《多樣文化多楊美麗》觀課報告

《多樣文化多楊美麗》觀課報告玉杰老師給我們帶來的本節(jié)課是第七課《多元文化多樣魅力》的第二課時，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。本節(jié)課最大的特點玉杰老師對學(xué)生的關(guān)注度，教師及時轉(zhuǎn)換角色，將課堂交給學(xué)生，每個活動的設(shè)計，都充分的展示了孩子們的自主合作探究的能力。這樣的課堂深受孩子們喜愛。教師開放、合作、引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。本節(jié)課著眼于學(xué)生的自主發(fā)展，是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)I、先放后扶”的過程。在最后一個環(huán)節(jié)，中國文化走向世界的環(huán)節(jié)中玉杰老師引導(dǎo)學(xué)生探究世界舞臺的中國元素，用大量的圖片展示，讓學(xué)生感悟中華民族強(qiáng)大的民族自信心，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，提升民族自豪感，有效的達(dá)到了育人目標(biāo)。玉杰老師執(zhí)教的的《多元文化多樣魅力》有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，并能通過課堂上的探究交流提高學(xué)生品德素養(yǎng)和社會適應(yīng)性。教案設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都有目標(biāo)性，每個活動的設(shè)計都是為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的，這就做到了有的放矢?；顒拥脑O(shè)計是在學(xué)生已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性和參與度。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力,提升了孩子的民族自信心和自豪感。學(xué)生的收獲頗豐。本課的整個教學(xué)過程以旅行探訪文化為主線，學(xué)生積極參與，充分體現(xiàn)新課程以學(xué)生為主體的教學(xué)觀；而且學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作、探究，通過參與活動體驗感悟，達(dá)到知識內(nèi)化，符合新課程的教學(xué)理念。通過學(xué)生展示，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)搜集的資料經(jīng)過小組合作整理，增強(qiáng)了學(xué)生的組織、表達(dá)能力，深化了對文化多樣性和豐富性的認(rèn)識。通過“中國文化走向世界”環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，滲透了民族文化自信。不足之處：在探究各國建筑這一環(huán)節(jié)，學(xué)生只是了解到不同的建筑風(fēng)格，教師沒有帶領(lǐng)學(xué)生對當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和建筑風(fēng)格等內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行深入的探究，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)該進(jìn)一步深研教材，多看課，多向