科教版小學六年級下學期科學總復習資料4

本文格式為Word版，下載可任意編輯——科教版小學六年級下學期科學總復習資料（4新科教版小學六年級下學期科學總復習資料(4--6年級按依次整理)科教版四年級上冊科學期末復習資料一、《天氣》單元1.我們可以通過云量、降雨量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。

2.記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。天氣日歷的作用：記錄和分析氣象信息，總結以往的氣象規(guī)律，預料今后的天氣變化。

3.天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)有：云量、降水量、溫度、風向、風速等。

4.風向是指風吹來的方向，如北風是由北向南吹的風。風向可以用風向標來測量。風向標箭頭指向的方向就是風向，如箭頭指向南，就是南風。

5.風的速度是以每秒行進多少米來計算的，氣象學家把風速記為13個等級。

6.常見的降水形式有：雨、雪、冰雹、霧、霜等。雨量器是測量降水量多少的裝置。降水量的單位是毫米。

7．我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。

8．查看天氣理應在每天的同一時間、同一地點。測量氣溫時理應選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量。

二、《溶解》單元1.溶解是指物質(zhì)平勻地、穩(wěn)定地分散在水中、沒有沉淀、沒有漂泊、不能用過濾方法分開。

查看和識別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否平勻分布、是否有沉淀、能否用過濾的方法分開。

2.做過濾測驗時，要留神“一貼、兩低、三靠”。一貼指濾紙貼住漏斗內(nèi)壁；

二低指濾紙低于漏斗邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙；

三靠指溶液燒杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三層濾紙一側，漏斗底端靠住燒杯內(nèi)壁。

3.能溶解于水的物質(zhì)有糖、鹽、味精、小蘇打、高錳酸鉀、酒精、蜂蜜、洗手液、洗發(fā)水等，不能溶解于水的物質(zhì)有面粉、沙子、石頭、塑料、油、水銀等。

4.不同的物質(zhì)在水中的溶解才能是不同的，食鹽的溶解才能比小蘇打的溶解才能要強。

5.水除了能溶解固體和液體外，還能溶解少量的氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在6.加快物質(zhì)在水中的溶解的手段有：加熱（水）、攪拌、粉碎。

7.在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。

8.分開溶解在水中的食鹽可以用蒸發(fā)的方法，譬如：放在陽臺上暴曬、放在酒精燈上加熱等。

9.酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個片面，外焰的溫度最高，焰心最低。我們用外焰給物體加熱。

10.“可樂”“雪碧”等碳酸飲料溶解了大量的二氧化碳。

測驗題1.使用酒精燈是要留神幾下幾點：①點燃酒精燈時確定要用點燃的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。②用完酒精燈熄火時，用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需再重蓋一次，以制止以后使用時燈帽打不開。③萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要恐慌，可用濕抹布或沙土撲滅。④用外焰加熱。

2.分開食鹽與水的裝置材料有蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、酒精燈、火柴等。

3.過濾測驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯等。

4.研究水溫對物質(zhì)的溶解快慢的測驗時不同的條件是：一杯熱水、一杯冷水。

一致的條件是：水量一樣、食鹽量一樣、食鹽顆粒一樣、同時倒入水中、都攪拌或者都不攪拌、杯子一樣。

三、《聲音》單元1.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。

2.聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。

3.聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強；

振動幅度越小，聲音越弱。音量單位是分貝。

4.聲音的上下可以用音高來描述，物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；

物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。音高的單位是赫茲。

5.大鐵釘發(fā)出的聲音高，小鐵釘發(fā)出的聲音低；

橡皮筋拉得緊，發(fā)出聲音高，拉得松，發(fā)出聲音低；

敲擊不同水位的水杯，淺水杯發(fā)出的聲音高，滿水杯發(fā)出的聲音低；

吹不同水位的試管，滿水試管發(fā)出的聲音高，淺水試管發(fā)出的聲音低。

6.用力撥動尺子，尺子振動的幅度大，聲音強；

輕輕撥動尺子，尺子振動的幅度小，聲音弱。

7.尺子伸出桌面長，發(fā)出的聲音低；

尺子伸出桌面短，發(fā)出的聲音高。

8.聲音的傳播方向是向著周圍八方的。聲音可以沿著固體、液體、氣體傳播。

9.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)。聲音不能在真空中傳播，月球上沒有空氣，所以月球上不能聽到對方的講話聲，他們是通過無線電設備來舉行通話的。

10.過高過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上養(yǎng)護裝置。經(jīng)常使用耳塞聽音樂會使聽覺器官產(chǎn)生疲乏甚至造成損傷，從而導致聽力下降。所以，我們要制止長時間使用便攜式視頻或音頻播放器。

11.不管是兒童還是成年人，都有可能展現(xiàn)聽力問題。

四、《我們的身體》單元1.人體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢幾片面。人的身體幾乎是左右對稱的。身體能夠做好多工作，而且工作時總是有多個部位同時參與、共同完成。

2.我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。人體骨骼的作用是支撐身體，養(yǎng)護內(nèi)臟器官，舉行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。人體的活動由骨骼、關節(jié)和肌肉共同完成，經(jīng)常加入體育磨練，能使我們的骨骼雄壯，肌肉興隆，關節(jié)生動。

3.運動后人體的呼吸和心跳都加快了。運動時人體需要更多的氧氣。

4.人體的呼吸器官包括：鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。

5.人體的消化器官包括：口腔、食道、胃、小腸、大腸。血液循環(huán)器官包括：心臟、血管。

6.小腸是消化和吸收養(yǎng)分最主要的地方，人在消化食物時，也會消耗氧氣。

7.人體的各種器官都是相互協(xié)同工作的，它們之間有相互聯(lián)系的作用。

8.人體活動需要的能量來自于每天所吃的食物。

簡答題：

1.為什么運動時心跳會加快？答由于伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐步加快，以便輸送出更多的血液。

2.為什么運動時呼吸會加快？答由于人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平日多，以便呼出和吸入比平日多的氣體。

3.老人們常說“細嚼慢咽”有沒有道理？答老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化和吸收養(yǎng)分。

4.用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，聽到的聲音是音量不同還是音高不同？答：音高不同。

5.用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，哪個音叉發(fā)出的音高？答：大的音叉音低，小的音叉音高。

6.振動物體有長有短，長的與短的對比，哪個聲音高？答：短的。

7.振動物體有粗有細，粗的與細的對比，哪個聲音高？答：細的。

8.振動物體有大有小，大的與小的對比，哪個聲音高？答：小的。

9.振動速度有快有慢，快的與慢的對比，哪個聲音高？答：快的。

10.在聲音強弱、聲音大小，聲音輕重中，哪些是指音高？哪些是指音量？答：聲音強弱、聲音大小，聲音輕重都是指音量。

11.二胡有兩根弦，空弦拉的時候音有高有低，這是什么理由造成的？答：弦的粗教科版四年級下冊科學期末復習資料（一）電1.靜電存在于我們周邊的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。

2.電荷滾動起來形成電流，需具備兩個條件：一是要有動力，也就是電源；

另一個是要有電路。

3.當用電線把這兩端直接接在一起時，就會發(fā)生短路。

4.導線、電池、和小燈泡就組成了一個簡樸的電路。電路連接的方法有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。我們家里的家用電器一般都是并聯(lián)的。

5.查看手電筒，我們看到手電筒的亮滅是由開關操縱的。

6.像銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì)，稱為導體，像塑料那樣不能通過電流的物質(zhì)稱為絕緣體7.電路故障了，我們可以用電路檢測器來檢測出哪里出了問題。我們也可以用替換法來擯棄故障，使燈泡亮起來。

8.一節(jié)干電池的電壓是1.5V，兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓就是3V，所以把電池串聯(lián)起來小燈泡會更亮些。兩節(jié)電池并聯(lián)起來，電壓還是1.5V，所以并聯(lián)小燈泡不會太亮。

科學測驗1.用1個小燈泡、一個小燈座、2根導線、1個電池盒和1節(jié)電池組成并聯(lián)電路和串聯(lián)電路。

簡答題說說我們在生活中應如何安好用電？答①不使用破損電線。②不用濕手扳開關或接觸帶電電器。③不在電線上晾衣服。④電器失火時不要用水來滅。⑤有人觸電，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開電線。⑥外出時，最好關閉家里全體的電源，以防雷電燒壞電器。

（二）新的生命單元1.油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實和種子六片面組成。

2.大多數(shù)植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四片面組成的。

3.植物的花承受著生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務。植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。

4.植物的種子都有自己的傳播方法，有借助果實裂開時產(chǎn)生的彈力傳播；

借助風力傳播種子的，借助水力傳播、借助動物傳播的。

5.種子萌芽需要足夠的水分和空氣以及適當?shù)臏囟取?/p>

6.蠶豆種子的構造分種皮、胚芽、胚根、子葉等片面。種皮起到養(yǎng)護種子的作用。胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉；

胚根發(fā)育生長后變成植物的根。

7.雞蛋由殼、蛋白、蛋黃、氣室和胚等片面組成。殼具有養(yǎng)護卵細胞的作用，蛋白還能供應胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。蛋黃內(nèi)保存著胚胎發(fā)育的養(yǎng)分物質(zhì)，氣室內(nèi)保存著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。

（三）食物單元1.食物的養(yǎng)分主要有：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)以及水等。

2.蛋白質(zhì)是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。糖類和脂肪能變成熱量、力氣，供給我們活動的能量。蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì)，有調(diào)理身體機能的作用。

3.食物在白紙上檫或壓后留下油跡，說明這種食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后變成藍色，說明含有糖類（淀粉）。我們也可以通過看食物包裝上的信息了解它的成分。

4.不同食物所含的養(yǎng)分成分是不同的，我們不能說哪一種食物最有養(yǎng)分，也找不出一種包含了全部養(yǎng)分的食物。

5.養(yǎng)分搭配原那么：葷素搭配，多種搭配，粗細糧搭配，每日都吃適量的嶄新水果和蔬菜。

6.影響霉菌生長速度的有潮濕、溫度、空氣有無、光照強弱等因素。

7.食物的腐敗變質(zhì)是微生物引起的。微生物的生長繁殖需要確定的空氣、水分和溫度等條件。

8.儲存食物的方法好多：冷凍法、曝曬法、腌制法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。

9.食品的特點、包裝保存的方法、食品的不同配料都會影響到保質(zhì)期的長短。

測驗探究題設計測驗研究：溫度對霉菌的生長速度有什么影響。

霉菌的生長可能與水、溫度、陽光等因素有關（任選其一）．我的假設是：霉菌的生長與水有關測驗器材：沾了霉菌的干面包、、塑料袋、水、線測驗步驟：第一塊面包保持枯燥，其次塊面包滴上10滴水，分別裝在兩個塑料袋中，用線扎緊袋口，每天查看記錄。

測驗結論：霉菌的生長需要確定的水分。

．我的假設是：霉菌的生長與溫度有關測驗器材：沾了霉菌的干面包、塑料袋、水、線、冰箱測驗步驟：兩塊面包分別裝在兩個塑料袋中，用線扎緊袋口，一個放入冰箱中，一個放在溫度適合的地方，每天查看記錄。

測驗結論：霉菌的生長需要需要適合的溫度。

、我的假設是：霉菌的生長與光照有關測驗器材：沾了霉菌的干面包、塑料袋、水、線測驗步驟：兩塊面包分別裝在兩個塑料袋中，用線扎緊袋口，一個放在陰涼處，一個放在陽光下，每天查看記錄。

測驗結論：霉菌的生長需要需要適合的光照。

簡答題1.查看細致的，能從食品包裝袋上獲得哪些信息？把你的察覺記錄下來。

答：配料、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、聯(lián)系方式、食品生產(chǎn)許可、養(yǎng)分價值表等。

（四）巖石和礦物單元1.地質(zhì)學家根據(jù)巖石的成因，把巖石分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖2.查看巖石的方法好多，如：手摸、鼻聞、輕小扣打、滴鹽酸等。

3.在地球運動過程中，日積月累沉積而成的巖石是頁巖。經(jīng)過地球運動，火山噴發(fā)過程中流淌出來形成的巖石是浮石。留存有古代生物的遺體或遺跡的巖石是化石。

4.礦物中硬度最大的是金剛石，硬度最小的是石墨5.冷熱、風、地表變動、植物的根等都會對巖石產(chǎn)生變化。巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風化。

簡答題2.知道家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)資源，人們是如何開采、利用和養(yǎng)護的？答：我家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源有：開遠小龍?zhí)睹旱V、個舊錫礦、蒙自的銀礦等。人們采取綜合勘探、合理開發(fā)、綜合利用和有效養(yǎng)護的方針來合理開采、利用和養(yǎng)護家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源。

花生

瘦肉

脂肪

牛奶

橙汁

糖類

面條

食鹽

蛋白質(zhì)

蘋果

芝麻

維生素和礦物質(zhì)

連線題：

1.蒲公英

動物傳播

2.石膏

做鉛筆芯

野葡萄

水力傳播

石墨

點豆腐

椰子

彈射傳播

金剛石

做首飾

毛豆

風力傳播

金、銀

劃玻璃3、寫出油菜花各片面的名稱。

花瓣、萼片、雌蕊、雄蕊六、測驗設計：

1、用導線把下圖中的電池和燈泡連起來，并使第一張圖中的燈泡比其次張圖中的燈泡亮。

第一張圖要連成燈泡的并聯(lián)，其次張要連成串聯(lián)，兩張圖小燈泡要把2個連接點連進去。

2、根據(jù)左邊的圖在右邊的框中畫出簡樸電路圖。

教科版科學五年級科學上冊期末復習資料第一單元1.種子發(fā)芽的務必條件是水分、空氣、適合的溫度。

2.種子發(fā)芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。

3.植物生長需要水分、空氣、適合的溫度、陽光、土壤。

4.各種動物都熱愛生活在確定的環(huán)境里。蚯蚓熱愛生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。

5.生物的生存除了需要確定的自然條件外，它們彼此之間也是相互憑借，彼此影響的。

6.食物是動物生存最重要的需求之一。食物鏈通常從綠色植物開頭，到兇猛的肉食動物終止。

7.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物。生物之間這種繁雜的食物關系形成了一個網(wǎng)狀布局，叫食物網(wǎng)。

8.像生物和非生物這樣，彼此作用，彼此依存，形成密不成分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)群落。如：一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋。

9.假設生態(tài)系統(tǒng)中的一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。

10.自然界和生態(tài)瓶一樣,假設環(huán)境條件受到破壞,生物的生存就會受到影響。

11.寫食物鏈：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹1.草→兔→鷹2.草→兔→蛇→鷹3.草→蝗蟲→鷹4.草→蝗蟲→蛇→鷹5.草→鳥→蛇6.草→鳥—→蛇→鷹12.為了生態(tài)平衡，我們?nèi)祟惱響鲂┦裁矗恐辽倥e出兩例說明。

答：第一，人類要珍愛動植物，遏止濫捕濫殺動物，遏止濫砍濫伐樹木，養(yǎng)護生態(tài)平衡；

其次，人類要優(yōu)化生產(chǎn)方法，裁減工業(yè)污染，裁減大氣中二氧化硫的排放，裁減對大氣排放有毒氣體，防止環(huán)境污染；

第三，人類要進展科學技術，合理利用自然資源。對生態(tài)系統(tǒng)的利用要適度，裁減對生態(tài)系統(tǒng)的干擾。

13.畫出鷹、兔子、草之間的食物鏈。再說說假設人類破壞這三者之間的關系會有什么后果？答：鷹、兔子、草之間的食物鏈是“草→兔子→鷹”。

假設鷹少了，兔子會大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，大量的兔子會餓死。

假設兔子少了，鷹會餓死，草會瘋長，植被不合理，可能引發(fā)草原火災…假設草少了，兔子會因缺少食物而裁減，結果會消散。老鷹也會餓死，草原會逐步荒漠化其次單元光1.影子的形成務必有光源、遮擋物和屏幕。

2.影子的長短、方向與光源的位置、方向有關。影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關。影子的外形和光源所照射的物體側面的外形有關。

3.陽光下物體(影子的方向、長短)會逐漸地發(fā)生變化。(“日晷”)與(“圭表”)是根據(jù)(日影長度)制成的(計時器)。

4.光以直線的形式傳播，速度約每秒30萬千米。擋光的物體會有影子，是由于光是直線傳播造成的。

5.反光也是以直線形式傳播的。運用光的反射的有額鏡、反光鏡、潛望鏡。

6.大量光源在發(fā)光時也在發(fā)熱。光強溫度就高，光弱溫度就低。

7.集聚太陽光的方法有凹面鏡、凸透鏡。

8.人們對太陽能的利用有：太陽灶、點燃奧運圣火、太陽能熱水器、太陽能電池板。

9.吸熱才干最強的是黑色的粗糙物體。深色物體比淺色物體吸熱快。外觀粗糙的比光滑的吸熱快。黑色反光弱，白色反光才能強。

10.物體和太陽光垂直時升溫快。溫度計斜放升溫快溫度高。

11.生活中哪些儀器利用了光的反射原理?至少舉出兩例說明。

答：（1）汽車反光鏡能使駕駛員看到后面的處境。（2）醫(yī)生戴了額鏡能給病人檢查耳朵。

第三單元1.地球上海洋面積比陸地面積大；

我國西部多高山，東部多平原。

2.地震和火山是地球內(nèi)部運動引起的。地球內(nèi)片面為地殼、地幔、地核三片面，絕大片面的地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動與地幔和地殼的運動有關。

3.地球內(nèi)部的運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時表現(xiàn)出來是很猛烈的，像地震和火山；

有時是極其緩慢的變化，像喜馬拉雅山年復一年的隆起。

4.巖石變化的理由有冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活動等。

5.由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風化。

6.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。

7.土壤是地球上最有價值的資源。土壤為他們供給了食物和生存空間，也為人類供給了衣食住行的材料來源。而全體生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質(zhì)更豐富。

8.影響土壤被侵蝕程度的因素有土地坡度的大小、有無植物籠罩、降雨量的大小等。

9.流水、風、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。

10.養(yǎng)護森林、退耕還林可以裁減土地的侵蝕。

11.“火山噴發(fā)只會給人類帶來災難，不會帶來任何好處。”這種說法對嗎？假設不對，請介紹火山噴發(fā)的好處有哪些？答：這種說法不對?；鹕絿姲l(fā)除了給人類帶來災難，也會帶來好處。

火山噴發(fā)的三大好處如下：

第一，它可以給人類創(chuàng)造一些新的土地資源，如夏威夷島。

其次，就是火山能創(chuàng)造好多的自然景觀，美國的黃石公園，日本的富士山，我國的長白山，五大連池。第三，它可以帶來礦產(chǎn)資源，例如有些寶石就是火山噴發(fā)出來的。

12.人類對自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了變更這種狀況，我們理應做些什么？（請列舉三條）答：人類對自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了變更這種狀況，我們理應做下面的措施：

第一，人類恢復植被，加強防止風沙塵暴的生物防護體系。其次，人類要適度放牧，留神養(yǎng)護自然環(huán)境。

第三，人類要操縱人口增長，減輕人為因素對土地的壓力，養(yǎng)護好自然環(huán)境。

第四，人類要慎重舉行工礦交通創(chuàng)辦，尤其是不能人為過度開墾破壞地面植被。

第五，人類要嚴禁無籌劃濫伐森林植被，破壞自然環(huán)境。

13有人說：土壤是地球上最有價值的資源。你認為這個觀點正確嗎？寫出你的理由。

答：土壤中生活著大量動植物和微生物，為他們供給了棲息地；

土壤為生物供給了食物和生長發(fā)育的必需養(yǎng)料；

土壤和人類的衣食住行有著緊密關系等。

第四單元1.物體都有一個向下的力，這個力就是重力。重力是向下的拉力或壓力。

2.確定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。

3.用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距離越遠；

橡皮筋繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。

4.噴氣式飛機、火箭、氣墊船都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。

5.要使靜止的物體運動起來，務必對物體用力；

要使物體運動的更快，要對物體用更大的力。

6.科學技術上統(tǒng)一用牛頓作力的單位，簡稱牛用“N”表示。1牛約等于100克的力。

7.使用彈簧測力計測重力時應留神：（1）拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置；

（2）讀數(shù)時，視線與指針相平；

（3）測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。

8.一個物體在另一個物體的外觀運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。

9.摩擦力的大小是可以測量的。我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。

10.物體間接觸面光滑，摩擦力??；

物體間接觸面粗糙，摩擦力大。物體重，運動時的摩擦力大；

物體輕，摩擦力小。

11.一個物體在另一個物體外觀運動，有滑動和滾動兩種方式。對于一致的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。

12.一個物體在另一個物體外觀運動時，總是有摩擦力伴隨著。

13.自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的外觀、剎車橡皮、手柄（設計花紋或增加壓力）；

不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條（安裝滾珠或加潤滑油）。

14.賽車的設計特點：（1）要設計氣力很大的發(fā)動機；

（動力要大）（2）設計流線型車身，使阻力減到最低；

（空氣阻力要?。?）車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定；

（不會翻車）。（4）輪胎很寬，可以增大摩擦力，制止打滑；

（輪胎不打滑）15.舉例說明日常生活中，哪些設計是為了增大摩擦力？哪些設計是為了裁減摩擦力？答：增大摩擦力如：鞋子底上花紋，自行車在前后輪胎、腳蹬子外觀上做花紋；

冰雪天在馬路撒沙子等。減小摩擦力的如：自行車上滾珠軸承；

在拉鏈上涂蠟燭；

往鎖孔里加點油等。

測驗題1、測驗課題種子發(fā)芽比較測驗測驗器材一次性水杯，紙巾、紙盒測驗步驟1、打定好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽2、將種子放入洞中3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。

4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。

5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯舉行比較。

測驗結論種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。

2、測驗課題光的傳播路線測驗器材卡紙4張，其中3張在同一位置打一個洞（一枚硬幣大小，夾子，手電筒、水管3段，彎頭2個測驗步驟1、用夾子夾住卡紙，橫立在桌面上排成整齊的一行，間隔距離為15cm（沒有孔的放在最末端）2、用手電筒照射有孔卡指和管口測驗結論光在同一物質(zhì)中沿直線傳播。

3、測驗課題光的強弱與溫度測驗器材溫度計1支，鏡子3面，膠布測驗步驟1、用膠布將溫度計固定在墻上。

2、用鏡子反光對著溫度計（一鏡反射或多鏡反射）測驗結論一次反射的溫度比屢屢反射光的溫度底。

4、測驗課題拉力大小與小車的運動測驗器材小車、線、小塑料袋、玻璃珠、秒表1只測驗步驟1、將小車安放在桌子上,用線的一端栓住小車，另一端拴上一個小塑料袋,小塑料袋懸空.2、將玻璃珠逐顆放入袋中3、記錄每次起止距離的時間測驗結論拉力越大，小車運動越快6、測驗課題橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離測驗器材橡皮筋、小車測驗步驟1、將橡皮筋拴在小車的前后兩端。

2、將橡皮筋繞在小車的前軸上。

測驗結論繞的圈數(shù)越多，小車行駛距離越遠。

7、測驗課題用測力計測力的大小測驗器材測力計、塑料袋測驗步驟1、檢查測力計的指針是否指在“0”的位置2、在測力計的掛鉤上掛一個塑料袋3、將要測物體放入袋中4、讀下此時測力計上的數(shù)測驗結論重力大，測力計的讀數(shù)大8、測驗課題抉擇摩擦力的大小的因素測驗器材長方形盒子、測力計、砝碼、線、毛巾測驗步驟1、將長方形盒子的一端用線拴好，栓在測力計的掛鉤上2、將砝碼4個放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比3、將砝碼6個放入盒子中，在桌面上拉一拉，與在桌面上拉4個砝碼舉行比較測驗結論摩擦力的大小由接觸面的光滑和重力大小有關科教版五年級下冊科學復習資料第一單元沉和浮1.物體在水中(有沉有浮)，判斷物體沉浮有確定的標準。

2.(同種材料)構成的物體，變更它的(重量和體積)，沉浮狀況不變更。

3.物體的沉浮與自身的(重量和體積)都有關。

4.(不同材料)構成的物體，假設(體積)一致，(重)的物體輕易沉;假設(重量)一致，(體積小)的物體輕易沉。

5.(潛水艇)應用了物體在水中的(沉浮原理)。

6.變更物體(排開的水量)，物體在水中的(沉浮)可能發(fā)生變更。

7.鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，理由在于它(排開的水量很大)。

8.一致重量的橡皮泥，(浸人水中的體積越大)越輕易浮，它的(裝載量)也隨之增大。

9.(科學)和(技術)精細相連，它們?yōu)槿祟惖倪M展做出了巨大付出。

10.把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個(向上)的力，這個力我們稱它為(水的浮力)。

11.(上浮物體)和(下沉的物體)在水中都受到(浮力)的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用(測力計)測出浮力的大小。

12.物體在水中都受到浮力的作用，物體(浸人水中的體積)越大，受到的(浮力)也越大。

13.當物體在水中受到的(浮力大于重力)時就(上浮);當物體在水中受到的(浮力小于重力)時就(下沉);浮在水面的物體，浮力(等于)重力。

14.物體在水中的沉浮與構成它們的(材料)和(液體的性質(zhì))有關。

15.(液體的性質(zhì))可以變更物體的沉浮。

16.(確定濃度)的液體才能變更物體的沉浮，(不同液體)對物體的浮力作用大小不同。

17.比(同體積)的水(重)的物體，在水中(下沉)，比同體積的水(輕)的物體，在水中(上浮)。

18.(比同體積的液體重)的物體，在液體中(下沉)，比同體積液體輕的物體，在液體中上浮。

名稱塑料塊清水濃鹽水食用油1立方米重量0.9克1克1.3克0.8克塑料塊在液體中的沉浮處境浮浮沉19.根據(jù)下揣測出同一塊塑料分別分別放入這三液體中的沉浮處境，并說明揣測依據(jù)。

依據(jù)：比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積液體輕的物體，在液體中上浮。

其次單元熱1.有多種方法可以(產(chǎn)生熱)。

2.加穿衣服會使人體感覺到熱，但(并不是衣服)給人體(增加了熱量)。

3.常見的物體都是由(微粒)組成的，而微粒總在那里不斷地(運動)著。物體的(熱脹冷縮)和(微粒運動)有關。

4.(大量固體、液體和氣體)都有(熱脹冷縮)的性質(zhì)，物體受熱后體積會增大，但(重量不變)。

5.有些固體和液體在確定條件下是(熱縮冷脹)的，如(銻)和(鉍)就是熱縮冷脹的。

6.熱是一種(能量)的形式，熱能夠從物體(溫度較高)的一端向(溫度較低)的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度一致。

7.熱傳遞主要通過(熱傳導)、(對流)和(熱輻射)三種方式來實現(xiàn)。

8.(不同材料)制成的物體，(導熱性能)是不一樣的。

9.(熱的良導體)可以(加快)物體熱量的散失。(熱的不良導體)可以(減慢)物體熱量的散失。

10.(空氣)是一種(熱的不良導體)。

11.用茶壺燒開水，為什么水不能裝得太滿？（4分）答：制止由于水的熱脹冷縮而引起水燒開過程中溢出。

第三單元時間的測量1.(“時間”)有時是指(某一時刻)，有時那么表示一個(時間間隔)(即時長)。

2.在不同的處境下，我們對(一致時間)(時長)的主觀感受會不一樣，但時間是以(不變的速度)在延遲的。

3.借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們可以(估計時間)。

4.在遠古時代，人類用天上的(太陽)來計時。人類最早使用的(時間)單位——(天)。

5.陽光下物體(影子的方向、長短)會逐漸地發(fā)生變化。(“日晷”)與(“圭表”)是根據(jù)(日影長度)制成的(計時器)。6.通過確定的裝置，流水能夠用來(計時)，由于(滴漏)能夠保持水在確定的時間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。我們可以操縱(滴漏的速度)，從而使水鐘計時更加切實。

7.滴水計時有兩種方法(泄水型)和(受水型)。

8.同一個單擺每搖擺一次所需的時間是一致的。根據(jù)(單擺的等時性)，人們制成了(擺鐘)，(擺鐘)的展現(xiàn)大大提高了時鐘的(精確度)。

9.擺的搖擺快慢與(擺長)有關，與（擺錘的重量）、（搖擺的幅度）無關。擺繩（越長），速度（越慢），擺繩（越短），速度（越快）。

第四單元地球的運動1.(晝夜現(xiàn)象)與(地球和太陽的相對圓周運動)有關。

2.(傅科擺)可以證明(地球在自轉)。(傅科擺)是歷史上證明地球自轉的關鍵性證據(jù)。

3.地球自轉的方向與天體的東升西落(相反)，即(逆時針)或(自西向東)。

4.(地球的自轉方向)抉擇了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，(東邊早)西邊晚。

5.不同地區(qū)所處的(經(jīng)度差)抉擇了地區(qū)之間的(時差)。

6.人們以(地球經(jīng)線)為標準，將地球分為(24個時區(qū))。相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1小時。

17.天空中星星圍繞(北極星)(順時針)旋轉，北極星相對“不動”是(地球自轉)產(chǎn)生的現(xiàn)象。

8.從(北極星)在天空中的位置可揣測出(地軸是傾斜的)。

9.公轉就是地球圍圍著(太陽)轉動;公轉的方向是(自西向東);公轉一周是(一年)。

10.(恒星周年視差)是歷史上證明地球公轉的關鍵性證據(jù)。

11.(四季的形成)與(地球的公轉)、(地軸的傾斜)有關。

.(極晝和極夜現(xiàn)象)與(地球公轉)、(自轉)和(地軸傾斜)有關。

12.地球自轉的方向是逆時針(自西向東)，周期為(24小時)，地球圍繞(地軸)自轉，地軸是(傾斜)的。

13.與地球自轉相關聯(lián)的現(xiàn)象有:(晝夜現(xiàn)象)，(北極星不動)等。

14.地球公轉過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了(四季)和(極晝極夜現(xiàn)象)15.地球上各國新年鐘聲會不會同一時刻敲響，為什么？答不會。由于地球的自轉，地球上同一時刻的各地的時間不同。

測驗題：

1、測驗課題同一種材料構成的物體在水中的沉浮測驗器材橡皮、蘿卜、小刀、水槽測驗步驟1、將橡皮一塊、蘿卜一個放入水中2、用小刀將橡皮和蘿卜分別切成1/2、7/4、1/8更小再入入水中。

測驗結論同一種材料構成的物體在水中的沉浮與體積無關，只與密度有關。

2、測驗課題小瓶子在水中的沉浮測驗器材空瓶、色素、量杯、瓶蓋測驗步驟1、將一空瓶蓋上蓋，放入水中。

2、在空瓶中注入四分之一有色水，放入水中。

3、在空瓶中注入二分之一有色水，放入水中。

測驗結論注入的水越多，瓶子越往下沉3、測驗課題橡皮泥在水中的沉浮測驗器材橡皮泥、量杯測驗步驟1、將橡皮泥做成實心形體放入水中2、將實心校皮泥做成空心的形體放入水中。

3、對比它們的排水量。

測驗結論空心時的排水量大于實心時的排水量，橡皮泥上浮。物體的沉浮與外形有關。

4、測驗課題測量泡沫塑料塊受到的浮力測驗器材塑料泡沫、定滑輪、線、測力計、水槽。

測驗步驟1.將線的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在測力計的掛鉤上，并繞在定滑輪上。

2.拉動測力計。

測驗結論浮力=重力+拉力5、測驗課題測量大小不同的泡沫塑料塊受到浮力測驗器材大小不同的泡沫塑料塊、定滑輪、線、測力計、水槽測驗步驟1.將定滑輪固定在水槽底部2.將線的一端拴在泡沫塑料上，另一端拴在測力計的掛鉤上，并繞在定滑輪上。

3.拉動測力計。

測驗結論泡沫塑料的體積大，浮力就大。

6、測驗課題下沉的物體受到浮力的大小測驗器材橡皮泥、細線、測力計、水槽測驗步驟1、用測力測出橡皮泥在空氣中的重力2、將橡皮泥放入水中（小片面和侵入水中）3、將橡皮泥大片面浸入水中。

4、將橡皮泥全部浸入水中測驗結論橡皮泥受到水的浮力會隨浸入的多少而變化。

7、測驗課題馬鈴薯在水中的沉浮。

測驗器材馬鈴薯、食鹽、燒杯、鐵片、酒精燈、夾子、膠頭滴管測驗步驟1、將馬鈴薯分別放入兩杯液體中，一杯中的馬鈴薯沉，另一杯浮2、用膠頭滴管取兩杯液體少許，滴在鐵片上（用夾子夾?。?。

3、放在酒精燈上加熱。馬鈴薯沉的液體沒有晶體析出，另一杯有。

測驗結論兩杯液體不同。

8、測驗課題液體的熱脹冷縮測驗器材平底燒瓶、塞子、玻璃棒、燒杯、紅墨水測驗步驟1、在平底燒瓶中滴入4滴紅墨水，用清水裝潢，并用插用玻璃棒的塞子塞緊瓶口2、將平底燒瓶放入裝有熱水的燒杯中3、取出平底燒瓶又放入裝有冷水的燒杯中測驗結論一般液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。

9、測驗課題氣體的熱脹冷縮測驗器材錐形瓶、氣球、燒杯測驗步驟1、將氣球口套在錐形瓶口上2、將錐形瓶分別放在裝有熱水、溫水、冷水的燒杯中測驗結論氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。

10、測驗課題固體的熱脹冷縮的性質(zhì)測驗器材銅球、銅環(huán)、酒精燈測驗步驟1、將銅球沿銅環(huán)孔穿一穿2、將銅球放在酒精燈上加熱一段時間3、將銅球沿銅環(huán)孔穿一穿4、將熱銅球放入冷水中，再沿銅環(huán)孔穿一穿測驗結論固體在一般處境下有熱脹冷縮的性質(zhì)。

11、測驗課題熱是怎樣傳遞的測驗器材鐵絲、凡士林、小棒、酒精燈、支架測驗步驟1、將鐵絲的兩端固定在兩個支架上2、在鐵絲的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒3、用酒精燈對著鐵絲的一端加熱測驗結論熱從高溫片面?zhèn)鞯降蜏仄妗?/p>

12、測驗課題熱在金屬片中的傳遞測驗器材圓形金屬片、凡士林、小棒、酒精燈、鐵架臺測驗步驟1、在圓形金屬片的同心圓處涂上凡士林，并粘上小棒2、將金屬片固定在鐵架臺上3、用酒精燈對著金屬片的中心或邊緣片面回熱測驗結論熱從高溫片面?zhèn)鞯降蜏仄妗?/p>

14、擺的搖擺快慢可能與（擺錘的重量）、（搖擺的幅度）、（擺繩的長度）等因素有關。請你選擇其中的一個因素舉行研究。

研究的問題：擺的搖擺快慢與（擺繩的長度）有關嗎？我們的推測：有關。擺繩越長，速度越慢。擺繩越短，速度越快。

測驗的材料：擺錘、擺繩、鐵架臺、秒表一致的條件：（擺錘的重量）、（搖擺的幅度）不同的條件：（擺繩的長度）測驗的步驟：1、做一個擺長為30厘米的擺，測量1分鐘搖擺的次數(shù)。

2、做一個擺長為15厘米的擺，測量1分鐘搖擺的次數(shù)。

3、對比兩次測驗的數(shù)據(jù)，得出結論。

測驗的結論：擺的搖擺快慢與擺繩的長度有關。

地球公轉的證據(jù)是：一、星座的位置會隨著時間的推移由東向西移動。二、恒星的周年視差。三、從衛(wèi)星、飛船上的觀測。四、利用太空望遠鏡觀測。

七、為什么一年有四季：四季形成的理由是：地球圍繞太陽公轉，并且地軸是傾斜的，方向和角度也不變，導致陽光有規(guī)律地直射或斜射某一地區(qū)，因此氣溫也有規(guī)律地變化，形成四季。

教科版小學六年級科學上冊期末復習資料第一單元

工具和機械1.機械是能使我們省力或便當?shù)难b置。

2．螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構造很簡樸，又叫簡樸機械。

3．用螺絲刀可以對比便當?shù)陌崖萁z釘從木頭中取出，用羊角榔頭可以對比便當?shù)陌谚F釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途。

4.像撬棍這樣的簡樸機械叫做杠桿。

5.杠桿上有三個重要的位置：支點、用力點、阻力點

。

6.當阻力點到支點的距離小于用力點到支點的距離時，杠桿省力；

當阻力點到支點的距離大于用力點到支點的距離時，杠桿吃力；

當阻力點到支點的距離等于用力點到支點的距離時，杠桿不省力也不吃力。

7.杠桿尺是研究杠桿作用的好工具。

8.省力的是（鐵片、羊角榔頭、老虎鉗、開瓶器

），吃力的是（火鉗、鑷子）。蹺蹺板、天平、訂書器是不省力也不吃力杠桿。有些杠桿類工具設計成吃力的是由于它便當（如：鑷子、釣魚竿等）。

9.“秤砣雖小，能壓千斤”，那是桿秤利用了

杠桿

原理的結果（提繩是支點，秤砣是用力點，稱重物處是阻力點）。

10.我們身體上的前臂骨像是一根杠桿，肘關節(jié)是支點，手握物體處是阻力點，上臂的肱二頭肌處就是用力點。

11.阿基米德曾說：“只要在宇宙中給我一個支點，我能用一根長長的棍子把地球撬起來。”這里的棍子相當于杠桿。

12.像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉動的機械，叫做輪軸。螺絲刀是輪軸類工具，它的刀柄是輪，刀桿是軸。

13.在輪上用力帶動軸運動時省力；

在軸上用力帶動輪運動時吃力。

14.輪軸可以省力，輪越大，用輪帶動軸轉動就越省力。所以螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗。

15.扳手套在螺帽上組成了輪軸，這時整個扳手是輪，螺帽片面是軸。

16.生活中的輪軸：水龍頭、門鎖把手、汽車方向盤、扳手、轆轤等。

17.定滑輪可以變更用力方向，但不能省力

。動滑輪可以省力，但不能變更用力方向。使用滑輪組既能省力，又能變更用力方向?；喗M的組數(shù)越多，就越省力。

19.力的大小用測力計來測量，牛頓是力的單位，用字母“N”表示。

20.斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

21.生活中應用斜面的地方好多，如“S”形的盤山馬路、各種斜坡、各種刀刃、螺絲釘?shù)穆菁y，高架橋的引橋等

。

22.螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形。同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，旋進木頭時越

省力

。

23.研究的問題：斜面的坡度對省力多少有影響嗎？我的假設：斜面的坡度對省力多少有影響；

斜面的坡度越小越省力。

需要變更的條件：斜面的坡度大小（木塊的上下）不變更的條件：

同一個重物，同一塊木板，提升重物的速度；

測驗方法：（1）把一塊木板分別搭在上下不同的木塊上，做成幾個坡度不同的斜面；

（2）用測力計勾住重物，用同樣的速度沿不同坡度的斜面提升重物；

（3）記錄下在每種斜面上用力的大小，并舉行對比。

八、自行車上的簡樸機械1．自行車運用了杠桿（如：剎車、車鈴的按鈕）、輪軸（如：把手、腳蹬）、斜面（如：螺絲釘）等簡樸機械的原理。這些簡樸機械起到省力或便當?shù)淖饔谩?/p>

2．自行車上齒輪轉動的快慢與齒輪大小的關系是：大齒輪帶動小齒輪轉動時，小齒輪轉動比大齒輪快；

小齒輪帶動大齒輪轉動時，大齒輪轉動比小齒輪慢。

3.寫出自行車上的兩個簡樸機械和作用。1車闡，杠桿，剎車2腳登子，輪軸帶動車輪。

4、以下哪種處境最省力（）。

A、B、C、5、以下哪種處境能平衡（）。

A.B.C.

其次單元

外形與布局1．房屋、橋梁布局中有直立的“柱子”和橫放的“橫梁”，橫梁比柱子輕易彎曲和斷裂，所以要提高橫梁的抗彎曲才能。

2．提高材料的抗彎曲才能，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的厚度或變更材料的外形。

3．紙的寬度增加，抗彎曲才能也會增加；

紙的厚度增加，抗彎曲才能會大大增加。

4．研究的問題：紙的厚度與抗彎曲才能的大小有關嗎？測驗材料：兩疊書、三張A4紙、若干個墊圈

測驗假設：有關，紙越寬的抗彎曲才能越大

測驗步驟：①把兩疊書當作橋墩，放上一張紙，最多能承受幾個墊圈；

②放兩張紙，最多能承受幾個墊圈；

③放三張紙，最多能承受幾個墊圈；

④對比結果，得出結論。

測驗中應操縱不變的量：

紙的寬度

；

不變的量有：

橋墩的高度、寬度，每張紙的大小，每個墊圈的重量，紙被壓垮的程度。

測驗結論：紙橋越厚，抗彎曲才能越強。

5.把薄板形材料彎折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等外形，雖然裁減了材料的寬度但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大鞏固材料抗彎曲才能的。

6.一般處境下橫梁是立著放的，由于橫梁立著放雖然裁減材料寬度，但增加了厚度，大大鞏固了橫梁的抗彎曲才能。

7.瓦楞紙板的布局為什么能使柔嫩的紙變堅硬了了？由于瓦楞紙中間的布局是是W是形，雖然裁減了材料的寬度，但增加了厚度，就大大鞏固了材料的抗彎曲才能。

8.拱形承載重量時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的片面，拱形各片面相互擠壓結合得更加精細。拱形受壓會產(chǎn)生一個向外推的力，抵住了這個力，拱就能承載很大的重量。

9.抵住拱足，能使拱的外形保持不變，拱就能承載更大的重量。

10.圓頂形可以看成拱形的組合，它有拱形承載壓力大的優(yōu)點，而且不產(chǎn)生向外的推力。

11.球形在各個方向上都可以看成拱形，這使得它比任何外形都要堅忍。（如手捏雞蛋不易碎）12.塑料瓶的上部、底部為近似圓頂形，中部為圓柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最軟的地方在瓶身。

13.人體的布局分外高明。頭骨近似于球形，可以很好的養(yǎng)護大腦；

拱形的肋骨護衛(wèi)著胸腔中的內(nèi)臟；

人的足骨構成一個拱形——足弓，它可以更好的承載人體的重量。

14.生活中的拱形：肋骨、足弓、拱門，拱窗，拱橋；

圓頂形：龜殼，貝殼；

球形：蛋殼，果實，頭骨。

15.同樣多的材料，做成空心的管狀比做成實心的重量輕、強度高。如管狀的手臂骨、腿骨，植物的桿、莖，鋼管都是應用了這個原理。

16.像鐵塔這樣骨架式的構造叫做框架布局。三角形框架具有穩(wěn)定性的特點。

17.長方形框架、正方體框架加上斜桿相當于里面有了三角形，可以起到加固作用。

18.用框架布局可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少，框架布局以三角形為根本構造。

19.框架鐵塔布局特點：①上小下大②上輕下重③風阻小等。

20用紙設計橋需考慮哪些問題：①紙這種材料的特性；

②紙的承受力有什么特點；

③選擇外形和布局。④用什么方法鞏固紙的抗彎曲才能。

21.杭州灣跨海大橋全長36公里，其長度在目前世界上在建和己建的跨海大橋中位居第一。于2022年5月1日正式通車。

22.評價一座橋好壞的指標：①是否堅忍；

②是否節(jié)省材料；

③是否美觀。

23.古代城門為什么做成拱形？1由于拱形抗彎曲才能強。2由于美觀。

24.為什么拱形能承重？拱形承載重量時，能把壓力向下向外傳遞給相鄰的片面，拱形各片面相互精細。

25.舉出世物體中的拱形？1頭骨2雞蛋第三單元

能量1.當導線中有電流通過時，導線的周邊會產(chǎn)生磁性。

2.1820年，丹麥科學家奧斯特在一次測驗中，察覺通電的導線靠近指南針時，指南針發(fā)生了偏轉。

3.假設電路短路，那么電流很強，會很快把電池的電能用完，所以要盡快斷開。

4.做通電線圈和指南針的測驗時，線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心，指南針偏轉的角度最大。

5.像這樣由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。

6.電磁鐵有南北極。電磁鐵的南北極與電池的接法和線圈纏繞方向有關，當電池正負極接法變更時，它的磁極也會變更；

當電磁鐵的線圈纏繞方向變更時，它的磁極也會變更。

7.電磁鐵與磁鐵的一致點：都有磁性，都有南北極。

電磁鐵與磁鐵的不同點：（1）磁鐵是磁性的石頭，電磁鐵是線圈和鐵芯組成。（2）電磁鐵只有通電才有磁性。（3）磁鐵的南北極不會變更，而電磁鐵的南北極可以變更。

8.電磁鐵的磁力大小是可以變更的，磁力的大小與電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)、鐵芯的大小等有關。

9．檢驗電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關系的測驗研究的問題電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關系嗎？我們的假設線圈圈數(shù)多，磁力大；

線圈圈數(shù)少，磁力小。

檢驗的因素（變更的條件）線圈圈數(shù)怎樣變更這個條件1．線圈20圈2．線圈40圈3．線圈60圈測驗要保持那些條件不變電池的節(jié)數(shù)，電線的粗細，鐵芯的大小等測驗結論電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少有關系，線圈圈數(shù)多，磁力大；

線圈圈數(shù)少，磁力小。

10.檢驗電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)關系的測驗研究的問題電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)多少有關系嗎？我們的假設電池節(jié)數(shù)多，磁力大；

電池節(jié)數(shù)少，磁力小。

檢驗的因素（變更的條件）電池節(jié)數(shù)怎樣變更這個條件1．電池1節(jié)2．電池2節(jié)3．電池3節(jié)測驗要保持那些條件不變線圈圈數(shù)，電線的粗細，鐵芯的大小等測驗結論電磁鐵磁力大小與電池節(jié)數(shù)多少有關系，電池節(jié)數(shù)多，磁力大；

電池節(jié)數(shù)少，磁力小。

11.在舉行科學探究中，探究的依次：1.提出問題

2.建立假設

3.設計測驗方案

4.收集事實與證據(jù)

5.檢驗假設

6.交流12.換向器的作用是接通電流并轉換電流的方向，小電動機在轉動的過程中，電刷依次接觸換向器的三個金屬環(huán)，通過轉子線圈的電流方向就會自動變更。

13.小電動機包括外殼、轉子、后蓋三片面。外殼內(nèi)有一對永久磁鐵，轉子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。

14.電動機是用電產(chǎn)生動力的機器。雖然大小懸殊、構造各異，但電動機工作的根本原理一致：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉動。

15.能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。能量還儲存在燃料、食物和化學物質(zhì)中，叫化學能16.任何物體工作都需要能量。沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。

輸入的能量形式用電器輸出的能量形式電

能電飯鍋熱能電風扇動能電視機光能和聲能電

燈光能電

爐熱能17.全體的用電器都是一個電能的轉化器，能夠把輸入的電能轉化成其他形式的能。

18.各種各樣的電池：干電池（普遍電池和鈕扣電池）——化學能轉化成電能；

太陽能電池——太陽能轉化成電能，不能儲存電能，只能即時使用；

蓄電池——放電時把化學能變成電能，充電時把電能轉化成化學能。（用化學能的形式把電能儲存起來）電能的來源轉化的能量輸出的能量形式普遍電池化學能電能光電池光能水電站動能熱電廠熱能核電站核能19.電能的來源和轉化20.煤是由古代植物變成的。古代植物死后，經(jīng)過沉積作用，被泥沙籠罩，與空氣隔絕，又經(jīng)過地殼的變動，被埋到很深的地下，長期受到高溫高壓的作用，逐漸變成了煤。

21.石油、自然氣是幾億年前大量的低等生物經(jīng)過長期繁雜變化形成的。

22.煤、石油、自然氣所具有的能量是存儲了億萬年的太陽能23.新能源：地熱能、風能、潮汐能、核能、直接利用的太陽能。

24.煤、石油、自然氣是不成再生的能源，用一點就少一點，我們正在耗盡這些能源。

第四單元、生物的多樣性1.到目前為止，已經(jīng)察覺并分類記載的生物種類超過了200萬種，估計地球上現(xiàn)存的物種應有200萬—450萬種。

2.校園里的動植物種類好多，生活的環(huán)境也各不一致。

3.我國珍稀植物有珙桐

、人參、水杉、銀杏、金花茶等。

4.我國珍稀動物有大熊貓、藏羚羊、揚子鱷、白鰭豚、亞洲象、金絲猴等。

5.在植物王國中，已察覺的種類有30多萬種，開花的植物約占一半以上。

6.在不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花的植物一樣，自己舉行光合作用制造養(yǎng)料。

7.屬于開花的植物有：桃樹、油菜花、鳳仙花、月季、金魚藻等8.科學家把動物分成脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物，沒有脊柱的動物叫無脊椎動物。

9.像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對足的動物是昆蟲類；

像金魚、鯉魚那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動物是魚類；

身體上長羽毛的動物是鳥類；

直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物是哺乳動物。爬行動物：身體外觀有鱗或甲，肚皮貼近地爬。兩棲動物：小時候在水里生活，用鰓呼吸；

長大后在陸地生活，用肺呼吸。

10.動物的身體構造和生命活動特征是科學家對動物舉行分類的重要標準。

11.在動物王國中，已察覺的種類已經(jīng)有150多萬種，是生命世界中類別最多的。而昆蟲又是動物王國中種類最多的，已知的昆蟲達成100多萬種，約占80%。

12.脊椎動物是動物身體中長有脊柱，構造對比繁雜的一類，它又可以分為魚類、兩棲動物、

爬行動物、鳥類、哺乳動物。

13.脊椎動物：

哺乳動物：蝙蝠、羊、兔、豬、鯨、海豹

鳥

類：雞、鴨、鵝、老鷹、大雁、貓頭鷹

爬行動物：壁虎、蛇、鱷魚、龜、蜥蜴、甲魚

兩棲動物：蟾蜍、蠑螈、娃娃魚

魚

類：海馬、鯽魚、鰻、泥鰍、黃鱔、鯉魚14.不同的生物有各種不一致的特征，我們不能找到兩個相貌完全一致的人。

15.植物的葉具有舉行光合作用和蒸騰作用的功能。植物所具有的不同的形態(tài)布局是它們長期適應生活環(huán)境的結果。仙人掌為了裁減水分的蒸發(fā)，葉子退化成刺狀；

松樹生活的區(qū)域較為廣泛，針形葉可以裁減水分的蒸發(fā)；

香蕉葉子寬大，更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分，調(diào)理植物體的溫度。

16.在不同環(huán)境中生活的動物，也有明顯不同的形態(tài)布局。

17.生物的形態(tài)布局與它們所生活的環(huán)境和生活習性相關聯(lián)。貓的腳有肉墊，在地上跑時發(fā)出的聲音較小，不易被捕食對象察覺；

帶鉤的鳥爪，輕易抓住樹干，適合生活在森林中，并有利于抓獲小動物；

鴨的腳有蹼，可以用來劃水，適合生活在水中；

蒼耳種子上有刺，在陸地上生活輕易被動物攜帶傳播；

蓮子有較硬的外殼，可在水中漂流；

蒲公英種子上有毛，輕易隨風飄移。

動物名稱生活環(huán)境身體特征功能金魚水中鰓水中呼吸鰭水中游泳紡錘形裁減水對它的阻力鴿子空中羽毛保溫，防水骨骼中空身體輕，便于飛行長有翅膀空中飛行18.在田野中，綠色青蛙由于有好的偽裝而被留存下來，其它顏色的青蛙由于過于醒目而被獵食者吃掉。

19.生物學家對不同地方的生物個體舉行對比時，察覺了一個分外好玩的現(xiàn)象，即同一種生物，愈冷的地方，個體就愈大，身體愈接近圓形；

并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。

20.環(huán)境發(fā)生變更，動物的形態(tài)布局也相應發(fā)生變化。多樣的生物是由多樣的環(huán)境造成的。

21.大自然的選擇使得生物發(fā)生變化，然而人工選擇也在豐富著物種的多樣性。

22.在測驗中，我們察覺大的球形燒瓶這個容器內(nèi)的水溫降得慢，細而長的玻璃瓶這個容器內(nèi)的水溫降得快。在大自然中，大而圓的動物的體形降溫慢。

23.地球是我們美觀的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響著。

24.生物的多樣性是人類生存與進展的根基。每種生物都與人類生活息息相關。人類的衣食住行離不開生物的多樣性。

25.多樣的生物對我們?nèi)祟愑胁煌膬r值。有的具有賞識價值和科學價值，有的具有經(jīng)濟價值，有的具有藥用價值。

26.就像人類生活離不開生物的多樣性一樣，每一種生物也需要生活在生物多樣性的環(huán)境之中。舉例：花繁殖后代需要昆蟲扶助傳粉；

蒼耳靠動物傳播種子；

動物排出的糞便可成為植物的養(yǎng)料；

蝗蟲生活需要以水稻等植物為食物。

27.養(yǎng)護生物多樣性，要從養(yǎng)護家鄉(xiāng)生物多樣性做起。

28.人類是生物大家族中的一員，我們理應對等對待家族中的每一個成員。

29.蒼耳蓮子蒲公英的生物器官有什么特點？它們分別有什么作用，適合生活在什么樣的環(huán)境？1蒼耳生活在陸地，長有刺可以鉤住動物的皮毛，來傳播種子，2蓮子生活水里種子圓而且輕，可以隨水漂流。傳播種子。3蒲公英生活在陸地，長有毛狀的種子，可以了隨風漂走。傳播種子。

30.為什么不同地方的青蛙的顏色不同？由于青蛙的后代的體色不同，在田野里，綠色的青蛙可以偽裝留下來了，其他的顏色的都有被獵食者吃掉了。在沙地，同樣的道理，黃色的就留下來了，所以不同地方的青蛙的顏色是不同的。

31.為什么人類離不開植物？1給人食物。2給人賞識3可以做成生活和學習用品。4供給藥材，5凈化空氣，6給動物做食物。

32.請你根據(jù)家鄉(xiāng)的實際處境，寫出幾條養(yǎng)護家鄉(xiāng)生物多樣性的措施。（至少3條）答：不亂扔垃圾；

不亂采摘野生植物、不亂砍伐森林；

不玩火；

不亂捕殺野生動物；

建議相關部門建立自然養(yǎng)護區(qū)；

宣傳與養(yǎng)護動植物相關的法律法規(guī)等。

資料庫：

1．生物的根本生存條件包括陽光、空氣、水源和地域等。

2.《生物多樣性條約》于1993年正式開頭實行。

3．每年的5月22日被稱為國際生物多樣性日。

4．全世界已有180多個國家成為《生物多樣性條約》締約國。

測驗題：

1、把下面的滑輪用線連起來，并寫出它們是哪一種滑輪（組）。

圖1圖2圖3（）（）（）圖1滑輪，在測驗中能察覺使用這種滑輪能（）但不能（）。

圖2滑輪，在測驗中能察覺使用這種滑輪能（）但不能（）。

圖3滑輪,在測驗中能察覺使用這種滑輪既能（）又能（）。

2、給你2個鉤碼，怎樣使下面得杠桿尺達成平衡呢？請在下圖中畫出來。

五、連線題：

電池太陽能大熊貓西藏、青海等地核電站化學能揚子鱷云南等地風力發(fā)電站原子能藏羚羊四川、陜西、甘肅等地光電池機械能亞洲象安徽、江蘇、江西等地六1、電磁鐵的磁力大小主要與纏繞在鐵芯上的線圈的圈數(shù)、線圈中電流強度的大小有關。

根據(jù)你的測驗：

①根據(jù)上圖研究的電磁鐵的磁力大小與（）有關的測驗。

測驗結果證明：（）。

②假設要研究電磁鐵的磁力大小與線圈中電流強度的關系時，需要變更的條件是：（）因素，需要保持不變的條件是：（）、（）等。

2、根據(jù)以下表格回復問題①小明做“紙的厚度與抗彎曲才能的大小”測驗結果記錄如下：

紙的厚度一張紙兩張紙三張紙抗彎曲才能的大?。ǚ艍|圈的個數(shù)）預料148實測21672以上測驗說明（）。

②小明做“紙的寬度與抗彎曲才能的大小”測驗結果記錄如下：

紙的寬度一倍紙寬兩倍紙寬三倍紙寬抗彎曲才能的大?。ǚ艍|圈的個數(shù)）預料148實測2415以上測驗說明（）。

③根據(jù)以上兩個測驗，我們察覺紙梁的（）比（）抗彎曲才能要強。

3、在研究電磁鐵磁力大小與線圈中電流強度的關系時，小明通過變更線圈中電流強度這一因素，而使鐵芯的上線圈的圈數(shù)等因素不發(fā)生變更，得到下面的測驗數(shù)據(jù)。

測驗次數(shù)

變更因素

測試結果第一次

用一節(jié)新的干電池

1次吸住7枚大頭針其次次

用二節(jié)新的干電池串聯(lián)起來

1次吸住17枚大頭針第三次

用三節(jié)新的干電池串聯(lián)起來

1次吸住26枚大頭針測驗中變更的因素是：

串聯(lián)電池的節(jié)數(shù)

（電流強度）。

不變更的因素是：纏繞在鐵芯上線圈的

圈數(shù)

。

測驗的結論是：串聯(lián)電池節(jié)數(shù)越多，電磁鐵磁力越大。（電流越大，磁性越強）

1測驗課題斜面的作用測驗目的通過測驗熟悉到斜面的省力原理。

測驗器材木板(長度不同)、木塊、重物、測力計。

測驗步驟

1、將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測力計拉著它沿斜面向上提升,查看用多少力?2、還用那個木塊支著,換用其他長度的木板搭一個斜面,選擇一個重物,沿著這些長度不同的斜面逐一拉上去,分別查看用了多少力?測驗結論斜面越長越省力。

2、測驗課題電磁鐵的南北級測驗器材導線、大鐵釘、電池、指南針、大頭針測驗步驟1、將手中的材料做成一個電磁鐵。

2、檢驗南北極：將大鐵釘?shù)囊活^靠近指南針，查看哪一端是南極？查看哪一端是北極？3、電磁鐵兩極變化：（1）繞線方向不變，變更電流方向；

（2）變更繞線方向，電流方向不變。

4、電磁鐵磁力大?。海?）繞線長度不變，電流鞏固；

（2）繞線增長，電流強弱不變；

（3）繞線長度增長，電流強度鞏固。

測驗結論1.電磁鐵有南北極之分。

2.電磁鐵兩極是可以變化的，繞線方向或電流方向變更了，它的兩極都會變化。

3.電磁鐵磁力大小與繞線長度、電流強度有關。

3、測驗課題杠桿原理測驗目的探究杠桿的省力或省距離的機要。

測驗器材簡樸機械測驗箱、鉤碼測驗步驟1、組裝一個杠桿，掛上鉤碼，確定支點、力點、重點。

2、支點到力點的距離大于支點到重點的距離時對比物重和拉力大小；

3、支點到力點距離小于支點到重點的距離時對比物重和拉力大小。

4、支點到力點的距離等于支點到重點的距離時對比物重和拉力大小。

5、填好測驗報告冊，得出結論。

測驗結論1、杠桿都有支點、力店、重點。

2、支點到力點距離大于支點到重點的距離時省力。支點到力店的距離小于支點到重點的距離時吃力。支點到力點的距離等于支點重點的距離時不省力也不吃力。

4、測驗課題輪軸測驗目的探究輪軸的機要測驗器材簡樸機械測驗箱、鉤碼、測力計測驗步驟

1、組裝一個輪軸，掛上鉤碼，用測力計測出拉力2、對比前一個輪軸，換一個大輪，掛上鉤碼，用測力計測出拉力。

測驗結論1、輪軸有省力的作用。

2、在軸粗細一致時輪越大越省力

科教版小學六年級下冊科學期末復習資料第一單元微小世界1、放大鏡是（凸透鏡），具有（放大物體圖像）的功能，通過放大鏡看到的視野(變?。?。

3、放大鏡鏡片的特點是（通明）和（中間較厚、邊緣?。Ｖ灰哂蟹糯箸R片通明、中間較厚的布局（譬如加滿水后的燒杯、燒瓶）等，就具有同樣的（放大）功能。

4、放大鏡使用方法有（移動放大鏡）和（移動被查看的物體）。放大鏡的放大倍數(shù)和（鏡片的直徑大?。]有關系，和（鏡片的凸度）有關。放大鏡的（凸度越大放大倍數(shù)也越大）。

5、在13世紀，英國（培根）設計并制造出了能增進視力的（眼鏡）。

6、蒼蠅落在堅直光滑的玻璃上，不滑落，而且還能在上面爬行，這和它（腳的構造）有關。

7、通過（放大鏡）能查看到蒼蠅的（復眼）、蟋蟀的“耳朵”在（足的內(nèi)側）、蝴蝶的翅膀上布滿彩色小鱗片是（扁平的細毛）8、昆蟲的“嗅覺”很靈敏，據(jù)說是由于它們的（觸角），觸角就是它們的（“鼻子”）。

9、兩個（凸透鏡）組合起來可以使物體的（圖像放得更大）。（顯微鏡）的研發(fā)是人類熟悉世界的一大飛躍，把人類帶入了一個（微觀世界）。

10、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是（有規(guī)矩幾何形狀）的（固體），人們把這樣的固體物質(zhì)叫做（晶體）。大量巖石是由（礦物晶體）集合而成。

12、自然界中的大片面固體物質(zhì)都是（晶體）或由（晶體）組成。晶體外形（多種多樣），但都很有規(guī)矩。有的晶體較大，(肉眼可見)，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能望見。

13、生物學家（列文虎克）制成了世界上最早（顯微鏡），察覺了（微生物）。為了看到更小的物體，人們又研制出（電子顯微鏡）和（掃描隧道顯微鏡）。電子顯微鏡可把物體放大到（200萬倍）。光學顯微鏡的兩個鏡片都是（凸透鏡）15、顯微鏡主要由（目鏡）（調(diào)理旋鈕）（物鏡）（載物臺）（反光鏡）等組成。

17、（細胞）是生物最根本的（布局單位），也是生物最根本的（功能單位），（細胞學說）的建立被譽為19世紀自然科學的三大察覺之一。

18、生命體細胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生長）（發(fā)育）（繁殖）（遺傳）等功能。

19、我們還可以利用（干草）培養(yǎng)微小生物。

20、我們知道的微生物有（草履蟲）（變形蟲）（眼蟲）（喇叭蟲）（鼓藻）（船形硅藻）等。微生物通常都有特殊的（構造和功能），以適應周邊的環(huán)境。

21、通過查看我們知道電視機的屏幕其實是由（紅）（藍）（綠）三種顏色的小點組成。

24、人類探索（微小世界）的成果：（1）利用顯微鏡察覺細菌、病毒、抗爭疾?。?）克隆生物（3）利用微生物釀酒、發(fā)面、制作醬油、醋、酸奶等（4）利用微生物處理垃圾和污水。

36、水稻之父是袁隆平。

37、人類研究微小世界的最新成果是克隆羊。

40、利用微生物的作用，可以制作酒、醋、泡菜、腐乳、酸奶等風味獨特的食品。

44、羅伯特?胡克最早在顯微鏡下察覺了生物的細胞布局，而列文虎克用他自制的顯微鏡察覺了曾經(jīng)不為人知的奇異的微生物世界，45、人類探索微小世界的成果，促進了科學技術的進展、社會的進步和人類生活的改善。如抗爭制服疾病、釀酒、泡菜、發(fā)面、做酸奶、克隆生物、處理垃圾和污水。

46、微生物對人類不都是有害的，有大量微生物不僅對人體有益，而且我們還離不開它們呢！其次單元物質(zhì)的變化1、世界是由(物質(zhì))構成的，全體的物質(zhì)都在不停地運動。我們能直接或間接查看到的實際存在的東西都是（物質(zhì)）。

3、物質(zhì)的變化各不一致，有快有慢，有些變化只變更了物質(zhì)的狀態(tài)、外形、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為（物理變化），有些變化產(chǎn)生了（新的物質(zhì)），我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為（化學變化）。

4、金屬湯匙取一小勺白糖放在蠟燭火焰上逐漸加熱，白糖會（熔化）、（炭化）,（既有化學變化也有物理變化）。

5、我們可以用（篩網(wǎng)）分開沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物