2022年高一歷史教師的工作總結(jié)5篇

2022年最新高一歷史教師的工作總結(jié)5篇

對(duì)于歷史這一們課程，歷史老師通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)中必須都有所收獲吧！那么是時(shí)候都來(lái)寫(xiě)一篇工作總結(jié)了。下面是我為大家整理的2022年最新高一歷史老師的工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年最新高一歷史老師的工作總結(jié)1

本學(xué)期接著教高一歷史，擔(dān)當(dāng)高一(2)班班主任，重點(diǎn)是搞好高一歷史會(huì)考，爭(zhēng)取全部通過(guò)。一學(xué)期匆忙過(guò)去，勞碌，充溢，有勝利，也有缺乏。故總結(jié)如下：

學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對(duì)較弱，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，會(huì)考考點(diǎn)落實(shí)精確，不考的學(xué)問(wèn)不教，否那么，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。備學(xué)生，又要備教法。鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。我這學(xué)期采納分層教學(xué)，我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采納集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)須要一個(gè)靜謐而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。樹(shù)立會(huì)考信念。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)細(xì)心地選擇，謹(jǐn)慎地選擇一些有利于學(xué)生實(shí)力開(kāi)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和締造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能剛好賜予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既駕馭了學(xué)問(wèn)，又提高了對(duì)學(xué)問(wèn)的深層理解。在課后，我依據(jù)不同層次的學(xué)生的狀況進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的不同需求，幸免了只重視優(yōu)生無(wú)視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，漸漸造就他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。

2022年最新高一歷史老師的工作總結(jié)2

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高一年一至六班的歷史教學(xué)工作，兼任高一歷史備課組組長(zhǎng)，因?yàn)槭浅跏寄甓魏驼n改年段，深感責(zé)任重大，不敢有絲毫松懈。正是這種謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法，使我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)歸納總結(jié)如下。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探究

依據(jù)本人所從事的詳細(xì)教學(xué)工作和自己的實(shí)際，這學(xué)期我謹(jǐn)慎閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思索的方法來(lái)指導(dǎo)詳細(xì)的工作。通過(guò)不斷的修煉，我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的改變：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更關(guān)懷學(xué)生的安康成長(zhǎng)和終身開(kāi)展；不僅僅本學(xué)科的成果，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的開(kāi)展。

其次，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期我深化學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的缺乏以提高自己的教學(xué)水平。

最終，踴躍學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。這一學(xué)期我謹(jǐn)慎的聽(tīng)了學(xué)校各科教師的公開(kāi)課，虛心學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)；同時(shí)，我還利用其他時(shí)間踴躍學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了必須的提高。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、謹(jǐn)慎制定教學(xué)打算。學(xué)期之初，我就謹(jǐn)慎探究高一歷史的教材，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和學(xué)科的老師商議，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)打算。在實(shí)際的教學(xué)中我謹(jǐn)慎落實(shí)教學(xué)打算，并且依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)教學(xué)打算做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使打算到達(dá)更加的完善。

2、謹(jǐn)慎備課，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，謹(jǐn)慎把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法。

3、對(duì)不同層次的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成果不志向的學(xué)生談話，增加其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信念。

4、用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。我總是在課堂上竭力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，讓學(xué)生真正的參加到課堂上來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。

5、謹(jǐn)慎做好其他各方面的工作，如上好公開(kāi)課，定期檢查學(xué)生的作業(yè)，做好學(xué)生的思想工作等等。

三、其它工作方面：

在學(xué)校科協(xié)工作方面，由于不是正式編制內(nèi)，所以我盡自己之力，做些力所能及的事情，例如科普畫(huà)報(bào)的征訂與張貼傳播、科技室的初步建立等。

總結(jié)工作的目的在于提取經(jīng)歷教訓(xùn)，促進(jìn)后來(lái)工作實(shí)力和效果的提升，當(dāng)然，更多的成就感和價(jià)值感必需在工作實(shí)踐中去體驗(yàn)。

2022年最新高一歷史老師的工作總結(jié)3

這學(xué)期就在20xx年的臘月里完畢了，迎面而來(lái)的是中國(guó)人渴望許久的中國(guó)奧運(yùn)年，在這新舊交替的日子里，中國(guó)人習(xí)慣回憶上一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，描繪來(lái)年的無(wú)限風(fēng)景;在這新舊交替的日子里，我總感覺(jué)20xx年是不斷賜予感動(dòng)的一年，這一年里我將經(jīng)驗(yàn)與我相親密聯(lián)系的兩件大事：一是高三20xx年高考，這件事是我的主要工作，我擔(dān)當(dāng)高一的歷史教學(xué)，我要負(fù)責(zé)任;二是第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京登場(chǎng)，這是中國(guó)人百年期望的大事，身為中國(guó)公民的我必需關(guān)注。這些是多么鼓勵(lì)人的事啊!有了前進(jìn)的熱忱，自然不能缺失經(jīng)歷教訓(xùn)作為前進(jìn)的指明燈。

教學(xué)，乃教與學(xué)，是人與人的溝通，是師與生的溝通，這不僅僅是藝術(shù)，更是專(zhuān)業(yè)。我認(rèn)為藝術(shù)締造過(guò)程更多的是個(gè)人的才與情的顯現(xiàn)和表達(dá)，是人與物或與自己的溝通，而教與學(xué)是雙向的、互動(dòng)的，是活生生的人與人的溝通，蘊(yùn)涵太多的變數(shù)。所以教學(xué)更須要專(zhuān)業(yè)的駕馭實(shí)力，這里的專(zhuān)業(yè)可是有兩層意思，一是學(xué)問(wèn)的專(zhuān)業(yè)，二是溝通的專(zhuān)業(yè)。學(xué)問(wèn)的專(zhuān)業(yè)，老師須要有一個(gè)自成體系的學(xué)識(shí)，有了這個(gè)體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚(yú)得水、游刃有余，例如在歷史教學(xué)中，能通某個(gè)領(lǐng)域的歷史，像政治史、經(jīng)濟(jì)史、文學(xué)史、民族史、國(guó)別史、國(guó)際關(guān)系史等等。有了這個(gè)體系，你的學(xué)問(wèn)才智將源源不斷。溝通的專(zhuān)業(yè)，就是要知道和嫻熟運(yùn)用與活人進(jìn)展溝通或引導(dǎo)活人成長(zhǎng)的規(guī)律和技能，假如不懂得這個(gè)的話，教與學(xué)都不能真正實(shí)現(xiàn)，我們知道在歷和現(xiàn)實(shí)生活中，有滿腹經(jīng)綸者因?yàn)椴欢c別人溝通的規(guī)律和技能導(dǎo)致誤人子弟的事，那可是缺憾的事、可悲的事。這是我本學(xué)期來(lái)對(duì)教與學(xué)的又一次思索和心得，是我進(jìn)一步前行的理論支持。

在教學(xué)技能成長(zhǎng)方面，我時(shí)時(shí)與同一個(gè)教研組的教師進(jìn)展溝通溝通，向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，走進(jìn)這些教師的課堂，謹(jǐn)慎聽(tīng)每一堂課，觀賞這些教師的教學(xué)亮點(diǎn)。踴躍并且謹(jǐn)慎參加各種校內(nèi)校外的教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，在活動(dòng)中思索自己的教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)中以別人為鏡為師。在這個(gè)過(guò)程里我不斷感到教學(xué)工作給我的推動(dòng)力，只有自己不停地探求才能保證教學(xué)的別致活力。在我的課堂上，我堅(jiān)持我的課堂我引導(dǎo)。針對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)特點(diǎn)，首先我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛(ài)好和方法。其次，指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)歷史根底學(xué)問(wèn)，再提高他們的歷史思維和分析歷史的實(shí)力。第三，保證課堂有序、寬松、和諧。第四，留意課堂上學(xué)生的有效反響。第五，多與學(xué)生談?wù)摎v史與現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到歷史并不是閑談無(wú)用的學(xué)問(wèn)。課堂是師生溝通和教學(xué)的主要時(shí)段，必須要做到有效。

在學(xué)生的課后作業(yè)和單元檢測(cè)方面，我力求做到這幾點(diǎn)：

一、課后作業(yè)能穩(wěn)固課堂所學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和思維適當(dāng)延長(zhǎng)，例如：課后作業(yè)：假如你是唐朝的商人，請(qǐng)介紹你一天的經(jīng)商故事。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里。

二、單元檢測(cè)能測(cè)知學(xué)生根底學(xué)問(wèn)駕馭狀況和理解程度以及運(yùn)用水平。

三、設(shè)計(jì)題目時(shí)留意語(yǔ)句通順，意圖表述明白，沒(méi)有理解歧意，不重復(fù)同一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。只要專(zhuān)心和努力，真正能感受到設(shè)計(jì)題目帶來(lái)的樂(lè)趣。

一學(xué)期以來(lái)的工作心得零零碎碎，但無(wú)論多么的微小，都是自己努力工作的一枚枚印記，這些印記有的賞心悅目，給我鼓舞;有的黯然無(wú)光，令我反思。盼望自己在20xx年里能工作得更好，工作得開(kāi)心!

2022年最新高一歷史老師的工作總結(jié)4

一、從以下方面進(jìn)展總結(jié)：

1、很抓根底學(xué)問(wèn)的落實(shí)。

在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把學(xué)問(wèn)要點(diǎn)和老師補(bǔ)充的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中留意力，課堂聽(tīng)課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。

通過(guò)課堂提問(wèn)剛好反應(yīng)學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問(wèn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題再講解、強(qiáng)調(diào)。

每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元學(xué)問(wèn)體系表，前幾個(gè)單元教師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。

2、注意課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。

課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問(wèn)反應(yīng)。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比方做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到詳細(xì)某頁(yè)某題，然后當(dāng)堂反應(yīng)檢查。

3、加強(qiáng)解題實(shí)力的訓(xùn)練。

本學(xué)期采納了多做根底題，以題帶根底學(xué)問(wèn)的做法。除了兩本練習(xí)冊(cè)以外，每課一練一評(píng)，題量是7—8個(gè)選擇題，一個(gè)很根底的非選擇題，做到小步伐快反應(yīng)。每單元一測(cè)一過(guò)關(guān)，假如發(fā)覺(jué)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。

試驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題，在周測(cè)時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題，提升實(shí)力，拓展視野。

平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主，要求學(xué)生全做，老師祥講。

4、造就答題技巧和標(biāo)準(zhǔn)答題。

教會(huì)學(xué)生審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞，關(guān)注確定項(xiàng)和否認(rèn)項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，留意時(shí)連續(xù)限。

5、注意史學(xué)根本理論和史觀教學(xué)。

例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用；全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。

6、在期中考試前制定了具體的復(fù)習(xí)打算，把主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦。

二、期中考試分析

1、成果方面：

總平均分：三校第一

各班平均分：試驗(yàn)班1年9班名次下降，1年10班不變。

單科最高分：一年10班盧成媛90分。

2、存在的問(wèn)題：

①學(xué)困生的提質(zhì)

②根底學(xué)問(wèn)記憶

③進(jìn)度過(guò)快

④語(yǔ)言歸納實(shí)力

三、下一步工作思路及提質(zhì)措施

1、在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí)，放慢進(jìn)度，邊講邊穩(wěn)固

2、把練習(xí)冊(cè)的根底題弄透，加強(qiáng)試驗(yàn)班的根底學(xué)問(wèn)教學(xué)。

3、接著制定詳盡的期末復(fù)習(xí)打算。

4、做好差生提質(zhì)工作，采納一幫一的措施，老師剛好檢查催促，課堂多提問(wèn)，課后個(gè)別輔導(dǎo)。

教學(xué)相長(zhǎng)是說(shuō)老師在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)生共同進(jìn)步，就是教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷調(diào)整，以到達(dá)和學(xué)生共同開(kāi)展。這須要老師不斷的反思。

2022年最新高一歷史老師的工作總結(jié)5

本學(xué)期在學(xué)校的支配下，本人擔(dān)當(dāng)高一(1)~(6)整個(gè)年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，共計(jì)課時(shí)12節(jié)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

在本學(xué)期，酷愛(ài)黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)同志，酷愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系融洽，出勤率高，完成教學(xué)任務(wù)。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育。作為一名歷史老師，在教學(xué)實(shí)踐中，注意從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)啟程，注意從中學(xué)學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)啟程，充分發(fā)揮歷

史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透打算，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過(guò)程中自我素養(yǎng)得到升華。

二、教學(xué)狀況：

由于多年沒(méi)有下到高一教學(xué)了，對(duì)高一學(xué)生學(xué)情的駕馭，著實(shí)費(fèi)了一番工夫。針對(duì)職業(yè)教育擴(kuò)招帶來(lái)的平凡中學(xué)學(xué)生根底較差的特點(diǎn)，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)根底學(xué)問(wèn)入手，并通過(guò)對(duì)詳細(xì)史實(shí)的講解，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事務(wù)、評(píng)價(jià)歷史人物的實(shí)力，協(xié)助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到中學(xué)探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

本期來(lái)，我在高一歷史教學(xué)中，為使學(xué)生在歷史學(xué)問(wèn)的海洋里感受到探究與思索的樂(lè)趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

首先，謹(jǐn)慎上好第一節(jié)課。以生動(dòng)而充溢時(shí)代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識(shí)，開(kāi)闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們，使他們相識(shí)到學(xué)好歷史能提高自身的人文素養(yǎng)，增加現(xiàn)代公民的使命感;同時(shí)也講明歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無(wú)味的東西，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?lè)于思索與探究的精神，必須能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時(shí)把歷史課當(dāng)作副科來(lái)應(yīng)付的心理，以踴躍熱忱的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán)。

其次，發(fā)揮各班科代表的作用，謹(jǐn)慎抓好課前預(yù)算習(xí)。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上，遵照學(xué)校教育處的要求，制定學(xué)案，規(guī)劃整篇課本學(xué)問(wèn)，重新組合內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱，鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，踴躍思索。一學(xué)期來(lái)，我所任教的6個(gè)班中，大多數(shù)學(xué)生都謹(jǐn)慎做到了這一點(diǎn)，其中有高一(1)、(3)班科代表始終自覺(jué)地將每節(jié)課前提示學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，完成學(xué)案，并提出的很多值得深思的問(wèn)題記錄下來(lái)，