《母雞》教學(xué)案例

《母雞》教教學(xué)設(shè)計(jì)例《母雞》教教學(xué)設(shè)計(jì)例《母雞》是一篇略讀課文，內(nèi)容簡(jiǎn)易，貼近生活學(xué)生很簡(jiǎn)單理解課文的內(nèi)容，重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的感情變化，感覺母雞偉大的愛;比較文章表達(dá)上的不同樣特點(diǎn)，感悟作者的語言風(fēng)格。下面是該課文的授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，歡送閱讀參照！在學(xué)習(xí)《母雞》一課時(shí)，我以作者的感情變化為線索，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過詳盡的事例去領(lǐng)悟作者對(duì)母雞的感情由“討厭”轉(zhuǎn)變成尊敬，領(lǐng)悟作者對(duì)母愛的歌頌之情。再結(jié)合學(xué)生實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)母愛的感覺，提升對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)。忽略了略讀課文的略，在教學(xué)5、6、7、8自然段的時(shí)候?qū)W生很簡(jiǎn)單就總結(jié)出母雞的偉大之處，這時(shí)候我又總結(jié)了一遍所以就顯得啰嗦。。其他，還有就是在談?wù)撃鸽u可敬之處時(shí)過細(xì)，未留有更多空間讓學(xué)生發(fā)揮。今后的授課中我應(yīng)該注意放手讓學(xué)生自己感悟。貓是一種很平常的小動(dòng)物，可是在熱愛生活的老舍先生看來，卻仿佛一個(gè)既可愛又俏皮的孩子。那么，老舍筆下的母雞又是怎樣的呢?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)老舍先生的其他一篇文章《母雞》。板題，齊讀課題。1、出示詞語：抗衡欺侮凄慘慈祥如怨如訴疙瘩可惡聾子雞雛兒一撮兒毛師：老舍先生是地地道道的北京人，他的語言就有著濃郁的“京味”，這也是他寫作的風(fēng)格。2、這是一篇略讀課文，請(qǐng)自由讀閱讀提示，看看提示，給我們提出了怎樣的學(xué)習(xí)要求：作者對(duì)母雞的態(tài)度是怎樣的?老舍先生筆下的母雞是怎樣的?比較一下，《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點(diǎn)?1、自由讀課文。思慮作者對(duì)母雞的感神態(tài)度是怎樣的，找到作者直接寫對(duì)母雞態(tài)度的句子，用“”劃出來。2、學(xué)生報(bào)告向來討厭不敢再討厭3、讀這兩句話，領(lǐng)悟“向來”、“不敢”，理解這是兩種完好不同樣的感神態(tài)度。4、思疑：讀了這兩句話，你有什么疑問嗎?1、品母雞之短，領(lǐng)悟討厭自由讀第1-3段，找找母雞讓人討厭的原因，越多越好。交流談?wù)?，教給方法：“聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，而且沒有什么原因，討厭!有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的.，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，令人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來?！毕茸寣W(xué)生讀一讀，爾后引導(dǎo)學(xué)生抓住：沒完沒了、顫顫巍巍、如怨如訴，領(lǐng)悟母雞的叫聲煩人，接著再指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，最后總結(jié)學(xué)習(xí)方法：抓重點(diǎn)詞感悟也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。放手讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞感悟第2、3段。抓“欺侮、趁其不備、狠狠”，領(lǐng)悟母雞的欺軟怕硬、暗箭傷人。抓“發(fā)了狂、聾子也被吵得受不了”，領(lǐng)悟用夸張的寫法寫出母雞的居功炫耀?？偨Y(jié)并指出：先說討厭母雞，再詳盡寫出討厭的三個(gè)方面，這叫做“總分結(jié)構(gòu)”。師：我們?cè)诮鼇韺W(xué)的哪篇課文也看到這樣的段式?(《貓》)師：此后他卻不敢再討厭母雞了?他的感情為什么會(huì)發(fā)生變化的?2、品過渡段，領(lǐng)悟感情的轉(zhuǎn)變(出示段落)總結(jié)閱讀方法：這是一個(gè)過渡段，這從前老舍先生是討厭母雞的，這此后又轉(zhuǎn)變成了什么?在感情發(fā)生轉(zhuǎn)變的時(shí)候，用上過渡段，這也是寫作的方法。3、品母雞之長(zhǎng)，領(lǐng)悟母愛這是一只無病呻吟、欺軟怕硬、居功炫耀的母雞，所以作者向來討厭?？墒?，此后，作者卻不敢再討厭母雞了。這是為什么呢?課文中有一個(gè)自然段明確地告訴了我們?cè)?，你找到了?出示中心句：“它負(fù)責(zé)、慈祥、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄?！睂W(xué)生讀句，找出重點(diǎn)詞：老舍先生是這樣談?wù)摰?，誰能抓住重點(diǎn)詞來讀?小結(jié)：這所有的所有，都證了然它當(dāng)之無愧是一位()的母親，一位()。引導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)雞媽媽的恭敬和喜歡，再讀中心句?，F(xiàn)在你對(duì)這句話又有了哪些新的領(lǐng)悟?對(duì)這樣一位母親，一位英雄，我們還討厭嗎?難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的感想：(引讀)。此時(shí)，作者對(duì)母雞已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛的一種貞潔、神圣的尊敬了。老舍先生認(rèn)為“一個(gè)母親必定就是一位英雄”，你是怎樣理解母