幼兒園健康找春天教案

第第頁(yè)幼兒園健康找春天教案幼兒園健康找春天教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)，知道春天來(lái)了，感受春天的美。

2、從花、草、樹(shù)中找出春天來(lái)到時(shí)的特征，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)覺(jué)，

活動(dòng)預(yù)備：

1、家長(zhǎng)帶幼兒到公園、野外游玩時(shí)，留意引導(dǎo)幼兒觀測(cè)春天的景色。

2、選擇合適的室外場(chǎng)所或公園。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

找出春天的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹(shù)木的樣子。

師：冬天時(shí)，樹(shù)木是什么樣子?(光禿禿的)

師：春天到了，原來(lái)光禿禿的樹(shù)枝上會(huì)有什么改變呢?

2、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里查找，觀測(cè)小芽，并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。

(1)師：我們一起去看看樹(shù)木有什么改變?

老師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀測(cè)園內(nèi)樹(shù)枝上的改變，援助幼兒查找樹(shù)上的“小芽”

(2)師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動(dòng)作做出小芽的樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷自由表達(dá)對(duì)春天的改變。

師：除了小樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)出了小青草，迎春花開(kāi)了，蝴蝶姑娘飛來(lái)了。

4、老師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣溫和了，樹(shù)上長(zhǎng)出了綠色的小芽，地上長(zhǎng)出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，春天真是一個(gè)漂亮的季節(jié)。

5、幼兒觀賞歌曲《春天》。

幼兒園健康找春天教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、講講、找找春天，初步了解春天的季節(jié)特征。

2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ)：溫和、嫩葉，初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”

3、知道春天萬(wàn)物覺(jué)醒，激發(fā)幼兒愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、散步時(shí)給孩子布置任務(wù)，在幼兒園里找春天。

2、有意識(shí)地從花草樹(shù)木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀測(cè)、表達(dá)。

3、勾線(xiàn)筆白紙各一(為主題活動(dòng)漂亮的春天作鋪墊)

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話(huà)引出主題：找春天

小伙伴前天我們散步去做了什么?(找春天)

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)春天到了，幼兒園哪些景物變美麗了?(引導(dǎo)幼兒表達(dá))

2、說(shuō)春天(幼兒表達(dá)老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái)引起幼兒說(shuō)的愛(ài)好)

(1)柳樹(shù)上一根垂下來(lái)的樹(shù)枝像什么?(辮子)原來(lái)辮子上什么都沒(méi)有現(xiàn)在怎么樣了?(長(zhǎng)滿(mǎn)了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉)

(2)地上呢?(嫩綠的小草)

(3)還發(fā)覺(jué)了什么?(漂亮的花開(kāi)了，引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說(shuō)話(huà)。)

(4)春天到了天氣變得怎樣了?(溫和)你怎么知道的呀?(擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等)

(5)幼兒依據(jù)簡(jiǎn)畫(huà)講講。

3、小結(jié)。

春天到了，天氣慢慢變得溫和，草地綠了，樹(shù)上長(zhǎng)出嫩葉，漂亮的花開(kāi)了，小伙伴脫下了棉衣，換上了毛線(xiàn)衣，運(yùn)動(dòng)服，又可以春游、放風(fēng)箏，春天是漂亮的季節(jié)。

幼兒園健康找春天教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、編編、講講，感受春天的漂亮。

2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、卡紙、PPT。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

請(qǐng)幼兒看屏幕。

提問(wèn)：你們看見(jiàn)什么?這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里?聽(tīng)了散文詩(shī)，你們就知道了。

二、感受理解散文詩(shī)。

1、完整觀賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)提問(wèn)：散文好聽(tīng)嗎?還想聽(tīng)嗎?這次請(qǐng)你聽(tīng)清晰誰(shuí)告知小熊春天是什么顏色的?

2、再次完整觀賞散文。

重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)告知了小熊春天的顏色?它們是怎么說(shuō)的?

為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

顏色會(huì)跳嗎?那小兔怎么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

3、爭(zhēng)論：小熊知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、芳香的白色。小伙伴你們覺(jué)得小熊說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)，春天還有許很多多的色調(diào)。

三、春天的畫(huà)筆幼兒繪畫(huà)。

1、老師提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油畫(huà)棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告知小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做伙伴。請(qǐng)你用接色的方法，把春天的色調(diào)畫(huà)下來(lái)。

2、幼兒操作。

提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想：你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告知小熊春天的顏色呢?

四、爭(zhēng)論創(chuàng)編。

1、請(qǐng)幼