教師招聘考試題庫(kù)《幼兒園教育理論綜合》考點(diǎn)預(yù)測(cè)(二)26

教師招聘考試題庫(kù)《幼兒園教育理論綜合》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、填空題 學(xué)前教育的有些內(nèi)容、任務(wù)和方法并不隨著政治的改變而改變。這反映出學(xué)前教育具有 。參考答案:相對(duì)獨(dú)立性2、單選題判斷我們的教育做得如何的標(biāo)志是幼兒的。A:作品BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒的興趣是判斷教育質(zhì)量高低的最重要的標(biāo)志。3、填空題 主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某一 ，即主作為組織課程內(nèi)容的主線來(lái)組織教育教學(xué)活動(dòng)。參考答案:中心內(nèi)容本題解釋:解析：主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容，即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來(lái)組織教育教學(xué)活動(dòng)。它打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的核心內(nèi)容，確定主題展開的基本線索，順著這些線索確定主題的基本內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，組織開展一系列的教育教學(xué)活動(dòng)。4、簡(jiǎn)答題 嬰幼兒方位知覺(jué)的發(fā)展主要表現(xiàn)在對(duì)上下、前后、左右方位的辨別。據(jù)研究，幼兒 歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個(gè)物體之間的左右方位。參考答案:75、單選題 幼兒園的重要任務(wù)之一是 A:要滿足家長(zhǎng)個(gè)人的興趣和愛好B:要促進(jìn)家長(zhǎng)身心的健康發(fā)展C:要為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件D:要為家長(zhǎng)留下單獨(dú)生活的時(shí)間和空間參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：我國(guó)幼兒園的重要任務(wù)之一就是為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。6、單選題嬰兒最初掌握語(yǔ)音是通過(guò)學(xué)會(huì)的。A:辨音BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：嬰兒首先通過(guò)模仿學(xué)會(huì)語(yǔ)音。7、單選題 幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是 A:與家長(zhǎng)溝通、交流感情B:督促孩子完成作業(yè)C:檢查孩子身心狀況D:提醒孩子盡早進(jìn)人學(xué)習(xí)狀態(tài)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是檢查孩子的身心狀況。8、單選題 由學(xué)前兒童的生長(zhǎng)和心理發(fā)展特點(diǎn)所決定，他們對(duì) A:物質(zhì)環(huán)境BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)展和心理發(fā)展特點(diǎn)決定他們對(duì)物質(zhì)環(huán)境的依賴性更大。他們的獨(dú)立生活能力尚在形成中，需要成人為其準(zhǔn)備安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美、豐富、和諧的生活環(huán)境和教育環(huán)境，兒童在適宜的物質(zhì)環(huán)境中生活，他們的生存與發(fā)展可獲得可靠的保障。因此，答案選A。9、判斷題 小朋友正在聽故事，突然從教室外面進(jìn)來(lái)一個(gè)人，這時(shí)小朋友會(huì)把注意指向這個(gè)人，這屬于有意注意。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：這是刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意。10、單選題 教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)必須以 為前提A:發(fā)揮幼兒的自主性BC:保證游戲的目的性D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：游戲是幼兒生活的主要內(nèi)容，是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng)，是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。這些表明幼兒游戲具有自己的特點(diǎn)，教師在對(duì)幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，只有遵循這些特點(diǎn)，才能發(fā)揮幼兒游戲的作用。否則，一切指導(dǎo)都可能是徒勞的，甚至可能成為幼兒發(fā)展的障礙。11、單選題 我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的主體部分是 A:社區(qū)活動(dòng)中心BC:親子班D本題解釋:【答案】D12、判斷題 父母是兒童的第一任教師，也是終身教師。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：父母是兒童第一任老師，也是最重要的教育力量。13、填空題 教師公正的核心是 參考答案:對(duì)學(xué)生的公正14、單選題 幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的 結(jié)合來(lái)。A:名稱B:明度C:色調(diào)D本題解釋:【答案】A。解析：幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來(lái)。15、填空題 物體知覺(jué)包括 、時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)參考答案:空間知覺(jué)16、簡(jiǎn)答題 家庭教育功能主要體現(xiàn)在哪些方面？參考答案:【參考答案】家庭在培養(yǎng)和影響子女對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力、性格的形成等方面都有著重要的意義。教授基本的生活技能。家庭生活平凡而瑣碎，兒童在與家長(zhǎng)共同的家庭生活過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)一些基本的生活技能，如生活自理能力、為他人和家庭服務(wù)的能力等，直至最終獨(dú)立生活能力的形成。教授社會(huì)行為規(guī)范。家庭環(huán)境對(duì)于兒童品德的成長(zhǎng)影響很大，它每時(shí)每刻都在影響一個(gè)人的品格。指導(dǎo)生活目標(biāo)。家庭在指導(dǎo)子女的生活目標(biāo)、形成個(gè)人理想和志趣方面起著重要作用。培養(yǎng)社會(huì)角色。家庭是由多種角色組成的群體，兒童在這種角色環(huán)境中獲得了在日后社會(huì)上充當(dāng)這些角色的啟蒙經(jīng)驗(yàn)。形成個(gè)人性格。一個(gè)人性格特征是在先天遺傳因素的基礎(chǔ)上、在后天環(huán)境的長(zhǎng)期影響下形成的。在家庭的良好影響下，能夠培養(yǎng)出性格開朗、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的孩子。反之，在教養(yǎng)不當(dāng)?shù)募彝ブ?，孩子的性格?huì)偏離正軌。17、單選題 幼兒愛聽表?yè)P(yáng)，不喜歡挨批評(píng)，所以幼兒德育要堅(jiān)持 。A:負(fù)面教育的原則B:全面教育的原則C:側(cè)面教育的原則D:正面教育的原則參考答案:D本題解釋:【答案】D。18、單選題 兒童心理發(fā)展趨勢(shì)和順序 A:沒(méi)有規(guī)律BC:大致相同DC本題解釋:【答案】C。解析：兒童的生理成熟或發(fā)展是有一定順序的。生理成熟的順序性為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)和發(fā)展的順序性提供了基本的前提。19、單選題 在廣義層面上對(duì)幼兒園課程的理解，下列表述中不正確的是 。A:幼兒園課程是活動(dòng)B:幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)C:幼兒園課程是幼兒教材D:幼兒園課程是各種活動(dòng)的總和參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教材只是幼兒園課程的一種表現(xiàn)形式，不能說(shuō)幼兒園課程就是教材。20、單選題不屬于幼兒期性格的典型特點(diǎn)是。A:活潑好動(dòng)BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒期性格的典型特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問(wèn)和模仿性強(qiáng)。21、單選題幼兒的個(gè)性初具雛形。A:5~6B:4~5C:3~4D:2~3本題解釋:【答案】A。解析：5～6歲為學(xué)前晚期，幼兒個(gè)性初具雛形，有較穩(wěn)定的態(tài)度、興趣。22、填空題 —旦發(fā)現(xiàn)媽媽離開了，暢暢又哭又鬧，這種不愿意離開母親的情緒情感是 。參考答案:依戀本題解釋:解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向，這個(gè)人主要是母親23、單選題 蒙臺(tái)梭利教育原理是以 為出發(fā)點(diǎn)的A:兒童中心B:兒童生命C:適應(yīng)自然D:反對(duì)成人化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：蒙臺(tái)梭利受裴斯泰洛齊等教育家思想影響，認(rèn)為教育要遵循自然規(guī)律24、簡(jiǎn)答題 直接教參考答案:直接教學(xué)：指教師按照教育目的，直接地把教育內(nèi)容傳遞給幼兒。25、簡(jiǎn)答題 結(jié)合學(xué)前教育，談?wù)劄槭裁唇逃趦和陌l(fā)展中起著獨(dú)特的作用？參考答案:【參考答案】教育在兒童身心發(fā)展中具有獨(dú)特的作川。學(xué)前教育也是一種環(huán)境，但它是一種特殊的環(huán)境。主要體現(xiàn)在：學(xué)前教育有專職教師。學(xué)前教育有明確的目標(biāo)。它岡別于環(huán)境的自發(fā)影響。學(xué)前教育是一種最簡(jiǎn)捷、系統(tǒng)的影響兒童的方式。學(xué)前教育的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)教育和家庭教育。因此，通過(guò)教育可以使兒童優(yōu)良的遺傳素質(zhì)得到充分的敁現(xiàn)，即使遺傳所提供的某種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性，并可影響和改造不良的遺傳素質(zhì)。教育還可以對(duì)環(huán)境加以取舍，并可發(fā)揮和利用環(huán)境中的有利因素，減少或消除不利因素，從而促進(jìn)兒童的正常發(fā)展。26、填空題 從記憶的內(nèi)容看，記憶可以分為運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶、形象記憶和語(yǔ)詞記憶。其中 出現(xiàn)得最早。參考答案:運(yùn)動(dòng)記憶27、單選題在幼兒的獨(dú)立性、自主性比較欠缺的情況下，教育者的起著決定性的作用。ABCD本題解釋:【答案】C。解析：在幼兒的獨(dú)立性、自主性比較欠缺的情況下，教師的主導(dǎo)性起著決定性作用。28、簡(jiǎn)答題 請(qǐng)論述幼兒對(duì)事物的理解有哪些發(fā)展趨勢(shì)？參考答案:29、判斷題 為人師表是幼兒教師職業(yè)道德的核心。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心。30、單選題—個(gè)幼兒在玩沙子，他把沙子裝到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一個(gè)瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的動(dòng)作慢，沙子漏的很快，沙子總是裝不到瓶子里，該幼兒盡量加快速度，但是無(wú)論如何也趕不上沙子漏出的速度。突然，幼兒把漏斗直接放在瓶子口里，這時(shí)候沙子很快就裝滿了。該幼兒的學(xué)習(xí)屬于。ABCD:交往學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：觀察學(xué)習(xí)是通過(guò)感官直接接觸的學(xué)習(xí)，例如班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論中的波波玩偶實(shí)驗(yàn)。語(yǔ)言理解學(xué)習(xí)是幼兒在成年人講解和指導(dǎo)下對(duì)態(tài)度和行為的學(xué)習(xí)。交往學(xué)習(xí)是與同伴的交往時(shí)獲得的學(xué)習(xí)與發(fā)展。B項(xiàng)通過(guò)嘗試錯(cuò)誤性質(zhì)的操作，可能出現(xiàn)“頓悟”，故該幼兒是在進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。31、單選題 下列關(guān)于幼兒發(fā)展階段的說(shuō)法正確的是 。A:有個(gè)孩子聽到媽媽說(shuō)，“你是個(gè)好孩子”，他說(shuō)，“不，我是壞孩子”，這個(gè)孩子正處在危機(jī)期B:幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)的是發(fā)展的關(guān)鍵期C:《學(xué)記》中說(shuō)“時(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難成”體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)D:以上說(shuō)法都不對(duì)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：反抗成年人和做出不符合社會(huì)行為準(zhǔn)則的各種表現(xiàn)的幼兒處在危機(jī)時(shí)期。幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)。最近發(fā)展區(qū)是兒童獨(dú)立表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平和成年人指導(dǎo)下表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平之間的差異。兒童在心理發(fā)展的短期內(nèi)突然急劇變化的情況被稱為轉(zhuǎn)折期?！皶r(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難成”體現(xiàn)的是發(fā)展的關(guān)鍵期。32、單選題 我國(guó)幼兒園的教學(xué)是 A:教師的活動(dòng)BC:幼兒和教師的共同活動(dòng)D:個(gè)別活動(dòng)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：我國(guó)幼兒園的教學(xué)是幼兒和教師的共同活動(dòng)。33、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述幼兒教育的意參考答案:【參考答案】促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)。幼兒教育根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，著眼幼兒身體素質(zhì)的提高，有計(jì)劃地為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓其身心愉快的環(huán)境，在培育幼兒良好性格的同時(shí)，合理地安排營(yíng)養(yǎng)保健和一日生活，科學(xué)地組織體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其對(duì)疾病的抵抗能力和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，健康成長(zhǎng)，為將來(lái)成為體魄健壯的社會(huì)成員打下基礎(chǔ)。開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展。幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在幼兒階段開發(fā)大腦的潛力，充分發(fā)展智力，具有特別重要的意義。不少研究證明，幼兒期是語(yǔ)言、形狀知覺(jué)、音感等發(fā)展的敏感期，在這一時(shí)期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果，如果推遲教育的話，效果將大打折扣。（3〉發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。人的個(gè)性、性格、思想道德和行為習(xí)慣都是在一定的教育影響下逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。在幼兒期如果受到良好教育，就能形成許多好習(xí)慣，如愛清潔、懂禮貌、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)等，形成良好的性格、個(gè)性和符合社會(huì)要求的行為規(guī)范。（4）培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。幼兒天性愛美。由于幼兒思維、情感的特點(diǎn)，他們喜歡用形象、聲音、色彩、身體動(dòng)作等來(lái)思考和表達(dá)。幼兒教育以美熏陶、感染幼兒，滿足其愛美的天性，萌發(fā)其美感和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望，發(fā)展他們藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)健全人格的形成。總之，幼兒教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重任，對(duì)幼兒個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家民族的和諧發(fā)展都有重要的意義。34、簡(jiǎn)答題 兒童心理發(fā)展敏感期的形成與哪些因素有關(guān)?參考答案:【參考答案】幼兒心理發(fā)展敏感期的形成與生理發(fā)展的加速期和心理發(fā)展本身的狀態(tài)有關(guān)；同時(shí)，也與心理的整體發(fā)展有關(guān)。35、填空題 教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、 的溝通力和促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力。參考答案:教師與家長(zhǎng)36、多選題幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持的原則有。A:評(píng)價(jià)應(yīng)有利于改進(jìn)與發(fā)展課程B:評(píng)價(jià)中發(fā)揮教師的主體性C:評(píng)價(jià)要有利于幼兒的發(fā)展D:評(píng)價(jià)應(yīng)客觀與真實(shí)參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD37、單選題 性格形成學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是 A:洛克BCD本題解釋:【答案】B。38、單選題 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。A:—般認(rèn)為，嬰兒對(duì)喂奶姿勢(shì)的再認(rèn)是第一個(gè)條件反射出現(xiàn)的標(biāo)志B:人工條件反射是在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過(guò)專門提供的剌激反復(fù)作用而建立的條件反射C:最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射D:新生兒的習(xí)慣化是不學(xué)而能的參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新生兒的習(xí)慣化也是學(xué)習(xí)得到的。39、判斷題 幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設(shè)計(jì)。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：幼兒園的環(huán)境按其性質(zhì)可分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。這里指的是物質(zhì)環(huán)境的一部分。40、單選題 美國(guó)兒童心理學(xué)家、教育家 及梅耶將現(xiàn)代幼兒育的課程模式歸納為3大體系：浪漫主義、文化傳遞論、進(jìn)步主義。A:杜威BCD本題解釋:【答案】C。41、填空題 自制力 的幼兒對(duì)教師禁止的事情往往更充滿欲望。參考答案:差42、單選題幼兒園常用的口授法有。A:聊天與演講BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒園常用的口授法有談話與討論、講解與講述等。43、單選題有差別的微笑的出現(xiàn)是發(fā)生的標(biāo)志。A:最初誘發(fā)性微笑BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：有差別的微笑的出現(xiàn)，是最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志。44、單選題 兒童開始認(rèn)生的年齡是 A:l~3個(gè)月B5~6C1D3本題解釋:【答案】B。解析：認(rèn)生是兒童認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過(guò)程中的重要變化，一般5~6展，即能夠區(qū)分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同的人臉；另一方面，也表現(xiàn)了兒童情緒和人際關(guān)系發(fā)展上的重大變化，出現(xiàn)了對(duì)親人的依戀和對(duì)熟悉程度不同的人的不同態(tài)度。45、簡(jiǎn)答題 閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。大一班有兩位小朋友，一位叫明明，另一位叫強(qiáng)強(qiáng)。明明衣著整齊，樂(lè)于助人，有同情心，對(duì)人友好，有禮貌，善于與人分享合作，喜歡交往，深受同伴的喜愛。強(qiáng)強(qiáng)穿戴邋遢，脾氣暴躁，對(duì)人很有敵意，還喜歡打人、罵人，經(jīng)常欺負(fù)小朋友，班上小朋友見到他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開，沒(méi)人愿意與他在一起。請(qǐng)根據(jù)材料指出兩位小朋友出現(xiàn)的是什么心理現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合材料分析影響他們心理行為的主要因素。參考答案:【參考答案】明明出現(xiàn)了親社會(huì)行為；強(qiáng)強(qiáng)出現(xiàn)攻擊性行為。影響幼兒親社會(huì)行為的因素有：①社會(huì)生活環(huán)境。宏觀社會(huì)環(huán)境的影響通過(guò)兒童具體生活環(huán)境來(lái)起作用，因?yàn)楹⒆邮巧钤诰唧w的家庭和同伴環(huán)境中，親社會(huì)行為受社會(huì)文化以及電視媒介等的影響。②兒童日常的生活環(huán)境。家庭的影響。家庭是兒童親社會(huì)行為形成的主要因素，表現(xiàn)在：一方面是榜樣的作用，父母自身的親社會(huì)行為成為孩子模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象；另一方面，父母的教養(yǎng)方式是關(guān)鍵因素。同伴的相互作用。③移情。移情是指從他人角度考慮問(wèn)題，是親社會(huì)行為的動(dòng)力基礎(chǔ)、前提或動(dòng)機(jī)。無(wú)論是社會(huì)生活環(huán)境，還是具體生活環(huán)境的影響，最終都要通過(guò)兒童的移情起作用。移情是導(dǎo)致親社會(huì)行為最根本、最內(nèi)在的因素。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，由于其認(rèn)識(shí)的局限，特別是容易以自我為中心考慮問(wèn)題，因此，幫助幼兒從他人角度去考慮問(wèn)題，是發(fā)