人員素質(zhì)測評理論與方法模擬卷-答案1

06090人員素質(zhì)測評理論與方法考前模擬卷 A.主觀性原則

真實性原則考試時間（150分鐘）

公平性原則

客觀性原則題號一二題號一二三四五六七總分5.題得分分10103010101515A.構(gòu)造效度 B.結(jié)構(gòu)效度一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題 1分，共10 分）人力資源最佳發(fā)揮的前提是“人事相宜，人適其事，事得其人，人盡其才，才盡其乎職位要求時，個體的人力資源就能主動發(fā)揮作用，創(chuàng)造出高水平的績效，因此，在人事配置中經(jīng)常需要運用（C）測評。選拔性B. 診斷性 C. 配置性 D. 開發(fā)性按測評范圍來看，人員選拔與績效考評中的測評大多數(shù)是 (C )自我測評 B.專家測評C.綜合測評 D.個體測評在面試類型中， 是事先給應(yīng)試者制造一個緊張的氣氛，使被試者一進(jìn)門就處

C.構(gòu)成效度 D.關(guān)聯(lián)效度在測評結(jié)果分析中， 是指根據(jù)各個指標(biāo)間的差異，對每或縮小若干倍后再累加的一種方法。A)加權(quán)綜合法B.平均綜合法C.連乘綜合法 D.聯(lián)想綜合法在操作能力測試中， 是測量申請人在一個可控的環(huán)境作任務(wù)的表現(xiàn)。(B)行為測試 B.工作樣本測試C.效果測試 D.虛擬環(huán)境測試在評價中心技術(shù)中，現(xiàn)代汽車司機(jī)執(zhí)照考試，也是有一種對汽( A )A.情境模擬測評 B.環(huán)境模擬測評C.期望模擬測評 D.行為模擬測評D

編制了著名的興趣量表，對職業(yè)興趣進(jìn)行分類的美國心理學(xué)家是恐怖面試B.追問面試

A. 查理 B. 培因 C. 庫德 D. 庫恩C.情境面試 D.壓力面試

“假如我現(xiàn)在告訴你因為某種原因，你可能難以被錄用，在測評實施的基本原則中， 是指實事求是的實施測評，保證測評過程和果的真正反映測評對象的真實素質(zhì)情況，排除個人的主觀臆斷。( D)

面試時這種提問方式屬于（A）。A.假設(shè)式B. 開口式C. 壓迫式D.引導(dǎo)式(5小題，每小題210分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。11.考查測評結(jié)果的真實性一般可用三種方法，一是從內(nèi)容性質(zhì)方面分析其 ，二

E.確定測評對象的特征(10110分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。__素質(zhì)測評。在信度測量中，_復(fù)本信度 是指測評結(jié)果相對另外一個非常是從效標(biāo)相關(guān)性方面分析其 ，三是從實證方面分析其 。（ACD）A.內(nèi)容效度B. 復(fù)本效度C. 關(guān)聯(lián)效度 D. 結(jié)構(gòu)效度E. 項目效度下列有關(guān)對素質(zhì)測評表述不正確的是（ ABCD ）。A.素質(zhì)測評必須以某一行為事實為依據(jù) B. 素質(zhì)測評是對主體工作前條件的分析

測評結(jié)果的變異程度。影響測評效度的主要因素包括：測評的信度、 測評題目的樣本、效標(biāo)的選擇以及實施測評時的干擾因素。與確定

世界上最早用科學(xué)方法測驗人格的是英國心理學(xué)家 高爾C.素質(zhì)測評實質(zhì)上就是素質(zhì)測量 D. 素質(zhì)測評與績效考評是等同的E.素質(zhì)測評可以為人事配置提供科學(xué)依據(jù)根據(jù)測驗的具體對象，可以將心理測驗劃分為 (AE)認(rèn)知測驗 B.動機(jī)測驗C.內(nèi)容測驗 D.知識測驗E.人格測驗根據(jù)面試的標(biāo)準(zhǔn)化程度，可以將面試分為（ACE）。結(jié)構(gòu)化面試 B. 單獨面試 C. 半結(jié)構(gòu)化面試D.壓力面試和非壓力面試 E. 非結(jié)構(gòu)化面試測評對象的選擇是指( CD)確定測評對象的時間 B.確定測評對象的屬性C.確定要測評的是哪一類人員 D.確定各類對象分布的范圍

法，為典型的是 行為 訪談法。(5420分)具有的穩(wěn)定的身體的、精神的及社會的基本特質(zhì)。狹義的素傳條件和后天的社會實踐而獲得的心理傾向性的總稱。素質(zhì)對象。:標(biāo)，即測評結(jié)果完成目標(biāo)的有效程度人格27.測評標(biāo)準(zhǔn)體系建構(gòu)的基本原則有哪些？24. :力的情境模擬活動。在這種測評活動中，評價人員設(shè)置一系列尖銳的人際矛盾和人際沖突，需要測評對象扮演某一角色，并模擬實際工作情境中的一些活動，去處理各種問題和矛盾的一種測評形式

一、針對性原則 五、28.與其他人員素質(zhì)測評的形式相比，面試有哪些相對獨特的特點判斷的直覺性29.工作樣本測試技術(shù)的基本程序包括哪些步驟？25.:

一、請專家進(jìn)行工作分析 二、從中選擇一個關(guān)鍵任些非結(jié)構(gòu)化的情境，測評對象進(jìn)行交互作用，完成某項“實際工作任務(wù)”，從而對測評對象進(jìn)行測評的一種測評形式

三、設(shè)計每個小任務(wù)的可能執(zhí)行方法清單工作相似的工作場景30.評分者信度與測評方法信度對測評結(jié)果的影響關(guān)系是什么？一、高信度的評分者用高信度的測評方法獲得高信度的測評結(jié)果。 二、高信(5525分)26.按照目的與用途劃分，人員素質(zhì)測評可分為哪幾種類型？答：人員素質(zhì)測評的方法主要有：問卷法、觀察法、實驗法、測驗法。 問卷法的優(yōu)點是問卷法的優(yōu)點是問卷法的優(yōu)點是問卷法的優(yōu)點是：1.運用范圍廣；2.容易數(shù)量化；3.是一種高效調(diào)查手段；4. 調(diào)查結(jié)果具有較高的代性；5.可以避免主觀偏差，減少人為的誤差。問卷法的缺點是問卷法的缺點是問卷法的缺點是問卷法的缺點是：1.問卷的回收率有時難以保證； 2.問卷調(diào)查資料的質(zhì)量常常得不到保證； 3.被測人員不配合的，數(shù)據(jù)不夠精確；4.要求被調(diào)查者具有一定的文化水平； 5.難以將結(jié)論直接與被測人員的實際行為進(jìn)行比較。 觀察法的優(yōu)點是觀察法的優(yōu)點是觀察法的優(yōu)點是觀察法的優(yōu)點是： ：：：1．被測人員比較自然；2．真實性與及時性；3．可以排除觀察者的主觀成分；4．收集到的材料比較系統(tǒng)；5．運用方便。觀察法的缺點是觀察法的缺點是觀察法的缺點是觀察法的缺點是：：：：1．受觀察者本身限制；2．受時間的限制；3．難以確定因果關(guān)系；4．使用范圍小。實驗法的優(yōu)點是實驗法的優(yōu)點是實驗法的優(yōu)點是實驗法的優(yōu)點是： ：：：1．可以把握因果關(guān)系，明確應(yīng)對的政策；2．變量容易控制；3．實驗結(jié)果精確可靠。 實驗法的缺點是實驗法的缺點是實驗法的缺點是實驗法的缺點是： 時、費力且成本較高；2．主試需具有一定的專業(yè)知識； 3．被測人員不自然。測驗法的優(yōu)點是測驗法的優(yōu)點是測驗法的優(yōu)點是測驗法的優(yōu)點是： ：：：標(biāo)準(zhǔn)化程度高標(biāo)準(zhǔn)化程度高標(biāo)準(zhǔn)化程度高標(biāo)準(zhǔn)化程度高。測驗法的缺點是測驗法的缺點是測驗法的缺點是測驗法的缺點是： ：：：（1）缺乏堅實的理論基礎(chǔ)；（2）作為量表的設(shè)計，取樣技術(shù)、常模編制都要求較高。（3）對測驗使用者有一定的要求，即測驗者要經(jīng)一定的訓(xùn)練。 6666、、、、簡述傳統(tǒng)評方法的缺陷簡述傳統(tǒng)測評方法的缺陷簡述傳統(tǒng)測評方法的缺陷簡述傳統(tǒng)測評方法的缺陷 :P12

法難以獲得高信度的測評