痛風腎的護理課件

痛風腎的護理痛風腎的護理痛風腎的護理springce4oscoN痛風腎的護理概念痛風腎是慢性高尿酸血癥腎病的簡稱,為原發(fā)性高尿酸血癥腎病,歸屬于代謝性疾病的腎損害的范疇。一、現階段我國教學管理工作的現狀就目前的情況來看，初中教學管理是一種以學校為教學管理的核心的活動，在學校進行的所有教學活動中，學校都是作為管理權威的身份出現的，雖說這給予了學校能對內部發(fā)生的教學活動進行統領和規(guī)劃的權利，能夠不僅教學管理工作有條不紊的展開和進行，但這種校本位的思想也有其弊端，即有可能僵化學校的教學管理，導致教師喪失教學管理的自主權，不能不能依據班級的實際情況切實開展管理活動，使得在實際的管理過程中的實效性大大降低。另外，如果初中學校管理中師本位的思想嚴重的話，也會導致學生在班級管理中自主權的喪失，這就使得學生在班級管理中比較被動，難以發(fā)揮其應有的作用，管理依舊很難具有較高的時效性。1.教師評價體系仍有許多不足之處現階段初中學校一般都具有兩套管理系統，即專門負責學校行政工作管理的行政系統以及專門負責學校教學管理的教學系統，二者從職能上理應各司其職，但是，很多時候，由于二者界限相對比較模糊，在工作中很容易出現越權管理的情況，導致學校管理的效率降低。同時，由于在初中學校的實踐中，學生發(fā)展和教師提高缺乏一個合理的評價體系，也使得初中的教學管理與新課改的目標相去甚遠。2.教學管理中缺乏科學的管理理念的指導在不少初中學校的教學管理工作中，教師仍然固守傳統的管理理念，缺乏創(chuàng)新和探索意識，不積極主動借鑒外來先進的管理理念，這間接的對初中學校教學管理工作的開展產生了滯后的不良影響。其次，初中教學管理工作中也相對缺乏創(chuàng)新的管理理念。因此，不僅要促進學校的教師不斷更新自身的教育和管理理念，更需要改進教學管理工作中的管理理念。二、初中學校教學管理工作的科學性和實效性我國多數教學管理者都將提高人本、科研以及創(chuàng)新意識作為新時期做好教學管理工作的重點，因此，教學管理工作中一定要注重科學性和實效性。1.運用客觀評價，提高管理的有效性每個教師都是一個獨立的個體，都具有其獨特性以及才能上的優(yōu)勢。相對來說，學校工作是一個整體，只有集中了所有人的特點和優(yōu)勢，長短之間相互配合和補充，才能保證學校工作的有條不紊。這便要求學校在管理中充分考慮每位教師的成就和需要，利用學校內部的各種資源和便利為教師牽線搭橋，為每位教師提供嘗試成功與從實踐中總結失敗經驗的機會以及展示自我的平臺。2.制定科學的教學目標，提高科學性在初中學校的教學管理工作中，制定科學合理的目標是其中重要的方式?？茖W的教學目標對于中學教學管理工作的科學性也有著重要的作用?；诖?，學校要統一對各個科目和教研組下達教學目標，為教學工作的開展以及完善。在制定完科學的目標后，各個部門要嚴格執(zhí)行，不斷提高教學的效率和質量。3.提高創(chuàng)新意識，提高教學管理的有效性學校教學工作在激烈的競爭中處于不敗之地，作為學校的管理者來說，一定要具備非常強的創(chuàng)新意識和實踐能力，能夠充分調動發(fā)散性思維去多角度思考事物。教育事業(yè)在蓬勃的發(fā)展的當今社會，隨之裹挾而來還有教育新題和新變化，基于此，管理工作者需要用長遠的新視角去認識和理解新時期創(chuàng)新教育的內涵，學習和改進現代教育技術，滿足新的形勢下教學工作開展的需要。4.深入強化本校的校本教研和校本培訓學校要積極構建以校為本的培訓制度，并盡可能多的組織教師在工作之余參加形形色色的業(yè)務進修和培訓活動，讓他們通過學習不斷提高自身的教育教學能力和涵養(yǎng)。同時，在校內定期舉辦教育教學的理論專題講座，有組織、有目的地培養(yǎng)教學骨干，是保證學校各科都有水平較高的帶頭人的有效措施。另外，建立健全的校本教研制度體系，多方開展校本教研活動是完善學校校本課程，豐富校園文化，使學生多多了解學校精神和創(chuàng)業(yè)歷史的重要途徑。中學教學管理工作的開展還應該把注意力集中在課堂教學上，并引導教師加強課題研究，提升自身的教研品位，積極主動地參與教研并與其他老師分享教研經驗。5.堅持以人為本，提高管理有效性其一，一個和諧、寬松的學校工作環(huán)境是形成和諧的人際關系的重要條件;其二，處于這個和諧的氛圍中，再加強學校內部領導班子的建設，充分發(fā)揚民主的作風，努力營造一種團結和諧的氛圍;其三，要注重增強教職工作為主人翁的意識和責任感，充分調動教職工的主觀能動性。除此之外，領導還要在生活和工作等多各方面關心教師的狀態(tài)和情況;還應鼓勵教師工作之余應在精神多多激勵自己，提倡奉獻精神。另外，著力改善教職工的福利待遇，努力滿足教職工的物質需要也是非常必要的。同時，對教師自身來說，努力做到學生信任家長放心，可以從他們那里獲得更多的支持與配合，從而實現共同的教育目標。三、結語綜上所述，學校在進行教學管理的過程中，要給予處于在管理中的主體地位中的學生以充分的尊重，把提升學生綜合素質這張工作作為管理工作的核心和教學管理活動的根本目標，無論是學校還是老師，都要在具體的教學管理中落實以生為本的教學管理思想。除此之外，創(chuàng)設一種生動活潑、人人參與的課堂教學氣氛，對于促進學校整體辦學水平穩(wěn)步提高具有極大的推動作用。在現實的教學管理中，要注重尊重和激發(fā)學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進學生的德智體美全面發(fā)展，激勵他們創(chuàng)新性思維的迸發(fā)，進而推動初中學校的教學管理工作在科學性和實效性兼具的軌道上穩(wěn)步前進。“大學生是民族的希望、祖國的未來。要使大學生成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人,不僅要大力提高他們的科學文化素質,更要大力提高他們的思想政治素質。”在新形勢下,我們要根據大學生發(fā)展的特征,進一步改進工作思路,創(chuàng)新工作方法以提高大學生思想政治教育工作效率。一、改變工作的理念隨著社會的進步,我們面臨著前所未有的新情況、新問題,出現了社會生活的多樣化,社會組織形式的多樣化,就業(yè)形式和就業(yè)崗位的多樣化。大學生是思想最活躍,適應能力最強的群體,這些多樣化的新情況,使得大學生的人生觀念、價值取向、利益格局、就業(yè)心理等都發(fā)生了相應的變化,需要我們與時俱進,改變教育觀念。第一,在傳統教育理念中,教育者是主體,受教育者是客體,淡化了客體在教育過程中的主體功能的發(fā)揮。事實上,受教育者不僅僅是教育活動的接受者,同時也是教育活動的執(zhí)行者,因而也是教育活動的主體。教育活動兩個主體的確立,從根本上清除了施教者和受教育者之間的障礙,更有利于教育活動的開展。第二,黨的十七大提出“以人為本”的理念,思想教育的對象是人,必須以人的需要和發(fā)展為出發(fā)點。因此,大學生思想政治教育必須傾聽他們的利益訴求,把握他們的思想脈搏,給予他們信任和關懷,努力使思想政治教育貼近實際,貼近生活,貼近學生,關心每一位大學生的健康成長。第三,在和諧社會的建設中,思想政治教育的最終目標是構建大學生的和諧人生,這就要求高校的思想政治工作者努力提高思想政治教育的科學性,為大學生確立和諧的人生理念,建立和諧的人際關系,調試和諧的心理機制,為大學生全面、健康、和諧的發(fā)展奠定良好的基礎。二、創(chuàng)新思想政治教育內容社會在發(fā)展,時代在進步,我們國家在新形勢下的奮斗目標、工作思路都發(fā)生了深刻變化,使得大學生的思想狀況、心理需求以及人生目標都有了新特征。因此,大學生的思想政治教育內容要在繼承優(yōu)秀傳統的同時,敢于摒棄那些不符合時代要求的東西,積極吸納和創(chuàng)新符合時代發(fā)展要求的內容。對于當代大學生來說,他們最需要解決的是學習、交往、成才、情感、就業(yè)等實際問題,高校教育者應盡快調整角度找準教育的切入點。第一,加強理想信念教育。胡錦濤指出,“思想教育工作的核心內容,是理想信念教育”。當前要著重引導學生堅定不移地走中國特色社會主義道路,將“三個代表”的重要思想、以人為本的思想理念、全面建設小康社會的奮斗目標、科學發(fā)展觀的基本要求貫穿于大學生思想政治教育之中。努力揚起大學生理想的風帆、生活的激情,引領他們用如火的青春去創(chuàng)造燦爛的明天。第二,加強大學生心理健康教育。近些年大學生心理問題在高校大學生中凸顯,直接影響學生的身心健康和學業(yè)成才。高校思想政治教育應及時抓準時機,開展心理咨詢工作,幫助大學生解決心理危機。第三,加強大學生就業(yè)指導工作。將大學生思想政治教育的內容和學生成長以及未來職業(yè)生涯指導有機滲透到一起。大學生就業(yè)是社會關注、家長關切、學生關心的大問題。高校就業(yè)指導應從低年級抓起,系統地進行職業(yè)預測、職業(yè)定位、職業(yè)選擇的指導。三、創(chuàng)新思想政治教育方法第一,傳統的思想政治教育理論課普遍采取“一言堂”式的集中教育的方式,這樣容易造成學生缺乏學習的積極性和主動性。思想政治工作者應樹立以學生為中心的工作理念,引導大學生積極、主動地思考,實現學生對教育過程的主動參與,在參與中發(fā)揮其主體能動性,真正達到改變其世界觀、人生觀的目的。例如,讓學生參與到教學環(huán)節(jié)中來,對社會熱點問題、學生關心的話題進行討論、辯論。[2]第二、大學生參與社會實踐和社團活動可以培養(yǎng)適應社會的能力,高校要為大學生開展豐富多彩的活動,如“三下鄉(xiāng)”活動、“四進社區(qū)”活動、志愿者服務活動以及一些主題鮮明、形式多樣的社團活動,將思想政治教育的內容貫徹于活動之中,有利于大學生更多地了解社會,認識國情,體察民意,增強大學生的團體協作精神,培養(yǎng)為人民服務的熱情。第三、隨著信息技術的迅速發(fā)展,互聯網作為信息傳播的新媒介,逐漸成為高校師生獲取知識和信息的重要途徑。因此,必須發(fā)揮互聯網信息量大、傳播速度快的優(yōu)勢,使其成為高校思想政治教育的新載體。我們可以建立思想政治教育網站、網上心理咨詢室、學生論壇等內容豐富的網絡形式,使教師和學生可以通過網絡平臺進行交流。四、提高思想教育工作者水平思想政治教育隊伍是大學生思想政治教育的組織保證。按照政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的要求,建設一支高素質、高質量、高水平的思想政治教育隊伍,這是目前提高大學生思想政治教育實效性的重中之重。第一,加強和完善大學生思想政治教育隊伍的選拔工作。當代社會是一個充滿創(chuàng)新活力的社會,思想政治教育工作者是否具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關鍵。為此,各高校要選拔那些務實、敬業(yè)、同時又具有創(chuàng)新精神的高素質人才補充到思想政治教育隊伍中來。例如,可以引進優(yōu)秀的大學畢業(yè)生或研究生做思想政治教育工作,他們剛剛走出校門,對工作充滿熱情,和學生之間沒有代溝,懂得怎樣和同學溝通與交流;同時,他們又具有時代特色,能夠走在時代的最前沿,將先進的思想、文化傳播給同學們。第二,注重大學生思想政治教育隊伍的培養(yǎng)培訓工作。崇尚知識,渴望個人素質的提高是當代教師的共同追求,高校應該為每一名教師提供平等的學習、培訓、晉升發(fā)展的機會;創(chuàng)造條件為教師提供讀研、進修的機會;將優(yōu)秀輔導員向管理崗位和業(yè)務教師方向輸送。第三,關注大學生思想政治教隊伍日益增長的物質和精神需求。統籌兼顧、合理分配,確保思想政治教育工作者獎勵、補助、薪酬不低于校內相同層次的教師。開展豐富多彩的文體活動,加強他們的精神和物質文化建設。綜上所述,面對新形勢,高校思想政治教育工作者要不斷創(chuàng)新教育思路、改進教育方法、提高自身綜合素質以提高大學生思想政治教育的實效性,才能適應大學生不斷變化的思想、心理狀況,使其確立正確的政治方向、樹立正確的人生目標、時刻準備著為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。[痛風腎的護理痛風腎的護理痛風腎的護理springce一1springce4oscoN痛風腎的護理springce2概念痛風腎是慢性高尿酸血癥腎病的簡稱,為原發(fā)性高尿酸血癥腎病,歸屬于代謝性疾病的腎損害的范疇。概念3二、特點尿酸是嘌呤代謝的終末產物,本病是由于機體嘌呤代謝紊亂,而使血尿酸生成過多。繼之一方面尿酸鹽沉積于關節(jié)及其周圍滑囊、軟骨部位,引起小關節(jié)腫脹、疼痛即為痛風;另一方面尿酸鹽沉積于腎臟的間質一小管引起腎損害二、特點4三、臨床特點本病多見于中老年患者,85%的患者在30歲以后發(fā)病。本病男性多見,女性少見。且多見于肥胖、喜肉食及酗酒者。痛風腎是西方國家的一種常見病,歐美國家發(fā)病率約為03%。據歐洲透析移植協會報道,終末期腎衰由痛風所致者占06%~1.0%。近年來我國由于經濟情況的好轉,飲食中人們攝入蛋白質及富含嘌呤成分的食物增加,致使國內本病的發(fā)病率較既往明顯增高三、臨床特點5臨床特點痛風性腎病的進展極為緩慢,不少病人病程可長達十幾年甚至幾十年而無臨床癥狀,直至在死于其它原因后,作尸體解剖才發(fā)現有痛風性腎病。而有些病人較早出現痛風性腎病的典型臨床癥狀,所以在臨床表現上個體差異較大。痛風性腎病的臨床表現主要取決于腎小球及腎小管功程度,也就是腎功能狀態(tài)。臨床特點6四、臨床表現痛風性腎病的臨床表現主要取決于腎小球及腎小管功能的受損程度,也就是腎功能狀態(tài)。根據腎功能受損的不同階段,可將其臨床表現歸納為以下幾個不同的發(fā)展時期四、臨床表現7四、臨床表現1、早期痛風性腎病:一般也不會有明顯的臨床癥狀,大多是在作尿常規(guī)檢查時發(fā)現微量蛋白尿,而且呈間歇性特點。提示有早期痛風性腎病存在之敏感性檢驗指標是血與尿中的β2-微球蛋白測定和尿中微量白蛋白測定。早期痛風性腎病當尿常規(guī)不能發(fā)現蛋白尿時,尿中白蛋白與β2-微球蛋白即見增加,表明有早期的腎小球與腎小管功能受損。部分病人可出現夜尿增多、尿比重低等提示腎小管功能異常的臨床表現。四、臨床表現8四、臨床表現2、中期痛風性腎病:進入此期的病人尿常規(guī)檢查已有明顯改變,蛋白尿變?yōu)槌掷m(xù)性,尚可發(fā)現紅細胞或者管型。病人可出現輕度浮腫及低蛋白血癥。部分病人可有血壓高、腰酸、乏力、頭昏、頭痛等癥狀四、臨床表現9四、臨床表現3、晚期痛風性腎病:浮腫、髙血壓、低蛋白血癥等更加明顯,并可出現貧血。最突出的表現是腎功能不全的加重,尿量逐漸減少,尿素氮、肌酐進行性升高,出現明顯的氮質血癥。最后發(fā)展為尿毒癥、腎功能衰竭,只能依靠人工腎維持生命。四、臨床表現10痛風腎的護理課件11痛風腎的護理課件12痛風腎的護理課件13痛風腎的護理課件14痛風腎的護理課件15痛風腎的護理課件16痛風腎的護理課件17痛風腎的護理課件18痛風腎的護理課件1926、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！2026、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必痛風腎的護理痛風腎的護理痛風腎的護理springce4oscoN痛風腎的護理概念痛風腎是慢性高尿酸血癥腎病的簡稱,為原發(fā)性高尿酸血癥腎病,歸屬于代謝性疾病的腎損害的范疇。一、現階段我國教學管理工作的現狀就目前的情況來看，初中教學管理是一種以學校為教學管理的核心的活動，在學校進行的所有教學活動中，學校都是作為管理權威的身份出現的，雖說這給予了學校能對內部發(fā)生的教學活動進行統領和規(guī)劃的權利，能夠不僅教學管理工作有條不紊的展開和進行，但這種校本位的思想也有其弊端，即有可能僵化學校的教學管理，導致教師喪失教學管理的自主權，不能不能依據班級的實際情況切實開展管理活動，使得在實際的管理過程中的實效性大大降低。另外，如果初中學校管理中師本位的思想嚴重的話，也會導致學生在班級管理中自主權的喪失，這就使得學生在班級管理中比較被動，難以發(fā)揮其應有的作用，管理依舊很難具有較高的時效性。1.教師評價體系仍有許多不足之處現階段初中學校一般都具有兩套管理系統，即專門負責學校行政工作管理的行政系統以及專門負責學校教學管理的教學系統，二者從職能上理應各司其職，但是，很多時候，由于二者界限相對比較模糊，在工作中很容易出現越權管理的情況，導致學校管理的效率降低。同時，由于在初中學校的實踐中，學生發(fā)展和教師提高缺乏一個合理的評價體系，也使得初中的教學管理與新課改的目標相去甚遠。2.教學管理中缺乏科學的管理理念的指導在不少初中學校的教學管理工作中，教師仍然固守傳統的管理理念，缺乏創(chuàng)新和探索意識，不積極主動借鑒外來先進的管理理念，這間接的對初中學校教學管理工作的開展產生了滯后的不良影響。其次，初中教學管理工作中也相對缺乏創(chuàng)新的管理理念。因此，不僅要促進學校的教師不斷更新自身的教育和管理理念，更需要改進教學管理工作中的管理理念。二、初中學校教學管理工作的科學性和實效性我國多數教學管理者都將提高人本、科研以及創(chuàng)新意識作為新時期做好教學管理工作的重點，因此，教學管理工作中一定要注重科學性和實效性。1.運用客觀評價，提高管理的有效性每個教師都是一個獨立的個體，都具有其獨特性以及才能上的優(yōu)勢。相對來說，學校工作是一個整體，只有集中了所有人的特點和優(yōu)勢，長短之間相互配合和補充，才能保證學校工作的有條不紊。這便要求學校在管理中充分考慮每位教師的成就和需要，利用學校內部的各種資源和便利為教師牽線搭橋，為每位教師提供嘗試成功與從實踐中總結失敗經驗的機會以及展示自我的平臺。2.制定科學的教學目標，提高科學性在初中學校的教學管理工作中，制定科學合理的目標是其中重要的方式?？茖W的教學目標對于中學教學管理工作的科學性也有著重要的作用?；诖?，學校要統一對各個科目和教研組下達教學目標，為教學工作的開展以及完善。在制定完科學的目標后，各個部門要嚴格執(zhí)行，不斷提高教學的效率和質量。3.提高創(chuàng)新意識，提高教學管理的有效性學校教學工作在激烈的競爭中處于不敗之地，作為學校的管理者來說，一定要具備非常強的創(chuàng)新意識和實踐能力，能夠充分調動發(fā)散性思維去多角度思考事物。教育事業(yè)在蓬勃的發(fā)展的當今社會，隨之裹挾而來還有教育新題和新變化，基于此，管理工作者需要用長遠的新視角去認識和理解新時期創(chuàng)新教育的內涵，學習和改進現代教育技術，滿足新的形勢下教學工作開展的需要。4.深入強化本校的校本教研和校本培訓學校要積極構建以校為本的培訓制度，并盡可能多的組織教師在工作之余參加形形色色的業(yè)務進修和培訓活動，讓他們通過學習不斷提高自身的教育教學能力和涵養(yǎng)。同時，在校內定期舉辦教育教學的理論專題講座，有組織、有目的地培養(yǎng)教學骨干，是保證學校各科都有水平較高的帶頭人的有效措施。另外，建立健全的校本教研制度體系，多方開展校本教研活動是完善學校校本課程，豐富校園文化，使學生多多了解學校精神和創(chuàng)業(yè)歷史的重要途徑。中學教學管理工作的開展還應該把注意力集中在課堂教學上，并引導教師加強課題研究，提升自身的教研品位，積極主動地參與教研并與其他老師分享教研經驗。5.堅持以人為本，提高管理有效性其一，一個和諧、寬松的學校工作環(huán)境是形成和諧的人際關系的重要條件;其二，處于這個和諧的氛圍中，再加強學校內部領導班子的建設，充分發(fā)揚民主的作風，努力營造一種團結和諧的氛圍;其三，要注重增強教職工作為主人翁的意識和責任感，充分調動教職工的主觀能動性。除此之外，領導還要在生活和工作等多各方面關心教師的狀態(tài)和情況;還應鼓勵教師工作之余應在精神多多激勵自己，提倡奉獻精神。另外，著力改善教職工的福利待遇，努力滿足教職工的物質需要也是非常必要的。同時，對教師自身來說，努力做到學生信任家長放心，可以從他們那里獲得更多的支持與配合，從而實現共同的教育目標。三、結語綜上所述，學校在進行教學管理的過程中，要給予處于在管理中的主體地位中的學生以充分的尊重，把提升學生綜合素質這張工作作為管理工作的核心和教學管理活動的根本目標，無論是學校還是老師，都要在具體的教學管理中落實以生為本的教學管理思想。除此之外，創(chuàng)設一種生動活潑、人人參與的課堂教學氣氛，對于促進學校整體辦學水平穩(wěn)步提高具有極大的推動作用。在現實的教學管理中，要注重尊重和激發(fā)學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進學生的德智體美全面發(fā)展，激勵他們創(chuàng)新性思維的迸發(fā)，進而推動初中學校的教學管理工作在科學性和實效性兼具的軌道上穩(wěn)步前進?！按髮W生是民族的希望、祖國的未來。要使大學生成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人,不僅要大力提高他們的科學文化素質,更要大力提高他們的思想政治素質。”在新形勢下,我們要根據大學生發(fā)展的特征,進一步改進工作思路,創(chuàng)新工作方法以提高大學生思想政治教育工作效率。一、改變工作的理念隨著社會的進步,我們面臨著前所未有的新情況、新問題,出現了社會生活的多樣化,社會組織形式的多樣化,就業(yè)形式和就業(yè)崗位的多樣化。大學生是思想最活躍,適應能力最強的群體,這些多樣化的新情況,使得大學生的人生觀念、價值取向、利益格局、就業(yè)心理等都發(fā)生了相應的變化,需要我們與時俱進,改變教育觀念。第一,在傳統教育理念中,教育者是主體,受教育者是客體,淡化了客體在教育過程中的主體功能的發(fā)揮。事實上,受教育者不僅僅是教育活動的接受者,同時也是教育活動的執(zhí)行者,因而也是教育活動的主體。教育活動兩個主體的確立,從根本上清除了施教者和受教育者之間的障礙,更有利于教育活動的開展。第二,黨的十七大提出“以人為本”的理念,思想教育的對象是人,必須以人的需要和發(fā)展為出發(fā)點。因此,大學生思想政治教育必須傾聽他們的利益訴求,把握他們的思想脈搏,給予他們信任和關懷,努力使思想政治教育貼近實際,貼近生活,貼近學生,關心每一位大學生的健康成長。第三,在和諧社會的建設中,思想政治教育的最終目標是構建大學生的和諧人生,這就要求高校的思想政治工作者努力提高思想政治教育的科學性,為大學生確立和諧的人生理念,建立和諧的人際關系,調試和諧的心理機制,為大學生全面、健康、和諧的發(fā)展奠定良好的基礎。二、創(chuàng)新思想政治教育內容社會在發(fā)展,時代在進步,我們國家在新形勢下的奮斗目標、工作思路都發(fā)生了深刻變化,使得大學生的思想狀況、心理需求以及人生目標都有了新特征。因此,大學生的思想政治教育內容要在繼承優(yōu)秀傳統的同時,敢于摒棄那些不符合時代要求的東西,積極吸納和創(chuàng)新符合時代發(fā)展要求的內容。對于當代大學生來說,他們最需要解決的是學習、交往、成才、情感、就業(yè)等實際問題,高校教育者應盡快調整角度找準教育的切入點。第一,加強理想信念教育。胡錦濤指出,“思想教育工作的核心內容,是理想信念教育”。當前要著重引導學生堅定不移地走中國特色社會主義道路,將“三個代表”的重要思想、以人為本的思想理念、全面建設小康社會的奮斗目標、科學發(fā)展觀的基本要求貫穿于大學生思想政治教育之中。努力揚起大學生理想的風帆、生活的激情,引領他們用如火的青春去創(chuàng)造燦爛的明天。第二,加強大學生心理健康教育。近些年大學生心理問題在高校大學生中凸顯,直接影響學生的身心健康和學業(yè)成才。高校思想政治教育應及時抓準時機,開展心理咨詢工作,幫助大學生解決心理危機。第三,加強大學生就業(yè)指導工作。將大學生思想政治教育的內容和學生成長以及未來職業(yè)生涯指導有機滲透到一起。大學生就業(yè)是社會關注、家長關切、學生關心的大問題。高校就業(yè)指導應從低年級抓起,系統地進行職業(yè)預測、職業(yè)定位、職業(yè)選擇的指導。三、創(chuàng)新思想政治教育方法第一,傳統的思想政治教育理論課普遍采取“一言堂”式的集中教育的方式,這樣容易造成學生缺乏學習的積極性和主動性。思想政治工作者應樹立以學生為中心的工作理念,引導大學生積極、主動地思考,實現學生對教育過程的主動參與,在參與中發(fā)揮其主體能動性,真正達到改變其世界觀、人生觀的目的。例如,讓學生參與到教學環(huán)節(jié)中來,對社會熱點問題、學生關心的話題進行討論、辯論。[2]第二、大學生參與社會實踐和社團活動可以培養(yǎng)適應社會的能力,高校要為大學生開展豐富多彩的活動,如“三下鄉(xiāng)”活動、“四進社區(qū)”活動、志愿者服務活動以及一些主題鮮明、形式多樣的社團活動,將思想政治教育的內容貫徹于活動之中,有利于大學生更多地了解社會,認識國情,體察民意,增強大學生的團體協作精神,培養(yǎng)為人民服務的熱情。第三、隨著信息技術的迅速發(fā)展,互聯網作為信息傳播的新媒介,逐漸成為高校師生獲取知識和信息的重要途徑。因此,必須發(fā)揮互聯網信息量大、傳播速度快的優(yōu)勢,使其成為高校思想政治教育的新載體。我們可以建立思想政治教育網站、網上心理咨詢室、學生論壇等內容豐富的網絡形式,使教師和學生可以通過網絡平臺進行交流。四、提高思想教育工作者水平思想政治教育隊伍是大學生思想政治教育的組織保證。按照政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的要求,建設一支高素質、高質量、高水平的思想政治教育隊伍,這是目前提高大學生思想政治教育實效性的重中之重。第一,加強和完善大學生思想政治教育隊伍的選拔工作。當代社會是一個充滿創(chuàng)新活力的社會,思想政治教育工作者是否具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關鍵。為此,各高校要選拔那些務實、敬業(yè)、同時又具有創(chuàng)新精神的高素質人才補充到思想政治教育隊伍中來。例如,可以引進優(yōu)秀的大學畢業(yè)生或研究生做思想政治教育工作,他們剛剛走出校門,對工作充滿熱情,和學生之間沒有代溝,懂得怎樣和同學溝通與交流;同時,他們又具有時代特色,能夠走在時代的最前沿,將先進的思想、文化傳播給同學們。第二,注重大學生思想政治教育隊伍的培養(yǎng)培訓工作。崇尚知識,渴望個人素質的提高是當代教師的共同追求,高校應該為每一名教師提供平等的學習、培訓、晉升發(fā)展的機會;創(chuàng)造條件為教師提供讀研、進修的機會;將優(yōu)秀輔導員向管理崗位和業(yè)務教師方向輸送。第三,關注大學生思想政治教隊伍日益增長的物質和精神需求。統籌兼顧、合理分配,確保思想政治教育工作者獎勵、補助、薪酬不低于校內相同層次的教師。開展豐富多彩的文體活動,加強他們的精神和物質文化建設。綜上所述,面對新形勢,高校思想政治教育工作者要不斷創(chuàng)新教育思路、改進教育方法、提高自身綜合素質以提高大學生思想政治教育的實效性,才能適應大學生不斷變化的思想、心理狀況,使其確立正確的政治方向、樹立正確的人生目標、時刻準備著為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。[痛風腎的護理痛風腎的護理痛風腎的護理springce一21springce4oscoN痛風腎的護理springce22概念痛風腎是慢性高尿酸血癥腎病的簡稱,為原發(fā)性高尿酸血癥腎病,歸屬于代謝性疾病的腎損害的范疇。概念23二、特點尿酸是嘌呤代謝的終末產物,本病是由于機體嘌呤代謝紊亂,而使血尿酸生成過多。繼之一方面尿酸鹽沉積于關節(jié)及其周圍滑囊、軟骨部位,引起小關節(jié)腫脹、疼痛即為痛風;另一方面尿酸鹽沉積于腎臟的間質一小管引起腎損害二、特點2