中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5篇開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也讓老師知道孩子在家的表現(xiàn)，從而和諧家庭和學(xué)校對(duì)孩子的教導(dǎo)，讓孩子更優(yōu)秀，更卓越。以下我在這給大家整理了一些中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，夢(mèng)想對(duì)大家有扶助!

中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

今天分外欣喜來(lái)到咱們班與各位共同交流探討孩子的教導(dǎo)問(wèn)題。首先，借這個(gè)機(jī)遇感謝全體的任課老師們對(duì)劉明宇的悉心培育，也感謝全體同學(xué)們，正是由于你們營(yíng)造了團(tuán)結(jié)友愛(ài)發(fā)憤向上的班集體，讓她在這個(gè)大家庭中喜悅學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步;也感謝劉明宇，正是由于你的進(jìn)步，我才有機(jī)遇站在這里向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)們交流。

我們知道關(guān)于孩子的教導(dǎo)問(wèn)題和好多因素有關(guān)，譬如家庭、孩子的性格特點(diǎn)，自控力，學(xué)習(xí)才能，方法等等。每個(gè)家庭對(duì)孩子的教導(dǎo)管理方法都不盡一致，只要是適合自己的，孩子能夠不斷進(jìn)步，就是最好的!

劉__性格對(duì)比內(nèi)向，在大人面前對(duì)比乖，學(xué)習(xí)不是很突出，缺乏自信，自控力不是很好，有確定的惰性。但是她對(duì)待事情很熱心，對(duì)人很友好，分外熱愛(ài)讀書(shū)，從不亂要零花錢，和在同齡人在一起的時(shí)候截然不同，很活躍。她自己都曾經(jīng)戲說(shuō)過(guò)自己是“雙重性格的人”。

針對(duì)劉__的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)和大家交流一下;

1、抓住任何點(diǎn)滴進(jìn)步和突出表現(xiàn)舉行言語(yǔ)上的激勵(lì)或者物質(zhì)上的賞賜，和她一起享受進(jìn)步和突出表現(xiàn)后所帶來(lái)的愉悅感和幸福感，借此提高她的自信仰。譬如說(shuō)：劉明宇古箏表演獲得告成，學(xué)習(xí)勞績(jī)?nèi)昙?jí)排名不斷前進(jìn)，哪怕提高幾個(gè)名次，手抄報(bào)被選中，在班里干了什么事情加分了，我都給激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，給她買熱愛(ài)的書(shū)或其它的東西，一起出去吃頓好吃的，借此提高她的自信仰，讓她知道有些事情我能行，甚至我很行，努力了，就會(huì)有收獲。

2、我很少拿劉__和其他孩子對(duì)比，尤其是比她優(yōu)秀好多的孩子。我只讓她自己和自己比。譬如這次考試和上次考試或者這學(xué)期和上學(xué)期等對(duì)比，是前進(jìn)了還是退步了，為什么?共同分析。這段時(shí)間和上一段時(shí)間你有什收獲?哪些地方做的不如以前好，接下來(lái)怎么做。

3、我們共同制定輕易達(dá)成的小目標(biāo)，連續(xù)三次考試都前進(jìn)十幾二十幾個(gè)名次，提升幅度雖說(shuō)不是很大，在我眼里，只要每次都有進(jìn)步證明她努力了。這樣自己每次都能完成目標(biāo)，無(wú)形中樹(shù)立了信仰，才能更好的發(fā)揮個(gè)人潛能。相反假設(shè)制定目標(biāo)太大，會(huì)有壓力，假設(shè)完不成目標(biāo)，輕易產(chǎn)生挫敗感。每個(gè)人的處境不同，理應(yīng)量力而行。

4、我們之間經(jīng)常交流，無(wú)話不說(shuō)，像好摯友一樣。每天下午在車上我都問(wèn)今天在學(xué)校過(guò)的怎么樣，學(xué)得怎么樣，發(fā)生了哪些事?她就會(huì)興致勃勃的講給我聽(tīng)，根據(jù)處境，我就給她分析一下，以后發(fā)生這種事情怎么做會(huì)更好。

我經(jīng)常和她說(shuō)：目前，我們關(guān)切你，照管你，引導(dǎo)你，是我們的責(zé)任，但是把學(xué)習(xí)搞得好不好就是你的責(zé)任。所以以后，夢(mèng)想劉__鞏固自信仰，抑制惰性，持續(xù)努力，會(huì)有更大的進(jìn)步，我相信她能行，我更相信我們6班的同學(xué)們，通過(guò)你們的努力會(huì)變的更加優(yōu)秀，更加自信，更加陽(yáng)光。你們的明天將會(huì)更加美好!

中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬愛(ài)的老師、各位家長(zhǎng)：

很欣喜能有這個(gè)機(jī)遇和大家共同學(xué)習(xí)和探討孩子的教導(dǎo)問(wèn)題!下面，我從個(gè)人理解啟程談一談在家庭教導(dǎo)中理應(yīng)留神的問(wèn)題：

家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的模范，言傳不如身教，我們用自己良好的行為習(xí)慣做好子女的模范，和小孩一起彼此監(jiān)視，共同進(jìn)步，合作老師加強(qiáng)對(duì)孩子舉行思想教導(dǎo)和引導(dǎo)，扶助他們形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

引導(dǎo)孩子合理安置時(shí)間，制定學(xué)習(xí)籌劃，初中相對(duì)小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著的不同就是科目增多，作業(yè)量大，理應(yīng)學(xué)會(huì)合理調(diào)配自己的學(xué)習(xí)、消遣、作息時(shí)間，懂得有步驟、有籌劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

經(jīng)常與孩子溝通，多多激勵(lì)和賞識(shí)孩子，了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些想法不妥甚至是荒唐的，我們也不要去誹謗和諷刺，否那么就會(huì)切斷孩子與我們交流的橋梁，多給孩子一些崇敬，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子，給孩子發(fā)表觀法和觀點(diǎn)的權(quán)利，做一個(gè)民主型的家長(zhǎng)。

結(jié)果，祝大家身體健康，萬(wàn)事如意!愿我們的孩子永遠(yuǎn)開(kāi)心喜悅!

中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)摯友、同學(xué)們：

大家好!我分外感謝_給我們家長(zhǎng)供給一個(gè)這樣的交流機(jī)遇。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)摯友交流一下，有缺乏之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。

就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)?或許不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。開(kāi)啟這聰慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。

家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，探索一個(gè)既適合孩子的實(shí)際處境又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說(shuō)，假設(shè)你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假設(shè)你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō)，假設(shè)你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。概括到探索適合自己的的學(xué)習(xí)方法，專心對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了告成。家長(zhǎng)們不妨試試。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫其次次斷乳期?！墩Z(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。畢竟十三歲怎么啦?我們不難察覺(jué)，一方面孩子因書(shū)本學(xué)識(shí)布局的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得慌張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，四處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，更加夢(mèng)想得到別人的理解與崇敬。假設(shè)家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采取小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)樸、粗暴，鮮明是不適合宜，也根本解決不了問(wèn)題。

二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在激勵(lì)中成長(zhǎng)。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)確定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不輕易，但這是一個(gè)重要的原那么。假設(shè)家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：你為什么不學(xué)習(xí)?我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我拾掇完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的空氣。

有關(guān)專家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，假設(shè)能順?biāo)斓貨_上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遇到困難，就看誰(shuí)能沖上去。假設(shè)勇攀拉開(kāi)擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的夢(mèng)想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理打定，又在學(xué)習(xí)中留神到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在斜坡上吃力。

去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊怨恨：哎，做學(xué)生真累呀!剛開(kāi)頭幾天，我只是聽(tīng)著，后來(lái)她怨恨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極心緒。我意識(shí)到有問(wèn)題了，我對(duì)女兒說(shuō)：解決這個(gè)問(wèn)題的手段有兩條：一是立刻退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你夢(mèng)想的對(duì)岸挺進(jìn)。你選擇吧!女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)：我只是說(shuō)說(shuō)嘛!我說(shuō)：這種怨恨，實(shí)際上是一種心理的消極示意，而消極示意往往在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌管了，沒(méi)有辜負(fù)老師的夢(mèng)想!假設(shè)每日以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果斷定不一樣。

周弘的一本書(shū)叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō)：孩子理應(yīng)在激勵(lì)中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。根據(jù)這個(gè)理論，我就實(shí)時(shí)察覺(jué)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P(yáng)為主，物質(zhì)激勵(lì)為輔。為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地激勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，務(wù)必付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金添置學(xué)習(xí)用品和她熱愛(ài)的其他生活用品，同時(shí)也磨練孩子管理錢和會(huì)花錢的才能。

平日利用一切機(jī)遇與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提觀法和建議。和孩子一起享受告成的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種對(duì)等和被崇敬的得志。

表?yè)P(yáng)多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過(guò)了她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，考了年級(jí)第一名，回到家后興奮了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有開(kāi)頭做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫(xiě)下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄豪杰爭(zhēng)上游，爭(zhēng)得上游莫高傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。

三、我重點(diǎn)講講在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。

我們夫妻倆根據(jù)自身的閱歷對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí)：小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān)，高中階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解才能鞏固了，到了初中，語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高賞識(shí)才能和寫(xiě)作水平。我和女兒在油田圖書(shū)館都辦了借書(shū)證，每月可以借四本書(shū)，我們借的大多是文學(xué)書(shū)籍，讀到好書(shū)了就到書(shū)店去買回來(lái)。這樣既可以讀大量的書(shū)又少花錢。

我還每年為孩子訂閱大量書(shū)報(bào)和雜志，初二，除了一向訂閱的《語(yǔ)文報(bào)》和《英語(yǔ)報(bào)》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到大量名家名篇、中外美文、對(duì)比閱讀，專家評(píng)論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析才能和鑒賞才能。我察覺(jué)，女兒每次考試的課外閱讀片面分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開(kāi)。

中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬愛(ài)的各位老師，各位家長(zhǎng)你們好：

我是__的家長(zhǎng)，很欣喜今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教導(dǎo)孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們供給了能充分施展才能的空間。

下面我針對(duì)__的處境，談一下自己在教導(dǎo)孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

一、先學(xué)做人。

做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)勞績(jī)不夠夢(mèng)想，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取資產(chǎn)。但假設(shè)人字寫(xiě)不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來(lái)講愧為一人，對(duì)社會(huì)來(lái)講可能是一大危害。

1、做人首先要良善，富于可憐心。

教導(dǎo)孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不管他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)勞績(jī)等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你和暖的小手來(lái)扶助他，讓他感受到你的關(guān)切和保護(hù)，感受到大家庭的和暖。和暖是可以傳遞的，你的和暖可能會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮大量黑暗的角落。

在扶助別人的同時(shí)也是在扶助你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)容許來(lái)扶助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì)到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)處境時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。

2、學(xué)會(huì)崇敬別人。

敬愛(ài)師長(zhǎng)，崇敬同學(xué)，尊老愛(ài)幼。要想別人崇敬你，你務(wù)必要崇敬別人。對(duì)于辛辛苦苦教導(dǎo)我們的老師何止要敬愛(ài)，更理應(yīng)是敬仰。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更理應(yīng)傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。

我們一向與老人住在一起，平日教導(dǎo)孩子對(duì)老人要客氣，不能對(duì)老人發(fā)脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃。現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子分外親近老人，敬愛(ài)老人，保護(hù)老人。

3、忠誠(chéng)豁達(dá)。

為人忠誠(chéng)，不弄虛作假。拿出高容貌，以一種開(kāi)朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。獨(dú)生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng)，終究走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。

4、要勤奮。

勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教導(dǎo)孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的付出。

5、樹(shù)立自信仰。

在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，斷定會(huì)遇到各種各樣的挫折。教導(dǎo)孩子在我們以后的人生當(dāng)中會(huì)遇到更多的挫折，樹(shù)立自信仰。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對(duì)，努力想手段抑制我們才會(huì)生活地喜悅幸福。

二、模范孩子的行為。

讓他知道什么可以做，什么不成以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚摯友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)理應(yīng)有意識(shí)地去報(bào)告孩子一些為人之道。

孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理，有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖，探索性地看你的臉色行事，覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn)，可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的，以后可能還會(huì)持續(xù)這樣做。

針對(duì)這種處境家長(zhǎng)要把握好度，適時(shí)地指點(diǎn)孩子，讓孩子能明辨是非，長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)甚至對(duì)人類有用的人。

三、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)空氣。

孩子大片面的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校濃重的學(xué)習(xí)空氣中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。假設(shè)家長(zhǎng)看電視或是在玩嬉戲孩子會(huì)覺(jué)得不公允，為什么我寫(xiě)作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過(guò)了。

四、與孩子共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。書(shū)中自有黃金屋，不管是孩子還是成人多讀有益的書(shū)就能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明事理?？萍荚谶M(jìn)展，人類在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書(shū)有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)端著書(shū)讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子的讀書(shū)，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、添置或借閱小學(xué)生必讀書(shū)目、家中的藏書(shū)。

五、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好。

孩子大片面學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的勞累是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)對(duì)比的。孩子處事的原那么，做人的道理，學(xué)識(shí)的獲得當(dāng)然絕大片面是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有緊密合作支持老師的工作，理解老師的教導(dǎo)方式方法才會(huì)收到合意的效果。

孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一分子，是社會(huì)的一細(xì)胞，只要家長(zhǎng)與學(xué)校緊密合作，盡職盡責(zé)，我相信確定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。

感謝大家!

中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬愛(ài)的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好!

我是同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賦予我這么好的一個(gè)機(jī)遇，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教導(dǎo)，我感到特別榮幸。

我的孩子，年畢業(yè)于小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們選擇了中學(xué)，事實(shí)證領(lǐng)略一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周邊人的斷定。借此機(jī)遇，我感恩各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，更加是張海英老師落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教導(dǎo)談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的健康

這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從模范自己的行為習(xí)慣做起，從鞏固愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞大膽自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

如今是信息時(shí)代，遏止孩子上網(wǎng)