《傅雷家書兩則》公開課課件全面版

聽音樂，練字啦！！

——在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行練字。要求手到心到。聽音樂，練字啦！！——在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行練字。要1同學(xué)們，回顧回顧，每當(dāng)你要返?；蛎慨?dāng)父母打電話來時，交代最多的是哪句話？最使你感動的又是哪句話？情景導(dǎo)入同學(xué)們，回顧回顧，每當(dāng)你要返?；蛎慨?dāng)父母打電話來時，交代最多2傅雷家書兩則傅雷家書兩則3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、閱讀課文，整體感知兩封家書的內(nèi)容與作者對兒子的殷切期望。2、反復(fù)閱讀課文，品味語言，聯(lián)系生活實際，理解作者對人生的深刻體悟。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、閱讀課文，整體感知兩封家書的內(nèi)容與作者對兒子的殷4一、基礎(chǔ)知識檢測與過關(guān)

1、檢查預(yù)習(xí)：藍(lán)體注音。

庸碌諛詞扶掖枘鑿相契廓然無累灰燼涕泗橫流羲皇上人yōnglùyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn一、基礎(chǔ)知識檢測與過關(guān)

1、檢查預(yù)習(xí)：藍(lán)體注音。yōngl52、檢查預(yù)習(xí)，詞語解釋:（1）重蹈覆轍：比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯誤。（2）涕泗橫流：眼淚鼻涕往四下流。（3）諛詞：阿諛奉承的話。（4）廓然無累：形容空曠廣闊，沒有一點牽掛。

（5）氣吞斗牛：氣勢可以吞沒天空。形容氣勢極其豪邁雄偉。2、檢查預(yù)習(xí)，詞語解釋:6

這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？第一封：第二封：消沉苦悶之時。欣喜成功之時。導(dǎo)讀提綱（課前預(yù)習(xí)，速讀課文，整體感知）

：這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？第7作者寫這兩封家書的目的（主題）分別是什么？第一封：第二封：勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，要堅強，學(xué)會泰然處之。提醒兒子面對成功要保持謙卑、不懼孤獨，要堅強，勇于攀登藝術(shù)的至境。作者寫這兩封家書的目的（主題）分別是什么？第81、（想象）品讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵安慰兒子的？希望兒子成為怎樣的一個人？（從課文中找）2、品讀課文，如何理解“就是要你把些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷?！边@句話？二、重難點精講（一）1、（想象）品讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵安慰兒子的？希望91、（想象）品讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵、安慰兒子的？（從課文中找）希望兒子成為怎樣的一個人？（溫馨提示:注意解題思路）

參考：從兩方面鼓勵、安慰兒子：（1）只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。應(yīng)該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。（2）能夠從客觀地分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強。

參考：樂觀、堅強，敢于正視挫折的人。

1、（想象）品讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵、安慰兒子的？（102、品讀課文，如何理解“就是要你把些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷?！边@句話？（溫馨提示:注意解題思路）參考：運用比喻的修辭手法，生動形象地告訴他的兒子，對待往事應(yīng)保持平衡的心態(tài)，平靜的心緒。十分真切地表達(dá)出所有“過來人”回首“過來事”的心情──蒼涼而平靜，沉郁而超然。也是作者的人生感悟，對兒子的諄諄教導(dǎo)。2、品讀課文，如何理解“就是要你把些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的11

3、品讀第二封信，了解傅雷對兒子寄予了怎樣的期望？二、重難點精講（二）4、品讀下列句子，回答括號內(nèi)提出的問題。（1）世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)?。ㄟ@句話表達(dá)了作者什么樣的感情？）（2）總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受?。槭裁凑f“我的教育沒有白費”？“你二十年的折磨沒有白受”？）5、（字詞對比）品讀“何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。”文中劃線的“扶掖”換為“支持”好不好？為什么？

3、品讀第二封信，了解傅雷對兒子寄予了怎樣的期望？二、重難12

3、品讀第二封信，了解傅雷對兒子寄予了怎樣的期望？

參考：

希望兒子面對成功要更堅強，不為勝利沖昏了頭腦，不怕失敗，不怕挫折，不怕生活的各種打擊，能夠孤軍奮戰(zhàn)，永遠(yuǎn)保持赤子之心。（堅強，勝不驕，敗不餒；有赤子之心）3、品讀第二封信，了解傅雷對兒子寄予了怎樣的期望？134、品讀下列句子，回答括號內(nèi)提出的問題。

（1）世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！

（這句話表達(dá)了作者什么樣的感情？）

（2）總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！

（為什么說“我的教育沒有白費”？“你二十年的折磨沒有白受”？）

參考：（1）表達(dá)了作者贊賞和欣喜之情。（2）因為孩子的事業(yè)有成，且沒有迷失自我，能堅強自立。4、品讀下列句子，回答括號內(nèi)提出的問題。

（1）世界上最高的145、（字詞對比）品讀“何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。”文中劃線的“扶掖”換為“支持”好不好？為什么？

參考：

不好。因為“扶掖”是扶持、提攜的意思，側(cè)重于“扶”和“攜”；“支持”是支撐、贊同鼓勵的意思，沒有“扶”和“攜”幫助的意思，在當(dāng)時，很多良師益友給了傅聰極大的幫助和扶攜，所以“支持”無法表達(dá)作者的意思。5、（字詞對比）品讀“何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，15

1、“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”

你有苦悶時向父母傾訴嗎?他們是怎樣對待你的？你現(xiàn)在最想和他們說什么？三、重難點分層運用1、“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安16示例：在我苦悶的時候我總是第一個時間打電話給我的媽媽，她是一個善解人意的好媽媽，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上或生活上遇到了挫折，她總是可以為我講很多的道理，陪著我跨過一道接一道的坎?，F(xiàn)在我讀初三了，我想對我最愛的媽媽說：“您辛苦了，初三學(xué)習(xí)會很累，但是請相信我，我會用最大的努力和最滿意的成績回饋您這么多年來無微不至的關(guān)心和呵護(hù)?！笔纠涸谖铱鄲灥臅r候我總是第一個時間打電話給我的媽媽，她是一172、假如你是傅雷的兒子，收到父親的來信后，你將會怎樣回信呢？示例：１、親愛的爸爸媽媽。

２、掛念。

３、收到你們的來信，很高興，知道大家都平安，心里也就安了。

４、我最近在練習(xí)什么；我準(zhǔn)備做什么；我遇到了什么問題。5、感謝父親的肯定和鼓勵，我會再接再厲的。2、假如你是傅雷的兒子，收到父親的來信后，你將會怎樣回信呢？18當(dāng)堂訓(xùn)練:

假如你的同學(xué),朋友或親人遇到煩心事,情緒低落,你該如何勸慰他(她)?如果他(她)遇到得意的事趾高氣揚,你會怎么說?當(dāng)堂訓(xùn)練:假如你的同學(xué),朋友或親人遇到煩心事,情緒低19拓展練習(xí)：

請仿照下面形式，用“父愛是……”也寫三句

父愛是一片天,讓我的理想放飛;父愛是一個洋,給我無邊的溫暖;父愛是是一架梯,助我不斷攀登人生的高峰。仿句：父愛是_________，___________；父愛是__________，______________；父愛是__________，______________。

四、分層導(dǎo)學(xué)作業(yè)布置拓展練習(xí)：四、分層導(dǎo)學(xué)作業(yè)布置20《傅雷家書兩則》公開課課件全面版21板書設(shè)計第一封信第二封信消沉苦悶欣喜成功如何面對挫折如何對待成功板書設(shè)計第一封信第二封信消沉苦悶欣喜成功如何面對挫折如何對待22只要我們堅持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對任何機會都不曾錯過，其目的也只不過是不讓自己隨時陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點?？墒?，這微不足道的進(jìn)步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因為我們清清楚楚的知道自己需要的是什么，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個歲月就這樣在悄無聲息的時光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會了坦然承受，面對突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅強！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時候，你也將錯過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實幸福和歡樂大多時候是對人對事對生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭個什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時光不會因你而停留，你卻會隨著光陰而老去。有些事情注定會發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對幸與不幸，換一個角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會在乎你？你又何必要別人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對臺下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待。花不常開，人不常在。再熱鬧華美的舞臺也有謝幕的時候；再奢華的宴席，悠揚的樂曲，總有曲終人散的時刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰會在乎你？生養(yǎng)我們的父母?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會有誰會永遠(yuǎn)的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實，誰會在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時日；再恩愛夫妻，有時也會勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月爭輝，也有自己無可取代的位置其實，也不該讓每個人都來在乎自己，每個人的人生都是單行道，世上絕沒有兩片完全相同的樹葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識就是緣分吧，在一起的時候，要多想著能為身邊的人做點什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報怨，我們就會內(nèi)心多一份寧靜，生活多一份和諧沒有誰會在乎你的時候，要學(xué)會每時每刻的在乎自己。在不知不覺間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過去生活的點滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來啼笑皆非的事情：斜陽芳草里，故作深沉地獨對晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的《童年》，期待著做那個高年級的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒有刀光劍影，沒有死去活來，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過。等到發(fā)覺逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被無可奈何地推到了滾滾紅塵。從此，青春就一去不回頭。沒有了幻想和沖動，日子就像白開水一樣平淡，寂寞地走過一天天，一年年。涉世之初，還有幾分棱角，有幾許豪情。在碰了壁，折了腰之后，終于明白，生活不是童話，世上本沒有白雪公主和青蛙王子，原本是一張白紙似的人生，開始被染上了光怪陸離的色彩。你情愿也罷，被情愿也罷，生存，就要適應(yīng)身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了許多：人生路漫漫，那是說給還不知道什么叫人生的人說的，人生其實很短暫，百年一瞬間；世事難預(yù)料，是至理名言，這一輩子，你遇見了誰，擦肩而過了誰，誰會是你真心的良朋益友，誰會和你牽手相伴一生，

只要我們堅持了，就沒有克服不了的困難。或許，為了將來，為了自23聽音樂，練字啦??！

——在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行練字。要求手到心到。聽音樂，練字啦??！——在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行練字。要24同學(xué)們，回顧回顧，每當(dāng)你要返?；蛎慨?dāng)父母打電話來時，交代最多的是哪句話？最使你感動的又是哪句話？情景導(dǎo)入同學(xué)們，回顧回顧，每當(dāng)你要返?；蛎慨?dāng)父母打電話來時，交代最多25傅雷家書兩則傅雷家書兩則26學(xué)習(xí)目標(biāo)1、閱讀課文，整體感知兩封家書的內(nèi)容與作者對兒子的殷切期望。2、反復(fù)閱讀課文，品味語言，聯(lián)系生活實際，理解作者對人生的深刻體悟。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、閱讀課文，整體感知兩封家書的內(nèi)容與作者對兒子的殷27一、基礎(chǔ)知識檢測與過關(guān)

1、檢查預(yù)習(xí)：藍(lán)體注音。

庸碌諛詞扶掖枘鑿相契廓然無累灰燼涕泗橫流羲皇上人yōnglùyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn一、基礎(chǔ)知識檢測與過關(guān)

1、檢查預(yù)習(xí)：藍(lán)體注音。yōngl282、檢查預(yù)習(xí)，詞語解釋:（1）重蹈覆轍：比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯誤。（2）涕泗橫流：眼淚鼻涕往四下流。（3）諛詞：阿諛奉承的話。（4）廓然無累：形容空曠廣闊，沒有一點牽掛。

（5）氣吞斗牛：氣勢可以吞沒天空。形容氣勢極其豪邁雄偉。2、檢查預(yù)習(xí)，詞語解釋:29

這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？第一封：第二封：消沉苦悶之時。欣喜成功之時。導(dǎo)讀提綱（課前預(yù)習(xí)，速讀課文，整體感知）

：這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？第30作者寫這兩封家書的目的（主題）分別是什么？第一封：第二封：勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，要堅強，學(xué)會泰然處之。提醒兒子面對成功要保持謙卑、不懼孤獨，要堅強，勇于攀登藝術(shù)的至境。作者寫這兩封家書的目的（主題）分別是什么？第311、（想象）品讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵安慰兒子的？希望兒子成為怎樣的一個人？（從課文中找）2、品讀課文，如何理解“就是要你把些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。”這句話？二、重難點精講（一）1、（想象）品讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵安慰兒子的？希望321、（想象）品讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵、安慰兒子的？（從課文中找）希望兒子成為怎樣的一個人？（溫馨提示:注意解題思路）

參考：從兩方面鼓勵、安慰兒子：（1）只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。應(yīng)該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。（2）能夠從客觀地分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強。

參考：樂觀、堅強，敢于正視挫折的人。

1、（想象）品讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵、安慰兒子的？（332、品讀課文，如何理解“就是要你把些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷?！边@句話？（溫馨提示:注意解題思路）參考：運用比喻的修辭手法，生動形象地告訴他的兒子，對待往事應(yīng)保持平衡的心態(tài)，平靜的心緒。十分真切地表達(dá)出所有“過來人”回首“過來事”的心情──蒼涼而平靜，沉郁而超然。也是作者的人生感悟，對兒子的諄諄教導(dǎo)。2、品讀課文，如何理解“就是要你把些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的34

3、品讀第二封信，了解傅雷對兒子寄予了怎樣的期望？二、重難點精講（二）4、品讀下列句子，回答括號內(nèi)提出的問題。（1）世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)?。ㄟ@句話表達(dá)了作者什么樣的感情？）（2）總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受?。槭裁凑f“我的教育沒有白費”？“你二十年的折磨沒有白受”？）5、（字詞對比）品讀“何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。”文中劃線的“扶掖”換為“支持”好不好？為什么？

3、品讀第二封信，了解傅雷對兒子寄予了怎樣的期望？二、重難35

3、品讀第二封信，了解傅雷對兒子寄予了怎樣的期望？

參考：

希望兒子面對成功要更堅強，不為勝利沖昏了頭腦，不怕失敗，不怕挫折，不怕生活的各種打擊，能夠孤軍奮戰(zhàn)，永遠(yuǎn)保持赤子之心。（堅強，勝不驕，敗不餒；有赤子之心）3、品讀第二封信，了解傅雷對兒子寄予了怎樣的期望？364、品讀下列句子，回答括號內(nèi)提出的問題。

（1）世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！

（這句話表達(dá)了作者什么樣的感情？）

（2）總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！

（為什么說“我的教育沒有白費”？“你二十年的折磨沒有白受”？）

參考：（1）表達(dá)了作者贊賞和欣喜之情。（2）因為孩子的事業(yè)有成，且沒有迷失自我，能堅強自立。4、品讀下列句子，回答括號內(nèi)提出的問題。

（1）世界上最高的375、（字詞對比）品讀“何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你?！蔽闹袆澗€的“扶掖”換為“支持”好不好？為什么？

參考：

不好。因為“扶掖”是扶持、提攜的意思，側(cè)重于“扶”和“攜”；“支持”是支撐、贊同鼓勵的意思，沒有“扶”和“攜”幫助的意思，在當(dāng)時，很多良師益友給了傅聰極大的幫助和扶攜，所以“支持”無法表達(dá)作者的意思。5、（字詞對比）品讀“何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，38

1、“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”

你有苦悶時向父母傾訴嗎?他們是怎樣對待你的？你現(xiàn)在最想和他們說什么？三、重難點分層運用1、“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安39示例：在我苦悶的時候我總是第一個時間打電話給我的媽媽，她是一個善解人意的好媽媽，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上或生活上遇到了挫折，她總是可以為我講很多的道理，陪著我跨過一道接一道的坎?，F(xiàn)在我讀初三了，我想對我最愛的媽媽說：“您辛苦了，初三學(xué)習(xí)會很累，但是請相信我，我會用最大的努力和最滿意的成績回饋您這么多年來無微不至的關(guān)心和呵護(hù)?！笔纠涸谖铱鄲灥臅r候我總是第一個時間打電話給我的媽媽，她是一402、假如你是傅雷的兒子，收到父親的來信后，你將會怎樣回信呢？示例：１、親愛的爸爸媽媽。

２、掛念。

３、收到你們的來信，很高興，知道大家都平安，心里也就安了。

４、我最近在練習(xí)什么；我準(zhǔn)備做什么；我遇到了什么問題。5、感謝父親的肯定和鼓勵，我會再接再厲的。2、假如你是傅雷的兒子，收到父親的來信后，你將會怎樣回信呢？41當(dāng)堂訓(xùn)練:

假如你的同學(xué),朋友或親人遇到煩心事,情緒低落,你該如何勸慰他(她)?如果他(她)遇到得意的事趾高氣揚,你會怎么說?當(dāng)堂訓(xùn)練:假如你的同學(xué),朋友或親人遇到煩心事,情緒低42拓展練習(xí)：

請仿照下面形式，用“父愛是……”也寫三句

父愛是一片天,讓我的理想放飛;父愛是一個洋,給我無邊的溫暖;父愛是是一架梯,助我不斷攀登人生的高峰。仿句：父愛是_________，___________；父愛是__________，______________；父愛是__________，______________。

四、分層導(dǎo)學(xué)作業(yè)布置拓展練習(xí)：四、分層導(dǎo)學(xué)作業(yè)布置43《傅雷家書兩則》公開課課件全面版44板書設(shè)計第一封信第二封信消沉苦悶欣喜成功如何面對挫折如何對待成功板書設(shè)計第一封信第二封信消沉苦悶欣喜成功如何面對挫折如何對待45只要我們堅持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對任何機會都不曾錯過，其目的也只不過是不讓自己隨時陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點?？墒牵@微不足道的進(jìn)步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因為我們清清楚楚的知道自己需要的是什么，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當(dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個歲月就這樣在悄無聲息的時光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會了坦然承受，面對突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅強！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時候，你也將錯過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實幸福和歡樂大多時候是對人對事對生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭個什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時光不會因你而停留，你卻會隨著光陰而老去。有些事情注定會發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對幸與不幸，換一個角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：