2023年語文培訓心得體會3篇

2023語文培訓心得體會3篇

語文培訓心得體會時間：2023-01-3116:38:24心得體會投訴投稿

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2023語文培訓心得體會3篇

心得體會的行文方式敏捷多樣，篇幅可長可短，但是主題肯定要鮮亮。寫作體裁上，可以是夾敘夾議的談?wù)撐?，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡意賅的詩歌。以下是小編給大家整理的2023語文培訓心得體會3篇，喜愛的過來一起共享吧。

2023語文培訓心得體會1

這次培訓建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的時機，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的時機。理論學問，為已充電;時代在進步，教育在進展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工不斷進展自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容無視，由于小學生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學生的留意力集中了，才能更好地進展教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅教師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學生自己提出問。

每一次的講座都是那么珍貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時到處滲透著教師的教育機靈之強，教師的教學根本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的才智語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，它以語文力量為核心，是語文力量和語文學問、語言積存、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生把握系統(tǒng)學問放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培育、激發(fā)學生關(guān)注和參加社會生活的熱忱、培育學生具有劇烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培育學生感受、觀看、體驗、參加社會生活的力量，培育學生的創(chuàng)新力量和綜合運用力量。以上目標到達之后，學問的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注意學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生劇烈的學習動力和參加欲。在活動中，讓學生自覺去獵取學問。在生活中，讓學生去穩(wěn)固學問。

傾聽了省級教師的講座，反思自己平常的課堂教學，需要學習與改良的地方實在是太多了。讓我從自身動身，不斷地反思和總結(jié)。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學習同伴的特長，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改良我的教育教學。特殊是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了勝利的喜悅。通過參與小學語文培訓會,使我對小學語文的新教材有了新的熟悉.我認為這次的培訓開得特別的好,對我這個小學語文的教師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新奇的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有小學語文教學學問方面的前瞻性。

作為語文教師，自身的語文教學力量是事關(guān)教學成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)當加強自身學習和修煉，不斷增加自身的教學力量。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的學問視野，讓自己不再閉塞;最終，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡潔粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝;修煉自己的語言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富;修煉自己的表情，讓他神采飛揚;修煉自己的行為，讓他標準專業(yè);修煉自己的學識，讓他如同泉涌;修煉自己的脾氣，讓他逗人寵愛;修煉自己的共性，讓他鮮亮唯美;修煉自己的心靈，讓他平和漂亮;修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生，讓他陽光幸福。

漢語言所特有的表意特征，給予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品嘗則是鑒賞文本的一把鑰匙。假如沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學失去本該有的“語文味”。文學作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就猶如咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不同人來說，也會有著完全不同的體悟。所以，一個勝利的語文教師，應(yīng)當有著自己鮮亮的教學共性。所以，我們要更加珍惜“海西培訓”給我們制造的這個時機，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力查找最利于自身進展的道路，形成自身鮮亮的教學共性。

語文教育需要激情，需要全身心的投入;語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思索和探究，讓我們在語文教學的道路上不斷自主進展;有學者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫;是生活中的.藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”喜愛語文教學的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，吸取養(yǎng)分，收獲歡樂!

2023語文培訓心得體會2

20xx年暑假，我有幸參與了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財寶。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的學問內(nèi)涵，，給了我們詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。現(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結(jié)如下：

一、教師要不斷進展學問更新

一個勝利的教育者，首先是一個擅長自我更新學問的學習者。教師的學問更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、符合時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙教師對新學問的承受，也能一時地掩蓋教師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成教師學問的缺乏。缺乏學問的教師，僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙教師教學力量的進展和提高的障礙。所以教師要不斷進展學問更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分信任學生，信任學生完全有學習的力量。把時機交給學生，俯下身子看學生的生活，公平參加學生的討論。教師把探究的時機交給學生，他們就能充分展現(xiàn)自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參加”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們圍繞某一個問題綻開爭論、質(zhì)疑、溝通。教師應(yīng)當讓學生充分思索，給他們充分表達自己思維的時機，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參加的積極性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展，課堂才不致于沉悶。

兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。

2023語文培訓心得體會3

這次的培訓馬上完畢，通過看課件，我受益匪淺。這個夏天，室外驕陽似火;室內(nèi)春風拂疏。各位教授的循循善誘、娓娓道來如春風化雨，蕩滌了全部的酷熱，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。我們?yōu)樗麄兏腥玖O強的語言魅力所贊嘆，為那抑揚頓挫的語調(diào)所折服，為那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被他那入情入境的講解技巧所震撼。

潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標準標準的教師語言。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。走進微課，我們像走進了孩子的世界，與學生進展心與心的交談。課件內(nèi)容深入淺出，直觀形象，讓課堂煥發(fā)出無盡的生氣和活力。讓我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高小學語文教學的有效性。

鮮活生動的課例展現(xiàn)，為我們開啟了一扇緊閉的門窗，展現(xiàn)了一幅幅雋美的畫面。既把熬煎人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的課件，更讓我們倍感耳目一新：原來教學是一門相當活的學問，教學是真真實切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝術(shù)。在這次的培訓我們的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：

一、新課程下的語文教學課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)形成和進展。在課程的根本理論中提出要全面提高學生的語文素養(yǎng)。九年義務(wù)教育階段的語文課程，必需面對全體學生，使學生獲得根本的語文素養(yǎng)。

在這個素養(yǎng)是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采納科學的評價方法，挖掘教材中的文化蘊育點，培育學生喜愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積存，培育語感，進展思維，使學生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量的評價。

二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。教師要把學習和主動權(quán)交給學生，在充分自學的根底上進展有效的合作學習，教師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。語文教育是教師和學生之間的公平對話，它既不是教師一味教訓，學生肯定聽從，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉(zhuǎn)，而是師生公平、相互合作，教師引導、學生探究。

三、新課程下的語文教師，傳授語文學問作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文學問，注意培育學生學習語文的興趣，要新穎感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信念。無論是條件好或差的學校