小學(xué)語文美麗的小興安嶺

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)語文美麗的小興安嶺小學(xué)語文教案《美觀的小興安嶺》考題解析小學(xué)語文《美觀的小興安嶺》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程(一)播放視頻，導(dǎo)入新課觀看視頻后，請學(xué)生談感受1.小興安嶺給你們什么感覺?在那里你看到了什么?2.師總結(jié)：大家已經(jīng)被這滿眼的綠所吸引了吧。沒錯，小興安嶺最大的特點(diǎn)就是樹多。接下來，我們就來自由朗讀課文，請同學(xué)們與作家一起，感受小興安嶺的魅力!(二)讀中感悟，積累語言生自由讀。斟酌：是按照什么依次描寫小興安嶺的?(預(yù)想：春、夏、秋、冬四季)(教師板書：時(shí)間依次)學(xué)習(xí)小興安嶺的夏天(1)請學(xué)生自由朗讀其次自然段，說說看到的風(fēng)景。(教師板書：樹木、霧、太陽、野花)①同桌相互議論并圈出更加能表現(xiàn)夏天樹木特點(diǎn)的詞。通過這些詞你們感覺這些樹木怎么樣?(茂密)②還有哪些詞語你覺得寫得好呢，為什么?(封、擋、遮)(2)指導(dǎo)朗讀：

樹木竟然把藍(lán)天封起來?多厲害啊!誰容許容許把你的感受通過朗讀傳遞給大家嗎?(3)在這個(gè)季節(jié)中還有讓你心動的地方嗎?(預(yù)想：“早晨，……整個(gè)森林……”)(4)師生合作讀：

這樣的景象真是太美了，老師想和大家一起來讀讀這段話。老師讀每一句話的開頭片面，其余你們來接，明白嗎?(5)師小結(jié)：夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺到了強(qiáng)大的生命力?？墒牵@么大的生命力，在剛剛復(fù)蘇的時(shí)候，又是什么樣子呢?讓我們?nèi)タ纯此拇禾彀?(三)學(xué)生自學(xué)春、秋、冬景物小興安嶺是一個(gè)四季清晰的地方，現(xiàn)在老師把大家分成三個(gè)大組，請同學(xué)們按照你們自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，來賞識春秋冬美景。一、二組的同學(xué)來賞識秋天的美景，三、四組的同學(xué)來賞識冬天的美景，五、六組的同學(xué)賞析春天的美景。

(四)回想課文這數(shù)不清的樹木在不同的季節(jié)呈現(xiàn)了不同的美，讓我們一起來讀讀結(jié)果一個(gè)自然段，想一想為什么說小興安嶺是“美觀的大花園”和“巨大的寶庫”。

(五)課后拓展1.這么美觀的小興安嶺，我們理應(yīng)怎樣去保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)生活在我們的世界中呢?2.小興安嶺風(fēng)景美好，物產(chǎn)豐富，每個(gè)季節(jié)都有不同的景物和特產(chǎn)，你們熱愛小興安嶺嗎?選出你們最熱愛的一段，來讀一讀，等一下我們來個(gè)朗讀比賽。

(六)作業(yè)小結(jié)1.有感情地朗讀課文;2.背誦熱愛的段落;3.搜集關(guān)于小興安嶺的材料;板書設(shè)計(jì)略辯論題目解析1.通過本堂課的學(xué)習(xí)，你想讓學(xué)生學(xué)到什么?【教學(xué)設(shè)計(jì)問題】【參考答案】基于對本課教材內(nèi)容的分析，以及對三年級學(xué)生特點(diǎn)的把握，在本堂課的學(xué)習(xí)中，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)。首先，是讓學(xué)生掌管生字詞，讀音正確，書寫模范，并能通過文章積累更多的美詞美句，為寫作打下良好根基;其次，在理解課文內(nèi)容的根基上，讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季不同的美觀，了解小興安嶺豐富的物產(chǎn)資源，以激發(fā)學(xué)生對大自然的喜歡，對祖國的喜歡和驕傲感，提高學(xué)生養(yǎng)護(hù)森林的意識。結(jié)果，在課文學(xué)習(xí)過程中，通過確定的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感知和學(xué)習(xí)作家的寫作方法，體會漢語的精準(zhǔn)和韻味，讓學(xué)生學(xué)習(xí)分析文章的思路和方式。

2.說說你分析文本的思路。【教學(xué)設(shè)計(jì)問題】【參考答案】本文的文學(xué)體裁雖然是散文，但行文思路明顯明確。即按照時(shí)間依次開展對小興安嶺四季風(fēng)景的描寫。因此，在教學(xué)過程中，我首先讓學(xué)生通過閱讀整體感知這種行文依次;進(jìn)而按照不同的季節(jié)對課文舉行逐段解