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文檔簡介

2022年最新二年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

二年級的數(shù)學(xué)課程即將完畢,堅信老師必須都順當完成了,同時也收獲不少,那么是時候都來寫一篇工作總結(jié)了。下面是我為大家整理的2022年最新二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié),僅供參考,歡送大家的參閱。2022年最新二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔當了二〔1〕的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,潛心從事與探究教學(xué),有打算,有組織,有步驟地開展教育教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué)工作,對本班的學(xué)情深有了解,我采納了有效的教育教學(xué)措施,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,造就了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,踴躍引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比擬順當,學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進,教學(xué)效果顯著?,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

一、謹慎備課,上好每堂課,精批細改作業(yè)。

1、謹慎鉆研課標,吃透教材,把握教材的學(xué)問目標、教學(xué)要求,對教材的根本思想、根本概念都弄清晰,了解教材的構(gòu)造,重點與難點,駕馭學(xué)問的邏輯,能運用自如。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對課堂教學(xué)作出總結(jié)。為此,我除了讀好老師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜尋有關(guān)數(shù)學(xué)方面的學(xué)問,包括課例,反思,經(jīng)歷,課件,試題和學(xué)問材料等等。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,緊抓課堂教學(xué)不放松,向40分鐘要質(zhì)量。采納多種方法〔謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等〕來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)踴躍性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷,使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的,就在身邊。

3、強化讀題、析題、解題的實力訓(xùn)練。強化學(xué)習(xí)實力的造就,很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解、分析、運用實力的造就。在這學(xué)期的教學(xué)中,我擅長指導(dǎo)學(xué)生駕馭根本的數(shù)學(xué)學(xué)問,重點駕馭最根本的讀題、析題、解題的方法,造就學(xué)生的思維實力,駕馭讀解題的技巧,將所學(xué)學(xué)問落實到生活實踐中,深刻的體會到生活中到處有數(shù)學(xué)。

4、精批細改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,老師面批,指出特性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,老師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增加學(xué)生的分析實力與糾錯實力。學(xué)生訂正之后,仍給總分值,鼓舞學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由,改良教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的針對性與有效性。

5、重視對學(xué)生進展愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學(xué)看法和科學(xué)精神,以及人文精神的造就。

二、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。

在課后,特殊是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,幸免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

三、踴躍參與教研活動,不斷提高教育教學(xué)水平。

我踴躍進展新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)與運用,參與學(xué)校及教研組的教研活動。探究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上,有疑必問。虛心征求教師們的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克制自己的缺乏,有效的改良教育教學(xué)工作。

四、取得的成果。

本學(xué)期的期中、期末考試,我班級的數(shù)學(xué)平均分,及格率,優(yōu)秀率都取得了較好的成果,學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進,教學(xué)效果顯著,學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充溢信念。

五、幾點體會。

1、要締造性地運用教材。在教學(xué)中必須要結(jié)合學(xué)生的特點,對教材進展適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充,幸免“教”教材。對教材學(xué)問點的講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。

2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié),留意分層教學(xué),重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí),充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性,在教學(xué)中要求老師做到“精、細”,老師備課要精,學(xué)問點要抓細。為此,“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,少一些灌輸,多一些探討,少一些講解”。

3、強化根底學(xué)問教學(xué)和根本實力造就。教學(xué)工作須夯實根底,注意課堂教學(xué),提高教學(xué)實效,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,將課堂反應(yīng)落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景,融根底學(xué)問于生活實際問題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問說明日常生活現(xiàn)象,提高學(xué)生分析、解決實際問題的實力,到達學(xué)以致用的。

總之,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將努力改良教育教學(xué)方法,不斷總結(jié)經(jīng)歷,查找缺乏,爭取在今后的教學(xué)工作中,取得更好的成果。2022年最新二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2

本學(xué)期,我擔當二(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的接觸也了解,努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況,采納有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程,取得了必須效果。現(xiàn)如下:

一、課前謹慎備課,做到因材施教。

剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)的教師,大致駕馭一些狀況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)根底不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中謹慎鉆研教材,把握好教材的重點和難點,依據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點:

(1)、降低起點,設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深化,一道題拆成幾個小題,最終組合,使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會到勝利的喜悅;

(2)、查漏補缺,鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中,在學(xué)生根底差的狀況下,每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時間,這樣既有利于催促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固,又有利于根底差的學(xué)生承受新學(xué)問,跟上新的學(xué)習(xí)進度。

二、上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有謹慎上好每一節(jié)課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好以及學(xué)習(xí)的實力。在教學(xué)過程中,我不僅留意學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況,而且還要非常留意學(xué)生學(xué)習(xí)實力的造就,除了要求他們“學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上,對于那些腦子靈反響快,好勝心強,愛動、貪玩、馬虎,懂一點就聽不進去,留意力很難集中的學(xué)生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,讓每一個學(xué)生都能踴躍主動地參加教學(xué)活動,而不只是簡潔的教師教,學(xué)生聽??偟膩碚f,學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和踴躍性有很大的提高了,課堂氣氛變活潑了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比擬清楚,考慮問題也比以前全面和周到了。

三、謹慎批改,從批改中發(fā)覺問題,剛好補漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)覺學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況和存在的問題。因此,對學(xué)生所做的每作業(yè),我總會謹慎批改,細致分析,剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進展補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——教師改——教師講評——學(xué)生訂正——教師再改”。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好并且能學(xué)透。

四、利用課余時間,對學(xué)困生進展個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,于是我經(jīng)常對他們進展跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反應(yīng)等,發(fā)覺問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,支配優(yōu)秀學(xué)生當小教師,與根底差的學(xué)生結(jié)對子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成果進步很明顯,而且在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、踴躍參加各項教研組組織活動。

在謹慎搞好教學(xué)工作的同時,我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)歷的教師請教他們的教學(xué)哪方法,謹慎對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到熬煉和提高。

本學(xué)期工作做得也有許多的缺乏之處,例如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,此外就是我與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的開展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我會接著揚長避短,一如既往,再接再厲,把自己的教學(xué)工作做得更加好,更加精彩的!2022年最新二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔當二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況,采納有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程,取得了必須效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進展單元備課,駕馭每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思索。

〔2〕剛好復(fù)習(xí)。

〔3〕努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了學(xué)問網(wǎng),又學(xué)到了方法,簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,老師面批,指出特性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,老師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增加學(xué)生的分析實力。鼓舞學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。

4、注意對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度,允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他

們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步造就他們的學(xué)習(xí)愛好,提高他們的學(xué)習(xí)自信念,對學(xué)生的答復(fù)采納“揚棄”的看法,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答下列問題,樂于思索。

二、踴躍落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教育思想,樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,變更“以學(xué)問為本”的傳統(tǒng)相識,樹立“以學(xué)生開展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動綻開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。

三、存在的問題和困惑

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