四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第三課 周末日記 ︳湘美版

周末日記一、教材分析本課周末日記是以造型?表現(xiàn)為主，結(jié)合作品周末日記欣賞的綜合課型，以學(xué)習(xí)繪畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)作為教材的主要內(nèi)容。教材周末日記借助周末生活的情境設(shè)置，以及繪畫(huà)作品的欣賞分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的基本方法，周末日記并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言，記錄和表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞、所感所想，傳遞自己的思想感情。在表現(xiàn)周末生活周末日記的繪畫(huà)中，人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是難點(diǎn)，怎樣使學(xué)生輕松自信地畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)以至淋漓盡致地表現(xiàn)周末生活的美好時(shí)光呢?教材以畫(huà)家作品與學(xué)生作品為學(xué)習(xí)者提供了范式。周末日記畫(huà)家的人物作品欣賞，配合簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物動(dòng)態(tài)圖例解析，易于學(xué)生在欣賞過(guò)程中注意觀察和分析作品中人物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，在了解人物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的規(guī)律。小訓(xùn)練的設(shè)置，讓學(xué)生在輕松、有趣的嘗試表現(xiàn)中進(jìn)入各種人物的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，并從自我體驗(yàn)的角度發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)中的問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)生作品的欣賞過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)周末生活的表現(xiàn)題材、內(nèi)容、環(huán)境等做必要的提示。學(xué)生的作品在主題、構(gòu)圖上有所不同，并通過(guò)線描色彩等表現(xiàn)形式為作業(yè)方式的多樣化給予了提示。學(xué)習(xí)屋為美術(shù)學(xué)習(xí)的跨學(xué)科拓展，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出發(fā)生在周末新奇有趣、印象深刻的事。二．教學(xué)重難點(diǎn)了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)中人物的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言記錄和表現(xiàn)周末的生活。學(xué)生關(guān)注生活，以及樂(lè)觀、積極、健康的生活態(tài)度。三、教學(xué)思路本課的教學(xué)思路可遵循：情境設(shè)置——嘗試體驗(yàn)——自主探究一一提供指導(dǎo)一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一交流評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)途徑。教師可通過(guò)學(xué)生在周末開(kāi)展的各種活動(dòng)的錄像片斷來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。畫(huà)人物動(dòng)態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識(shí)技能內(nèi)容，也是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)中，圖片、范作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察，教師應(yīng)提示學(xué)生帶問(wèn)題觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動(dòng)作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動(dòng)作所產(chǎn)生的不同姿勢(shì)變化。學(xué)生在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，困難最大的是坐或蹲的不同動(dòng)作表現(xiàn)。學(xué)生首先了解人物的結(jié)構(gòu)可分別理解為頭部、胸部、髖部及四肢，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物動(dòng)態(tài)變化的基本原理，即人體各關(guān)節(jié)部位的活動(dòng)產(chǎn)生多種動(dòng)態(tài)。在探尋表現(xiàn)方法時(shí)，借助簡(jiǎn)筆畫(huà)不失為一種化難為易的途徑，可遵循由淺入深、由體驗(yàn)到表現(xiàn)的思路過(guò)程。學(xué)生在嘗試創(chuàng)作中遇到困難時(shí)，可通過(guò)自己的身體動(dòng)作體驗(yàn)來(lái)尋求動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，同學(xué)雙人合作進(jìn)行，相互交流、觀察表現(xiàn)，效果較好。關(guān)于繪畫(huà)中環(huán)境、文字的添加，可利用電腦課件，出示有環(huán)境、文字和無(wú)環(huán)境、文字不同效果的兩幅作品，供學(xué)生辨析，從而了解相關(guān)環(huán)境及文字能使作品更豐富、生動(dòng)。作品評(píng)價(jià)采用自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)形式均可，評(píng)價(jià)不能只停留在作品中人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)上，還要注意題材內(nèi)容的意義等，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注、熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程一、談話方式導(dǎo)入1．同學(xué)們，在一周里時(shí)間里，大家最喜歡那一天哪？2．平時(shí)，你們的周末生活是怎樣度過(guò)的呢?在周末里，你最喜歡做些什么?(學(xué)生回答問(wèn)題）看圖學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開(kāi)展的活動(dòng)：如郊游、學(xué)騎車(chē)、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。教師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都很喜歡周末的美好時(shí)光，老師也喜歡周末，因?yàn)橹苣┛梢孕菹?，娛?lè)或鍛煉……既然同學(xué)與老師都很喜歡周末我們這節(jié)課就用繪畫(huà)的方式把我們美好的周末時(shí)光記錄下來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課板書(shū)周末日記二、作品欣賞首先我們一起欣賞，這幅油畫(huà)作品1875年（法國(guó)）德加這幅畫(huà)的是什么？小舞蹈演員都在干什么？學(xué)生回答很好我們看學(xué)生作品《我愛(ài)芭蕾》這幅作品小女孩都穿著什么？姿勢(shì)一樣嗎？學(xué)生回答誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅作品的特點(diǎn)都有什么？顏色？線條了？學(xué)生回答我們剛一起欣賞了《芭蕾舞彩排》法國(guó)德加的布面油彩畫(huà)，還有倆幅學(xué)生作品，感覺(jué)想要畫(huà)好一幅畫(huà)，那些地方最圖中最困難的？學(xué)生回答人物既然最難畫(huà)，我們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我們請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，觀察他的身體。思考，人體結(jié)構(gòu)主要有那幾個(gè)部分構(gòu)成？學(xué)生做動(dòng)作(跑的動(dòng)作)如跑的動(dòng)態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開(kāi)，雙腿邁開(kāi)，雙腿邁開(kāi)的弧度越大則速度越快……小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。三、物體動(dòng)態(tài)分析思考2人體的動(dòng)態(tài)變化由身體的那些部位產(chǎn)生的？讓學(xué)生站、蹲、跑的動(dòng)作關(guān)節(jié)。體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲：1．教師在黑板上畫(huà)一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)人物。2．問(wèn)題：怎樣畫(huà)才能使靜止的人物動(dòng)起來(lái)?(教師在黑板上畫(huà)一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等)我們通常以“頭長(zhǎng)”為基本單位。兒童的頭部較大，一般比例為三到四個(gè)頭長(zhǎng)。成年人：立姿為七個(gè)頭高（立七），坐姿為五個(gè)頭高（坐五），蹲姿為三個(gè)半頭高（蹲三半），立姿手臂下垂時(shí)，指尖位置在大腿二分一處。老人：于骨骼收縮，老年人的比例較成年人略小一些，在畫(huà)老年人時(shí)，應(yīng)注意頭部與雙肩略靠近一些，腿部稍有彎曲。四、記畫(huà)特點(diǎn)我們一起來(lái)這幅圖《小雞的叔叔》，想一想，上面這幅（日記畫(huà)）中缺少的文字是什么內(nèi)容？日記格式一般包括：