2022熱門英語老師工作總結(jié)3篇

2022熱門關(guān)于英語老師工作總結(jié)3篇

時間飛逝，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，那么回憶之前的工作，也該做個工作總結(jié)了，如何寫一篇好的工作總結(jié)呢？下面由我給大家共享2022熱門關(guān)于英語教師工作總結(jié)3篇，以供參考。英語教師工作總結(jié)

一、第一節(jié)英語課的重要性

主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。老師可用漢語進展教學。老師要努力締造友好和諧的氣氛，消退學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信念、充溢自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學內(nèi)容

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”駕馭。

1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來協(xié)助學生駕馭音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系競賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和教師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生謹慎視察，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音起先接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大協(xié)助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著干脆的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生駕馭拼讀規(guī)那么。其次是通過每課教學幾個符合根本拼讀規(guī)那么的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)那么有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以到達看到符合拼讀規(guī)那么的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)那么的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學生學習英語的踴躍性，造就學生學習英語的愛好。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要教師應(yīng)晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進展教學，使學生感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓舞學生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視造就學生良好的學習習慣

1、首先要樹立起學生的自信念。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過按部就班的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要造就學生從單詞的拼法判定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的實力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，留意克制畏難、羞澀、不敢開口的心理。英語教師工作總結(jié)

今日第一節(jié)晚自習我讓學生寫我們上周月考的個人總結(jié)。大局部學生寫的還很謹慎、反省總結(jié)的比擬深刻與詳細，有些學生也寫出來自己下次月考的分數(shù)范圍，決心下次必須要進步。比方宋xx同學，還寫了些英文，如“總結(jié)自己這次考試失敗的主要緣由是自己太careless，自己missedagoodchance,whatashame!“學以致用，她是我班第一個試著用英語來表達的學生，值得我們大家學習。對于我校英語根底比擬差的現(xiàn)實，這可以作為一個很好的學習英語的方法來推廣，雖然是英漢穿插，剛好還有語法錯誤，但是它是一種比擬好的記英語的方法。對于學生反映記憶英語單詞太難、太枯燥的問題，我今日晚自習的時候，有給八學生出一好玩的記單詞的方法----給生活當中遇見的物品貼上英語標簽，比方在校內(nèi)里垃圾箱上貼上dustbin,樹上貼上tree,窗戶上貼window等等。還有在平常學生請假時我都要求他們寫英文的請假條，這也是催促他們用英語的一種途徑。

當然也有學生的總結(jié)純屬是在應(yīng)付教師檢查，了了的幾行，還不免有很多錯別字，口語化緊要。比方張xx說語文試卷出的都是課外閱讀時，他這樣寫“英文閱讀只凈是課外的”。我看了半天才看明白他說的是什么意思。還有意的學生郭xx在說自己這次英語考試結(jié)果時他寫道：“這次英語試題我一概不知，我出乎意料的考了一個意想不到的分數(shù)，我下次必須要考一個我能想到的分數(shù)”

讀完以后你假如不知道他的英語成果，你能明白他這次考得結(jié)果是好還是壞嗎？看完之后我哭笑不得。此時此刻有些學生用漢語都不能把自己的意思清晰地表達出來了，讓他用英語來說話也真難為他了。英語教師工作總結(jié)

忙勞碌碌著一學期又即將畫上句號。但本人始終本著酷愛教育事業(yè)，酷愛學生的思想和工作熱忱，時刻不忘為人師表，聽從領(lǐng)導的任何工作支配，謹慎完成了本學期的各項本職工作。

任職工作狀況：這學期可謂是風雨多多啊。由最初的高二3、4班兼跨初二17班的任教到中間工作須要變動為高二整個年級的英語教學兼初二17班共五個班的教學工作，到后來直到學期完畢的高二〔2、3、4〕三個班的任教。當然這其中還未包括高二3個探究性學習小組的指導工作和校本課程的任教工作。

即使是身負繁重的各項任教工作，但本人對工作不敢怠慢，不敢馬虎。在工作中，嚴格遵循新課程改革的教學理念和課標的教學要求，能充分調(diào)動學生的學習踴躍性，激發(fā)學生的學習心情，合理運用教學手段，以學生為主體，老師為主導，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境，開拓學生思維，穩(wěn)固學生的根底學問，豐富學生的文化視野。

在日常教學工作中，做到謹慎備課，謹慎批改作業(yè)，對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進展補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，跟學生談心了解學生生活學習狀況并輔導學生，有針對性地制定幫教打算，有目的有打算地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導，剛好反應(yīng)的形式，努力提高后進生的文化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學學習小組，使學生端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面造就好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進協(xié)助后進，以好帶差，促進雙贏效果。定期檢查，發(fā)覺有進步的同學，剛好表揚，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習踴躍性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄教導，耐性疏導，耐性教育。通過各種方式走進學生的世界，成為他們課后的摯友，博得學生的信任和認同。為創(chuàng)立和諧民主的課堂打下了堅實的根底。

在個人專業(yè)素養(yǎng)方面，一方面通過完成開設(shè)公開課來進一步提高自己的教學實力，同時還踴躍觀摩同行同組教師的公開課，通過上課、聽課、評課來發(fā)覺自己教學中的缺乏，同時學習其他教師課堂教學中的亮點，以此來不斷提高自己的教學實力和老師專業(yè)技能。另一方面，踴躍參加校內(nèi)外各種研訓活動，并利用課余時間研讀相