和同學(xué)們談歷史-課件

——初中歷史導(dǎo)言課和同學(xué)們談歷史和同學(xué)們談歷史1四大文明古國是哪幾個國家？古希臘、古羅馬、古印度、古中國2、你能說出中國幾位皇帝的名字？秦始皇，唐太宗，乾隆，朱元璋，康熙….3、萬里長城是誰下令修筑的？秦始皇4、我國古代四大發(fā)明是什么？火藥，指南針，造紙術(shù)，印刷術(shù)。試一試1四大文明古國是哪幾個國家？試一試一、什么是“歷史”？

歷史就是過去發(fā)生的事。一、什么是“歷史”？

歷史就是過去發(fā)生的事。樂山大佛（四川峨眉山）故宮長城我們?nèi)粘Ｉ钪械臍v史

樂山大佛（四川峨眉山）故宮長城我們?nèi)粘Ｉ钪械臍v史

和同學(xué)們談歷史-課件和同學(xué)們談歷史-課件立足歷史的電影和電視劇立足歷史的電影和電視劇86年版96年版86年版96年版黃庭堅（北宋）《砥柱銘》八大山人（清）《孤禽圖》歷史與古玩黃庭堅（北宋）《砥柱銘》八大山人（清）《孤禽圖》歷史與古玩書中的歷史書中的歷史二、為什么要學(xué)習(xí)歷史?和同學(xué)們談歷史-課件1、探究歷史秘密金字塔和獅身人面像三峽懸棺瑪雅文明遺址1、探究歷史秘密金字塔和獅身人面像三峽懸棺瑪雅文明遺址“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過?！?/p>

-------李世民2、汲取歷史智慧“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。

——弗朗西斯·培根（英）讀史使人明智，開國領(lǐng)袖毛澤東之所以文能安邦、武能定國，在很大程度上得益于他對中外歷史的深入研究和領(lǐng)悟。他不僅馳騁史海，熟讀了古今史籍，還點評了二十四史。其運用歷史知識之嫻熟，分析現(xiàn)實問題之精辟，足見歷史思維對一代偉人的影響之大。開國領(lǐng)袖毛澤東之所以文能安邦、武能定國，在很大程3、傳承民族文化龔自珍在《定庵續(xù)集》卷二《古史鉤沈二》中說：“滅人之國，必先去其史。滅人之枋，敗人之綱紀(jì)，必先去其史。絕人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史?！保ㄒ陨械膹?fù)國、臺灣去中國化）3、傳承民族文化龔自珍在《定庵續(xù)集》卷二《古史鉤用前賢的智慧觀照現(xiàn)代人的心靈世界，使思考的光芒照亮智慧人生。

——百家講壇4、提高個人修養(yǎng)用前賢的智慧觀照現(xiàn)代人的心靈世界，使思考的光芒中國國家足球隊的可恥一幕！中國國家足球隊的可恥一幕！

范冰冰想當(dāng)“劉胡蘭”

《墨攻》在京舉行首版海報發(fā)布會，范冰冰扮演的儀仗隊隊長逸悅堪稱是國產(chǎn)版“貞德”，在亂世戰(zhàn)爭中獻(xiàn)出了年輕生命。范冰冰不僅在戲中第一次展示了男孩性格，而且還在采訪時用一句話概括了自己的性格：“如果趕上抗日戰(zhàn)爭時代，我一定會成為劉胡蘭式的人物，拼死保衛(wèi)國家?！辈痪镁陀腥嗽诰W(wǎng)上質(zhì)疑：“劉胡蘭是抗日戰(zhàn)爭期間為保衛(wèi)國家犧牲的嗎？”

史實：劉胡蘭非抗日英雄

記者查閱歷史資料，得知劉胡蘭生于1932年，曾任山西文水縣云周西村婦救會干部，積極領(lǐng)導(dǎo)土地改革和支援前線的革命活動。1947年1月12日，軍閥閻錫山所在部隊發(fā)動襲擊，劉胡蘭被捕后就義，時年僅15歲。毛澤東當(dāng)年為其題詞：“生的偉大，死的光榮?！庇懊孕ΨQ范冰冰可能是因為中學(xué)沒念完，“知道還有劉胡蘭就算對得起老師，就是把劉胡蘭放錯了年代，太丟人了?！?/p>

范冰冰想當(dāng)“劉胡蘭”

《墨攻》在京舉行首版

二、為什么要學(xué)習(xí)歷史?

1.探究歷史秘密2.汲取歷史智慧3.傳承人類文明4.提高個人修養(yǎng)5.生活中需要歷史(旅游\收藏)6.歷史是初中階段的一門重要學(xué)科(中考)

二、為什么要學(xué)習(xí)歷史?

三、怎么學(xué)歷史？和同學(xué)們談歷史-課件合作探究:

在日常生活中，同學(xué)們能夠通過什么途徑來了解歷史？兵馬俑歷史影視節(jié)目歷史文物、遺址

合作探究:在日常生活中，同學(xué)們能夠通過什么途徑來了解歷史？歷史書籍歷史圖片歷史書籍歷史圖片三、怎樣學(xué)習(xí)歷史?1、通過哪些途徑了解歷史課堂和課本、課外歷史書籍、參觀文物古跡和博物館、觀看歷史專題片和嚴(yán)肅的影視作品、口述歷史、收藏文物……2：方法建議1)讀:精讀教材,由厚到薄,不留死角2)記:動腦記憶、思考3)聽:先預(yù)習(xí)，然后上課有針對性地聽4)寫:做好課堂筆記5)講:上課集中探討,大膽發(fā)言6）溫：課后認(rèn)真復(fù)習(xí)（提問）三、怎樣學(xué)習(xí)歷史?1、通過哪些途徑了解歷史課堂和課本、課外歷四、初中歷史學(xué)些什么七年級：中國古代史八年級：中國近、現(xiàn)代史九年級：世界古代史、世界近、現(xiàn)代史

四、初中歷史學(xué)些什么七年級：中國古代史歷史紀(jì)年方法（常見的）簡介帝號紀(jì)年法：如周平王元年等；年號紀(jì)年法：如天寶元年、順治十年等；干支紀(jì)年法：如甲午、辛丑、辛亥等；民國紀(jì)年法：如民國元年等；公元紀(jì)年法：以傳說中耶穌誕生的那一年為公元元年,在這一年以前的叫公元前??年，在這一年以后的叫公元??年。(羅馬最早使用)歷史紀(jì)年方法（常見的）簡介帝號紀(jì)年法：如周平王元年等；公元元年公元前1年公元年300公元前年300為了直觀教學(xué)，我們通常用年代尺表示時間：公元前年100公元年100公元前1世紀(jì)公元1世紀(jì)每10年叫做一個“年代”，每100年叫做一個“世紀(jì)”。習(xí)慣上每個世紀(jì)頭20年叫某世紀(jì)初，最后10年又叫某世紀(jì)末。想一想公元前92年是

世紀(jì)

（初∕末），192年是

世紀(jì)

（初∕末）。公元前92年公元年192公元前1初2末公元元年公元前1年公元年300公元前年3公元前年公元前年2010某人出生于公元前2010年，公元前150年是他誕辰多少周年？算一算2010－150=1860（年）（前提是兩個時間都是公元前??年）150公元前年公元前年2010某人出生于公元前2公元1年公元前年2010某人出生于公元前2010年，公元150年是他誕辰多少周年？2010＋150－1=2159（年）（前提是兩個時間中一個是公元前??年，另一個是公元??年）算一算公元前1年公元年150公元1年公元前年2010某人出生于公元前2010年公元年公元年2010某人出生于公元150年，公元2010年是他誕辰多少周年？2010－150=1860（年）（前提是兩個時間都是公元??年）算一算150公元年公元年2010某人出生于公元15小結(jié)：在計算周年時1、如果兩個時間都是公元前??年或公元??年，直接相減（大減小）。2、如果兩個時間中一個是公元前??年，另一個是公元??年，相加之后再減1。小結(jié)：在計算周年時中國古代朝代更替

夏商與西周東周分兩段

春秋和戰(zhàn)國一統(tǒng)秦兩漢

三分魏蜀吳兩晉前后沿

南北朝并立隋唐五代傳

宋元明清后皇朝至此完中國古代朝代更替夏商與西周東周分兩老師對同學(xué)們的幾點要求：春眠不覺曉，上課別遲到；（課前準(zhǔn)備：人到、心到、書本文具到）夜來風(fēng)雨聲，作業(yè)按時交。（大部分是課堂作業(yè)，要認(rèn)真對待）筆記加測驗，開卷亦重要；（筆記都記在書上，組長每堂課要檢查。每學(xué)完一主題，開卷測驗。）勤巧作舟楫，學(xué)海任逍遙。老師對同學(xué)們的幾點要求：春眠不覺曉，上課別遲到；祝同學(xué)們在歷史學(xué)習(xí)中

心情愉快！祝同學(xué)們在歷史學(xué)習(xí)中

在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存。”這個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因為造習(xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當(dāng)你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣35

——初中歷史導(dǎo)言課和同學(xué)們談歷史和同學(xué)們談歷史1四大文明古國是哪幾個國家？古希臘、古羅馬、古印度、古中國2、你能說出中國幾位皇帝的名字？秦始皇，唐太宗，乾隆，朱元璋，康熙….3、萬里長城是誰下令修筑的？秦始皇4、我國古代四大發(fā)明是什么？火藥，指南針，造紙術(shù)，印刷術(shù)。試一試1四大文明古國是哪幾個國家？試一試一、什么是“歷史”？

歷史就是過去發(fā)生的事。一、什么是“歷史”？

歷史就是過去發(fā)生的事。樂山大佛（四川峨眉山）故宮長城我們?nèi)粘Ｉ钪械臍v史

樂山大佛（四川峨眉山）故宮長城我們?nèi)粘Ｉ钪械臍v史

和同學(xué)們談歷史-課件和同學(xué)們談歷史-課件立足歷史的電影和電視劇立足歷史的電影和電視劇86年版96年版86年版96年版黃庭堅（北宋）《砥柱銘》八大山人（清）《孤禽圖》歷史與古玩黃庭堅（北宋）《砥柱銘》八大山人（清）《孤禽圖》歷史與古玩書中的歷史書中的歷史二、為什么要學(xué)習(xí)歷史?和同學(xué)們談歷史-課件1、探究歷史秘密金字塔和獅身人面像三峽懸棺瑪雅文明遺址1、探究歷史秘密金字塔和獅身人面像三峽懸棺瑪雅文明遺址“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過?！?/p>

-------李世民2、汲取歷史智慧“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。

——弗朗西斯·培根（英）讀史使人明智，開國領(lǐng)袖毛澤東之所以文能安邦、武能定國，在很大程度上得益于他對中外歷史的深入研究和領(lǐng)悟。他不僅馳騁史海，熟讀了古今史籍，還點評了二十四史。其運用歷史知識之嫻熟，分析現(xiàn)實問題之精辟，足見歷史思維對一代偉人的影響之大。開國領(lǐng)袖毛澤東之所以文能安邦、武能定國，在很大程3、傳承民族文化龔自珍在《定庵續(xù)集》卷二《古史鉤沈二》中說：“滅人之國，必先去其史。滅人之枋，敗人之綱紀(jì)，必先去其史。絕人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史?！保ㄒ陨械膹?fù)國、臺灣去中國化）3、傳承民族文化龔自珍在《定庵續(xù)集》卷二《古史鉤用前賢的智慧觀照現(xiàn)代人的心靈世界，使思考的光芒照亮智慧人生。

——百家講壇4、提高個人修養(yǎng)用前賢的智慧觀照現(xiàn)代人的心靈世界，使思考的光芒中國國家足球隊的可恥一幕！中國國家足球隊的可恥一幕！

范冰冰想當(dāng)“劉胡蘭”

《墨攻》在京舉行首版海報發(fā)布會，范冰冰扮演的儀仗隊隊長逸悅堪稱是國產(chǎn)版“貞德”，在亂世戰(zhàn)爭中獻(xiàn)出了年輕生命。范冰冰不僅在戲中第一次展示了男孩性格，而且還在采訪時用一句話概括了自己的性格：“如果趕上抗日戰(zhàn)爭時代，我一定會成為劉胡蘭式的人物，拼死保衛(wèi)國家?！辈痪镁陀腥嗽诰W(wǎng)上質(zhì)疑：“劉胡蘭是抗日戰(zhàn)爭期間為保衛(wèi)國家犧牲的嗎？”

史實：劉胡蘭非抗日英雄

記者查閱歷史資料，得知劉胡蘭生于1932年，曾任山西文水縣云周西村婦救會干部，積極領(lǐng)導(dǎo)土地改革和支援前線的革命活動。1947年1月12日，軍閥閻錫山所在部隊發(fā)動襲擊，劉胡蘭被捕后就義，時年僅15歲。毛澤東當(dāng)年為其題詞：“生的偉大，死的光榮?！庇懊孕ΨQ范冰冰可能是因為中學(xué)沒念完，“知道還有劉胡蘭就算對得起老師，就是把劉胡蘭放錯了年代，太丟人了。”

范冰冰想當(dāng)“劉胡蘭”

《墨攻》在京舉行首版

二、為什么要學(xué)習(xí)歷史?

1.探究歷史秘密2.汲取歷史智慧3.傳承人類文明4.提高個人修養(yǎng)5.生活中需要歷史(旅游\收藏)6.歷史是初中階段的一門重要學(xué)科(中考)

二、為什么要學(xué)習(xí)歷史?

三、怎么學(xué)歷史？和同學(xué)們談歷史-課件合作探究:

在日常生活中，同學(xué)們能夠通過什么途徑來了解歷史？兵馬俑歷史影視節(jié)目歷史文物、遺址

合作探究:在日常生活中，同學(xué)們能夠通過什么途徑來了解歷史？歷史書籍歷史圖片歷史書籍歷史圖片三、怎樣學(xué)習(xí)歷史?1、通過哪些途徑了解歷史課堂和課本、課外歷史書籍、參觀文物古跡和博物館、觀看歷史專題片和嚴(yán)肅的影視作品、口述歷史、收藏文物……2：方法建議1)讀:精讀教材,由厚到薄,不留死角2)記:動腦記憶、思考3)聽:先預(yù)習(xí)，然后上課有針對性地聽4)寫:做好課堂筆記5)講:上課集中探討,大膽發(fā)言6）溫：課后認(rèn)真復(fù)習(xí)（提問）三、怎樣學(xué)習(xí)歷史?1、通過哪些途徑了解歷史課堂和課本、課外歷四、初中歷史學(xué)些什么七年級：中國古代史八年級：中國近、現(xiàn)代史九年級：世界古代史、世界近、現(xiàn)代史

四、初中歷史學(xué)些什么七年級：中國古代史歷史紀(jì)年方法（常見的）簡介帝號紀(jì)年法：如周平王元年等；年號紀(jì)年法：如天寶元年、順治十年等；干支紀(jì)年法：如甲午、辛丑、辛亥等；民國紀(jì)年法：如民國元年等；公元紀(jì)年法：以傳說中耶穌誕生的那一年為公元元年,在這一年以前的叫公元前??年，在這一年以后的叫公元??年。(羅馬最早使用)歷史紀(jì)年方法（常見的）簡介帝號紀(jì)年法：如周平王元年等；公元元年公元前1年公元年300公元前年300為了直觀教學(xué)，我們通常用年代尺表示時間：公元前年100公元年100公元前1世紀(jì)公元1世紀(jì)每10年叫做一個“年代”，每100年叫做一個“世紀(jì)”。習(xí)慣上每個世紀(jì)頭20年叫某世紀(jì)初，最后10年又叫某世紀(jì)末。想一想公元前92年是

世紀(jì)

（初∕末），192年是

世紀(jì)

（初∕末）。公元前92年公元年192公元前1初2末公元元年公元前1年公元年300公元前年3公元前年公元前年2010某人出生于公元前2010年，公元前150年是他誕辰多少周年？算一算2010－150=1860（年）（前提是兩個時間都是公元前??年）150公元前年公元前年2010某人出生于公元前2公元1年公元前年2010某人出生于公元前2010年，公元150年是他誕辰多少周年？2010＋150－1=2159（年）（前提是兩個時間中一個是公元前??年，另一個是公元??年）算一算公元前1年公元年150公元1年公元前年2010某人出生于公元前2010年公元年公元年2010某人出生于公元150年，公元2010年是他誕辰多少周年？2010－150=1860（年）（前提是兩個時間都是公元??年）算一算150公元年公元年2010某人出生于公元15小結(jié)：在計算周年時1、如果兩個時間都是公元前??年或公元??年，直接相減（大減小）。2、如果兩個時間中一個是公元前??年，另一個是公元??年，相加之后再減1。小結(jié)：在計算周年時中國古代朝代更替

夏商與西周東周分兩段

春秋和戰(zhàn)國一統(tǒng)秦兩漢

三分魏蜀吳兩晉前后沿

南北朝并立隋唐五代傳

宋元明清后皇朝至此完中國古代朝代更替夏商與西周東周分兩老師對同學(xué)們的幾點要求：春眠不覺曉，上課別遲到；（課前準(zhǔn)備：人到、心到、書本文具到）夜來風(fēng)雨聲，作業(yè)按時交。（大部分是課堂作業(yè)，要認(rèn)真對待）筆記加測驗，開卷亦重要；（筆記都記在書上，組長每堂課要檢查。每學(xué)完一主題，開卷測驗。）勤巧作舟楫，學(xué)海任逍遙。老師對同學(xué)們的幾點要求：春眠不覺曉，上課別遲到；祝同學(xué)們在歷史學(xué)習(xí)中

心情愉快！祝同學(xué)們在歷史學(xué)習(xí)中

在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎?，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的