2022試驗(yàn)心理學(xué)考研復(fù)習(xí)：試驗(yàn)方法

2022實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考研復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)方法隨著疫情的控制，大家應(yīng)該快要開學(xué)了。開學(xué)后有可能會(huì)在周末補(bǔ)課，對(duì)2022考研復(fù)習(xí)有些影響。希望大家珍惜時(shí)間，在家上課之余，不要忘記2022考研復(fù)習(xí)！考研為大家?guī)砹?022實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考研復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)方法，一起看看吧。第一章實(shí)驗(yàn)方法第一節(jié)各種變量主試就是實(shí)驗(yàn)者即主持實(shí)驗(yàn)的人，他發(fā)出刺激給被試，通過實(shí)驗(yàn)收集心理學(xué)的資料。被試就是實(shí)驗(yàn)對(duì)象，接受主試發(fā)出的刺激并作出反應(yīng)。一、自變量即刺激變量，它是由主試選擇，控制的變量，它決定著行為或心理的變化。自變量的種類：1、刺激特點(diǎn)自變量：刺激的不同特性會(huì)引起被試不同的反應(yīng)。2、環(huán)境特點(diǎn)自變量：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境的各種特點(diǎn)如溫度、是否有觀眾在場(chǎng)、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作為自變量。時(shí)間這個(gè)自變量在記憶研究中是如此重要和無時(shí)不在，你甚至可以說，幾乎沒有不用時(shí)間作自變量的記憶實(shí)驗(yàn)。3、被試特點(diǎn)自變量：一個(gè)人的各種特點(diǎn)，如年齡、性別、職業(yè)、文化程度、內(nèi)外傾個(gè)性特征、左手或右手為利手、自我評(píng)價(jià)高或低等等，都可以作為自變量。4、被試的暫時(shí)差別：通常是由主試給予不同的指示語造成的。二、因變量即被試的反應(yīng)變量，它是自變量造成的結(jié)果，是主試觀察或測(cè)量的行為變量。1、信度指一致性，同一被試在相同的實(shí)驗(yàn)條件下應(yīng)該得到相近的結(jié)果。2、效度當(dāng)自變量的確造成了因變量的變化，而不是其他的各種因素造成變量的變化，我們就說這種因變量是有效的。3、敏感性：自變量發(fā)生可以引起相應(yīng)的因變量的變化，這樣的因變量是敏感的。l高限效應(yīng)：當(dāng)要求被試完成的任務(wù)過于容易，所有不同水平（數(shù)量）的自變量都獲得很好的結(jié)果，并且沒有什么差別時(shí)，我們就說實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了高限效應(yīng)。l低限效應(yīng)：當(dāng)要求被試完成的任務(wù)過于困難，所有不同水平的自變量都獲得很差的結(jié)果，并且沒有什么差別時(shí)，我們就說實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了低限效應(yīng)。三、控制變量就是在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持恒定的變量。如果應(yīng)該控制的變量沒有控制好，那么它就會(huì)造成困變量的變化，在這種情況下，研究者選定的自變量與一些未控。制好的因素共同造成了因變量的變化，這就叫自變量的混淆。四、多于一個(gè)自變量的實(shí)驗(yàn)l做一項(xiàng)有三個(gè)自變量的實(shí)驗(yàn)比分別做三個(gè)實(shí)驗(yàn)的效率要高。第二，做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)比分別做三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)易于保持控制變量恒定。第三，也是重要的，在幾個(gè)自變量同時(shí)并存的情形下所概托的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比從幾個(gè)單獨(dú)實(shí)驗(yàn)所概括的結(jié)果更有價(jià)值，更接近生活實(shí)際l一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上自變量，當(dāng)一個(gè)自變量的效果在另外一個(gè)自變量的每一水平上不一樣時(shí)，我們就說存在著（自變量的）交互作用l補(bǔ)充幾點(diǎn)：1、自變量至少是兩種水平存在的。2、當(dāng)把實(shí)驗(yàn)結(jié)果作圖表示時(shí)，只有一個(gè)自變量的實(shí)驗(yàn)，自變量總是用橫坐標(biāo)表示，因變量永遠(yuǎn)用縱坐標(biāo)表示。其余自變量畫在圖上，3、交互作用反映在圖中，表現(xiàn)為圖中的線是交叉的。如果圖中的線是平行的，就說明該實(shí)驗(yàn)不存在交互作用。第二節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、組間、組內(nèi)設(shè)計(jì)組間設(shè)計(jì)就是把數(shù)目相同的被試分配到自變量的不同水平或不同的自變量上；組內(nèi)設(shè)計(jì)就是使每個(gè)被試輪流分配到自變量的不同水平或不同的自變量上。二、組內(nèi)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：.組內(nèi)設(shè)計(jì)消除了被試的個(gè)別差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。.組內(nèi)設(shè)計(jì)用于研究練習(xí)的階段性理想。.組內(nèi)設(shè)計(jì)不需要太多的被試，因?yàn)樵诮M內(nèi)設(shè)計(jì)中研究者可以從每一被試身上獲得幾種不同的數(shù)據(jù)。三、組間設(shè)計(jì)特點(diǎn)一種自變量不會(huì)影響另一種自變量，因?yàn)槊總€(gè)被試只對(duì)一種自變量作反應(yīng)。

如果事先我們知道不同的自變量會(huì)相互作用我們必須采用組間設(shè)計(jì)如果事先我們知道不同的自變量會(huì)相互作用我們必須采用組間設(shè)計(jì)而且，應(yīng)用組內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以后，如果我們懷疑一種自變量可能會(huì)影響另一種自變量，我們就可以采用組間設(shè)計(jì)重新實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證組內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠。四、組間設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)及克服分配到各實(shí)驗(yàn)條件下的被試可能在各方面不是等同的。.匹配被試匹配被試就是對(duì)全部被試進(jìn)行預(yù)備測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)與正式實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)是類似的，或者是相關(guān)的，然后按測(cè)驗(yàn)成績(jī)均勻地形成組。.隨機(jī)分配被試。五、組內(nèi)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)及克服在一種實(shí)驗(yàn)條件下的操作將會(huì)影響另一種實(shí)驗(yàn)條件下的操作，也就是實(shí)驗(yàn)順序造成了麻煩。.完全的平衡方法。.拉丁方方法。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小結(jié)P21表組間設(shè)計(jì)定義優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)克服缺點(diǎn)的方法一組被試只在一種實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)條件互不干擾不同組之間被試的差別可能與自變量混淆。怎樣分配被試匹配與隨機(jī)化組內(nèi)設(shè)計(jì)每一被試都在不同實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。被試的差別不會(huì)與自變量混淆，節(jié)省被試。實(shí)驗(yàn)順序造成各種實(shí)驗(yàn)條件相互干擾。怎樣分配自變量的順序完全的平衡與拉丁方法六、混合設(shè)計(jì)既有組內(nèi)設(shè)計(jì)又有組間設(shè)計(jì)一般說來，如果一種自變量很可能會(huì)影響另一種自變量，那么地這些自變量按組間設(shè)計(jì)安排，其余的自變量按組內(nèi)設(shè)計(jì)安排。第三節(jié)實(shí)驗(yàn)中注意幾個(gè)問題1、防止混淆自變量2、防止實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)3、幾種不恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（被試接受自變量的影響后測(cè)驗(yàn)，想了解自變量的影響才空制組與實(shí)驗(yàn)組不屬于同一總體；沒有控制好控制變量）第四節(jié)略第五節(jié)非實(shí)驗(yàn)研究方法l兩個(gè)特點(diǎn)：第一，我們不能操縱自變量。第二，在收集資料的過程中我們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，作出妥協(xié)。一、自然觀察法一條規(guī)則是，觀察者必須作為局外人進(jìn)行觀察，不得干預(yù)正在進(jìn)行的活動(dòng)。自然觀察不能提供對(duì)現(xiàn)象的因果解釋，所記錄下來的只是按時(shí)間先后發(fā)生的一連串的事件?？梢詮闹刑岢鰡栴}、提出假想，可能的話就用實(shí)驗(yàn)方法來驗(yàn)證，這就是自然觀察法的用途。二、調(diào)查法調(diào)查的目的在于確定人們對(duì)某一特殊問題的感受如何。作用是澄清事實(shí)，掃除流行的不實(shí)傳聞。要注意兩個(gè)問題。第一，調(diào)查對(duì)象即樣本要隨機(jī)選取，否則調(diào)查不僅達(dá)不到目的，反而會(huì)歪曲