2023年班主任德育安全工作計(jì)劃

2023班主任德育安全工作計(jì)劃班主任既是班級(jí)教育者，又是學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力氣的橋梁。在我十年的教學(xué)生涯中，擔(dān)當(dāng)了八年的班主任工作，其間有歡樂，也有淚水，但我最大的感受則是充實(shí)，這或許是沒有當(dāng)班主任教師無法體會(huì)到的，它不僅需要愛心與細(xì)心，更需要制造。由于你面對(duì)的是布滿制造力的孩子，而且隨著社會(huì)的進(jìn)展，孩子的問題也越來越多了，因此，我們的班級(jí)工作也應(yīng)當(dāng)富有制造性。下面我就談?wù)勎以诎嗉?jí)治理中的一些治理方法：

一、擅長(zhǎng)表揚(yáng)，奇妙批判，以典型作為典范

案例：我班的王子正同學(xué)，父母做生意，平常沒時(shí)間教育他，他行為習(xí)慣差，常常偷著去網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且不按時(shí)完成作業(yè)，可以說是班上認(rèn)為的那種厭煩的學(xué)生了，在班內(nèi)的影響力很大。后來，我跟他父母屢次談心，從正面、側(cè)面去了解他，在這期間，只要他取得點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都實(shí)行不同程度的鼓舞，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，情愿與我們心靈溝通，這樣使他從思想上熟悉到錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。在班級(jí)多給他自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使他消退了自卑的心理，感覺到了自己的價(jià)值所在，于是，我在班內(nèi)就讓王子正同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型，去感染和他有類似毛病的同學(xué)，帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn)，現(xiàn)在，我們班構(gòu)建了和諧。

分析：小學(xué)生喜愛得到教師的表揚(yáng)和鼓舞，這對(duì)他們是榮譽(yù)的享受，更能增加他們的士氣和力氣。固然，金無足赤，人無完人，由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素養(yǎng)不同等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為教師，要正視學(xué)生的差異，對(duì)于問題學(xué)生要從關(guān)愛的心態(tài)動(dòng)身，對(duì)他們要曉之以理、動(dòng)之發(fā)以情，用人格力氣去感化他們?，F(xiàn)在我們班的王子正同學(xué)可以說是一位比擬優(yōu)秀的小學(xué)生了，同學(xué)們也很喜愛接近他，在學(xué)期終的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，確定有他的名了。

二、要樹立正確的學(xué)生觀

案例：一次，上課鈴響了，同學(xué)們都進(jìn)了教室，上了大約五分鐘的時(shí)間，突然外面有個(gè)學(xué)生喊：報(bào)告!我馬上翻開門一看，原來是我們班的楊佳睿同學(xué)，這下我可氣著了，就嚴(yán)峻地批判了他一頓：你干什么去了?立刻就要期中考試了?你還上課遲到?還是預(yù)備考二三非常嗎?平常大大咧咧的他這下可急了，眼淚清楚在眼圈里打轉(zhuǎn)。你冤枉，我不是遲到，我是給數(shù)學(xué)教師交作業(yè)本去了，這才來晚的。我的腦中轟的一下，是呀，我和數(shù)學(xué)教師商議了的，為了調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性，讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表的嘛，我知道錯(cuò)怪了他，趕忙給他賠禮，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我。

分析：都說眼見為實(shí)，可我親眼所見，還是錯(cuò)怪了學(xué)生，這是深刻的教訓(xùn)，因孩子的心是稚嫩的，一旦你損害了他，就不簡(jiǎn)單愈合，我們作為教師在批判學(xué)生之前肯定要好好想想，事情弄明白了嗎?千萬不能草率去推斷、處理。假如學(xué)生和你產(chǎn)生了對(duì)立心情，那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)展了。

八年來，我通過實(shí)踐和探究，在班級(jí)治理中雖沒有取得輝煌的成績(jī)，但也積存了不少的閱歷，時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任肯定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永久走在時(shí)代的前面班主任工作是簡(jiǎn)單而繁重的，只要我們捧著一顆真誠的愛心去澆灌他們，就無悔我們的人生。

班主任德育安全工作規(guī)劃2

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建立的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，保證人才培育的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，特制定工作規(guī)劃如下：

一、培育目標(biāo)：

培育學(xué)生具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣;良好的意志品行和活潑開朗的性格;自己治理自己，幫忙別人，為集體效勞和區(qū)分是非的力量，為使他們成為德、智、體全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人，打下良好的思想道德根底。

二、根本內(nèi)容和要求：

班級(jí)德育工作主要是向?qū)W生進(jìn)展以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為根本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和有關(guān)的.社會(huì)常識(shí)教育，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。

根本內(nèi)容有：喜愛祖國的教育;喜愛中國共產(chǎn)黨的教育;喜愛人民的教育;喜愛集體的教育;喜愛勞動(dòng)，艱難奮斗的教育;努力學(xué)習(xí)，喜愛科學(xué)的教育;文明禮貌，遵守紀(jì)律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品行教育;辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。

三、實(shí)施途徑：

班級(jí)實(shí)施德育必需充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作用相互協(xié)作，形成合力，制造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。主要途徑如下：各科教育;校級(jí)、班級(jí)教育和各種教育活動(dòng);共青團(tuán)教育活動(dòng);家庭教育和校外教育活動(dòng)。

四、教育原則：

堅(jiān)持正確的政治方向;喜愛學(xué)生，了解學(xué)生;加強(qiáng)針對(duì)性;堅(jiān)持正面教育;提高道德熟悉和行為訓(xùn)練相結(jié)合;集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合;言傳身教，為人師表;保持教育的連續(xù)性和全都性。

五、詳細(xì)措施：

1、進(jìn)展以《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)教育，以落實(shí)《xx學(xué)生在校一日常規(guī)》為切入點(diǎn)，逐步培育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

2、以落實(shí)學(xué)生個(gè)人量化積分為主線，以德育系列化活動(dòng)和班級(jí)十最等評(píng)比表彰機(jī)制為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地搞好德育工作。

班主任德育安全工作規(guī)劃3

（一）全體教師提高思想熟悉，樹立全方位育人理念

①讓全部的學(xué)生得到全面進(jìn)展。

②把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去愛。

③堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教育，改革評(píng)價(jià)方式。

④教師要樹立大教育觀并堅(jiān)持走班主任教師專業(yè)化之路。

⑤注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育和感恩教育。

⑥教師努力成為家長(zhǎng)、學(xué)生最可信任的人。

（二）仔細(xì)落實(shí)精細(xì)化治理，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有序教育

本學(xué)年我們要樹立有序教育理念，把有序教育仔細(xì)貫穿到平常的育人工作中，從大處著眼小處著手，培育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，有序生活。學(xué)會(huì)與人和諧，與學(xué)校和諧，與自然和諧，用自身良好的素養(yǎng)和修養(yǎng)去適應(yīng)社會(huì)。對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)治理力量精細(xì)仔細(xì)，學(xué)生的每一方面表現(xiàn)都給出肯定的規(guī)章，讓學(xué)生知規(guī)章，懂規(guī)章，守規(guī)章，根據(jù)或依照肯定的規(guī)章進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活、相片、競(jìng)爭(zhēng)等以此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，使學(xué)生語言行為文明有序，學(xué)生生活井然有序，從而到達(dá)學(xué)校秩序穩(wěn)定和諧，師生生活有序平安的教育目的。

（三）加強(qiáng)值周工作，強(qiáng)化學(xué)生治理

本學(xué)年值周按年級(jí)組值周，值周教師對(duì)班級(jí)、年級(jí)進(jìn)展檢查和評(píng)定。每周按值周成績(jī)?cè)u(píng)出年級(jí)組前7名（按1、3、3分三檔）為本周達(dá)標(biāo)班級(jí)，其余按成績(jī)平均分三檔（多余的加中間檔）。另外值周教師每周依據(jù)值周狀況從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)儀表五大方面對(duì)本年級(jí)組兩個(gè)年級(jí)分a、b兩檔評(píng)價(jià)。

（四）抓穩(wěn)、抓好年級(jí)班級(jí)治理

本學(xué)期實(shí)行“雙級(jí)考核”即學(xué)校考核年級(jí)，年級(jí)考核班級(jí)的治理體制。年級(jí)考核成績(jī)以值周評(píng)定、學(xué)校評(píng)定各分別占60%、40%，優(yōu)秀年級(jí)中各年級(jí)班班主任教師費(fèi)，個(gè)人量化以及評(píng)模將與非優(yōu)秀者區(qū)分對(duì)待。

①重視班主任教師專業(yè)化培訓(xùn)，深入長(zhǎng)久進(jìn)展國家級(jí)班主任教師專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建立課題討論。學(xué)校通過專題講座，閱歷介紹，專題研討，班主任教師工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩、競(jìng)賽和舉辦班級(jí)治理、養(yǎng)成教育、德育研討等學(xué)習(xí)形式，提高班主任教師治理力量、工作水平和治理效果。

②重視學(xué)生文明行為教育，根據(jù)《一日常規(guī)》要求，重點(diǎn)做好校內(nèi)外文明活動(dòng)，同學(xué)之間自我治理，相互交往能使用禮貌用語，形成和諧、友好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。

③堅(jiān)持學(xué)生請(qǐng)假審批制。學(xué)生請(qǐng)假要填寫請(qǐng)假條，班主任教師審批，年級(jí)組長(zhǎng)簽字（2天以上政教處備案）。

④樹立愛校、愛集體意識(shí)。讓師生樹立我是實(shí)小仆人的仆人翁意識(shí)和“校興我榮，校衰我恥”的榮辱意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛校、愛集體意識(shí)。

⑤重視班級(jí)活動(dòng)的開展，多開展適合本班學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的有益活動(dòng)；重視發(fā)揮學(xué)生主體作用，培育學(xué)生主動(dòng)性、自主性，讓學(xué)生治理學(xué)生，形成人人有事做，事事有人做，事事能做好的良好局面。

⑥穩(wěn)固已有的課間操、班級(jí)文化建立、周會(huì)三項(xiàng)特色工作，各年級(jí)或年級(jí)組創(chuàng)特色工作并進(jìn)展展現(xiàn)。

⑦開展“我的班主任教師工作”隨感征文活動(dòng)。

（五）抓好“三個(gè)結(jié)合”教育

加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，結(jié)合社