往往是一致的；學習和勞動活動的出現(xiàn)，產(chǎn)生了間接動機。幼兒行動動機和目的的關(guān)系所發(fā)生的變化，是從直接動機為主向間接動機為主的方向發(fā)展。當兒童正式人學以后，學習成為他們的主要活動。在嚴肅的學習過程中，動機和目的的關(guān)系是間接的，學習是目的，是行動的預期結(jié)果。但是，學生并不是為了學習而學習，學習的動機是成為建設(shè)祖國的人才。在人的勞動實踐中，動機和目的的關(guān)系都是間接的。幼兒期是動機和目的關(guān)系開始出現(xiàn)間接化的時期。41、單選題 幼兒教師是生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動 的特點。A:純真美好B:教育效果的長期性C:幼兒教師的勞動是精神生產(chǎn)D:多重角色參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒教師是生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動多重角色的特點。因此，答案選D。42、填空題 教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、 的溝通力和促進幼兒之間相互溝通的能力。參考答案:教師與家長43、單選題 動靜交替，勞逸結(jié)合，這符合大腦皮層的 原則A:優(yōu)勢興奮B:鑲嵌式活動C:建立動力定型D:保護性抑制參考答案:B本題解釋:【答案】B。44、判斷題 學前教育屬于國家規(guī)定的義務(wù)教育范圍。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：學前教育非國家義務(wù)教育的范疇。45、單選題兒童學習書面語的最佳時期是。A:1~2B:2~4C:4~5D:5~6本題解釋:【答案】D。解析：