消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件

消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。消渴病中醫(yī)護(hù)理方案常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)(一)尿量增多1觀察排尿次數(shù)、尿量及尿色2.囑患者睡前少飲水3指導(dǎo)患者飲食調(diào)理,適當(dāng)進(jìn)食芡實(shí)、枸杞等補(bǔ)腎之品,食療方:芡實(shí)瘦肉湯正德厚生臻于至。牛津高中教材偏重以英語(yǔ)為語(yǔ)言情境進(jìn)行教學(xué)，而非比較機(jī)械化的分析，屬于比較母語(yǔ)化的教材。但是課程排序及組織比較凌亂，讓一些老師覺(jué)得吃力，如果能在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)并理解，體會(huì)英語(yǔ)的細(xì)節(jié)，借助一些較為系統(tǒng)的語(yǔ)法書及詞匯書，就能取得不錯(cuò)的效果。本教材吸收了結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的研究成果，借鑒了同類中外教材的長(zhǎng)處，模塊設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，題材廣泛，內(nèi)容豐富、語(yǔ)言鮮活、情景有趣，重視學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)能力。為創(chuàng)造性地使用牛津高中教材，筆者利用高中英語(yǔ)牛津教材組織了小組活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂小組活動(dòng)是一種高效的英語(yǔ)教學(xué)形式，通過(guò)參與、合作、交流、體驗(yàn)、實(shí)踐和探究等方式完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性，筆者簡(jiǎn)要談?wù)勼w會(huì)。一、組織小組活動(dòng)的有效方法1.閱讀課的合作學(xué)習(xí)閱讀上教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流，組織小組合作學(xué)習(xí)，可以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。例：高中英語(yǔ)牛津教材Chapter4：“WhatshouldIdo？”將班級(jí)學(xué)生每六人分為一大組，再將每一大組分為三小組，由每個(gè)小組同學(xué)閱讀故事的三分之一，小組完成自己的部分后對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)，之后推測(cè)另外兩部分的內(nèi)容。以story1為例，學(xué)生a、b的閱讀內(nèi)容大意為：Afriendaccidentlyknockedaflowerpotfromherwindowinahigh-rise，narrowlymissingsomechildrenatplay；學(xué)生c、d的大意為：Thepolicemanquestionedallthetenantspresentandtookthesonofonetenanttopolicesation；學(xué)生e、f的大意為：Thefriendwaspuzzledandthewriterhadaguiltyfeeling.把大組中每一個(gè)小組拆開(kāi)，組成兩個(gè)三人組，這樣每組成員拼湊成了完整的文章，三人組中每個(gè)人都代表自己原來(lái)的二人組（原來(lái)是ab/cd/ef，現(xiàn)重分為ace/bdf），首先分別發(fā)表自己的猜測(cè)，然后闡述自己所讀部分的內(nèi)容（此過(guò)程均用英語(yǔ)表述）。最后請(qǐng)一組示范，并進(jìn)行組間交流。這樣既可以驗(yàn)證每個(gè)人的猜測(cè)是否正確，又可以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。2.聽(tīng)說(shuō)課的合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)一年級(jí)第二學(xué)期的牛津教材中，第四章“WhatshouldIdo？”的課文中有三個(gè)沒(méi)有結(jié)尾的故事，這給學(xué)生提供了一個(gè)充分發(fā)揮想象力的空間，是一個(gè)很好的練習(xí)機(jī)會(huì)。同樣將學(xué)生分為六人小組，完成給故事添加結(jié)尾的任務(wù)，安排好角色扮演，發(fā)揮想象，通過(guò)表演的形式把所要添加的結(jié)尾表現(xiàn)出來(lái)。為了加深學(xué)生的思考，還可以預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：Beforegoingtothecinema，shouldthewriterandhisfriendhavetoldtheaccident？Ifso，towhom？Afterlearningthattheyhadbeenaskedquestionsbypolice，shouldwriter’sfriendhavetoldthetruth？Shouldthewritertellthepolicewhatherfrienddid？這樣學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表演與語(yǔ)言結(jié)合，不僅使課堂充滿了趣味性，還加深了學(xué)生的記憶，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。3.語(yǔ)法課的合作學(xué)習(xí)語(yǔ)法教學(xué)要把抽象的、遠(yuǎn)離學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的信息。例如：If虛擬條件句的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)為：假如……就……活動(dòng)設(shè)計(jì)：依舊將學(xué)生分為若干個(gè)六人組，由每個(gè)小組的成員分別講述一次最有意義、最遺憾或者印象最深刻的經(jīng)歷，由小組討論決定誰(shuí)的故事最具有代表性，之后每個(gè)小組選出代表進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)，最后每個(gè)小組成員都要用“If”虛擬語(yǔ)氣評(píng)價(jià)其他小組成員的經(jīng)歷，在實(shí)際情境中聯(lián)系虛擬語(yǔ)氣。如：Ifyouhadn’t...youwould...二、組織小組活動(dòng)時(shí)值得注意的問(wèn)題第一，小組活動(dòng)的教學(xué)方式不能盲目使用，強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的同時(shí)更要注重小組學(xué)習(xí)的有效性，小組討論不可僅僅浮于語(yǔ)言文字的表面，加深對(duì)課文內(nèi)涵的挖掘和深入學(xué)習(xí)才是開(kāi)展小組活動(dòng)的宗旨；第二，杜絕似是而非的假討論，師生互動(dòng)不可僅僅流于形式，一些學(xué)生處于依賴、盲從的狀態(tài)，小組學(xué)習(xí)成了教師與“尖子生”的互動(dòng)交流。第三，小組活動(dòng)不僅要?dú)夥栈钴S，更要符合英語(yǔ)語(yǔ)言交際。小組討論時(shí)，教師要對(duì)課堂討論進(jìn)行調(diào)控，鼓勵(lì)學(xué)生全英文交流，否則討論活動(dòng)就失去了課堂討論的本質(zhì)意義?？傊?，牛津高中英語(yǔ)教材的推廣使用給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一線教師，作為新教材的具體實(shí)施者，教師應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、教材觀，了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用高中英語(yǔ)牛津教材，悟透教材，對(duì)教材進(jìn)行合理取舍、科學(xué)整合，采取靈活多樣的教學(xué)方法，巧妙地組織貼近學(xué)生生活實(shí)際的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與其中，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，活躍課堂氣氛，充分利用教材這一豐富的教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，全面提升學(xué)生英語(yǔ)水平。小學(xué)生處于學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)、培養(yǎng)思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的啟蒙階段，小學(xué)教師的引導(dǎo)作用至關(guān)重要。如何加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教師的師資隊(duì)伍建設(shè)成為廣受社會(huì)關(guān)注的課題。筆者認(rèn)為，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，就要引進(jìn)高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才;落實(shí)人才培訓(xùn)工作和深造計(jì)劃，提高其專業(yè)知識(shí)技能和思想道德水平;政府部門加大政策扶持和經(jīng)費(fèi)投入，為教師提供更高的工資水平和福利待遇。一、引進(jìn)高素質(zhì)、高學(xué)歷的人才，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)合理化面對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)歷偏低、年齡和性別結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，為了更好地提高教學(xué)效果，解決學(xué)生渴望提高學(xué)習(xí)技能和高水平教師匱乏的矛盾，學(xué)校要做好高素質(zhì)人才引進(jìn)計(jì)劃。有計(jì)劃、有步驟地引入人才、科學(xué)管理人才引進(jìn)工作。根據(jù)學(xué)校的具體需求，設(shè)置崗位。通過(guò)人才引入，調(diào)整教師隊(duì)伍的性別、學(xué)歷、年齡等比例結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)的科學(xué)化、合理化。促進(jìn)教師編制改革，解決教師師資短缺的問(wèn)題和學(xué)科之間師資不平衡的問(wèn)題。二、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，提高其專業(yè)知識(shí)技能和思想道德品質(zhì)小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。教師作為“人類靈魂的工程師”，擔(dān)負(fù)著教書育人、為人表率的重任。不僅需要專業(yè)知識(shí)豐富、隨時(shí)掌握學(xué)科最新進(jìn)展和學(xué)術(shù)成果，更要具備高尚的思想品德，給予學(xué)生溫暖的關(guān)懷和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，在言談舉止、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)中為學(xué)生樹立良好的榜樣和典范。1.要加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教師的人文素養(yǎng)，提高其思想道德水平，在一言一行、求知探索中成為學(xué)生的標(biāo)桿。學(xué)校要加強(qiáng)師德建設(shè)，在業(yè)績(jī)考核、評(píng)選優(yōu)秀標(biāo)兵和先進(jìn)工作者、晉升職稱等環(huán)節(jié)中加入師德的考量。建立科學(xué)、合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀，思想道德方面取得突出成績(jī)的教師進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)校內(nèi)的報(bào)紙、廣播、電視臺(tái)等媒體積極宣傳校內(nèi)的優(yōu)秀事跡，營(yíng)造良好的校園文化，樹立道德典范，傳遞正能量。教師在嚴(yán)于律己的同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育，為學(xué)生的人格完善和內(nèi)心成長(zhǎng)提供適時(shí)的科學(xué)引導(dǎo)。2.農(nóng)村小學(xué)教師還要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，保持終身學(xué)習(xí)的良好心態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)關(guān)注和掌握該學(xué)科領(lǐng)域的最新、最前沿的知識(shí)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值和不斷探索的樂(lè)趣。因?yàn)闀局R(shí)是有限的，很多知識(shí)框架不能及時(shí)更新，保持與時(shí)代前進(jìn)的一致步伐。但是，小學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立探索能力還較差，自律意識(shí)有待增強(qiáng)，但是對(duì)未知世界的好奇心強(qiáng)，對(duì)未曾聽(tīng)聞的領(lǐng)域充滿興趣，所以更多地需要教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。面對(duì)實(shí)時(shí)更新的理論變動(dòng)和探索實(shí)踐，教師要隨時(shí)學(xué)習(xí)最新的前言理論和教學(xué)理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和授課方式，將現(xiàn)代教育理念和多媒體技術(shù)引入課堂。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。墨守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩，不僅會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)枯燥、乏味，減弱學(xué)習(xí)興趣，還不利于學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注知識(shí)更新和行業(yè)動(dòng)態(tài)的探索精神，讓他們體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和知識(shí)的魅力。教師要做好探索知識(shí)的領(lǐng)頭羊，就要時(shí)刻學(xué)習(xí)、不斷汲取營(yíng)養(yǎng)。教師本身要充分利用圖書館、資料室、網(wǎng)絡(luò)等身邊的資料進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)校也要?jiǎng)?chuàng)造條件，為教師的再教育提供平臺(tái)，如組織集體備課、討論和交流授課心得，還要組織學(xué)歷深造計(jì)劃、進(jìn)修訪學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃、國(guó)際交流計(jì)劃等專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高教師的專業(yè)水平，拓寬視野，從而提高整體教師隊(duì)伍的知識(shí)水準(zhǔn)。三、地方政府和教育主管部門要加強(qiáng)政策傾斜和經(jīng)費(fèi)投入，提高小學(xué)教師的工資水平和福利待遇，保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距拉大，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)的教師流失率較高，工作、生活條件差，使很多教師面臨生活窘迫的境地，為謀生計(jì)，不得不放棄教師職業(yè)或者到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)任教，這就造成農(nóng)村小學(xué)教師匱乏的現(xiàn)象。為了留住那些熱衷于教育事業(yè)的教師，政府部門應(yīng)該改善小學(xué)農(nóng)村教師的福利、待遇，讓他們免除生計(jì)之憂，一心撲在事業(yè)上。我國(guó)中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行地方財(cái)政撥款、中央專項(xiàng)補(bǔ)助的體制，但是財(cái)政撥款一般都和教職工人數(shù)、在校學(xué)生人數(shù)相掛鉤，隨著農(nóng)村學(xué)生較高輟學(xué)率而來(lái)的是財(cái)政撥款減少。而地方政府的政績(jī)考核過(guò)于注重GDP發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)的自籌經(jīng)費(fèi)能力較差，都導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘，師資隊(duì)伍建設(shè)滯后。教學(xué)設(shè)備的更新、教師的培訓(xùn)和深造都會(huì)受到牽制，制約教學(xué)效果的提升和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的改善。所以，為了保證教師職業(yè)規(guī)劃的長(zhǎng)久性和穩(wěn)定性，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)，需要改善教師的生活、工作條件，解決教育經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題。比如采取一些特殊的優(yōu)惠政策，解決教師的住房問(wèn)題、婚姻問(wèn)題，妥善處理教師子女的入學(xué)、工作問(wèn)題，加大教師的津貼、補(bǔ)貼力度，如生活補(bǔ)助費(fèi)、交通費(fèi)等。經(jīng)常組織農(nóng)村教師到城鄉(xiāng)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)和進(jìn)修，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。提高教師整體的學(xué)歷水平和思想道德素養(yǎng)。總之，農(nóng)村小學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、教師等個(gè)人和單位的全方位努力，共同為提高教師隊(duì)伍的整體待遇和素質(zhì)修養(yǎng)而努力，才能更好地貫徹“科教興國(guó)”“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，為培養(yǎng)出全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)人才畫出濃墨重彩的一筆。消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不1消渴病中醫(yī)護(hù)理方案消渴病中醫(yī)護(hù)理方案2常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)(一)尿量增多1觀察排尿次數(shù)、尿量及尿色2.囑患者睡前少飲水3指導(dǎo)患者飲食調(diào)理,適當(dāng)進(jìn)食芡實(shí)、枸杞等補(bǔ)腎之品,食療方:芡實(shí)瘦肉湯正德厚生臻于至。常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)3常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)(二)口干多飲1.保持病室空氣溫濕度適宜2觀察口千、口渴、每日飲水量3.多食生津潤(rùn)燥類食物,如百合、西葫蘆等,可選用鮮蘆根煎水代茶飲;口含烏梅、飲用菊花玉竹茶、苦丁茶以緩解口干口渴。食療方:涼拌黃瓜、藍(lán)莓山藥、葛根魚湯。4遵醫(yī)囑耳穴貼壓(耳穴埋豆),根據(jù)病情需要可選擇皮質(zhì)下、內(nèi)分泌、糖尿病點(diǎn)、脾、胰、三焦等穴位。正德厚生臻于至。常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)4消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件5消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件6二、常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)(五)肢體麻木、疼痛、肢冷1.進(jìn)食活血化瘀食物,如黃鱔、木耳等。食療方:洋蔥燒黃鱔給予足部中藥泡洗以祛風(fēng)通絡(luò),活血通脈3.雙下肢穴位按摩,取足三里、陽(yáng)陵泉、三陰交、涌泉穴等。4遵醫(yī)囑穴位貼敷涌泉穴。5遵醫(yī)囑耳穴貼壓(耳穴埋豆),根據(jù)病情需要可選擇皮質(zhì)下、內(nèi)分泌、糖尿病點(diǎn)、脾、足等穴位。正德厚生臻于至。二、常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)7二、常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)(六)視物模糊注意視力變化,定期檢査眼底,減少閱讀、看電視及使用電腦,宜閉目養(yǎng)神,飲用菊花茶或銀杞明目湯等。2按摩睛明、四白、絲竹空等穴位以輔助通絡(luò)明目3遵醫(yī)囑予珍珠明目液滴眼或中藥眼部霧化以改善癥狀。4.評(píng)估跌倒高危因素,落實(shí)防跌倒措施正德厚生臻于至。二、常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)8消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件9二、常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)(八)腰膝酸軟適當(dāng)食用枸杞、黑豆等固腎之品。食療方:韭菜炒蝦仁,山藥芡實(shí)瘦肉飲2.操練八段錦“兩手攀足固腎腰”動(dòng)作,3.指導(dǎo)患者按摩腰背部及氣海、關(guān)元穴、涌泉穴。艾灸腎俞、關(guān)元?dú)夂?、三陰交等穴?遵醫(yī)囑耳穴貼壓(耳穴埋豆),根據(jù)病情需要可選擇皮質(zhì)下、內(nèi)分泌、糖尿病點(diǎn)、腎、胰等穴位。5遵醫(yī)囑中藥保留灌腸正德厚生臻于至。二、常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)10消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件11消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件12消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件13消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件14消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件15消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件16消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件17消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件18消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件19消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件20消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件21消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件22消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件23消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件24消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件25消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件26消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件27消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件28消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案課件2966、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)?！R梭66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?0消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。消渴病中醫(yī)護(hù)理方案常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)(一)尿量增多1觀察排尿次數(shù)、尿量及尿色2.囑患者睡前少飲水3指導(dǎo)患者飲食調(diào)理,適當(dāng)進(jìn)食芡實(shí)、枸杞等補(bǔ)腎之品,食療方:芡實(shí)瘦肉湯正德厚生臻于至。牛津高中教材偏重以英語(yǔ)為語(yǔ)言情境進(jìn)行教學(xué)，而非比較機(jī)械化的分析，屬于比較母語(yǔ)化的教材。但是課程排序及組織比較凌亂，讓一些老師覺(jué)得吃力，如果能在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)并理解，體會(huì)英語(yǔ)的細(xì)節(jié)，借助一些較為系統(tǒng)的語(yǔ)法書及詞匯書，就能取得不錯(cuò)的效果。本教材吸收了結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的研究成果，借鑒了同類中外教材的長(zhǎng)處，模塊設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，題材廣泛，內(nèi)容豐富、語(yǔ)言鮮活、情景有趣，重視學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)能力。為創(chuàng)造性地使用牛津高中教材，筆者利用高中英語(yǔ)牛津教材組織了小組活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂小組活動(dòng)是一種高效的英語(yǔ)教學(xué)形式，通過(guò)參與、合作、交流、體驗(yàn)、實(shí)踐和探究等方式完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性，筆者簡(jiǎn)要談?wù)勼w會(huì)。一、組織小組活動(dòng)的有效方法1.閱讀課的合作學(xué)習(xí)閱讀上教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流，組織小組合作學(xué)習(xí)，可以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。例：高中英語(yǔ)牛津教材Chapter4：“WhatshouldIdo？”將班級(jí)學(xué)生每六人分為一大組，再將每一大組分為三小組，由每個(gè)小組同學(xué)閱讀故事的三分之一，小組完成自己的部分后對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)，之后推測(cè)另外兩部分的內(nèi)容。以story1為例，學(xué)生a、b的閱讀內(nèi)容大意為：Afriendaccidentlyknockedaflowerpotfromherwindowinahigh-rise，narrowlymissingsomechildrenatplay；學(xué)生c、d的大意為：Thepolicemanquestionedallthetenantspresentandtookthesonofonetenanttopolicesation；學(xué)生e、f的大意為：Thefriendwaspuzzledandthewriterhadaguiltyfeeling.把大組中每一個(gè)小組拆開(kāi)，組成兩個(gè)三人組，這樣每組成員拼湊成了完整的文章，三人組中每個(gè)人都代表自己原來(lái)的二人組（原來(lái)是ab/cd/ef，現(xiàn)重分為ace/bdf），首先分別發(fā)表自己的猜測(cè)，然后闡述自己所讀部分的內(nèi)容（此過(guò)程均用英語(yǔ)表述）。最后請(qǐng)一組示范，并進(jìn)行組間交流。這樣既可以驗(yàn)證每個(gè)人的猜測(cè)是否正確，又可以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。2.聽(tīng)說(shuō)課的合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)一年級(jí)第二學(xué)期的牛津教材中，第四章“WhatshouldIdo？”的課文中有三個(gè)沒(méi)有結(jié)尾的故事，這給學(xué)生提供了一個(gè)充分發(fā)揮想象力的空間，是一個(gè)很好的練習(xí)機(jī)會(huì)。同樣將學(xué)生分為六人小組，完成給故事添加結(jié)尾的任務(wù)，安排好角色扮演，發(fā)揮想象，通過(guò)表演的形式把所要添加的結(jié)尾表現(xiàn)出來(lái)。為了加深學(xué)生的思考，還可以預(yù)設(shè)以下問(wèn)題：Beforegoingtothecinema，shouldthewriterandhisfriendhavetoldtheaccident？Ifso，towhom？Afterlearningthattheyhadbeenaskedquestionsbypolice，shouldwriter’sfriendhavetoldthetruth？Shouldthewritertellthepolicewhatherfrienddid？這樣學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表演與語(yǔ)言結(jié)合，不僅使課堂充滿了趣味性，還加深了學(xué)生的記憶，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。3.語(yǔ)法課的合作學(xué)習(xí)語(yǔ)法教學(xué)要把抽象的、遠(yuǎn)離學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的信息。例如：If虛擬條件句的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)為：假如……就……活動(dòng)設(shè)計(jì)：依舊將學(xué)生分為若干個(gè)六人組，由每個(gè)小組的成員分別講述一次最有意義、最遺憾或者印象最深刻的經(jīng)歷，由小組討論決定誰(shuí)的故事最具有代表性，之后每個(gè)小組選出代表進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)，最后每個(gè)小組成員都要用“If”虛擬語(yǔ)氣評(píng)價(jià)其他小組成員的經(jīng)歷，在實(shí)際情境中聯(lián)系虛擬語(yǔ)氣。如：Ifyouhadn’t...youwould...二、組織小組活動(dòng)時(shí)值得注意的問(wèn)題第一，小組活動(dòng)的教學(xué)方式不能盲目使用，強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的同時(shí)更要注重小組學(xué)習(xí)的有效性，小組討論不可僅僅浮于語(yǔ)言文字的表面，加深對(duì)課文內(nèi)涵的挖掘和深入學(xué)習(xí)才是開(kāi)展小組活動(dòng)的宗旨；第二，杜絕似是而非的假討論，師生互動(dòng)不可僅僅流于形式，一些學(xué)生處于依賴、盲從的狀態(tài)，小組學(xué)習(xí)成了教師與“尖子生”的互動(dòng)交流。第三，小組活動(dòng)不僅要?dú)夥栈钴S，更要符合英語(yǔ)語(yǔ)言交際。小組討論時(shí)，教師要對(duì)課堂討論進(jìn)行調(diào)控，鼓勵(lì)學(xué)生全英文交流，否則討論活動(dòng)就失去了課堂討論的本質(zhì)意義?？傊?，牛津高中英語(yǔ)教材的推廣使用給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一線教師，作為新教材的具體實(shí)施者，教師應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、教材觀，了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用高中英語(yǔ)牛津教材，悟透教材，對(duì)教材進(jìn)行合理取舍、科學(xué)整合，采取靈活多樣的教學(xué)方法，巧妙地組織貼近學(xué)生生活實(shí)際的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與其中，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，活躍課堂氣氛，充分利用教材這一豐富的教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，全面提升學(xué)生英語(yǔ)水平。小學(xué)生處于學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)、培養(yǎng)思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的啟蒙階段，小學(xué)教師的引導(dǎo)作用至關(guān)重要。如何加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教師的師資隊(duì)伍建設(shè)成為廣受社會(huì)關(guān)注的課題。筆者認(rèn)為，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，就要引進(jìn)高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才;落實(shí)人才培訓(xùn)工作和深造計(jì)劃，提高其專業(yè)知識(shí)技能和思想道德水平;政府部門加大政策扶持和經(jīng)費(fèi)投入，為教師提供更高的工資水平和福利待遇。一、引進(jìn)高素質(zhì)、高學(xué)歷的人才，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)合理化面對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)歷偏低、年齡和性別結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，為了更好地提高教學(xué)效果，解決學(xué)生渴望提高學(xué)習(xí)技能和高水平教師匱乏的矛盾，學(xué)校要做好高素質(zhì)人才引進(jìn)計(jì)劃。有計(jì)劃、有步驟地引入人才、科學(xué)管理人才引進(jìn)工作。根據(jù)學(xué)校的具體需求，設(shè)置崗位。通過(guò)人才引入，調(diào)整教師隊(duì)伍的性別、學(xué)歷、年齡等比例結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)的科學(xué)化、合理化。促進(jìn)教師編制改革，解決教師師資短缺的問(wèn)題和學(xué)科之間師資不平衡的問(wèn)題。二、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，提高其專業(yè)知識(shí)技能和思想道德品質(zhì)小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。教師作為“人類靈魂的工程師”，擔(dān)負(fù)著教書育人、為人表率的重任。不僅需要專業(yè)知識(shí)豐富、隨時(shí)掌握學(xué)科最新進(jìn)展和學(xué)術(shù)成果，更要具備高尚的思想品德，給予學(xué)生溫暖的關(guān)懷和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，在言談舉止、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)中為學(xué)生樹立良好的榜樣和典范。1.要加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教師的人文素養(yǎng)，提高其思想道德水平，在一言一行、求知探索中成為學(xué)生的標(biāo)桿。學(xué)校要加強(qiáng)師德建設(shè)，在業(yè)績(jī)考核、評(píng)選優(yōu)秀標(biāo)兵和先進(jìn)工作者、晉升職稱等環(huán)節(jié)中加入師德的考量。建立科學(xué)、合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀，思想道德方面取得突出成績(jī)的教師進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)校內(nèi)的報(bào)紙、廣播、電視臺(tái)等媒體積極宣傳校內(nèi)的優(yōu)秀事跡，營(yíng)造良好的校園文化，樹立道德典范，傳遞正能量。教師在嚴(yán)于律己的同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育，為學(xué)生的人格完善和內(nèi)心成長(zhǎng)提供適時(shí)的科學(xué)引導(dǎo)。2.農(nóng)村小學(xué)教師還要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，保持終身學(xué)習(xí)的良好心態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)關(guān)注和掌握該學(xué)科領(lǐng)域的最新、最前沿的知識(shí)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值和不斷探索的樂(lè)趣。因?yàn)闀局R(shí)是有限的，很多知識(shí)框架不能及時(shí)更新，保持與時(shí)代前進(jìn)的一致步伐。但是，小學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立探索能力還較差，自律意識(shí)有待增強(qiáng)，但是對(duì)未知世界的好奇心強(qiáng)，對(duì)未曾聽(tīng)聞的領(lǐng)域充滿興趣，所以更多地需要教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。面對(duì)實(shí)時(shí)更新的理論變動(dòng)和探索實(shí)踐，教師要隨時(shí)學(xué)習(xí)最新的前言理論和教學(xué)理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和授課方式，將現(xiàn)代教育理念和多媒體技術(shù)引入課堂?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。墨守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩，不僅會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)枯燥、乏味，減弱學(xué)習(xí)興趣，還不利于學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注知識(shí)更新和行業(yè)動(dòng)態(tài)的探索精神，讓他們體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和知識(shí)的魅力。教師要做好探索知識(shí)的領(lǐng)頭羊，就要時(shí)刻學(xué)習(xí)、不斷汲取營(yíng)養(yǎng)。教師本身要充分利用圖書館、資料室、網(wǎng)絡(luò)等身邊的資料進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)校也要?jiǎng)?chuàng)造條件，為教師的再教育提供平臺(tái)，如組織集體備課、討論和交流授課心得，還要組織學(xué)歷深造計(jì)劃、進(jìn)修訪學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃、國(guó)際交流計(jì)劃等專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高教師的專業(yè)水平，拓寬視野，從而提高整體教師隊(duì)伍的知識(shí)水準(zhǔn)。三、地方政府和教育主管部門要加強(qiáng)政策傾斜和經(jīng)費(fèi)投入，提高小學(xué)教師的工資水平和福利待遇，保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距拉大，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)的教師流失率較高，工作、生活條件差，使很多教師面臨生活窘迫的境地，為謀生計(jì)，不得不放棄教師職業(yè)或者到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)任教，這就造成農(nóng)村小學(xué)教師匱乏的現(xiàn)象。為了留住那些熱衷于教育事業(yè)的教師，政府部門應(yīng)該改善小學(xué)農(nóng)村教師的福利、待遇，讓他們免除生計(jì)之憂，一心撲在事業(yè)上。我國(guó)中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行地方財(cái)政撥款、中央專項(xiàng)補(bǔ)助的體制，但是財(cái)政撥款一般都和教職工人數(shù)、在校學(xué)生人數(shù)相掛鉤，隨著農(nóng)村學(xué)生較高輟學(xué)率而來(lái)的是財(cái)政撥款減少。而地方政府的政績(jī)考核過(guò)于注重GDP發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)的自籌經(jīng)費(fèi)能力較差，都導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘，師資隊(duì)伍建設(shè)滯后。教學(xué)設(shè)備的更新、教師的培訓(xùn)和深造都會(huì)受到牽制，制約教學(xué)效果的提升和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的改善。所以，為了保證教師職業(yè)規(guī)劃的長(zhǎng)久性和穩(wěn)定性，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)，需要改善教師的生活、工作條件，解決教育經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題。比如采取一些特殊的優(yōu)惠政策，解決教師的住房問(wèn)題、婚姻問(wèn)題，妥善處理教師子女的入學(xué)、工作問(wèn)題，加大教師的津貼、補(bǔ)貼力度，如生活補(bǔ)助費(fèi)、交通費(fèi)等。經(jīng)常組織農(nóng)村教師到城鄉(xiāng)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)和進(jìn)修，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。提高教師整體的學(xué)歷水平和思想道德素養(yǎng)?？傊r(nóng)村小學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、教師等個(gè)人和單位的全方位努力，共同為提高教師隊(duì)伍的整體待遇和素質(zhì)修養(yǎng)而努力，才能更好地貫徹“科教興國(guó)”“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，為培養(yǎng)出全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)人才畫出濃墨重彩的一筆。消渴病中醫(yī)護(hù)理方案電子教案31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不31消渴病中醫(yī)護(hù)理方案消渴病中醫(yī)護(hù)理方案32常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)(一)尿量增多1觀察排尿次數(shù)、尿量及尿色2.囑患者睡前少飲水3指導(dǎo)患者飲食調(diào)理,適當(dāng)進(jìn)食芡實(shí)、枸杞等補(bǔ)腎之品,食療方:芡實(shí)瘦肉湯正德厚生臻于至。常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)33常見(jiàn)癥狀/證候施護(hù)(二)口干多飲1.保持病室空氣溫濕度適宜2觀察口千、口渴、每日飲水量