2023年評(píng)職稱述職報(bào)告（四）

2023年評(píng)職稱述職報(bào)告（四）2023年評(píng)職稱述職報(bào)告（四）本文簡(jiǎn)介：

參與工作以來(lái)，我始終以《中心小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，把教書育人當(dāng)作自己的天職。在少先隊(duì)工作中，實(shí)施德育工作。我平常用自己的言行感染學(xué)生，使學(xué)生在自己的言行中受到熏陶。要求學(xué)生做的事，我身體力行。曾經(jīng)教一年級(jí)時(shí)，學(xué)生年齡較小，在家嬌生慣養(yǎng)，不愛勞動(dòng)，學(xué)期開學(xué)初學(xué)生輪番值日時(shí)，有的學(xué)生不

2023年評(píng)職稱述職報(bào)告（四）本文內(nèi)容：

?參與工作以來(lái)，我始終以《中心小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，把教書育人當(dāng)作自己的天職。

在少先隊(duì)工作中，實(shí)施德育工作。我平常用自己的言行感染學(xué)生，使學(xué)生在自己的言行中受到熏陶。要求學(xué)生做的事，我身體力行。曾經(jīng)教一年級(jí)時(shí)，學(xué)生年齡較小，在家嬌生慣養(yǎng)，不愛勞動(dòng)，學(xué)期開學(xué)初學(xué)生輪番值日時(shí)，有的學(xué)生不掃地，說(shuō)不會(huì)掃，但我沒有責(zé)備學(xué)生，沒有批判學(xué)生，而是帶著學(xué)生去掃，教他們?nèi)?，或許是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“吧，絕大多數(shù)孩子根據(jù)值日制度進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)地值日。由于有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班上和校園內(nèi)處處是雜物，我利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展安康衛(wèi)生教育，要求各班開展“彎腰行動(dòng)“，要求紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗的同學(xué)先做起，同時(shí)在學(xué)校里走路時(shí)看到雜物，我親自撿起放入垃圾箱，在這樣的言行熏陶之下，同學(xué)們紛紛將紙放入紙簍，有的學(xué)生不留意將紙屑扔在地上，立刻就有人指責(zé)，這樣久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。班上有的學(xué)生時(shí)常遲到，每天早上我6點(diǎn)左右到校，在這樣的影響下，學(xué)生遲到的現(xiàn)象慢慢地削減了，養(yǎng)成了按時(shí)上學(xué)，不遲到的良好習(xí)慣。我就是通過(guò)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，在平凡的小事中，教育學(xué)生，影響學(xué)生，培育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

平常我關(guān)懷學(xué)生、了解學(xué)生、敬重學(xué)生、信任學(xué)生，用真情打動(dòng)學(xué)生、感化學(xué)生，在這樣的前提下，做后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。班上有一名叫丁俊杰的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上作業(yè)拖拉，甚至不做，上課也有不守紀(jì)律的行為。但這位學(xué)生性格很直，活潑、愛勞動(dòng)、愛欣賞。我在深入了解狀況后，不是直接批判他，而是動(dòng)之以情，曉之以理，從正面教育他，引導(dǎo)他，像對(duì)待自己的子女一樣和他談心，問(wèn)他：“為什么作業(yè)不交?“這位學(xué)生很真誠(chéng)地吐露出實(shí)情：作業(yè)有的不會(huì)做，愛面子，怕教師批判他，同學(xué)們稱贊他。我真誠(chéng)地告知他：“學(xué)習(xí)不懂的問(wèn)題問(wèn)我，我?guī)兔δ??！昂髞?lái)這位學(xué)生在關(guān)懷和教育下，漸漸樹立了信念，作業(yè)根本能按時(shí)完成，其他行為方面表現(xiàn)得也比擬標(biāo)準(zhǔn)，期中考試成績(jī)有了較大的進(jìn)步。我針對(duì)他的進(jìn)步，在班上特意表?yè)P(yáng)了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這位學(xué)生不僅愛學(xué)習(xí)，上課還能大膽答復(fù)教師提出的問(wèn)題，而且，能夠關(guān)懷集體，自覺遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。在最終的畢業(yè)測(cè)試中取得了滿足學(xué)的習(xí)成網(wǎng)績(jī)。

為了更好地實(shí)施德育工作，我以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：組織學(xué)生開展“慈善一日捐“的活動(dòng)。建議學(xué)生捐出一天的零花錢，幫忙困難的人。清明節(jié)，要求各班開展“學(xué)習(xí)烈士精神“的主題會(huì)，向?qū)W生介紹革命烈士的英雄事跡。讓學(xué)生懂得今日的幸福生活來(lái)之不易，教育學(xué)生要珍惜這個(gè)大好時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建立得更加美妙。通過(guò)這樣的活動(dòng)，培育學(xué)生喜愛祖國(guó)的良好品質(zhì)。平常要求各班長(zhǎng)期堅(jiān)持勞動(dòng)教育，教育學(xué)生懂得“勞動(dòng)制造一切“，幸福的生活是靠勞動(dòng)制造來(lái)的，勞動(dòng)最榮耀，要敬重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，教育學(xué)生要珍惜勞動(dòng)成果，愛惜公共財(cái)產(chǎn)，培育學(xué)生勤儉節(jié)省的習(xí)慣，積極參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，培育學(xué)生從小就喜愛勞動(dòng)、勤簡(jiǎn)樸素的良好品德。

對(duì)于學(xué)困生我從不嫌棄，急躁幫忙。發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，樹立他們的自信念。在班上找學(xué)習(xí)好的同學(xué)給他們當(dāng)師傅，團(tuán)結(jié)他們使他們不孤獨(dú)，把學(xué)生分成“三人行“學(xué)習(xí)小組，讓成績(jī)好的幫忙學(xué)困生。我在放學(xué)時(shí)再把他們留下，把當(dāng)天學(xué)的學(xué)問(wèn)再講一遍，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。對(duì)特差的學(xué)生，我利用星期天主動(dòng)上門為他們補(bǔ)課。如張敏、呂勝通過(guò)補(bǔ)差，都考上了抱負(fù)的中學(xué)。

在平常的教學(xué)工作中，我還留意促進(jìn)學(xué)生各方面進(jìn)展，上學(xué)期班上一位學(xué)生叫馬秀琪，這位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)尚可，但怕答復(fù)教師提出的問(wèn)題，問(wèn)其緣由：愛面子，答復(fù)錯(cuò)了怕班上的同學(xué)嘲笑她，針對(duì)這一狀況，我從正面引導(dǎo)她，從她的閃光的思維中鼓勵(lì)她，幫她樹立信念，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉后，改掉了她的缺點(diǎn)，養(yǎng)成了敢于回答下列問(wèn)題愛回答下列問(wèn)題的良好習(xí)慣。還有一位叫許杰的同學(xué)，這位學(xué)生聰慧，成績(jī)突出，膽大，有“自傲“的心情，經(jīng)不起表?yè)P(yáng)，我對(duì)他的表?yè)P(yáng)掌握肯定的“度“，對(duì)他消失的錯(cuò)誤毫不隱瞞地指出來(lái)，同時(shí)也采納恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)展批判，轉(zhuǎn)變他那“自傲“的心情，促進(jìn)他良好地進(jìn)展，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

功夫不負(fù)有心人，教師的愛暖和著學(xué)生，教師的勤奮帶著著學(xué)生。激發(fā)起他們自覺學(xué)習(xí)的愿望，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在調(diào)研測(cè)試中總是名列前茅。有耕耘就有收獲，《讓課堂布滿活力》獲《大學(xué)英語(yǔ)》報(bào)刊根底英語(yǔ)教育論文大賽二等獎(jiǎng)，《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化》發(fā)表在《中國(guó)教育報(bào)》，《優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率》登載在《教師教育科研》雜志。多年來(lái)我曾被評(píng)為鎮(zhèn)政府、中心校的“十佳教師““教學(xué)能手““優(yōu)秀團(tuán)員“。上屆六年級(jí)的孩子們?cè)诋厴I(yè)時(shí)給我留言:教師,您教我兩年,您辛苦了!教師,祝您身體安康，工作快樂(lè)順當(dāng)!教師：祝您桃李滿天下,越過(guò)越年輕!.......更有幾個(gè)學(xué)生，聯(lián)名給我班教師送來(lái)了錦旗，此時(shí)