小學(xué)語文老師的年終工作總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)語文老師的年終工作總結(jié)回首人生路，在人生的旅途中有陽光、也有風(fēng)雨雷電;有平坦的道路、也有荊棘坎途;走過,體驗(yàn)過了，回首再看，雖然苦過、累過，哭過，但無怨無悔。下面是我精選整理的?。▽W(xué)（語文））老師的年終（工作總結(jié)），供您參考，接待大家閱讀。

小學(xué)語文老師的（年終工作總結(jié)）(一)

本年以來，我一向嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成（教導(dǎo)）教學(xué)工作任務(wù)，做到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。

一、思想方面

俗話說："活到老，學(xué)到老'，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。專心學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)，喜歡本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，喜歡學(xué)生，真誠對待學(xué)生。積極加入學(xué)校組織的（政治）學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做了專心的學(xué)習(xí)和筆記。積極加入各種培訓(xùn)和（考核），在培訓(xùn)和考核中學(xué)到了好多。

二、教導(dǎo)工作方面

在教學(xué)工作方面為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？唇虒?dǎo)書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)遇多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平日還虛心請教有（閱歷）的老師。在備課過程中專心分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際處境設(shè)計(jì)教案。一年來，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛（收集）學(xué)習(xí)各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種（教導(dǎo)理論），以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。積極舉行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間專心學(xué)習(xí)學(xué)識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫教導(dǎo)教學(xué)（論文）。

四、努力方向

小學(xué)語文老師的年終工作總結(jié)(二)

這一年我承擔(dān)小學(xué)五年級的語文教學(xué)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教導(dǎo)工程工作。結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)（工作籌劃）、（班主任工作籌劃）、遠(yuǎn)程教導(dǎo)工作要求，這一年我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我專心研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤專心學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌管教材的編寫主旨，然后再專心閱讀教學(xué)參考，探索切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐察覺：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我磨練之后，我的備課才能有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡一致，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的利益，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。

一、課堂上，我專心上課

記得小學(xué)校長說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷（反思）、總結(jié)、提升，你就會進(jìn)步得更快。我把李校長的話銘刻于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后實(shí)時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，逐漸地我察覺：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)扶助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

二、課后我實(shí)時(shí)批改反應(yīng)

當(dāng)學(xué)生第一次測試終止時(shí)，我意識到問題的嚴(yán)重性：全班全體同學(xué)的作文都為d。我讓學(xué)生各自買來練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)寫（日記），然后批改。一學(xué)期的練習(xí)，期末測試中語文考試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我持續(xù)舉行語文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的（興趣），激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了大量策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開頭每堂課我都采用，逐漸地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中舉行"由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文'的方式研究，學(xué)生學(xué)得分外順?biāo)?，我也得心?yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回復(fù)：問什么要借劍?怎樣借劍?結(jié)果結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很輕易疏理了。

小學(xué)語文老師的年終工作總結(jié)(三)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)終止了，回想這一學(xué)年以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)年的（教學(xué)工作總結(jié)）

一、狠抓根基學(xué)識和根本技能

由于我班學(xué)生根基較差，為了扎實(shí)學(xué)生的根基學(xué)識和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根基上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)識水平。譬如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)模范，要求行款整齊，字跡工整，并努力抑制錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、（反義詞）的積累等，我都逐一舉行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語文才能。

二、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的處境，我狠抓差生，給差生"開小灶'，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格促使，又給與他們實(shí)時(shí)的激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信仰。

三、突出章節(jié)過關(guān)

本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都舉行檢測，針對學(xué)生存在的學(xué)識點(diǎn)問題，實(shí)時(shí)解決。對切實(shí)困難的學(xué)生舉行細(xì)心細(xì)致的個(gè)別教導(dǎo)，使之掌管，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績普遍有了提高。

四、（拓展）學(xué)識視野

語文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對學(xué)識有了確定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動舉行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了大量東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如（辯論）、演講、出（手抄報(bào)）等等。學(xué)生在活動中增長了學(xué)識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的才能。在這個(gè)學(xué)年中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本學(xué)年的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根基學(xué)識得到了提高，語文才能得到了鞏固，為下學(xué)年的學(xué)習(xí)打下了根基。

小學(xué)語文老師的年終工作總結(jié)(四)

"做一名好老師'是好多老師終生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教導(dǎo)這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作，以"師德'尺度自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師'作為自己工作的（座右銘），以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進(jìn)。

我積極加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專心加入政治學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思惟覺醒，我專心學(xué)習(xí)胡錦濤主席《在三個(gè)代表重要思想理論研討會上的講話》，并斟酌"我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想'?我還深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接收我、喜好我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我專心拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所吞噬。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留神，我在留神本身師表形象的同時(shí)無比重視對學(xué)生的全面培育。由于我深信良好的品性是每個(gè)人身上最美的貨色，針對社會這一大氣象和學(xué)生這一小景象我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我積極、自動、勤奮、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于采納學(xué)校部署的各項(xiàng)工作;我還重視文（化學(xué)）習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思維覺悟、實(shí)踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在指導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，精心治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生（告成），是每位教師的宿愿、的名譽(yù)。作為一名語文教師，讓學(xué)生操縱良好的（學(xué)習(xí)方法），獲取更多的學(xué)識是最重要的責(zé)任。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到專心研究提綱，留心分析教材的編工筆圖，專心備課，留神設(shè)計(jì)好每堂課的（教學(xué)方法），研究古代教導(dǎo)技巧在課堂教學(xué)中的利用，提防對學(xué)生各種才能的培養(yǎng)。在專心做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教導(dǎo)的（措施）及手段，摸索在教導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生才能進(jìn)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓居處有機(jī)遇專心學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)際中不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平日向書本學(xué)習(xí)、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)"五專心'的同時(shí)，平常能以"團(tuán)結(jié)、合作'的精神和老師們獨(dú)特交流、彼此學(xué)習(xí)、特殊進(jìn)步。

在班主任方面，我（愛崗敬業(yè)），瀆職盡責(zé)。多年來，我時(shí)時(shí)以"愛心、細(xì)心、細(xì)心'貫穿始終，去關(guān)切每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次運(yùn)動這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的勞績，我信念讓他們在一種"寬松、探索、競爭'的空氣茁壯成長。從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用模范的氣力，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、（黑板報(bào)）、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。加強(qiáng)"（安好教導(dǎo)）'，使"（保險(xiǎn)）'牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯報(bào)，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，實(shí)時(shí)掌管孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，以便有針對性地輔佐老師進(jìn)展教導(dǎo)活動。由于我的主動，有些家長也很容許將孩子在家的表示反應(yīng)過來，渴望教師的協(xié)助。這樣的雙向活動，使家長也加入對學(xué)生的管理，對學(xué)生的（健康）成長起到了良好的促使作用。

一學(xué)期來，我始終一如既住地去實(shí)現(xiàn)一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才干上，還是在教導(dǎo)教養(yǎng)上都有了確定的提高。但我平日工作中浮現(xiàn)需提升的地方也較多，照實(shí)際學(xué)識不夠，論文精品意識不強(qiáng);（電腦）常識出息不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，一向努力。

小學(xué)語文老師的年終工作總結(jié)(五)

這一年，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的扶助指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，專心落實(shí)課改行動綱要，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)，順?biāo)斓赝ㄟ^了學(xué)校的語文質(zhì)量測試;概括做了以下幾方面的工作。

一、加強(qiáng)備課工作

開學(xué)伊始，我以（教學(xué)籌劃）為依據(jù)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)籌劃。每兩周一次的備課活動，本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時(shí)共享資源、專心備課、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷提升教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研究符合本年級、本班級教學(xué)實(shí)際的措施。

二、做好常規(guī)工作

一是在個(gè)人備課的根基上舉行集體備課，研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，探討教法，教研空氣濃重和諧。本學(xué)期，我屢屢加入了學(xué)校語文教研，每一次我們都是專心凝聽，做好記錄，學(xué)習(xí)好的教學(xué)閱歷，把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中，開展校級教研活動模式，舉行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃重和諧的教研空氣，各項(xiàng)教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

二是著眼提高勞績，專心抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，扶助他們掌管最根基的語文學(xué)識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項(xiàng)遠(yuǎn)城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴(yán)格要求，又講求方法。每周安置確定時(shí)間，不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí)，對他們作業(yè)中展現(xiàn)的問題加以校正，做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)根基對比差，我對癥下藥，扶助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)果，在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)勞績有了明顯上升。

三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。

四是在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀美好的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

五是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。留神進(jìn)展學(xué)生的才能，強(qiáng)化奇怪心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究，更加對落實(shí)課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有確定的差距。

2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。

3、學(xué)生的閱讀和寫作才能還有待于提高，更加是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回復(fù)問題抓不住要點(diǎn)。

四、今后努力的方向和計(jì)劃

一是進(jìn)一步加強(qiáng)