中學內部規(guī)章制度

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XXXXX中學內部規(guī)章制度

一、工作規(guī)矩一是明確責任。依照規(guī)定權限和程序，明確責任分工。實時接聽電話、接待來訪的工作人員負責解答處理相關問題或做好引導、轉接處理工作。

二是服務承諾。學校面向社會公開教導惠民服務工程、服務內容和服務流程，承諾服務標準和服務質量，建立服務質量反應監(jiān)控機制，采納社會監(jiān)視。

三是限時辦結。學校采納接洽、接辦事項原那么上實行即時答復、即時辦理，需要確定時間的，明確辦理部門和辦理人員，在承諾時限內辦結。

四是信息匯報。學校對群眾來電、來信、來訪和網絡接洽內容專心登記和研究，實時通過微信群、短信、電話等形式向領導小組提報反應信息，為優(yōu)化服務供給建議。

二、行為準那么為加強學校校風、教風創(chuàng)辦和教師職業(yè)道德創(chuàng)辦，使宏大教師做到教書育人，為人師表，根據有章可循、嚴而有度的原那么，特制定《XXXXX中學教師一日常規(guī)》：

1.晨間活動（1）教師早晨應按時到校上班。如遇特殊處境不能按時到校，應實時電話向學校領導請假，以便安置工作。

（2）班主任適當提前到校，到校后應立刻巡查學生的

早讀、衛(wèi)生清掃處境，處理有關事務。

（3）全體教師應準時加入升旗儀式，如因家長來訪、外出辦公或處理其他突發(fā)事情，可作為辦公特例，立刻向當日值勤領導或考勤人員說明。

（4）值日教師實時清理好本辦公室衛(wèi)生。

2.上課（1）做好課前打定工作，提前兩分鐘到教室等候上課。

（2）進課堂衣著感激得體，語言模范健康，舉止文明，為人師表。不準抽煙和接聽電話，不準做與課堂教學無關的事情。

（3）按課表上課，不私自調課、停課、缺課。嚴格執(zhí)行作息時間，準時上、下課。

（4）教書育人，寓德育教導于教學之中，課堂上沒有違背法律法規(guī)和方針政策的言行。

（5）崇敬、保護和信任學生，課堂上不欺凌、輕視、體罰或變相體罰學生。

（6）專心分析教材，吃透教材的編寫意圖，研究教法，用最恰當的、學生最易采納的教法傳授學識、思想、方法等。研究新教材的新理念，教學中充分表達新課程標準的要求。

（7）關愛學生，把教材上凝固的文字轉化為富有情感的活動。課堂上掌管每個學生的愿望和學習困難，做到每節(jié)課使每個學生都有進展。

（8）研究教材，開發(fā)適合本班學生處境的校本課程，做到以課本為載體，因地制宜組織教學內容，把教材中的思想、理念、科學精神貫徹到課堂教學全過程。

（9）板書有條理，字跡端正，重點突出，表達明確，數量恰當。

（10）不斷研究提升方法，使教師成為課堂教學的研究者。

3.課間（1）全體老師都有在可視范圍內監(jiān)護、指導學生安好的職責，察覺不良苗頭，實時處理。在教學場所不吸煙。

（2）教師在辦公期間外出，應事先到指導處請假，終止后再銷假；上班時間原那么上不接待親友，如有特殊處境，應自覺操縱時間。

（3）教師在校期間，應更加留神自己的言行對學生成長及學校對形狀象的影響，盡量使用普遍話交談。制止衣冠不整、舉止懶散、零食滿桌、聚眾閑聊等處境。對待家長來訪應熱心、禮貌，不得有欺凌家長人格的言行；對待學生應保持關愛態(tài)度，呈現自己良好的師德素養(yǎng)，杜絕有辱學生人格的言行。

（4）班主任應利用學生課余時間，實時到教室巡查秩序，指導學生的衛(wèi)生保潔、用品整理、儉約水電和文明休息。

（5）組織學生活動是教師日常工作的組成片面，教師

應將活動過程視作辦公，尤其要組織好喜悅大課間活動，并更加提防學生的安好監(jiān)護，十足遏止在此時安置個人消遣、個別閑聊等活動。

（6）遇到開會、學習等活動，教師應及早安置好工作，準時加入，不在會議期間夾帶其他工作，保證會議效率。

4.午休（1）教師中午務必準時放學，由體育值日教師整隊，班主任教師護送學生出校門，護送至接送線。

（2）午間班主任協同家長安置好學生搞好午休，與家長合作嚴禁學生超前到?；蛲獬鲇瓮?。

5.靜校（1）班主任老師每日按規(guī)定時間負責放學靜校，對當日班級處境略作小結，協調各科布置家庭作業(yè)及必要的家庭生活指導，安置好值日和次日早讀晨掃等事宜，并關鎖好電燈、門窗。

（2）下午放學同中午放學一樣，由體育值日教師整隊，班主任教師護送學生出校門，護送至接送線。

（3）放學后無特殊處境，不準留學校在校。需要舉行個別輔導的，班主任有責任與輔導教師做好協調，遏止展現教師離校后所任班級還有學生在校的處境。

三、崗位職責校長依法履行以下主要職責：

（一）組織起草學校章程、進展規(guī)劃，并負責組織實施；

（二）組織制定規(guī)章制度、工作籌劃，并負責組織實施、檢查和評價；（三）執(zhí)行上級教導行政部門的抉擇和指示；（四）領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，維護學校秩序；（五）負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項并作出決策；（六）負責學校教導教學工作，大力推進素質教導；（七）負責教職工隊伍創(chuàng)辦，促進教職工全面進展；（八）負責學校財務、基建及重要設施設備購置的審批；（九）負責學校安好工作；（十）組織協調學校與、村委、家庭等方面的關系，為學校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

學校設置教師進展中心、學生成長中心、課程研發(fā)中心、家校共育中心、信息科創(chuàng)中心、校務服務中心、后勤服務中心、督查評價中心、職工活動中心，九大中心主持人職責如下：

（一）教師進展中心：教師進展中心職責在分管干部指導下，做好教師專業(yè)規(guī)劃和進展工作，實現教師的專業(yè)化進展。概括工作職責如下：

1.為教師職業(yè)進展服務。拒導教師做好專業(yè)進展的規(guī)劃、與教師一起研究解決進展規(guī)劃實施中的相關問題;落實好教

師分層次培養(yǎng)的相關要求,重視對青年教師的培養(yǎng),建立健全新老教師的幫扶制度:以讀書為核心,引領教師將閱讀作為一種生活方式。

2.開展教師教學才能培訓。以提升教師教學才能為目標,加強教師教學根本功訓練,根據不同教師XX特點組織開展各類師資培訓,突出教學設計、教學方法的研究和實踐,以及現代教導技術的學習和使用,探索適應學生身心特征和課程要求的有效教學模式,重點提升中青年教師教學才能。.開展教師教學研討交流。推進教學研討制度創(chuàng)辦,組織教學名師、教壇新秀開展教學專題研討和接洽,組織教學觀摩研討活動;邀請校外專家學者開展專題講座,舉辦名家論壇,開教師視野,提升育人才能;定期開展校級交流活動,積極借鑒外來先進閱歷打造高效生態(tài)課堂;推廣優(yōu)秀教學成果,搜集和發(fā)布教學法論文及改閱歷,為提高教師業(yè)務水平和教學才能供給學習具范和借鑒（二）學生成長中心：學生成長中心崗位職責在分管干部指導下，強化《中學生日常行為模范》的培養(yǎng)和管理，抓好法制教導和心理健康教導等專項教導，促進精神文明校園創(chuàng)辦，拓展德育課程,形成德育特色。概括工作職責如下：

1.負責根據上級相關文件精神、結合學校進展實際，制定每學期的學校德育工作行動方案，專心總結學期德育工作并形成閱歷性材料；

2.負責學校德育工作行動方案過程實施中的監(jiān)管、指導與服務；3.負責班主任業(yè)務進修、培訓、交流、公開表示、研討等工作，規(guī)劃落實每學年一次的班主任論壇活動，為班主任供給教導理論與信息服務，扶助班主任提高業(yè)務水平；4.負責制定每周班主任工作指南，并供給必要的相關接洽與服務；5.負責學校各類德育課程的整體設計、開發(fā)、實施、管理與評價工作：新生入學課程、開學日課程、班主任論壇課程、學校月主題活動課程、年級大會課程、國旗下講話課程等；6.負責組織開展校開學典禮、讀書節(jié)、生命教導主題活動節(jié)等大型德育活動；7.負責學生與班級的獎懲工作并上報行政會議批準；8.負責問題學生的幫教工作，預防青少年違法犯罪；9.負責學生偶發(fā)事情和校園傷害事故的調查處理工作；10.負責對各班級舉行教導管理及日常檢查、反應工作；11.負責協調學校與家庭、社會關系，組織學生社會實踐活動、研學旅行活動、志愿者服務活動等。

（三）課程研發(fā)中心：課程研發(fā)中心崗位職責在分管干部指導下，全面規(guī)劃學校課程體系，落實"科教興校'策略，向科教要質量，不斷提高教師教研水平，概括職責如下。

1.構建科學系統(tǒng)的學校課程體系，制定課程研發(fā)籌劃；2.制定學校課題工作籌劃；3.實時、切實、有效的搜集課程研發(fā)、課題研究信息，為學校課題研究開拓渠道，供給科學的研究方案。

4.督導學校分課題組研究活動做好相關記錄和考核；5.做好教師課程開發(fā)的閱歷總結、學術交流、論文評比與成果推廣工作等；6.做好教師的在職進修、培訓工作，負責持續(xù)教導、學分登記工作。

（四）家校共育中心：在分管干部指導下，負責家委會工作指導、家長學校工作及"送教上門'工作的計劃、實施與落實，概括職責如下。

1.制定中心年度與學期工作籌劃，做好工作總結與總結表彰工作；2.輔助學生成長中心成立三級家委會（學校、年級、班級），組織指導三級家委會工作；3.規(guī)劃、組織、落實好家長學校工作，定期舉行家長培訓活動，以促進良好的家庭教導，為學生健康成長供給科學家庭教導保障；4.促使協調家長配餐、志愿者等進校園活動的安置落實處境；5.做好家庭教導進社區(qū)指導工作，為推動終身學習服務。

6.負責指導家?；ピL及關切下一代工作等。

（五）信息科創(chuàng)中心：信息科創(chuàng)中心崗位職責在分管干部指導下，主要負責學校信息化的規(guī)劃、創(chuàng)辦、管理和維護，包括聰慧校園創(chuàng)辦、信息化平臺應用、信息化設備管理與維護、教師信息化應用培訓、學校校園網絡、指導學生社團等工作。概括工作職責如下：

1．貫徹執(zhí)行的教導方針政策、法律法規(guī)，完成學校下達的各項任務。

2．負責制訂并組織實施聰慧校園創(chuàng)辦與進展規(guī)劃。

3．負責學校校園網的日常運行管理和維護，確保校園網絡的安好和有效地運行。

4．負責學校信息化設備的調配、管理和維護等工作。

5．負責學校信息化創(chuàng)辦和應用檔案資料的整理。

6．負責學校信息化平臺的應用與維護。

7．負責學校教師信息化應用才能的培訓。

8．負責指導學生社團，率領學生加入各級各類比賽。

9．負責上級各種信息化報表的填寫，各種信息統(tǒng)計等。

10．負責微機室、錄播教室、的管理與維護。

11．負責網絡教學系統(tǒng)以及教學科研等管理信息系統(tǒng)的技術支持。

12．負責供給網絡和信息化應用的培訓與接洽服務。

（六）校務服務中心：校務服務中心崗位職責在分管干

部指導下，做好學校校務服務中心工作，概括職責如下。

1.負責參與學校重大活動的組織、協調、會務安置等相關工作；2.上級通知、文件、來電的收轉、登記、辦理查詢及上報工作。

3.學校輿情的接轉、處理結果的上報工作；4.輔助做好各種人事報表的統(tǒng)計上報工作；5.文書檔案的分類整理裝訂工作；6.崗位競聘、職稱晉升等工作；7.教職工考勤與值班工作；8.學校建活動專項工作；9.教職工評優(yōu)與考核工作；10.學校檔案匯總工作。

（七）后勤服務中心后勤服務中心職責在分管干部指導下，做好學校后勤的管理和服務工作，確保學校教導教學的順遂舉行。概括工作職責如下：

1．樹立為教學服務，為師生服務的思想，搞好服務育人工作。

2．根據學校的進展，建立完善的后勤保障服務體系，促進學校后勤服務工作健康進展。

3．負責編制和組織實施學校后勤服務工作籌劃、措施和規(guī)章制度，并按要求舉行落實。

4．負責學校后勤隊伍創(chuàng)辦，抓好后勤服務人員的政治理論、業(yè)務學習。

5．負責校園環(huán)境創(chuàng)辦，有籌劃的組織實施校園綠化、美化、硬化，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，并做好校園環(huán)境的養(yǎng)護工作。

6．負責校內財產維護管理和安好保衛(wèi)工作，建立后勤安好保障措施和應急處理預案，并對各類后勤突發(fā)事情舉行協調處理。

7．做好學校人防、物防、技防等安好工作，為師生供給安好工作、學習、生活的環(huán)境。

8．負責學校設施設備的修理和管理，做到修理實時。

9．負責校園環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)療保健、衛(wèi)生防疫等，積極開展愛國衛(wèi)生宣傳和教導工作。

10．負責學校教導教學用品和各種物資的購買保管工作。

11.完成學校領導交辦的其他工作，積極合作有關處室做好后勤服務工作。

（八）督查評價中心在分管干部指導下，做好學校各項工作的督查與評價工作，概括職責如下。

1.制定督查及評價工作籌劃、方案，做到籌劃周密，落實措施得力；2.做好每天督查工作的通報工作，責任到人，并做好督查處境的記錄及跟蹤校正落實處境；并做好周督查處境匯總

工作，做好統(tǒng)計考核材料供給工作。

3.定期舉行重點工作的月督查、季評比活動，概括、細致，弘揚校園正能量；4.負責收取各部門籌劃、總結、方案等過程性材料，做好檢查評比工作；5.收集督查工作的表格、記錄等紙質材料，做好歸檔工作。

（九）職工活動中心職工活動中心崗位職責在分管干部指導下，全面規(guī)