幼兒園零的教案

第第頁幼兒園零的教案

幼兒園零的教案1

【活動目標(biāo)】

要求小伙伴知道多吃零食會影響一日三餐的進食量，阻礙身體汲取全面的營養(yǎng)，影響身體健康。

【活動預(yù)備】

1、掛圖；

2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。

【活動過程】

1、老師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜愛吃哪些零食。

2、組織幼兒爭論：多吃零食有什么不好。

3、看圖片，回答下列問題。

〔1〕明明在家里喜愛吃什么？

〔2〕到了吃飯的時候，明明想不想吃飯？為什么？

〔3〕睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了？

〔4〕明明長得高不高？結(jié)不厚實？

〔5〕醫(yī)生給明明體檢時，對明明說了些什么？

4、老師總結(jié)：

讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會影響我們身體生長和健康。

幼兒園零的教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中涌現(xiàn)的"0"的愛好和思索。

2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

教學(xué)預(yù)備：

10只籃子，依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件〔有關(guān)"0"的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號〕。數(shù)字娃娃表演。每人一個數(shù)字。磁帶《我的伙伴在哪里》。

教學(xué)過程：

一、引出數(shù)字"0"

1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？〔復(fù)習(xí)數(shù)字1－9〕

2、第10只籃子內(nèi)沒有放玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

3、感知"0"的外形。

4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二、爭論

1、老師：你在什么地方見到過"0"。

2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，援助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

〔1〕東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

〔2〕濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

〔3〕車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。

〔4〕尺子上的"0"表示起點。

〔5〕球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看表演

1、復(fù)習(xí)0－10的排序。

2、知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

3、啟發(fā)幼兒說出"0"在什么狀況下可以比其它數(shù)字大。

四、游戲"找伙伴"

1、要求兩個數(shù)字娃娃做好伙伴，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

2、要求兩個幼兒能聽音樂找伙伴，并能依據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來。

幼兒園零的教案3

目標(biāo)

1.查找身邊七彩色的實物，進一步了解七彩的排列次序。

2.感受神奇與驚喜帶來的歡樂。

3.能與同伴合作游戲。

預(yù)備

1.幼兒在原先的活動中已初步了解光的七彩排列。

2.幼兒在家長的援助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品，并想方法包裝成神奇七彩盒帶到幼兒園來。

3.在潔凈的地面上用與七彩顏色全都的粉筆或水粉畫出彩虹線。

4.白紙、水彩筆，老師自制的彩虹胸章假設(shè)干。

過程

1.美麗的七彩盒。

――幼兒分組活動，先請大家相互猜猜自己的七彩盒內(nèi)裝的是什么，請大家閉上眼睛，展示自己收集的七彩盒，數(shù)數(shù)七彩盒里是不是真的藏著七種顏色。

――引導(dǎo)幼兒說說看到這么多七彩物體的感受。

――假如幼兒拿來的七彩物是需要通過操作才能顯現(xiàn)色調(diào)的，那么更應(yīng)加以確定。如貝殼的內(nèi)部、cd盤等。

――給每個帶來七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。

2.彩虹大橋。

――大家一起行動，把自己七彩盒里的物品拿出來一一放到相應(yīng)的彩虹線上，組合成“彩虹大橋”。

――選擇一條自己喜愛的彩虹線，對上面的物品進行繪畫記錄，同一種物品可只作一種記錄。最末數(shù)數(shù)這條彩虹線上一共有幾種顏色相像種類不同的物品。

建議

1.活動前為了便于家長了解這一活動的意圖，可在“聯(lián)系欄”中告知幼兒家長可以收集的七彩實物，如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等，以拓展家長的思路。

2.查找身邊與七色全都的實物，是感受世界五光十色的極好途徑。

3.孩子自主查找七色的物品，以及采納大小相宜的盒子包裝起來的過程，都是有益的學(xué)習(xí)過程。

幼兒園零的教案4

活動目標(biāo)：

1、通過活動援助幼兒正確樹立消費觀念。

2、通過言傳聲教使他們懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。

3、通過感受親情，懂得珍惜零用錢。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備兩那么關(guān)于幼兒花零用錢的小故事。

2、人民幣1張。

教法：

1、提問法：由于提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、認(rèn)真地觀測，啟發(fā)幼兒積極思維，使幼兒懂得平常我們應(yīng)留意健康消費。

2、啟發(fā)式教學(xué)法：通過正反兩個故事啟發(fā)幼兒爭論兩個人的做法，誰對誰錯。

學(xué)法：

溝通爭論法：幼兒通過探討、溝通，，既有師生互動，也有幼兒與幼兒的互動，使幼兒獲得更多有關(guān)消費的知識。

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入活動

老師出示人民幣，提問：“這是什么？可以用來干什么？”幼兒自由回答。

〔二〕引導(dǎo)幼兒爭論：用零用錢干什么?

老師：“這是老師的媽媽給老師的零用錢，你們有零用錢嗎？你們會用你們的零用錢干什么呢？”〔幼兒自由回答〕

〔三〕幼兒觀賞故事，幼兒依據(jù)故事內(nèi)容進行爭論。

〔1〕講故事一：豆豆平常很聽媽媽的話，媽媽在快樂的時候都會給豆豆十元錢零用錢，讓豆豆自己安排?？墒菋寢尠l(fā)覺，她給豆豆的錢，沒幾天就沒有了，家里涌現(xiàn)了自己從來都沒有見過的卡片、動畫片貼紙等。問了豆豆才知道，這些都是豆豆用媽媽給他的零用錢買的。媽媽聽了，很生氣，狠狠地對他進行了批判。

〔2〕組織幼兒爭論

1、豆豆這樣做對嗎？為什么？

2、假如是你，你會怎樣花這些零用錢？

老師小結(jié)：豆豆這樣做是不正確的，他只知道只知道這錢是媽媽給的，用光了也不心疼，自己想要什么就買什么，沒有考慮到自己買的這些東西有沒有用處，最末買了一堆沒有用的東西回家。但他沒有想到爸爸、媽媽們掙錢是多么不簡單，舍不得吃、舍不得穿，供我們上幼兒園，我們應(yīng)從小懂得勞動獲得酬勞的道理，理解爸爸媽媽的辛苦。不要再亂花零用錢。

〔3〕講故事二：小小很喜愛幫媽媽做事情，喜愛幫媽媽擦桌子、拿拖鞋、洗碗等。每次她幫媽媽做完事，媽媽都會給她一塊錢。小小把媽媽給的錢全部都放到了自己的小熊儲蓄罐里。一每天下來，小小的小熊里裝滿了錢。當(dāng)爸爸和媽媽過生日時，小小都會從自己的小熊里拿一些錢出來，買一朵花送給自己的爸爸和媽媽。一天，小小在家看電視，看到災(zāi)區(qū)的小伙伴沒有東西吃，沒有衣服穿，覺得他們很可憐，于是她在媽媽的伴同下，把自己的小熊捐給了災(zāi)區(qū)的小伙伴，媽媽笑著對她說：“小小，你真有愛心！”

〔4〕組織幼兒爭論

1、小小這樣做對嗎？為什么？

2、假如是你你會怎么做？

老師小結(jié)：小小這樣做，特別棒。它能夠通過自己的勞動，掙到零用錢。他沒有像豆豆那樣立刻把錢用掉，而是存到自己的儲蓄罐里。在家人過生日時，她還能想到用自己的錢給家人買禮物，使爸爸媽媽感到特別的快樂。當(dāng)看到災(zāi)區(qū)的小伙伴遇到困難時，把自己的零用錢都捐給了災(zāi)區(qū)小伙伴，讓零花錢花在有意義的地方。

〔四〕集體爭論

1、豆豆和小小你們喜愛誰？為什么？

2、以后你們會怎樣花零用錢呢？

老師總結(jié)：爸爸媽媽賺錢都很不簡單，我們應(yīng)當(dāng)珍惜他們給我們的零用錢，把零用錢用到有意義的地方去。

幼兒園零的教案5

教案目的：

1、認(rèn)識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

2、培育幼兒的想象力和制造力。

活動重點：

認(rèn)識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

活動難點：

培育幼兒的想象力和制造力。

教案預(yù)備：

頭飾各一個，一個盤子(內(nèi)有3個壽桃)，情景表演。

教案流程：

一、進行情景表演，初步理解數(shù)字“0”的含義。

1、出示鉛筆：老師手里有幾支鉛筆?可以用數(shù)字幾表示?朱老師拿給**一支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?朱老師又拿給**一支，還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?老師又拿給**一個，有沒有鉛筆了?用什么表示?(啟發(fā)幼兒思索“沒有了”可以用什么來表示。)

2、出示數(shù)字“0”，告知幼兒“0”也是一個數(shù)字，“沒有了”可以用數(shù)字“0”來表示。

3、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。(演示誕生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實例，如，黑板上的`粉筆字都擦潔凈了，餅干盒里的餅干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)

二、認(rèn)識數(shù)字“0”的形狀特征，培育幼兒想象力和制造力。

1、啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么?

2、游戲：“我會變0”，發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。(繪畫方式：畫出一個“0”;身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型;材料擺放的方式：用毛線圈出一個0的造型;剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。)

三、認(rèn)識數(shù)字“0”的其他含義，感知數(shù)字“0”在生活中的用處。

1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義：盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢?它用來表示什么?(搖控器、電話鍵、微波爐的刻度等。)

四、進一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認(rèn)識。

1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。

2、小結(jié)：任何兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”。

幼兒園零的教案6

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

援助幼兒初步了解零食的種類，了解不健康的零食及其危害，形成對待零食的正確立場。

2.行為與習(xí)慣：

使幼兒了解吃零食無度的危害，并在實際生活中養(yǎng)成不亂吃零食的良好行為習(xí)慣。

3.情感與立場：

培育幼兒面對零食誘惑時的自我掌握力，掌控正確的吃健康零食的方法，使幼兒學(xué)會辨別“三無”零食。

教學(xué)重點：

小幼兒應(yīng)當(dāng)如何正確對待零食。

教學(xué)難點：

學(xué)會拒絕零食誘惑的方法。

實施策略：

教學(xué)活動從預(yù)備到實施要真正從幼兒出發(fā)，老師應(yīng)把握幼兒特有的身心進展特點，并進一步了解、把握自己所教幼兒的詳細(xì)實際特點。

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)時間

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

孩子們，今日孫老師來給大家上一節(jié)生命教育課，好不好?大家預(yù)備好了嗎?上課!

老師給大家?guī)砹艘恍┗锇?，大家確定都認(rèn)識。(出示課件：果凍、薯片、蝦條、方便面圖片等)看，這是什么?喜愛嗎?它們有個統(tǒng)一的名字大家知道叫什么嗎?對，這些除正餐以外的零星小吃我們就叫它零食。板書：零食。

老師知道，小伙伴們都愛吃零食?？墒牵蠹抑绬?吃零食也是有學(xué)問的，亂吃零食害處可多了，小伙伴可不能隨意亂吃零食。今日這節(jié)課我們就一起來說說這個問題好嗎?板書：不亂吃。齊讀課題：不亂吃零食

二、感悟新知

課前調(diào)查：同學(xué)們喜愛吃的零食。

1.你喜愛吃那些零食?2.為什么喜愛吃這些零食?

了解亂吃零食的危害

誰先來說說亂吃零食究竟有什么不好?可以跟你的同桌爭論一下。(指名回答)

如：影響食欲：常常吃零食的孩子，一般食欲較差到吃飯的時間經(jīng)常不想吃。

消化不良：吃零食使胃腸負(fù)荷過重，簡單造成消化不良。肚子疼拉肚子營養(yǎng)不足：老吃零食，不成頓吃飯，可能導(dǎo)致營養(yǎng)不夠，人越來越瘦小。

那你曾經(jīng)由于吃多了零食而引起過不良反映嗎?想一想。(指名回答)如：①常?？措娨暢粤闶吵猿瞿懡Y(jié)石。

②喜愛吃糖果造成身體太胖，牙齒壞掉。

③多吃方便面，塑封袋的雞爪子會使體內(nèi)鉛含量超高，會導(dǎo)致鉛中毒。

老師有個鄰居，是個小男孩，很可愛?？?，老師把他的照片帶來了。

(出示課件：小姑娘圖片)

同學(xué)們，看到她的照片你有什么話想說嗎?(生答)

師補充：這個小姑娘特別喜愛吃零食，今兒吃這種，明兒吃那種，常常窩在沙發(fā)上吃。尤其是晚上，一邊看電視一邊吃，吃得可香了。她一貫胖乎乎的，大家都說她很壯，很健康。上一段時間她常常感到不舒暢，時時常的肚子痛苦，有時還感到肩和背部也痛，且低燒、惡心、嘔吐。媽媽帶她到醫(yī)院看醫(yī)生，經(jīng)過一番檢查，結(jié)果是得了膽結(jié)石，而且營養(yǎng)不良。她媽媽很納悶：我的孩子這么胖，怎么會營養(yǎng)不良?這么小怎么會得了膽結(jié)石呢?醫(yī)生告知她，孩子長得胖，是常吃零食造成的，并不是真的健康。長期窩在沙發(fā)或是坐在比較軟的地方吃零食，蜷曲的身體會影響胃腸道的蠕動，也不利于膽汁的排泄，久而久之膽固醇就簡單沉積下來，就形成了膽結(jié)石。

同學(xué)們，聽了她的故事后你有什么感受?

總結(jié)：同學(xué)們你們看，亂吃零食的危害是多么大呀。(板書：危害大)

2、學(xué)習(xí)怎樣選擇零食

同學(xué)們，你知道哪些零食不宜多吃或者說不能吃嗎?(生答)這些零食很好吃的，為什么不能吃呢?你能不能以一種零食的身份來做一下自我介紹，讓大家知道這些零食不宜多吃或者說不能吃的緣由呢?(指名回答)

如：

我是果凍，小伙伴們都喜愛吃我。其實，我根本不怎么含水果,我的主要成分叫卡拉膠，人體很難汲取，電視上都這么說我的。我的甜味是糖精制的,我的香味是人工香精制的。你不要希望用我來"增加營養(yǎng)"，吃我還會影響一些營養(yǎng)素的汲取呢。

我是薯片，香香脆脆很好吃。我含有大量脂肪和能量,小伙伴們都吃了我會長得很肥胖?？墒俏业臓I養(yǎng)價值很低,我還能影響你的皮膚健美呢。

我是蝦條，是小伙伴們嘴里的?？?。我根本沒有營養(yǎng)價值，里面的色素和辣味劑反而能毒害你的身體，使你不能正常發(fā)育。我還能影響你的身高和視力呢。

我是方便面，我的脂肪含量很高,可是營養(yǎng)價值比較低,吃多了會影響食欲，會營養(yǎng)不良。

我是餅干，屬于高脂肪、高能量食品，我含的維生素很少,吃多了簡單肥胖。我是泡泡糖，我的營養(yǎng)價值幾乎是零，我含有大量防腐劑，還含有人工甜味劑,對你的健康損害很大。

我是漢堡，是一種西式快餐。我的營養(yǎng)素結(jié)構(gòu)不合理，我含的脂肪許多，膽固醇也很高，可我含的碳水化合物和纖維素卻很少，常吃我會營養(yǎng)不良，還會得哮喘病。

3我是羊肉串，又香又辣很好吃，大家都喜愛吃我?？墒俏沂菬臼称?，吃多了會導(dǎo)致多種癌癥疾病。再說穿我的木簽或鐵簽，一般都重復(fù)運用，很不衛(wèi)生。還有由于里面烤不熟，還簡單感染寄生蟲呢。

我是冰激凌，是小伙伴們特別喜愛的食品。我的溫度一般在0℃左右，和你身體的溫度相差太大，吃多了會降低食欲，還會引起急性胃炎。有時，由于人們給我加過量的色素、香精，小伙伴們吃了我還會引起腹痛、惡心、嘔吐甚至腹瀉。

2、集思廣益，了解利弊

1、說一說自己和父母一起調(diào)查的四周常見的不衛(wèi)生零食的狀況。

2、出示有害健康的零食圖片。

(1)臨時的餐飲車，三無小吃攤，袋裝小食品、十大垃圾食品……

(2)展示危害身體的圖片：齲齒、消瘦、肥胖、食欲不振、無力、鉛中毒……(看到這些你有什么感受呢?

是不是說我們就堅決不能吃零食、一點零食也不能吃呀?(生答)

對，不是。其實有許多零食對身體是有好處的。那么，哪些零食是有益健康的呀?(指名回答)

如：各種水果、牛奶、奶制品、各種谷類制品

餅干、蛋糕、面包

山楂糕、山楂片、糖果、果仁

總結(jié)：對，選擇零食有許多學(xué)問，我們吃零食肯定要有選擇，留意選擇那些有益健康的零食。(板書：有選擇)

3、吃零食要留意什么我們了解了亂吃零食的危害，知道了那些零食有益健康，那些零食對身體有危害，那么，吃零食的時候還要留意什么呢?怎樣吃才更對身體有好處呢?(指名回答)各種水果。牛奶。谷類制品。如：餅干、面包等。如：①路邊的零食不要買。

②吃零食時要把手洗潔凈。

③進食甜食后要飲少量清水，防止蛀牙。

④零食數(shù)量要適可而止，切忌成天頻密進食。⑤要有規(guī)律，最好在兩頓正餐之間。

4、出示歌謠：(用大白紙寫)吃零食，有學(xué)問，留意時間量要少，手和環(huán)境要潔凈，三無食品咱不吃，分清場合也重要。)

同學(xué)們說的都很好，是啊，吃零食時肯定要留意衛(wèi)生，要適量、適時。(板書：衛(wèi)生、適量、適時)這樣，才能保證我們的身體健康。

三、鞏固練習(xí)

判斷以下做法是否正確，說說自己的看法。(出示課件)

①吃麻辣燙②吃冰激凌③吃德克士④邊走路邊吃零食

四、總結(jié)提升

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

總結(jié)：同學(xué)們，為了擁有一個健康的身體，為了營造一個美妙的生活環(huán)境，讓我們堅決地跟零食說再見!

請同學(xué)們在“拒絕零食，健康成長”的條幅上簽上自己的名字。一邊聽《食安全衛(wèi)生歌》，一邊簽字。

零食安全拍手歌

你拍一，我拍一，食品安全數(shù)第一;你拍二，我拍二，不吃零食來抵餓;你拍三，我拍三，食用衛(wèi)生重如山;你拍四，我拍四，食品包裝看認(rèn)真;你拍五，我拍五，路邊小攤不光顧;你拍六，我拍六，安全標(biāo)識要記住;你拍七，我拍七，油炸腌制要少吃;你拍八，我拍八，少吃零食人人夸;你拍九，我拍九，衛(wèi)生意識都要有;你拍十，我拍十，爭當(dāng)食品小衛(wèi)士。

(補充資料)A麻辣燙的危害

5麻辣燙一般是把蔬菜等食物在水里燙一下，加上點作料就吃。這樣食物消毒不徹底，很有可能引起急性腸胃炎。麻辣燙中的“千滾水”是危害健康的一大隱患。麻辣燙的水一般都長時間沸騰，煮了一遍又一遍，水中進而產(chǎn)生過多的重金屬、亞硝酸鹽等有害物質(zhì)。長期飲用“千滾水”會對人體造成很大的危害。“千滾水”能干擾人的胃腸功能，導(dǎo)致涌現(xiàn)腹瀉、腹脹等不適;同時，人體過量攝入亞硝酸鹽，還有致畸、致癌、致甲狀腺腫等危害。除此之外，回收鍋底也是一個值得留意的健康安全隱患。據(jù)某廚師介紹，有不少麻辣燙一鍋料煮了一天后第二天仍繼續(xù)用，有的甚至新料、舊料混起來要用上好幾天。而許多人只顧解讒而不顧健康，這的確令人特別擔(dān)憂。

B冰激凌的危害

冰激凌吃多了可對身體也不好，它是一種高脂肪、高糖分食品，吃多了不易消化，由于冰淇淋的溫度一般在0℃左右，人體正常體溫37℃，溫差懸殊，對人體胃腸道刺激較大，可導(dǎo)致胃腸道血管收縮，消化液分泌減削，會降低食欲。有些冰激凌中含有各種添加劑,假設(shè)進食過頻或過量，還會削弱胃粘膜愛護屏障，引起急性胃炎及腸道功能紊亂。同時，由于許多冷飲中含有過量的色素、香精和防腐劑，食用后還易引發(fā)上腹部痛苦、惡心嘔吐甚至腹瀉。過食冰激凌等冰鎮(zhèn)食品可造成厭食、消瘦、胃腸功能紊亂并導(dǎo)致黃而暗的特征性面孔，醫(yī)生形象地稱之為“冰棍臉”。

C油炸食品

據(jù)介紹，為了降低成本，很多油炸攤點運用的食用油和穿肉的木簽或鐵簽，一般均為重復(fù)運用，極易造成交叉感染。而且為讓食品看起來光鮮迷人，小販們6在加工肉類制品時一般都會添加少量亞硝酸鹽作為發(fā)色劑。但按規(guī)定，亞硝酸鹽是被強制性限制運用的，假如過多攝入，除可引起食物中毒外，還將產(chǎn)生致癌物質(zhì)，對人體健康造成隱患。

膨化食品含鉛量較高，常常吃膨化食品對兒童(特別是3歲以下的孩子)的損害是很大的。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：每天在家中吃早飯的幼兒占總數(shù)的51.7%;在上學(xué)路上吃的占34.5%;在學(xué)校里吃的占24.1%;不吃早飯而只吃一些簡約食品的也占到了17.2%。

幼兒園零的教案7

語言活動：

活動名稱:談話——我上中班了

活動目標(biāo):

1、有秩序的上下樓梯。

2、知道自己班的位置。

3、感受活潑歡快的樂曲旋律。

活動預(yù)備:組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴

活動過程:

一、開始部分：

組織幼兒認(rèn)識自己班的位置。

熟識升班后的環(huán)境、位置。

二、基本部分：

1、談話：我上中班了。

引導(dǎo)幼兒爭論上下樓梯時應(yīng)當(dāng)留意什么，說出自己的想法。

提問：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>

2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》

引導(dǎo)幼兒依據(jù)上樓下樓的生活活動改動部分歌詞內(nèi)容。

先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，留意歌詞與樂曲旋律的組織，開始把速度彈慢一些，熟識后再復(fù)原正常。

三、結(jié)束部分：

組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。