《遇到欺負怎么辦》觀課報告

《遇到欺負怎么辦》觀課報告一、關(guān)于本節(jié)課的課標分析品德與生活課程是一門以小學(xué)低年級兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程具有如下基本特征。（一）生活性本課程視兒童的生活為寶貴的課程資源.課程學(xué)習(xí)本身是兒童生活的組成部分，是兒童在教師指導(dǎo)下真實體驗生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童生活中的需要和問題為出發(fā)點；以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。（二）活動性本課程超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學(xué)的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動、游戲或其他實踐活動；課程目標主要通過兒童在教師指導(dǎo)下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構(gòu)來實現(xiàn)。二、教材分析本課是部編版《道德與法治》四年級下冊第一單元第3課。沖突是學(xué)生之間人際矛盾的表現(xiàn)形式，處于沖突中的人的情緒一般都比較激動，行為難以自控。因此，幫助學(xué)生掌握解決沖突的方法，要有可行性，不能紙上談兵，“校園里中沖突”引領(lǐng)學(xué)生重現(xiàn)沖突現(xiàn)場，并就具體情況分析沖突發(fā)生的原因及后果?！坝龅狡圬撛趺崔k”是在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生集思廣益，討論解決沖突的方法。學(xué)情分析四年級學(xué)生道德發(fā)展從“他律”進入“自律”階段，學(xué)生能夠以法制觀念判斷是非，知法懂法。遵循權(quán)威和有關(guān)規(guī)范去行動。對日常出現(xiàn)的道德現(xiàn)象和法治問題有自己獨特的見解，能夠?qū)κ欠乔弊鞒雠袛?，做到愛國守法，?guī)范自己行為。學(xué)生勤奮對自卑沖突明顯，參與課堂討論,從而獲得勤奮感和自信心，當(dāng)課文內(nèi)容無法理解時，就會產(chǎn)生自卑感。因此，只有充分把握這些學(xué)情，才能更好把握學(xué)生的認知規(guī)律，開展《道德與法治》教學(xué)。三、本節(jié)課的效果分析.與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量,懂得原諒別人是一種美德、在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。同學(xué)之間發(fā)生沖突是小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象,他們在感受同?伴友誼的同時也在感受著同學(xué)交往的煩惱。因此在發(fā)生沖突時往往不能用正確的方法來化解種種沖突。本次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動，并通過榜樣示范向他們