中學(xué)政治教師學(xué)年度述職報(bào)告

—中學(xué)政治教師學(xué)年度述職報(bào)告老師是最宏大的職業(yè)之一，作為一名政治老師，來寫政治老師述職報(bào)告。老師應(yīng)當(dāng)將同學(xué)作為一個完好的人看待，全面地促進(jìn)同學(xué)成長。下面是為大家搜集有關(guān)于中學(xué)政治老師學(xué)年度述職報(bào)告，期望你喜愛。中學(xué)政治老師學(xué)年度述職報(bào)告1在參與工作的7年來，我始終都能聽從學(xué)校的工作布置，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù).作為一名青年政治老師，參與工作以來，我嚴(yán)格要求自己，更加注意政管理論學(xué)習(xí)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化自身的思想理論修養(yǎng)；作為一名班主任，我嚴(yán)格要求自己，以身作則。并且，經(jīng)常放棄休息日，組織同學(xué)開展第二課堂活動，與同學(xué)建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余常常找同學(xué)談心，深化了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通，主動引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。定期舉辦主題班會與第二課堂，有意識的培育他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過一學(xué)年的努力，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會寬容與理解，學(xué)會關(guān)懷他人、學(xué)會合作，學(xué)習(xí)成果在全班級里名列前茅。作為一名政治老師，深知責(zé)任重大，本人保持了其他老師所沒有的特別的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈。把工作放在首位，主動主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討。仔細(xì)鉆研教材，研讀近幾年各地試題，緊跟試題節(jié)奏，把握脈搏；課上錘煉語言，留意相關(guān)學(xué)問的結(jié)合，在重點(diǎn)學(xué)問上多想方法設(shè)置新情境，調(diào)動同學(xué)愛好，培育同學(xué)力量。在講授學(xué)問的同時，結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀，對同學(xué)進(jìn)行世界觀、人生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個同學(xué)，做到與同學(xué)為伴，以同學(xué)為友，嚴(yán)格落實(shí)“四精四必“。主動抓好培優(yōu)輔差，注意雙差生轉(zhuǎn)化教育。回憶7年來的教育教學(xué)工作，我覺得無怨無悔，由于我愛這項(xiàng)工作，雖然伴伴著有失利與無奈，但更有勝利的喜悅和滿的微笑.我更深深地體會到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新.學(xué)海無涯，藝無止境.今后，我要更進(jìn)一步強(qiáng)化自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，奉獻(xiàn)我微薄的力量.中學(xué)政治老師學(xué)年度述職報(bào)告220XX年至20XX年，本人順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁咧姓蔚难h(huán)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)、老老師的幫忙和自己的努力下，我在工作中取得了肯定的成果：20XX-20XX學(xué)年度校公開課評比榮獲二等獎；20XX年校課件制作評比活動榮獲一等獎；20XX年校公開課評比活動榮獲一等獎；20XX年年度考核優(yōu)秀；連續(xù)五年獲校優(yōu)秀班主任稱號。本人已具備申報(bào)中學(xué)政治一級老師條件，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)政治一級老師，述職如下：一、思想政治方面本人熱愛并主動投身于黨的教育事業(yè)，有劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感；聽從組織工作布置，凡事以學(xué)校大局為重，勤勤懇懇、任勞任怨；關(guān)愛同學(xué)，注意師德修養(yǎng)的提高，時時到處以人民老師職責(zé)要求自己，做到為人師表，言傳身教；有著較高的思想道德覺悟和良好的職業(yè)道德。二、教學(xué)方面自參與工作以來，我就全身心地投入到教學(xué)工作中。為此我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于實(shí)踐，虛心求教，開拓創(chuàng)新。所以近幾年在新教改思想的指導(dǎo)下，我漸漸摸索出一套合適自己教學(xué)的方法：在教學(xué)中我把時政學(xué)問與課堂學(xué)問有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)同學(xué)用課本學(xué)問分析時政熱點(diǎn)問題；我特別留意用各種手段調(diào)動同學(xué)的主動性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；在高三備考工作中，我努力鉆研教材，精確把握高考方向，采納“夯實(shí)根底”和“有效訓(xùn)練”兩條主線為核心的備考策略開展備考。我和備課組老師一起，通過網(wǎng)絡(luò)選編高質(zhì)量的訓(xùn)練資料，印發(fā)給同學(xué)，使高三復(fù)習(xí)具有了很強(qiáng)的針對性，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。由于目標(biāo)明確，教法得當(dāng)，所以我所帶班級政治學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)愛學(xué)樂學(xué)，成果優(yōu)良。20XX—20XX學(xué)年第一學(xué)期期末考試，我所教的高一（4）班、高一（5）班和高一（3）班的一分兩率為班級前三名，其中高一（4）班平均分高出班級平均分15分；20XX—20XX年第一學(xué)期，我所帶的政治選修班高三（7）班在期末考試中位列同類班級第一，所帶的非選修班高二（9）班的政治綜合成果無論是最高分、平均分還是優(yōu)秀率、及格率均為全級第一；20XX—20XX年第一學(xué)期期末考試中，我任教的高二（7）班的一分兩率居同類班級之首，同學(xué)年第二學(xué)期，我所帶的高二（8）班平均分、及格率為同類班級第一。高中數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告我校是區(qū)屬面對高中，生源較差，在我的不懈努力，我所帶的不同類型的班級在高考中都取得了突出成果：高三（7）班是政治選修班中的一般班，生源起點(diǎn)比擬低，高二上升三調(diào)研考試政治科平均成果為42分，為了提高這個班的成果，我堅(jiān)持做到了“四精”：精選、精編、精練、精評，用訓(xùn)練的形式狠抓這個班的政治科學(xué)習(xí)，在我的努力下，這個班的高考政治選修平均成果到達(dá)63分，12人及格，其中？同學(xué)政治選修成果為115分，在我校排名第一，她的文科綜合成果為132分，為全校最高分；所帶的非選修班中，文科綜合成果90分以上的有1人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三（9）班的文綜平均分為108分，高出校平均分17分，高出霞山區(qū)平均分5分，超出全省平均分3分，這個班的林灝霖同學(xué)文綜成果為130分、XX同學(xué)、XX同學(xué)、XX同學(xué)文綜成果為128分，分列班級第二、第三名；高三（11）班為藝術(shù)班，文化根底薄弱，我在這個班投入了大量的時間和精力，根本上做到“四必”，即有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)，使這個班的政治綜合成果有了很大提升，28人及格，12人105分以上，120以上1人，為這個班有16位同學(xué)能到達(dá)本科線奠定了堅(jiān)實(shí)根底。三、教研方面作為一名新老師，我銳意教改，潛心教研，并以開拓創(chuàng)新精神事必躬親，主動參與省、市、區(qū)的各種教研活動。20XX年1月份我參與并完成了廣東省一般高中新老師培訓(xùn)、3月份分別參與了霞山區(qū)高考備考研討會和廣東教育學(xué)會舉辦的20XX年省高考備考研討會。我主動擔(dān)當(dāng)各種公開課任務(wù)，20XX年我參與校級公開課，所上的《兼顧效率與公正》獲二等獎，制作的同課課件被評為一等獎；20XX年我上的《我國的政黨制度》在校級公開課中獲一等獎；20XX年在區(qū)高考備考調(diào)研中所上公開課《神奇的貨幣》被評為優(yōu)質(zhì)課；同年在市一級學(xué)校復(fù)評中所上公開課《生活才智與時期精神》獲得聽課領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校老師的全都贊譽(yù)，被評為優(yōu)秀課；任現(xiàn)職以來，我均擔(dān)任本學(xué)科的班級備課組長，與本組老師一起共同開發(fā)教研專題，探究教育改革的新路子。所在的備課組在“政治課教學(xué)資料的搜集與整理”、“如何做好經(jīng)濟(jì)類材料題”、“材料題的審題技巧”、“高考考點(diǎn)研討中應(yīng)留意的問題”等方面進(jìn)行了深化的研討與探討，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的全都好評。同時，我筆耕不輟，依據(jù)研討與探討的結(jié)論撰寫了《“案例教學(xué)”中的案例搜集》、《高中政治材料分析類問答題解題思路和技巧》、《如何提高高中政治課的復(fù)習(xí)效率》等論文，在校內(nèi)溝通，里面的一些觀點(diǎn)和方法得到了接受和推廣。四、班主任工作方面參與工作至今，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任的工作，由原先的不知所措到如今的駕輕就熟，在帶班的過程中，我形成了自己獨(dú)特的育人風(fēng)格：做到一個“勤”字，勤五跟、勤找同學(xué)談心、勤上門家訪；做到一個“愛”字，愛全部的同學(xué)，用愛來感化同學(xué)、教育同學(xué)；做到一個“嚴(yán)”字，在對同學(xué)關(guān)懷愛惜的同時，不忘對他們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格要求。我平常留意同學(xué)的心理健康教育，擅長進(jìn)行心理輔導(dǎo)，20XX年參與培訓(xùn)并獲得了廣東省中小同學(xué)心理健康教育C證，所教同學(xué)都能身心健康的進(jìn)展。經(jīng)過一系列探究和努力，我在班主任工作中取得了突出成果：20XX年帶的高一（7）班獲軍訓(xùn)隊(duì)列競賽第一名，校運(yùn)會團(tuán)體總分第三名和“體育道德風(fēng)氣獎”；20XX年所帶的高二（7）班獲校文藝會演二等獎；20XX年帶的高二（7）班每個月都被學(xué)校評為文明班，屢次被評為學(xué)校“標(biāo)兵班”，各科成果在班級同類班級中名列前茅；09年獲校運(yùn)會團(tuán)體總分第三名，20XX年還被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”。在班級管理中，我擅長培育班干部，培育尖子生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。20XX年高三（7）班的XX同學(xué)被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀同學(xué)干部”，XX同學(xué)被評為“霞山區(qū)三好同學(xué)”；高三（7）班的XX同學(xué)20XX、20XX連續(xù)兩年被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀同學(xué)干部”，XX同學(xué)被評為20XX年“霞山區(qū)三好同學(xué)”，XX同學(xué)還被評為20XX年“霞山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支書”。我本人也因德育工作杰出，屢次被評為校優(yōu)秀班主任。我通過賞識和鼓勵教育，轉(zhuǎn)化了一大批學(xué)困生。如20XX屆高三（7）班的XX同學(xué)，分到我班之前，紀(jì)律松散，目無尊長，甚至還有持刀打架斗毆的行為，是個讓許多班主任頭疼的問題同學(xué)。接班后，我仔細(xì)觀看了他一段時間，發(fā)覺他并非對誰都看法惡劣，他與大部分同學(xué)的關(guān)系還是比擬融洽的，于是我找了幾個和他關(guān)系較好的同學(xué)進(jìn)一步了解他的情況：由于家庭的原因，他與其父親的溝通很少，且不認(rèn)同他父親為人處世的一些方式，與父親的關(guān)系很不融洽于是他把在家中的抵制心情帶到學(xué)校中特別是老師、長輩身上。得知這一情況之后，我放下老師的身份，以好友的關(guān)系真誠地與他溝通、談心、開導(dǎo)，同時，我主動聯(lián)系了他的父親，常常做他的思想工作。在我的協(xié)調(diào)之下，父子兩人的溝通越來越順暢，XX同學(xué)的心結(jié)也慢慢翻開，對人對事的看法也沒有原先那么極端，并開頭學(xué)會尊重家長、尊重老師、尊重他人，遲到曠課的情況越來越少，打架斗毆的現(xiàn)象更是銷聲匿跡。由于他表現(xiàn)良好，學(xué)校撤銷了對他的處分，20XX年他順當(dāng)?shù)膹母咧挟厴I(yè)之后，還榮耀入伍了。五、培育青年老師方面在五年的教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老老師請教，也賜予年青老師在教學(xué)工作上的幫忙。09-11年指導(dǎo)、幫忙？王正江老師的高三教學(xué)工作，為他提供一些珍貴的教學(xué)素材，引導(dǎo)他分析教材、探討疑難問題。在我的幫忙下，？老師進(jìn)步非常快，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高三政治的教學(xué)工作。20XX年我指導(dǎo)？老師所上的《財(cái)政的巨大作用》一課在學(xué)校公開課競賽中獲二等獎。20XX年，湛江師范學(xué)院的實(shí)習(xí)生來我校實(shí)習(xí)，我主動給他們上示范課，指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n、上課，如何分析運(yùn)用教材、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。其中？同學(xué)所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學(xué)校老師、帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、聽課老師的全都好評。在班主任工作方面，我指導(dǎo)第一次帶高三的？老師班主任工作，使得她能杰出的完成班主任工作，20XX年由于表現(xiàn)突出，她被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。六、今后準(zhǔn)備上述內(nèi)容是我工作以來詳細(xì)情況的一個縮影，但這些只能代表過去。我要做的是在今后的教育、教學(xué)工作中，不斷借鑒勝利的經(jīng)驗(yàn)，按時吸取失利的教訓(xùn)，不斷地提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，爭取再創(chuàng)佳績。不管本次申報(bào)一級老師資格是否如愿，我都會一如既往地勤懇工作，為培育更多的優(yōu)秀同學(xué)而努力，為成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力。中學(xué)政治老師學(xué)年度述職報(bào)告3我是一名政治老師，X年X月畢業(yè)于X高校政治系，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年X月分配至X工業(yè)園區(qū)唯亭中學(xué)任教，X年調(diào)入X市第二高級中學(xué)，X年X月二高中與X一中合并辦學(xué)至今，在X一中任教。在此期間，我于X年被評聘為中學(xué)二級老師，X年X月被評聘為中學(xué)一級老師。屈指算來，我已度過了十三年的教同學(xué)涯。在這十三年中，我一貫堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，愛國、愛黨、愛人民，堅(jiān)持正確的政治立場，具有堅(jiān)決的政治方向，對教育事業(yè)無限忠貞，樂于以自己的綿薄之力，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。我能夠充足利用政治學(xué)科的獨(dú)特特點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育。我對自己要求嚴(yán)格，思想上要求上進(jìn)，工作上努力、仔細(xì)、踏實(shí)、肯干，并不斷向老老師學(xué)習(xí)、請教，不斷夯實(shí)自己的教學(xué)根本功。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，X—X年我進(jìn)入X高校管理學(xué)院與X市教育委員會聯(lián)合舉辦的“政治教育專業(yè)研討生課程進(jìn)修班”的學(xué)習(xí)，成果合格，取得了結(jié)業(yè)證書。在進(jìn)修時的同學(xué)與教學(xué)時的老師雙重角色來回轉(zhuǎn)換期間，我對自己高校畢業(yè)以來的教育教學(xué)工作進(jìn)行了深入的反思，并把這種反思首先運(yùn)用在高二班級的《哲學(xué)常識》的教學(xué)實(shí)踐過程之中，最終將反思和實(shí)踐凝聚為《XX》的論文，發(fā)表于《X鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào)》X年第X期上。任現(xiàn)職以來（自X年X月開頭至今），我根本上始終同時兼任高二、高三兩個班級的政治課教學(xué)工作（任現(xiàn)職X年、有X年任教高三畢業(yè)班），教育教學(xué)效果良好，不僅受到同學(xué)的歡送，而且取得了肯定的教育教學(xué)的實(shí)績。尤其是X—X學(xué)年度，任高三政治備課組長，在全組老師的共同努力下，高三班級在X年X月進(jìn)行的省會考中，在同類學(xué)校的排名上升一位；X—X學(xué)年度，任教的高三（X）班在高考文科綜合考試中平均成果超省平均接近X分；X—X學(xué)年度，任教的高三（X）班在高考中平均成果超市平均X分、超省平均X分左右。由于“跨兩頭”，備課量很大，工作比擬辛苦。盡管如此，我仍主動進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試，并將就讀政治教育專業(yè)研討生課程班時所學(xué)到的新的教學(xué)理念和方法引進(jìn)到自己的教學(xué)工作中，主動進(jìn)行“中學(xué)思想政治課情感教學(xué)”模式的大膽嘗試和探究，我一改以往傳統(tǒng)的機(jī)械灌輸法，將動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行浸透到高中政治課的教學(xué)過程的一直，取得了肯定的成效。而我自己也就此寫出了一篇《XX》的論文，榮獲“全國中學(xué)政治、歷史論文有獎大賽”二等獎。依據(jù)自己理論上的學(xué)習(xí)和教學(xué)的實(shí)踐，我將情感教學(xué)等政治教學(xué)模式進(jìn)行了一番梳理，最終發(fā)覺：情感教學(xué)有利于制造氣氛、培育情感，卻會帶來肯定的淺薄性；理論論證教學(xué)有利于傳授學(xué)問、增進(jìn)思維，卻簡單流于枯燥、程式化的窠臼；實(shí)踐論證教學(xué)有利于培育創(chuàng)新、學(xué)以致用等力量與水平，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事必躬親”。因此，必需把三者有機(jī)結(jié)合起來，才能使得政治教學(xué)真正深化淺出、高屋建瓴而又活潑活潑、幽默幽默。我就將這一反思撰寫成《X》的論文，發(fā)表在《XX》（珠海出版社X年版），并獲得好評。在對政治教學(xué)進(jìn)行教改、反思的同時，我更加重視對高三畢業(yè)班級政治教學(xué)的探究、研討。在任現(xiàn)職X年、有X年是任教高三畢業(yè)班的過程中，我將自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴感受、心得甚至是懷疑等等逐步記錄下來，并嘗試著用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)學(xué)問進(jìn)行解釋，再加以理論上的升華，最終撰寫了《XX》的論文，強(qiáng)調(diào)在高三政治總復(fù)習(xí)時，要根據(jù)課本根底學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建“學(xué)問結(jié)構(gòu)體系”（當(dāng)然這種構(gòu)建是師生之間互動的過程），將所學(xué)的課本根底學(xué)問或者主干學(xué)問放入體系之內(nèi)，并聯(lián)系社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析、理解、運(yùn)用。該文發(fā)表于《X》（中國檔案出版社X年版）并榮獲“全國創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐研討成果獎”二等獎。正是在這樣的教育教學(xué)觀念支配下，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，并且在教育教學(xué)實(shí)踐之中不斷地將之加以穩(wěn)固、完善，目前取得了初步的成果，在“X年X市區(qū)一般中學(xué)思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比”中榮獲二等