2022年二年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

2022年最新二年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

二年級的數(shù)學(xué)課程即將完畢，堅信老師必須都順當完成了，同時也收獲不少，那么是時候都來寫一篇工作總結(jié)了。下面是我為大家整理的2022年最新二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。2022年最新二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔當了二〔1〕的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與探究教學(xué)，有打算，有組織，有步驟地開展教育教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué)工作，對本班的學(xué)情深有了解，我采納了有效的教育教學(xué)措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，造就了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，踴躍引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比擬順當，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進，教學(xué)效果顯著?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、謹慎備課，上好每堂課，精批細改作業(yè)。

1、謹慎鉆研課標，吃透教材，把握教材的學(xué)問目標、教學(xué)要求，對教材的根本思想、根本概念都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對課堂教學(xué)作出總結(jié)。為此，我除了讀好老師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜尋有關(guān)數(shù)學(xué)方面的學(xué)問，包括課例，反思，經(jīng)歷，課件，試題和學(xué)問材料等等。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采納多種方法〔謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等〕來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)踴躍性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷，使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的，就在身邊。

3、強化讀題、析題、解題的實力訓(xùn)練。強化學(xué)習(xí)實力的造就，很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解、分析、運用實力的造就。在這學(xué)期的教學(xué)中，我擅長指導(dǎo)學(xué)生駕馭根本的數(shù)學(xué)學(xué)問，重點駕馭最根本的讀題、析題、解題的方法，造就學(xué)生的思維實力，駕馭讀解題的技巧，將所學(xué)學(xué)問落實到生活實踐中，深刻的體會到生活中到處有數(shù)學(xué)。

4、精批細改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析實力與糾錯實力。學(xué)生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的針對性與有效性。

5、重視對學(xué)生進展愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學(xué)看法和科學(xué)精神，以及人文精神的造就。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

三、踴躍參與教研活動，不斷提高教育教學(xué)水平。

我踴躍進展新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)與運用，參與學(xué)校及教研組的教研活動。探究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問。虛心征求教師們的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，有效的改良教育教學(xué)工作。

四、取得的成果。

本學(xué)期的期中、期末考試，我班級的數(shù)學(xué)平均分，及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成果，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進，教學(xué)效果顯著，學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充溢信念。

五、幾點體會。

1、要締造性地運用教材。在教學(xué)中必須要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進展適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，幸免“教”教材。對教材學(xué)問點的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，留意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，在教學(xué)中要求老師做到“精、細”，老師備課要精，學(xué)問點要抓細。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些探討，少一些講解”。

3、強化根底學(xué)問教學(xué)和根本實力造就。教學(xué)工作須夯實根底，注意課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，將課堂反應(yīng)落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融根底學(xué)問于生活實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問說明日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實際問題的實力，到達學(xué)以致用的。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將努力改良教育教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，爭取在今后的教學(xué)工作中，取得更好的成果。2022年最新二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔當二(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的接觸也了解，努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采納有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了必須效果。現(xiàn)如下：

一、課前謹慎備課，做到因材施教。

剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的教師，大致駕馭一些狀況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)根底不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中謹慎鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、開心。做到了以下幾點：

(1)、降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到勝利的喜悅;

(2)、查漏補缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在學(xué)生根底差的狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時間，這樣既有利于催促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固，又有利于根底差的學(xué)生承受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有謹慎上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好以及學(xué)習(xí)的實力。在教學(xué)過程中，我不僅留意學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況，而且還要非常留意學(xué)生學(xué)習(xí)實力的造就，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反響快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能踴躍主動地參加教學(xué)活動，而不只是簡潔的教師教，學(xué)生聽?？偟膩碚f，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和踴躍性有很大的提高了，課堂氣氛變活潑了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比擬清楚，考慮問題也比以前全面和周到了。

三、謹慎批改，從批改中發(fā)覺問題，剛好補漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況和存在的問題。因此，對學(xué)生所做的每作業(yè)，我總會謹慎批改，細致分析，剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進展補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——教師改——教師講評——學(xué)生訂正——教師再改”。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好并且能學(xué)透。

四、利用課余時間，對學(xué)困生進展個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們進展跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反應(yīng)等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，支配優(yōu)秀學(xué)生當小教師，與根底差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成果進步很明顯，而且在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、踴躍參加各項教研組組織活動。

在謹慎搞好教學(xué)工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)歷的教師請教他們的教學(xué)哪方法，謹慎對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉和提高。

本學(xué)期工作做得也有許多的缺乏之處，例如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，此外就是我與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的開展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我會接著揚長避短，一如既往，再接再厲，把自己的教學(xué)工作做得更加好，更加精彩的！2022年最新二年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔當二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采納有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了必須效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進展單元備課，駕馭每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。

〔2〕剛好復(fù)習(xí)。

〔3〕努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析實力。鼓舞學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。

4、注意對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他

們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步造就他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對學(xué)生的答復(fù)采納“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思索。

二、踴躍落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，變更“以學(xué)問為本”的傳統(tǒng)相識，樹立“以學(xué)生開展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。

三、存在的問題和困惑