班主任初一班務(wù)工作計劃

班主任初一班務(wù)工作計劃班主任初一班務(wù)工作計劃初一班務(wù)工作計劃怎么寫?七班級是關(guān)鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設(shè)，進展學生的個性，培育學生各方面較高的綜合素質(zhì),作為擔負〃萬丈高樓平地起〃的鋪路人，職責重大。這里豆花問答網(wǎng)給大家分享一些關(guān)于初一班務(wù)工作計劃，供大家參考。初一班務(wù)工作計劃又是一個新學期的開始，對于學生，對于未來，心里充滿了無數(shù)完美的希冀。在我靜心細想時，這些希冀便成為一個個具體的活動,期望這些計劃中的教育措施能夠讓孩子們更有好處的成長。指導思想:建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。在過去的教學實踐中認識到雖然班級里有任命班干部，但大多數(shù)是掛個名并沒有其相應(yīng)的工作，各種大小事務(wù)大多數(shù)還是由老師來完成。主要是由于我對班里孩子的潛力仍心存疑惑，放不開手。久而久之學生就構(gòu)成了這樣一種觀念:事無關(guān)大小，都要報告老師。每一天，我都要聽到孩子不停的跟我說某某某怎樣了，這對于學生來說是一種不好的習慣，缺乏自主的管理潛力，依靠性較強，對于我來講，則是時光愈久，事情越發(fā)層出不窮，被這些可有可無的糾紛占用了超多時光，本學期我將著力于解決這一問題。班級里學生程度差異不是很大，智商較為平均，但是成績差異較大，這跟學生平時的學習習慣有很大關(guān)系，怎樣樣縮小學生之間的成績差異，也是我這學期的問題所在，對癥下藥。結(jié)合學生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長、老師、學生三位一體的教育模式。初一（5）班班務(wù)工作計劃初一（5）班現(xiàn)有58人，其中男生39人，女生19人?？偟膩砜矗^自覺，男生較散漫，而班干部在管理上欠缺大膽、主動，因而班的組織紀律不大理想。學習上，有小部分的同學欠缺主動，學習愛好不濃，上課常常講小話，搞小動作。根據(jù)這些情況，制定出本學期的工作計劃如下：L利用學校各種活動，班會課等，綜合身邊的實際事例，當前社會的進展形勢，對學生加強前途理想教育，使學生明確學習目的，認識學習的重要性。.選拔并培育強有力的學生骨干隊伍，明確各班干部的分管工作,定期召開班干部會議，了解學生的思想動態(tài)，及時解決存在的問題。對班干部要常常鼓舞，檢查和督促，同時，學期末要對班干部進行考核，目的是激勵班干部不斷進取。.建立和健全班務(wù)制度。主要是制定有關(guān)紀律的一些細則。如衛(wèi)生值日由小組長負責，出現(xiàn)問題要罰掃地；個人衛(wèi)生包干區(qū)，遲到、曠課、起哄等要處罰；課堂違紀要處罰等。目的是做到有紀可依，違紀必罰的規(guī)章制度，同時還需要對違紀者進行教育，做到雙管齊下。.4加強班風建設(shè)，利用班會組織學生繼續(xù)學習《中學生守則》,強化中學生日常行為規(guī)范的訓練。樂觀參加學校組織的各項活動：1拔河比賽；2手抄報比賽；3優(yōu)秀作文征集。.常到教室了解情況。與學生多些交談，以縮短師生間的距離。及時了解本班學生的學習情況和生活情況，多聽取學生的意見，了解任課老師的教學情況。加強科任老師的密切聯(lián)系和配合，共同管理,對科任老師反映的問題，要及時處理。同時，還要對學生進行家訪,及時向家長反映情況，爭取家長的大力支持和配合。.做好轉(zhuǎn)變“雙差生〃工作。要密切注意他們的學習、生活、交友、思想等情況,常常親近他們，使他們感覺到集體的溫暖,老師的可親，從而促進他傘兵思想、學習等各方面的進步。.抓好學生的學習。首先確立學科帶頭人；其次開展優(yōu)生"帶〃后進生的活動，讓成績好的同學輔導成績較差的學生，做到抓"兩頭〃，促“中間〃的目的。同時，還要指導學生的學習，介紹學習方法。.樹典型。根據(jù)學校制訂的計劃進展一批新團員，首先在班上樹立優(yōu)秀團員的形象，其次要求本班學生學習榜樣，爭取進步，爭取入團。.開展環(huán)保宣傳月活動，每位學生搜集資料并宣傳，從自我做起,爭當環(huán)保小衛(wèi)士。以上是本學期初一（5）班的工作計劃，希望借此計劃，使本班在本學期躍上新的臺階。初一班主任工作計劃初一班主任工作計劃初一班主任工作計劃20xx初一班主任工作計劃初一班主任班務(wù)工作總結(jié)著力點。一、建立完善的管理制度。1、班級里實行職責明確分工，設(shè)立項目組長。將班里的事務(wù)分為衛(wèi)生、早讀、用餐、午間休息、勞動等項目，每一項設(shè)一組長，組長要對分管的工作負責。那一部門的問題就向哪一位組長報告，由組長解決。若組長解決不了，能夠請老師幫忙。如早讀課，負責早讀的同學要自動擔起管理義務(wù)讓同學們不許發(fā)出其他聲音或者簡單的布置一些朗讀作業(yè)（讀卡片等簡單的作業(yè)），使教室持續(xù)學習的氛圍;如中午用餐時，組長負責發(fā)放毛巾、調(diào)羹、監(jiān)督學生用餐狀況，餐具的干凈;勞動組長負責每周一大掃除及平時包干區(qū)衛(wèi)生的分工檢查指導;學習組長負責作業(yè)的收發(fā)整理，課堂秩序的管理等。同學們發(fā)生的小摩擦向班長報告，由班長負責解決，如果同學對班長的處理方法有意見,可直接向老師反映，由老師辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果任課老師沒有到崗，班長去教導處樊老師處報告。此外，每個月所有的組長都要經(jīng)過全班同學的舉手表決，如果有超過一半的同學認為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔職務(wù)，由其他表現(xiàn)突出的同學來擔任。2、引導學生進行自我管理，自我約束，提高學生學習的主動性。為了讓學生改掉用目光搜尋別人的錯誤的壞習慣，加強學生自我的認識與監(jiān)督，本學期我將實行“我的事情，我負責〃活動，把學生自身的活動分為:我的衛(wèi)生、我的學習、我的早讀、我的用餐、我的禮貌等，并根據(jù)這些項目設(shè)計學生的自評表格，在每一天下午讓學生根據(jù)自我的表現(xiàn)進行自評，打相應(yīng)的分數(shù)，每周五結(jié)合班級的“好少年行為冊〃綜合測評。3、繼續(xù)推行〃好少年行為冊〃活動，加強互相監(jiān)督。學生的互評是不可缺少的，這是互相監(jiān)督的一個好辦法，繼上學期的〃好少年行為冊〃的推出后，本學期將制定更為合理的項目，更為有效的獎勵措施來確保這一活動的順利地實施。上學期用了一個學期發(fā)現(xiàn)有的項目的評比較為模糊和籠統(tǒng)、本學期將加以改善，對每一個項目要有具體的要求，如:衛(wèi)生方面做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，持續(xù)衣服干凈，大小便后清理干凈，自我地面衛(wèi)生持續(xù)干凈、不可有紙屑等，同時與學生的自評結(jié)合起來，設(shè)立系統(tǒng)的管理細則。二、因才施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作1、重視潛力強學生的培育(1)。對潛力強的學生加強培育，發(fā)掘其潛力設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的學生留有擴展延伸知識的機會，用心引導學生獨立思考,主動探索，尋求解決問題的途徑。班里雖說程度都不是很好，但是由少數(shù)學生的某些潛力也一向高于他人，如何讓孩子的這些潛力得到更深層次提高，讓教學更加有效很對性，這是一個很重要的問題。在多元智能理論的指導下彰顯每個孩子的特長，這是我作為班主任時刻要思考的。(2)o多方面了解學生的愛好特長，因勢利導鼓舞學生根據(jù)自我的字號選取參加學校的愛好小組，在班級的活動中開展“技能大比拼〃活動。讓學生互相了解彼此的特長，鍛煉自我的技能。2、重視潛力弱的學生的扶助(1)O對這幾個學生生，老師要多傾注些關(guān)懷和愛心，耐心輔導,諄諄善誘。給他們制造表現(xiàn)機會，鼓舞他們的信心和勇氣。實行"一幫一“，”眾幫一”等措施，給后進生制造一個溫暖的群眾氛圍。(2)0對特殊學生生常常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生在家的表現(xiàn)。有的孩子由于家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予必須的幫忙，對他們的家庭生活適當?shù)闹笇Ш蛥f(xié)助。(3)及時與家長溝通，能夠透過家教聯(lián)系本或者電話向家長匯報學生的全面狀況，共同討論教育資料和方法，密切配合家長同步教育學生，促進工作的有效開展。三、開展新穎有益的活動，激發(fā)學生的學習熱情，豐富學生的學校生活活動是我以前工作中的薄弱環(huán)節(jié)，這學期，將利用午飯后和班隊課開展較為豐富的活動?；顒右脑O(shè)計，只有學生喜愛活動、全身心投入活動，才會有深刻的體會，才會有良好的教育效果。⑴對于學生來說，每一天飯后有很長的時光，這些時光學生不能自行安排，常常會有事故發(fā)生。這學期，我將安排當天的值日生進行衛(wèi)生保潔工作，其他學生都在文娛委員帶領(lǐng)下開展各項有益的活動。目前擬訂的活動欄目有五類：〃快樂小游戲〃:主要安排簡單的小游戲，既有利于消化，又放松身心，使學生在下午的學習活動中持續(xù)良好的情緒和充沛的精力;"奇聞異事聽我說〃:安排說新聞、說見聞、說科學知識；“才藝表演〃:講故事、唱歌、跳舞、表演等學生個人的才藝展示;"走進大自然觀察校園里的植物或準備好的小動物等；〃暢游書海〃:捧一本書，在陽光里或是微風中，在草地上或是花壇邊，靜靜享受閱讀的樂趣。（2）班隊活動本學期將根據(jù)大隊部的活動安排，開展相應(yīng)的班隊活動，活動形式力求多樣性、活潑型和實用性，在活動中加強學生的對于教育主題的理解和認識，增強學生的潛力。初一班務(wù)工作計劃一、學生基本狀況分析我班現(xiàn)有學生人，其中男生人，女生人。總體上觀察，我班的學生男女人數(shù)相差雖不大，但部分男生有厭學現(xiàn)象，學習目的不明確,自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自我的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培育。二、工作目標我們班的班群眾建設(shè)主題:〃優(yōu)秀是一種習慣〃這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人構(gòu)成了很好的習慣，有的人構(gòu)成了很壞的習慣。所以我們從此刻起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性。我們班的班群眾建設(shè)目標:學習勤奮有上進心言行禮貌有感恩心做事勤懇有職責心做人踏實有自信心據(jù)此，全體同學都能樹立明確的學習目標，構(gòu)成良好的學習風氣;建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍;培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構(gòu)成守紀、進取、勤奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié)、向上、禮貌的群眾。三、具體措施貫徹“德育為先，以人為本〃的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。1、抓好班級一日常規(guī)的管理，實施培育學生良好習慣的養(yǎng)成教育，制定“班級量化管理〃評定細則。2、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量，營造良好的班級氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。3、透過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習、，促進良好的班風、學風的構(gòu)成。4、透過學校和班級的各種活動，培育學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。5、結(jié)合常規(guī)教育，培育學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培育學生良好的學習態(tài)度和方法。6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的進展。7、以各個節(jié)假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結(jié)合老師節(jié)，開展尊師重教，禮貌有禮的活動;結(jié)合中秋節(jié)，進行民族傳統(tǒng)的教育;結(jié)合國慶節(jié)，進行愛國主義教育;結(jié)合元旦節(jié)，進行傳統(tǒng)文化的教育。8、利用課余、周記本等與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導、解決學生的問題。9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，制造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。12、定期召開班干部會議，培育一批潛力強，職責心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及用心分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推動整個班群眾構(gòu)成良好的班風和學風。13、學校教育與家庭教育相結(jié)合。合理利用〃立交橋手記活動表〃,平時透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓舞或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合本班狀況開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長、老師、學生三位一體的教育模式。14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學生。15、多巡堂，多查午休，時刻留意學生的狀況。初一班務(wù)工作計劃一、培育良好的班風提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神,共同為班級的未來努力奮斗，構(gòu)成"班榮我榮，班恥我恥〃的觀念，增強班群眾的凝聚力。培育學生的“主人翁〃意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時光，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步構(gòu)成守紀、進取、勤奮的班風。二、選拔、培育班干部擔任班主任后，首先注意選拔培育班級的用心分子，物色班干部,組成臨時班委，讓學生初步學習自我管理自我。首先，幫忙班委樹立威信；其次，鼓舞班委大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班干部在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心。三、做