傳染病護(hù)理緒論課件整理

傳染病護(hù)理緒論36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生傳染病護(hù)理緒論傳染病護(hù)理緒論36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻(xiàn)生第一章傳染病緒論第一節(jié)概述第二節(jié)傳染病流行及預(yù)防教學(xué)目的與要求教學(xué)目的在學(xué)習(xí)傳染病、感染、免疫的基礎(chǔ)上,掌握傳染病的預(yù)防措施,學(xué)習(xí)常見護(hù)理診斷,能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)嵤魅静∪说恼w護(hù)理。教學(xué)要求1、掌握傳染病的概念。2、掌握傳染病的基本特征、臨床表現(xiàn)。3、掌握傳染病的流行過程和預(yù)防措施。第三臨床醫(yī)學(xué)院護(hù)理教研室傳染病護(hù)理緒論36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是1第一章傳染病緒論第一節(jié)概述第二節(jié)傳染病流行及預(yù)防第一章傳染病緒論2教學(xué)目的與要求教學(xué)目的在學(xué)習(xí)傳染病、感染、免疫的基礎(chǔ)上,掌握傳染病的預(yù)防措施,學(xué)習(xí)常見護(hù)理診斷,能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)嵤魅静∪说恼w護(hù)理。教學(xué)要求1、掌握傳染病的概念。2、掌握傳染病的基本特征、臨床表現(xiàn)。3、掌握傳染病的流行過程和預(yù)防措施。第三臨床醫(yī)學(xué)院護(hù)理教研室教學(xué)目的與要求3這里危險,讓我來不會忘記,200年的月東省中醫(yī)分院護(hù)SAB病人染病人月上該院急6病起靠近不要靠近我會傳染們“我頂?shù)米?務(wù)崍看我,我不想傳染結(jié)詮釋了熟悉愿普救生靈之苦不得瞻前顧命。晝饑渴、疲勞,一心量救”·在白羊節(jié),她穿她所熱愛的崗位、戰(zhàn)友和親人,留恒的微笑!這里危險,讓我來4概念與分類g傳染病(communicabledisease)κ指由病原微生物和寄生蟲感染人體后產(chǎn)生的有傳染性、在一定條件下可造成流行的疾病。病原微生物:如病毒、細(xì)菌、真菌、衣原體、支原體、立克次體、螺旋體、朊毒體等。寄生蟲:如原蟲、蠕蟲、醫(yī)學(xué)昆蟲等概念與分類5(一)相關(guān)概念1.宿主是指為病原體提妹存環(huán)境的生物。包括人和動物。雄蟲雌蟲蟲卵尾蚴毛蚴釘螺(一)相關(guān)概念6(一)相關(guān)概念κ2.人獸共患病指人類和脊椎動物之間自然感染與傳播的疾病。結(jié)核菌由飛沫傳播經(jīng)呼吸逋進(jìn)入人體狂犬病肺結(jié)核日本血吸蟲病(一)相關(guān)概念7(一)相關(guān)概念3.自然疫源性疾病若人獸共患病中的病原體,不需要人類參與也可以在動物間循環(huán),這種現(xiàn)象稱為自然疫源性。具有自然疫源性的疾病,稱為自然疫源性疾病x4.衛(wèi)生檢疫是為了預(yù)防傳染病的輸入、傳出和傳播所采取的綜合措施,包括醫(yī)學(xué)觀察、輔助檢查和必要的衛(wèi)生處理(一)相關(guān)概念8(一)相關(guān)概念5計劃免疫是為了預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生、流行,計劃地給人群菌、竇霉素等生物制品預(yù)防接種),得相應(yīng)的疫力he"cemeuaredthewwrs,ahrery(一)相關(guān)概念9二)法定傳染病分類x中華人民共和國傳染病防治法將法定傳染病分為3類,κ甲類(鼠疫、霍亂)為強(qiáng)制性管理傳染病κ乙類為嚴(yán)格管理傳染病(傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質(zhì)炎、肺結(jié)核、乙腦、梅毒等)κ丙類為監(jiān)測管理傳染病(流感、麻風(fēng)病、包蟲病等)κ備注:乙類傳染性非典型肺炎、肺炭疽、禽流感、脊髓灰質(zhì)炎、甲型HN流感必須采取甲類傳染病的管理。二)法定傳染病分類10、傳染病特征(一)基本特征1.病原體(pathogen):有特定病原體(確診依據(jù))。2.傳染性(infectivity):病原體通過某種途徑感染他人,稱為傳染性。傳染性是傳染病與其他感染性疾病的主要區(qū)別。傳染病病人具有傳染性的時期,稱為傳染期。各種傳染病的傳染期相對固定,是決定病人隔離期限的重要依據(jù)、傳染病特征11傳染病護(hù)理緒論課件整理12傳染病護(hù)理緒論課件整理13傳染病護(hù)理緒論課件整理14傳染病護(hù)理緒論課件整理15傳染病護(hù)理緒論課件整理16傳染病護(hù)理緒論課件整理17傳染病護(hù)理緒論課件整理18傳染病護(hù)理緒論課件整理19傳染病護(hù)理緒論課件整理20傳染病護(hù)理緒論課件整理21傳染病護(hù)理緒論課件整理22傳染病護(hù)理緒論課件整理23傳染病護(hù)理緒論課件整理24傳染病護(hù)理緒論課件整理25傳染病護(hù)理緒論課件整理26傳染病護(hù)理緒論課件整理27傳染病護(hù)理緒論課件整理28傳染病護(hù)理緒論課件整理29傳染病護(hù)理緒論課件整理30傳染病護(hù)理緒論課件整理31傳染病護(hù)理緒論課件整理32傳染病護(hù)理緒論課件整理33傳染病護(hù)理緒論課件整理34傳染病護(hù)理緒論課件整理35傳染病護(hù)理緒論課件整理36傳染病護(hù)理緒論課件整理37傳染病護(hù)理緒論課件整理38傳染病護(hù)理緒論課件整理39傳染病護(hù)理緒論課件整理40傳染病護(hù)理緒論課件整理41傳染病護(hù)理緒論課件整理42傳染病護(hù)理緒論課件整理43傳染病護(hù)理緒論課件整理44傳染病護(hù)理緒論課件整理45傳染病護(hù)理緒論課件整理46傳染病護(hù)理緒論課件整理47傳染病護(hù)理緒論課件整理48傳染病護(hù)理緒論課件整理49傳染病護(hù)理緒論課件整理50

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認(rèn)識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

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2、最困51傳染病護(hù)理緒論36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻(xiàn)生傳染病護(hù)理緒論傳染病護(hù)理緒論36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻(xiàn)生第一章傳染病緒論第一節(jié)概述第二節(jié)傳染病流行及預(yù)防教學(xué)目的與要求教學(xué)目的在學(xué)習(xí)傳染病、感染、免疫的基礎(chǔ)上,掌握傳染病的預(yù)防措施,學(xué)習(xí)常見護(hù)理診斷,能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)嵤魅静∪说恼w護(hù)理。教學(xué)要求1、掌握傳染病的概念。2、掌握傳染病的基本特征、臨床表現(xiàn)。3、掌握傳染病的流行過程和預(yù)防措施。第三臨床醫(yī)學(xué)院護(hù)理教研室傳染病護(hù)理緒論36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是52第一章傳染病緒論第一節(jié)概述第二節(jié)傳染病流行及預(yù)防第一章傳染病緒論53教學(xué)目的與要求教學(xué)目的在學(xué)習(xí)傳染病、感染、免疫的基礎(chǔ)上,掌握傳染病的預(yù)防措施,學(xué)習(xí)常見護(hù)理診斷,能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)嵤魅静∪说恼w護(hù)理。教學(xué)要求1、掌握傳染病的概念。2、掌握傳染病的基本特征、臨床表現(xiàn)。3、掌握傳染病的流行過程和預(yù)防措施。第三臨床醫(yī)學(xué)院護(hù)理教研室教學(xué)目的與要求54這里危險,讓我來不會忘記,200年的月東省中醫(yī)分院護(hù)SAB病人染病人月上該院急6病起靠近不要靠近我會傳染們“我頂?shù)米?務(wù)崍看我,我不想傳染結(jié)詮釋了熟悉愿普救生靈之苦不得瞻前顧命。晝饑渴、疲勞,一心量救”·在白羊節(jié),她穿她所熱愛的崗位、戰(zhàn)友和親人,留恒的微笑!這里危險,讓我來55概念與分類g傳染病(communicabledisease)κ指由病原微生物和寄生蟲感染人體后產(chǎn)生的有傳染性、在一定條件下可造成流行的疾病。病原微生物:如病毒、細(xì)菌、真菌、衣原體、支原體、立克次體、螺旋體、朊毒體等。寄生蟲:如原蟲、蠕蟲、醫(yī)學(xué)昆蟲等概念與分類56(一)相關(guān)概念1.宿主是指為病原體提妹存環(huán)境的生物。包括人和動物。雄蟲雌蟲蟲卵尾蚴毛蚴釘螺(一)相關(guān)概念57(一)相關(guān)概念κ2.人獸共患病指人類和脊椎動物之間自然感染與傳播的疾病。結(jié)核菌由飛沫傳播經(jīng)呼吸逋進(jìn)入人體狂犬病肺結(jié)核日本血吸蟲病(一)相關(guān)概念58(一)相關(guān)概念3.自然疫源性疾病若人獸共患病中的病原體,不需要人類參與也可以在動物間循環(huán),這種現(xiàn)象稱為自然疫源性。具有自然疫源性的疾病,稱為自然疫源性疾病x4.衛(wèi)生檢疫是為了預(yù)防傳染病的輸入、傳出和傳播所采取的綜合措施,包括醫(yī)學(xué)觀察、輔助檢查和必要的衛(wèi)生處理(一)相關(guān)概念59(一)相關(guān)概念5計劃免疫是為了預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生、流行,計劃地給人群菌、竇霉素等生物制品預(yù)防接種),得相應(yīng)的疫力he"cemeuaredthewwrs,ahrery(一)相關(guān)概念60二)法定傳染病分類x中華人民共和國傳染病防治法將法定傳染病分為3類,κ甲類(鼠疫、霍亂)為強(qiáng)制性管理傳染病κ乙類為嚴(yán)格管理傳染病(傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質(zhì)炎、肺結(jié)核、乙腦、梅毒等)κ丙類為監(jiān)測管理傳染病(流感、麻風(fēng)病、包蟲病等)κ備注:乙類傳染性非典型肺炎、肺炭疽、禽流感、脊髓灰質(zhì)炎、甲型HN流感必須采取甲類傳染病的管理。二)法定傳染病分類61、傳染病特征(一)基本特征1.病原體(pathogen):有特定病原體(確診依據(jù))。2.傳染性(infectivity):病原體通過某種途徑感染他人,稱為傳染性。傳染性是傳染病與其他感染性疾病的主要區(qū)別。傳染病病人具有傳染性的時期,稱為傳染期。各種傳染病的傳染期相對固定,是決定病人隔離期限的重要依據(jù)、傳染病特征62傳染病護(hù)理緒論課件整理63傳染病護(hù)理緒論課件整理64傳染病護(hù)理緒論課件整理65傳染病護(hù)理緒論課件整理66傳染病護(hù)理緒論課件整理67傳染病護(hù)理緒論課件整理68傳染病護(hù)理緒論課件整理69傳染病護(hù)理緒論課件整理70傳染病護(hù)理緒論課件整理71傳染病護(hù)理緒論課件整理72傳染病護(hù)理緒論課件整理73傳染病護(hù)理緒論課件整理74傳染病護(hù)理緒論課件整理75傳染病護(hù)理緒論課件整理76傳染病護(hù)理緒論課件整理77傳染病護(hù)理緒論課件整理78傳染病護(hù)理緒論課件整理79傳染病護(hù)理緒論課件整理80傳染病護(hù)理緒論課件整理81傳染病護(hù)理緒論課件整理82傳染病護(hù)理緒論課件整理83傳染病護(hù)理緒論課件整理84傳染病護(hù)理緒論課件整理85傳染病護(hù)理緒論課件整理86傳染病護(hù)理緒論課件整理87傳染病護(hù)理緒論課件整理88傳染病護(hù)理緒論課件整理89傳染病護(hù)理緒論課件整理90傳染病護(hù)理緒論課件整理91傳染病護(hù)理緒論課件整理92傳染病護(hù)理緒論課件整理93傳染病護(hù)理緒論課件整理94傳染病護(hù)理緒論課件整理95傳染病護(hù)理緒論課件整理