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本文格式為Word版,下載可任意編輯——中學實驗室自查總結
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中學校園安好自查總結
學校安好事關人民群眾生命財產安好,事關社會的和諧穩(wěn)定。是學校工作的重中之重。近期一些學校學生傷亡事故頻發(fā),在社會上造成了很壞的影響,暴露出學校安好教導應進一步加強。
學校專心學習了教導局《關于進一步做好學校安好工作的通知》精神,專心分析研究發(fā)生事故的理由,從中吸取教訓,緊緊圍繞創(chuàng)辦平安校園,營造和諧社會這一主題,按照教導局安好工作的要求,制度化、經常化地開展拉網式安好檢查,做到警鐘長鳴,常抓不懈。為切實把安好工作落實到實處,消釋存在的安好隱患,在自查中重點做了以下幾方面工作:
一、學校領導班子立刻召開安好專題會,逐項逐條學習貫徹教導局《關于開展全縣校園安好工作大檢查的通知》精神,決心進一步加大安好檢查力度,從大處著眼、小處入手,逐室、逐間、逐墻舉行檢查,檢出問題立刻整改,為教導教學營造良好的安好環(huán)境。會議作出抉擇:
1、"通知'精神立刻傳達成全體教職工,學文件促落實,明確安好責任,按照學校"關于對教室、辦公室專用房屋安好檢查表'所列工程逐條舉行檢查,保證自己所負責的區(qū)域不存在任何安好隱患。
2、各班立刻召開主題班會,對學生舉行一次強化常規(guī)安好教導。班會要求做到內容充實,效果顯著,不流于形式,真正起到安好教導的作用。
3、啟動安好演練預案。
二、加強學生上下樓梯管理
學生上下樓事故時有發(fā)生,與管理工作跟不上防范措施不到位,護導不利有直接關系。為此學校采取了以下措施:
1、對樓梯及扶手等設施舉行了一次全面檢修,做到完好率100%,在教學樓上下樓梯設立了安好線,使學生一目了然,確保樓道樓梯暢通,杜絕了擁擠現象的發(fā)生。
2、學校與老師學生簽定安好責任書,課間和放學安置教干教師在各樓梯口值班,護導疏散學生,值日老師要求到位實時,責任明確,將隱患殲滅在萌芽狀態(tài)。
三、管好放學路隊,加強交通安好
1、班級校外活動,務必書面報告學校,未經允許嚴禁外出。
2、設立了安好警示牌,不準乘坐農用車、報廢車等不符合交通安好的車輛。
四、加強用電和消防管理
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1、加強了用電管理,對用電線路作了模范化檢修,更加對教室內的開關、插座、接頭作了重點檢查,實行"一把鑰匙、一把鉗子'制度,堅決杜絕私拉亂扯。2、完善了消防制度,建立健全了消防預案,開展了以提高中小學生幼兒自護、自救、防災、逃命才能為主題的教導活動。對消防器具及使用作了指導性檢查,按照消防要求,配齊了消防設備。嚴格操縱火源,不準學生隨身攜帶火種,要求上課時一律不準關后門,做到安好通道暢通無阻。
五、強化校園治安,預防高致病性禽流感
1、門衛(wèi)24小時值班巡邏,與學校無關的人員不準進入校園,外來人員出入作好登記,實行消號制度,教導學生不與不熟悉的人來往,學生沒有班主任簽字不準私離學校,嚴禁學生攜帶危害品進入校園。
2、學校制定了高致病性禽流感應急預備,對學生舉行了高致病性禽流感預防學識的宣傳和教導活動,教導學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,不與禽類近距離接觸,堅決杜絕不經檢疫的畜禽及產品進入校園,確保學生學生學習和生活場所的衛(wèi)生安好。
存在的主要問題:
1、由于學校出門路窄,學生又多,放學后存在好多安好隱患;
2、學校廁所存在衛(wèi)生問題;
3、教學樓電源開關破壞嚴重,輕易發(fā)生漏電事故;
4、學校2個修建工程在舉行,進出機動車較多;
5、學生下課在陽臺和樓道上的活動監(jiān)管力度不夠;
6、小店食堂工作人員的健康檢查未落實到位。
總之,經過自查,察覺了一些安好隱患,同時也消釋了一些安好隱患,改善了學校的育人環(huán)境,學生的安好防范意識進一步鞏固,全校形成了一種組織化、制度化的安好教導教學空氣。
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其次篇:2022年六廣中學安好自查報告
六廣中學安好排查報告
修文縣六廣中學
2022年9月16日
安好排查報告
根據修文縣教導局修教通字[2022]40號文件精神,我校于5月18日舉行了安好檢查,現將檢查處境報告如下:
安好工作是學校工作中的一件大事,是學校工作的重中之重。我校一貫重視安好教導,對安好工作常抓不解。根據教導局文件精神,我校成立了由校長為組長,指導處、德育處、總務處等成員組成的安好自查小組,對學校安好工作的各個方面舉行了深入細致的檢查,通過檢查我們認為學校安好工作開展得細致扎實,取得了確定的勞績,但也確實存在著一些不容忽略的問題。
一、學校有安好管理工作組織機構,工作踏實。
學校成立了由校長任組長,副校長任副組長,中層領導任組員的安好工作領導小組,定期或不定期地組織人員對學校安好工作舉行檢查,加強了對學校安好工作的領導、監(jiān)視和檢查。學校安好工作制度健全,制定了一系列的安好工作條例、安好教導制度等。
二、簽訂了學生安好目標責任書
學校安好工作千頭萬緒,僅靠幾個人是不成能忙過來的,因此,學校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安好工作責任書的同時,與學生家長簽訂了安好責任書,進一步細化職責,使宏大教師能與學校領導上下一心,使學生家長與學校齊抓共管,共同做好學校的安好工作。
三、加強師生的交通安好教導。
學校領導特別重視師生的交通安好,更加是學生的交通安好。學校利用校會、班會、放學、國旗下講話時間,在全校舉行交通安好常識的教導,宣傳交通法規(guī);
組織全校師生觀看交通安好宣傳片,各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通,安好的教導關于學生乘車的安好問題,德育處特意利用校會等其它形式舉行了宣傳,并對前來接送學生的車輛打了招呼。。
四、重視學校消防安好。
學校成立了消防安好工作領導小組,由校長任組長,學校行政領導任組員。由學校德育處負責概括實施消防安好工作。經常組織檢查督導,察覺問題立刻促使總務處加以解決和整改,消釋安好隱患。制訂好消防安好管理制度、消防安好檢查制度、消防安好教導制度、消防安好考核制度,學校各樓層、樓道口均配備好滅火器,測驗室、檔案室、圖書室、閱覽室等重要場所配備好滅火器。指點全校師生嚴格執(zhí)行防火管理措施。學校電器設備較多,用電安好尤為重要,防止因電氣故障引發(fā)火災,學校加強了電氣設備的保養(yǎng)和維護,定期請專業(yè)人員對電氣設備舉行檢查,檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等處境,察覺問題實時處理;
同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備,檢查防靜電和防雷裝置的安好,檢查盡量做到細而實,制止而疏忽大意而造成消防隱患,導致安好事故的發(fā)生。加強對工作人員的消防教導,要求正確使用好液化氣、電器設備,確保安好。
五、加強校園及周邊環(huán)境治理及防盜工作。
學校特別重視校園及周邊環(huán)境治理及防盜工作,對各類電教儀器,尤其是電腦、電視機、攝像機等寶貴儀器均有專人保管。學校在總務處、指導處、微機室等重要場所均安裝了防盜門和防盜窗。嚴格執(zhí)行財務制度,學校制訂了值班制度,節(jié)假日均有人值班,更加加強了夜間的巡查。學校門衛(wèi)責任心強,對待工作專心負責,平日能對進出學校的人員、車輛、物資作好登記、核對工作。制訂了較為細致的門衛(wèi)職責,從制度上對門衛(wèi)作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手,力求萬無一失。
六、學校是從事教導活動的場所,學生的活動安好也是學校安好工作的重點。
首先我們對學生活動加強了教導和管理,教導學生課間、課后開展正常的活動,不舉行帶有危害性的嬉戲。學校每天都有領導率領數名值日教師,他們在課間加強了巡查,確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地舉行了擴展,對一些存在危害因素的地方舉行了整改,更換了一批活動器材。并經常對這些場所、設施設備舉行檢查和修理,目前學校活動場地、體育器材、體育設施均符合安好。學校對開展的重大活動舉行審批,同時加強教導力度,提高師生的熟悉,組織有序,管理到位,保證每項活動的順遂開展,不出安好事故。
七、學校制定了一系列學校安好制度。包括;
食堂、宿舍等。并對校車舉行了嚴格的管理。
八、存在的問題。
1、學校教室和教師宿舍及學生宿舍窗子高度不夠,輕易造成安好事故,已經向校長反映此事。
2、乒乓球臺處的圍墻體展現較大裂縫,存有很大隱患,已經上報學校,正在解決當中。
3、學校食堂與學生宿舍之間是一條馬路,來來往往的車輛對學生的人身安好有著相當大的隱患,學校已經上報教導局并向當地政府作了匯報,正在解決當中。
4、學校用電也存在著安好隱患,截止于今日,學校正在處理當中。
5、食堂從業(yè)人員普遍缺乏衛(wèi)生安好意識和衛(wèi)生操作模范,學校已經要求從業(yè)人員舉行培訓,此問題正在解決。
6、宿舍方面。
(1)有極個別學生違章使用電器,學校正在通過這一現象除了對該生舉行了個別談話,還利用校會舉行安好教導宣傳。
(2)有學生遵從塑料管子翻到外面,已經上報學校。
7、社會閑雜人員經常出沒于學校,已經對保衛(wèi)的工作舉行培訓。
8、學生來上學或放學愛乘坐無牌無照的面包車和摩托車,輕易造成安好事故。
9、學校周邊有臺球室,輕易造成學生賭博,從而導致事故的發(fā)生。
10、學校教學樓后面山體輕易滑坡,已經上報學校,此問題正在解決。
11、學校教學樓只有一個樓道,輕易造成學生下樓時形成踩踏。
總之,學校無論是領導還是普遍教師對安好工作重視程度較高,安好教導舉行得對比扎實,安好措施也對比到位,確保不展現安好責任事故。我們在今后的工作中將持續(xù)努力,力求把工作做得盡善盡美。
修文縣六廣中學
2022年5月16日
第三篇:2022年度xx中學安好工作總結
2022年度xx中學安好工作總結
學校安好工作關系全體師生的生命和財產,事關學校和社會的穩(wěn)定和進展。我校以確保校園安好為目的,堅持預防為主、防治結合、加強教導、群防群治的原那么,通過安好教導,鞏固學生的安好意識和自我防護才能;
通過齊抓共管,營造全校教職員工關切和支持學校安好工作的局面,從鞏固師生安好意識、強化學校安好管理入手,通過明確責任,落實措施,為能夠營造一個安好、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學校安好工作,從而切實保障師生安好和財產不受損失,維護學校正常的教導教學秩序。概括工作現總結如下:
一、加強領導,明確責任
學校成立了黨政一把手掛帥的"校安好工作領導小組',由校長xx為組長,書記xx為副組長,副校長xx/xx以及各處人員為組員。校長概括抓,學校政教處、教務處、總務處概括分工負責組織實施。
我們根據學校的實際特點,把全校安好管理主要劃分為四大塊,并明確了相應的責任部門:一是交通安好,由校辦公室負責;
二是電器和各項安好防護設施創(chuàng)辦、學??倓仗庁撠?;
三、是教學過程安好(包括體育運動、學科測驗室操作等)由校教務處負責;
四是教室安好和學生安好教導,由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安好管理工作,又舉行了縱向的層層分解,如教室安好由政教處負責,再由政教處到年級,年級分解到教學班,各班再分解每個同學,層層明確責任,實行目標管理。從而使全校安好管理工作形成了橫向到達、縱向畢竟的網絡體系,實現了校園安好的全方位設防。
二、完善制度,強化管理,措施到位,健全管理網絡。
1、建立安好保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責(請你持續(xù)關注好范文網.haowOrD.CoM),將安好
保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內容,并舉行嚴格考核,嚴格執(zhí)行責任追究制度,對造成重大安好事故的,要肅穆追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責任書,明確各自的職責。貫徹"誰主管,誰負責'的原那么,做到職責明確,責任到人。領導小組成立以來,在"地震安好演練'、"校園防踩踏事情安好演練'等突發(fā)事情中起到了良好的組織作用,使事情得到了實時、合理的處理。
3、對鍋爐,暖氣管舉行了維護和補修,確保了全校的正常供暖。不斷完善學校安好保衛(wèi)工作規(guī)章制度。為使學校安好工作能夠正常有序的開展,根據教委安好領導小組的統(tǒng)一安置,進一步完善了學校安好工作的各項制度,我們在原有各項職責制度的根基上,建立學校安好保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,并根據安好保衛(wèi)工作形勢的進展,不斷完善充實。
建立健全定期檢查和日常防范相結合的安好管理制度,以及學生管理、門衛(wèi)值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安好管理、體育器材檢查、學生體溫檢測等一系列安好工作規(guī)章制度。使各項制度職責更概括化、更細致化,同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書,分工到人,責任到人,簽訂了安好責任書,并與學??己讼鄴煦^,強化管理,使學校安好管理網絡籠罩到校園的每一個區(qū)域,每一個角落。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批,制定活動預案。對涉及學校安好的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。
4、建立學校安好意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組,制定了緊急處境處理預案,并在全體教職工大會上舉行宣講。
三、廣泛宣傳,加強教導,促進自護提高安好意識。
要確保安好,根本在于提高安好意識、自我防范和自護自救才能,抓好安
全教導,是學校安好工作的根基。學校政教處負責學生安好教導工作,以活動為載體全體鼓動、全員參與,把安好工作作為學校日常的重點工作,寓安好教導于活動中,加強安好教導,提高安好意識,養(yǎng)成安好習慣。使全體師生面對困難時能夠合理,科學,合理的處理,制止了不必要的損失。
1、專心做好安好教導周工作。在安好教導周期間,學校組織學習安好教導工作文件,對校內易發(fā)事故類型、重點部位養(yǎng)護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安好意識與安好技能等方面,開展深入全面的大檢查,消釋隱患,有針對地扎實地開展教導和防范工作。
2、開展豐富多彩的教導活動。對學生開展安好預防教導,鞏固學生安好意識,加強學生安好教導,使學生學會自我養(yǎng)護、自救、互救的常識和技能,也是我校安好工作的一項重要內容。為此,我們除了要求教師在常規(guī)教導教學中滲透安好學識教導外,還通過各種途徑積極開展了學生安好教導活動。如我校舉行了消防、防震演習,通過消防演習不僅鞏固了學生的消防意識,還使學生從"演習實戰(zhàn)'中學會了使用消防器材、自救逃命、互救等技能。我們還屢屢在校園舉辦了交通安好宣傳展,使學生采納對比系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安好學識和技能教導。還利用學校播送、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安好征文與學識競賽等形式開展豐富多彩的安好教導。學校積極推行開學初、放假前、節(jié)假日安好指點,學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間,小結安好工作,強調安好事項。通過教導提高宏大學生的安好意識、安好防范才能和自我養(yǎng)護才能。
總之,我們確定盡最大的努力把安好工作做好,我們將進一步重視安好工作,實時解決師生用電及用水問題,不斷提高我校安好工作水平。同時夢想上
級及相關部門賦予指導,支持和扶助,確保全校安好萬無一失。
第四篇:小河中學汛前安好自查總結
小河中學汛前安好自查總結
為保證汛期我校教學秩序和教學設施的安好,以及我校的人身和財產安好。根據中心校安置,結合我校防汛工作實際,做了細致周密的自查?,F將自查處境向中心校匯報如下:
一、積極成立了學校防汛工作領導小組:
學校防汛工作是學校安好工作的重要組成片面,結合我校實際,成立了由張存才校長任組長,張建平校長任副校長,其他班子成員、安好員、門衛(wèi)及各班班主任任成員的領導小組。
二、制定防汛領導小組職責
(1)傳達上級領導和防汛工作指揮部門發(fā)布的汛情、預報指示、通知、通告。
(2)全面掌管和部署學校防汛工作的打定和進展處境、對防汛工作舉行檢查、促使和指導。
(3)落實后勤保障措施,儲蓄了手電筒、水鞋、雨衣、沙、鐵锨等防汛物資。
三、嚴格模范值班制度
建立了汛期值班制度和汛期報告制度,實行24小時值班,確保在汛期在時間和空間上不留空擋。
四、落實了防汛演練,完善了防汛應急預案
學校組織了全校師生防汛演練,張建平校長對整個演練做了用心的部署和安置,達成了預期目的,并做了專心的總結,提出了很好的建議。學校防汛領導小組對防汛預案舉行了細致的修訂和完善,使防汛預案更具科學性和可操作性。
五、開展學校安好防汛安好大檢查
學校召集防汛工作領導小組,開展了一次全面、深入的汛期安好大家大檢查。
(一)對宿舍、教學樓、餐廳、操場等重點檢查,專心排查,解決了存在的安好隱患。
(二)對我校的電路舉行了全面檢查,對存在安好隱患的線路進
行修理和改造。
(三)強化了安好教導和培訓,鞏固了師生自救互的才能。要求各班通過班會、國旗下演講、安好課、板報等做做好防汛防洪工作教導和宣傳,更加是對暴雨、閃電、雷鳴、溺水、泥石流、滑坡體等的防護和自救才能作了重點的教導和培訓。我校堅持貫徹"安好第一,常備不懈,以防為主,全力搶險'方針,確保全校師生人身安好和財產安好。
六、簽訂了汛期安好合同和巡查
學校和每一名隔河度水學生家長簽訂了汛期接送安好合同,安置了安好員楊前宏和門衛(wèi)薛振民對汛期危害路段巡查,并要求實時將處境向帶班領導匯報。
七、存在問題:
(一)防汛物資缺乏
(二)片面家長對汛期安好不夠重視
我校時刻緊繃防汛安好這根弦,專心做好防汛工作,對好的做
法再堅持再完善,對存在的問題我們會盡快努力解決,確保我校在汛期不發(fā)生任何安好事故。
小河中學
2022年4月18日
第五篇:中學校園安好自查總結報告
學校安好事關人民群眾生命財產安好,事關社會的和諧穩(wěn)定。是學校工作的重中之重。近期一些學校學生傷亡事故頻發(fā),在社會上造成了很壞的影響,暴露出學校安好教導應進一步加強。
學校專心學習了教導局《關于進一步做好學校安好工作的通知》精神,專心分析研究發(fā)生事故的理由,從中吸取教訓,緊緊圍繞創(chuàng)辦平安校園,營造和諧社會這一主題,按照教導局安好工作的要求,制度化、經常化地開展拉網式安好檢查,做到警鐘長鳴,常抓不懈。為切實把安好工作落實到實處,消釋存在的安好隱患,在自查中重點做了以下幾方面工作:
一、學校領導班子立刻召開安好專題會,逐項逐條學習貫徹教導局《關于開展全縣校園安好工作大檢查的通知》精神,決心進一步加大安好檢查力度,從大處著眼、小處入手,逐室、逐間、逐墻舉行檢查,檢出問題立刻整改,為教導教學營造良好的安好環(huán)境。會議作出抉擇:
1、"通知'精神立刻傳達成全體教職工,學文件促落實,明確安好責任,按照學校"關于對教室、辦公室專用房屋安好檢查表'所列工程逐條舉行檢查,保證自己所負責的區(qū)域不存在任何安好隱患。
2、各班立刻召開主題班會,對學生舉行一次強化常規(guī)安好教導。班會要求做到內容充實,效果顯著,不流于形式,真正起到安好教導的作用。
3、啟動安好演練預案。
二、加強學生上下樓梯管理
學生上下樓事故時有發(fā)生,與管理工作跟不上防范措施不到位,護導不利有直接關系。為此學校采取了以下措施:
1、對樓梯及扶手等設施舉行了一次全面檢修,做到完好率100%,在教學樓上下樓梯設立了安好線,使學生一目了然,確保樓道樓梯暢通,杜絕了擁擠現象的發(fā)生。
2、學校與老師學生簽定安好責任書,課間和放學安置教干教師在各樓梯口值班,護導疏散學生,值日老師
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