四年級音樂上冊全冊教案

)第一課《水鄉(xiāng)》學習目標掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。指導學生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。掌握附點四分音符的時值.1.用江南山水風景圖導入。2.欣賞：《采茶舞曲》3.學習采茶時手的基本動作：左采、右采、上采、下采。4.復聽《采茶舞曲》：按節(jié)奏配上手的動作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。進一步感受江南地方風格的特征。5.再次復聽，要求學生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農采茶時的歡樂情緒。三、表演《采菱》板書設計：采茶舞曲采菱課后反思課題聆聽《漁光曲》學習目標了解具有濃郁民族風格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。師生問好歌。二、聆聽《漁光曲》（女聲獨唱）箏獨奏)1.介紹《漁光曲》的背景資料2.欣賞《漁光曲》第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂3.復聽全曲，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。4.師生討論歌曲反映的內容與特征。5.欣賞箏獨奏《漁光曲》6.師生議論箏獨奏《漁光曲》與女聲獨唱《漁光曲》的表現(xiàn)形式與內容7.復聽箏獨奏《漁光曲》，要求學生邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)音樂三、編創(chuàng)與活動：命題創(chuàng)作——《遠航》1、指導學生用廢舊物品，瓶、罐、塑料杯、木棒……各種打擊樂器等各自發(fā)揮自己的聰明智慧，用各種手段，如：可用人聲來模仿海鷗叫等等編創(chuàng)一曲《遠航》的樂曲。。古箏獨奏《柳樹姑娘》學習目標學習附點四分音符，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。3.講解附點四分音符：附點四分音符學習目標在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作學習重點難點十分鐘》掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作師生問好歌。1.初聽變奏曲主題曲調。設問：你聽這段音樂像什么在跳動?2.復聽主題曲調。要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。3.初聽全曲。設問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?4.復聽全曲。學習目標在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作，用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《大家來唱》。學習重點難點掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作，用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《大家來唱》二、表演《大家來唱》1.知識導入2.聆聽范唱，教師邊范唱邊打三拍子的圖式。3.學曲調：先學唱第一聲部。用三拍子指揮圖式邊劃動作邊看譜唱。先學唱前8小節(jié)。注意1→i的跳躍要唱準，先想好音高再唱。(2)再學唱后8小節(jié)。三、在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示的創(chuàng)作練習。如：騎馬用馬蹄印的深淺表示其強弱——表示：蕩秋千用三拍子節(jié)奏與圖譜，時鐘”當然是二拍子的節(jié)奏。三拍子指揮圖學習目標在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作學習重點難點在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作教（學）具音樂磁帶、錄音機1.解題：設問：誰玩過陀螺，或見到過陀螺??解題：陀螺是一種玩具，請看教材中的插圖：一個小孩執(zhí)鞭子在打陀螺椎形木制品兩頭尖的，在抽打下能快速旋轉。本曲就是作者在創(chuàng)作一組《兒童游戲》中的一首小品曲。2.初聽全曲。?3.復聽全曲。三、聆聽《旋轉木馬》2.初聽全曲。設問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調流動中想像到孩子們在電動木馬上旋轉的情景嗎?3.復聽全曲。設問：你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調是相同的嗎?當最后一部分再現(xiàn)第一部分曲調時，請舉手表示你已聽出來了，好嗎?四、復習歌曲玩具學習目標《中華人民共和國國歌》是進行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每21世紀里我們要以《國歌》的精神，鼓舞我們奮勇前進。指導學生唱好《國歌》，重音符號及后半拍起唱的演唱效果。音樂知識：上行二、聆聽《中華人民共和國國歌》四種形式1.聆聽管樂《中華人民共和國國歌》設問：國歌的作者是誰，誰作詞??2.介紹《中華人民共和國國歌》3.4.聆聽管弦樂《中華人民共和國國歌》。設問：當國歌響起時你想到什么?三、音樂知識：上行”義勇軍進行曲課后反思指導學生唱好《國歌》，重音符號及后半拍起唱的演唱效果。音樂知識：上行二、表演《中華人民共和國國歌》1.起拍及附帶有記號的要唱得加強力度。師生討論這一句的含義，當時抗日戰(zhàn)爭的形勢下的民族危機；當前21世紀我們民族是否還存在危機?對學生進行德育教育。設問：為什么這句的力度要越唱越響?起來起來起來!”?三、聆聽《歌唱祖國》1.欣賞《歌唱祖國》第一段歌詞)設問：聽到過這首歌嗎?什么時間聽到的?這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?2.復聽《歌唱祖國》全曲。課型學習目標讓學生用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗這月夜”的音樂帶給人們的美好的意境二、聆聽《月亮月光光》1.欣賞《月亮月光光》，要求邊聽邊看歌詞，設問：這首歌曲講述什么內容2.復聽全歌。設問：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對表演這首歌起什么作?3.再次復聽.設問：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點，你能用線條把它畫出來嗎?這首歌曲由幾個聲部演唱，也請用線條把它畫出來行嗎?三、聆聽《小夜曲》1．欣賞《小夜曲》介紹作品：這是18世紀奧地利作曲家海頓所作《F大調第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動聽。要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個音是Mi。??襯托樂器的演奏方法上有什么特征？3.再聽一次全曲。簡單介紹弦樂曲重奏的形式，結合課本上的插圖。月亮月光光學習目標在音樂實踐活動中掌握連線、下行的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。1.介紹《夢幻曲》2.初聽《夢幻曲》設問：這一演唱形式有什么特征??聽完后介紹童聲無伴奏合唱的形式特征。3.復聽《夢幻曲》主題旋律。講解：剛才聽到的音樂都是由一個主題發(fā)展變化而成全曲。聆聽主題音樂出示主題旋律譜??跟著這段音樂哼唱一下。三、表演《愉快的夢》學習目標在音樂實踐活動中掌握連線、下行的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。教（學）具教學過程一、組織教學二、復習歌曲《愉快的夢》1.學生跟伴奏演唱歌曲。設問：怎樣才能把歌曲唱好?2.有感性地背唱歌曲。二、聽辮活動——曲調的上行或下行1.教師彈奏二遍。2.學生用手指向下或向下，表示聽辨的答案。3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進的方向。音樂知識：下行教學基本要求：1.結合歌曲《愉快的夢》的教學進行講解。2.復習〈愉快的夢〉歌譜。設問：這4小節(jié)曲調的行進方向有什么特征?三、編創(chuàng)與活動——編自己的歌1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調，節(jié)奏與音符完全按學生自己的愿望進行創(chuàng)作。2.教師對學生的創(chuàng)作，把典型的曲調介紹給全體學生，鼓勵積極參與者。Yk學習目標在音樂實踐活動中掌握附點八分音符的節(jié)奏、音名及變音記號指導學生以不同的情緒表現(xiàn)中外少年歌曲。掌握附點八分音符的節(jié)奏、音名及變音記號的唱法。組織教學：二、表演《我是少年阿凡提》1.講解音名與變音記號——升記號“#”2.介紹阿凡提，問：你能說出他的英雄事跡嗎?3.1小節(jié)到第174小節(jié)及第13小節(jié)到第17此這9小節(jié)可以通過聽唱與跟唱法學習，其它部分可在教師指導下學唱；第二部分即從第18三、編創(chuàng)小品1.歌詞創(chuàng)作誰要……”要充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，拓展他們的思路，這是綜合能力的顯示。2.結合歌詞創(chuàng)作進行小品設計與排練。各組可以施展集體的智慧創(chuàng)作表演。3.分組展示小品，評價。變音記號升記號掌握附點八分音符的節(jié)奏、音名及變音記號的唱法。二、表演《小小少年》1.學唱曲調：分兩部分，第一部分是第一樂段的8小節(jié)，第二部分是第二樂段的8小節(jié)。第一樂段由兩個樂句組成，教師指導學唱第一樂句的4小節(jié)，這一樂句的難點是：這兩種節(jié)奏。運用上一單元獲得的4/4拍指揮圖式，用劃圖式的方法解決節(jié)奏難點，如果第一樂句解決得好，第二樂句學生就能自學解決。另外要注意大跳的音準。樂段的重點是二聲部的諧和有一定難度。如果班上有口風琴吹得較好的同學分別支撐一下，可能會解法得快些，但關鍵還是要鍛煉學生唱一聲部聽另一聲部的能力。附點八分音符掌握附點八分音符的節(jié)奏、音名及變音記號的唱法。1.介紹同名歌曲的歌詞，以便了解樂曲所描繪的基本情緒。2.進行，使音樂顯得蒼涼而悲傷。3.欣賞雙簧管獨奏《牧羊姑娘》全曲。設問：雙簧管音色演奏的這一樂曲給你的??4.?三、聆聽《小機靈的歌》1.欣賞：《小機靈的歌》要求：邊聽邊看著課本上的歌詞理解歌曲的內容。2.復聽時要求學生隨音樂哼唱。3.小一休”改為XX。4.唱唱周圍的小機靈。雙簧管獨奏課型指導學生從歌曲及音樂中獲得感受，唱好表達音樂與人的親密關系的歌曲。在實踐活動中掌握四拍子。學習重點難點指導學生從歌曲及音樂中獲得感受，唱好表達音樂與人的親密關系的歌曲。在實踐活動中掌握四拍子。一、組織教學師生問好二、聆聽、表演《搖籃曲》1.初聽時要求能聽清歌曲所表達的內容。2.學唱《搖籃曲》曲調。3.再聆聽《搖籃曲》。要求學生隨音樂輕輕哼唱。4.跟著音樂唱歌曲。重點指導唱好第三句，尤其是帶裝飾音的這一小節(jié)。5.在教師的鋼琴伴奏下，有感情地表演《搖籃曲》。板書設計：搖籃曲溫馨甜蜜指導學生從歌曲及音樂中獲得感受，唱好表達音樂與人的親密關系的歌曲。在實踐活動中掌握四拍子。課型學習目標在音樂實踐中掌握力度記號：、p，并進行情景創(chuàng)作活動。指導學生用音樂去感悟、探索、發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。在音樂實踐中掌握力度記號：、p，并進行情景創(chuàng)作活動。指導學生用音樂去感悟、探索、發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。一、組織教學：師生問好二、聆聽《回聲》：1.欣賞《回聲》設問：你聽聽這支歌講些什么??3.復聽《回聲》；邊聽邊看教材中的歌詞，聽了這首歌使你聯(lián)想起什么?三、表演《友誼的回聲》1.聆聽并討論歌曲內容：為什么稱友誼的回聲”2.學唱曲調教師示范曲調，要求學生仔細聽并手劃指揮圖式。先學習四行譜：前面8小節(jié)大家自學。接下去部分由教師唱。自學的時候一定要用2/4拍指揮圖式一邊劃拍，一邊輕輕的唱譜把音高與節(jié)奏唱準。師生接唱四行歌譜：即學生唱前8小節(jié)，教師接唱后面的16個小節(jié)教師后面的16小節(jié)大量是切分節(jié)奏，所以學生有困難，通過教師范唱學生聽唱逐步解法。師生交換接唱學生完整唱第一樂段的四行譜。3.學生自學第二樂段最后的14小節(jié)歌譜。友誼的回聲學習目標在音樂實踐中掌握力度記號：、p，并進行情景創(chuàng)作活動。指導學生用音樂去感悟、探索、發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。在音樂實踐中掌握力度記號：、p，并進行情景創(chuàng)作活動。指導學生用音樂去感悟、探索、發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。一、組織教學：師生問好二、表演《山谷靜悄悄》1.情景導入2.聆聽范唱第一樂段。師生討論：山谷有霧，有花，有小白兔，所以沒有聲音，靜悄悄的。3.再聽聽有什么聲音?！冻诙范?，問：叮咚叮咚是什么聲音?4.學唱歌譜。先唱第一樂段。前4小節(jié)和第78小節(jié)學生唱，中間第56小節(jié)教師接唱。第二樂段各人自學，注意八分休止符、附點四分音符、頓音記號。4/4意各種記號。5.帶著你想像的意境，有感情地表演《山谷靜悄悄》。三、音樂知識：力度記號、p講解漸強、減弱記號板書設計：p課后反思課題聆聽《羊腸小道》課型欣賞學習目標在音樂實踐中掌握力度記號：、p，并進行情景創(chuàng)作活動。指導學生用音樂去感悟、探索、發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。在音樂實踐中掌握力度記號：、p，并進行情景創(chuàng)作活動。指導學生用音樂去感悟、探索、發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。一、組織教學：師生問好二、聆聽《羊腸小道》1.音樂導入：聽這是什么動物的叫聲?播放《羊腸小道》的引子部分的驢叫。2.介紹作品名稱及組曲《大峽谷組曲》3.欣賞樂曲的第一部分。提示：這一部分你能聽出驢叫聲及驢子在山谷的羊腸小道上上山下山的走路聲。設問：在這一段音樂中你能想象旅游者騎著毛驢的情景嗎?4.誰能講講你從音樂中聽的故事?5.欣賞樂曲第二部分。提示：如果說第一部分主要是描寫驢子的，那么這一部分主要描寫的是什么?6.完整欣賞全曲。三、編創(chuàng)與活動：到山谷去旅游打擊樂、自制樂器、人聲等創(chuàng)設旅游情景。課型學習目標用現(xiàn)代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。指導學生表演《《蕩秋千》》、《《小孩世界》》，體驗其童心童趣。十六分音符、附點四分符點節(jié)奏要唱好。1.聽范唱，唱一遍歌，唱一遍曲。設問：你能聽出這里有幾句是重復的樂句。2.學唱第一樂段曲調提示：這是一首歡樂的歌曲，速度應該稍快，但在開始學唱曲調時，可放慢速度。另外學唱曲調必需要打拍子或劃2/4拍指揮圖。;兩處的大跳要唱準；八分休止符要斷開。3.學唱第二樂段曲調。學習目標用現(xiàn)代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。指導學生表演《《蕩秋千》》、《《小孩世界》》，體驗其童心童趣。十六分音符、附點四分符點節(jié)奏要唱好。二、表演《小孩世界》1．學唱曲調附點節(jié)奏，這首歌的附點節(jié)奏很多，很重要，它能形象地表現(xiàn)兒童歡快的性格。第四樂句的四級分解和弦的音準，要進行指導唱準。(3)2/4拍的節(jié)拍感，要求學生一定要劃指揮圖式，突出強弱，唱好節(jié)拍感。2.完整唱全曲：提示：要唱出兩個樂段的情緒上的對比，尤其第二樂段的開始兩句，節(jié)奏拉寬要唱得舒展、贊美，與前后形成鮮明對照。三、為歌曲伴舞：1.動作為歌曲伴舞，更能表現(xiàn)其風格特征。2.選擇打擊樂為歌曲伴舞，烘托其氣氛。學習目標用現(xiàn)代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴