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制作:錢庫(kù)一中jmf2007/10范進(jìn)中舉吳敬梓制作:錢庫(kù)一中jmf2007/10范吳1
吳敬梓(1701—1754),字敏軒,安徽全椒人,清代小說家。作者介紹
善詩(shī)賦,尤以小說著稱,作《儒林外史》。吳敬梓(1701—1754),字敏軒,安徽全椒2《范進(jìn)中舉》公開課優(yōu)秀教案知識(shí)講稿課件31、圍繞“中舉”這一中心事件,按時(shí)間順序,小說可分成哪兩個(gè)部分?
中舉前、中舉后整體感知2、說說中舉前、中舉后各寫了哪些事?用四字短語概括。屠戶賀喜
范進(jìn)借錢
范進(jìn)發(fā)瘋
屠戶治瘋
鄉(xiāng)紳拜訪1、圍繞“中舉”這一中心事件,按時(shí)間順序,小說可分成哪兩個(gè)部45、胡屠戶可笑在哪里?找出課文句子來回答,并歸類?,F(xiàn)世寶賢婿老爺尖嘴猴腮才學(xué)又高,品貌又好一副大腸和一瓶酒七八斤肉,四五千錢“腆著肚子去了”,“一口啐在臉上,罵了一個(gè)狗血噴頭”“連斟兩碗酒喝了,壯一壯膽”,“那手早顫起來”,“干思萬謝,低著頭,笑迷迷的去了”“倒運(yùn)”,“累了我多少”,“可憐可憐”女兒像有些福氣5、胡屠戶可笑在哪里?找出課文句子來回答,并歸類?,F(xiàn)世寶賢婿56、小說用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)出胡屠戶怎樣的性格?
通過對(duì)比,表現(xiàn)出胡屠戶欺貧愛富、嗜錢如命、趨炎附勢(shì)、貪財(cái)虛偽的市儈性格。對(duì)比是把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起,用比較的方法加以描述或說明。6、小說用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)出胡屠戶怎樣的性格?通過67、鄉(xiāng)鄰們的變化說明了他們是一群什么樣的人?表現(xiàn)了什么樣的社會(huì)風(fēng)氣?
嫌貧攀富,冷漠勢(shì)利,整個(gè)社會(huì)都彌漫著冷漠炎涼的氣息。7、鄉(xiāng)鄰們的變化說明了他們是一群什么樣的人?表現(xiàn)了什么樣的社78、張鄉(xiāng)紳是個(gè)怎么樣的人?他這么做的目的是什么?
道貌岸然老奸巨滑他和范進(jìn)稱兄道弟,為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和楊知縣,來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì),好為將來仕途發(fā)展作鋪墊。9、張鄉(xiāng)紳對(duì)待范進(jìn)態(tài)度的變化反映了什么?
反映了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)結(jié)黨營(yíng)私、官官勾結(jié)、相互舞弊的事實(shí)8、張鄉(xiāng)紳是個(gè)怎么樣的人?他這么做的目的是什么?8
從小說中三類人的變化,反映出當(dāng)時(shí)人們對(duì)有錢有勢(shì)的人極力巴結(jié)奉承,對(duì)無錢無勢(shì)的人冷漠無情。表現(xiàn)出了科舉制度下的世態(tài)炎涼。小結(jié):從小說中三類人的變化,反映出當(dāng)時(shí)人們對(duì)有錢有勢(shì)的人9行為:
自己把兩手拍了一下,笑了一聲——拍著手大笑——拍著笑著語言:
噫!好了!我中了?。?次)
昏厥——瘋跑——跌倒——瘋走集上范進(jìn)聽聞中舉后是怎樣的表現(xiàn)?發(fā)瘋兀自拍著掌,口里叫道:“中了!中了!”行為:自己把兩手拍了一下,笑了一聲——拍著手大笑——拍著笑10請(qǐng)問范進(jìn)連說“好了”,是什么“好”起來了?中舉了以后,他的經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位就會(huì)完全改變。
請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鏊信e前后經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位的變化的語句。請(qǐng)問范進(jìn)連說“好了”,是什么“好”起來了?中舉了以后,他11中舉前中舉后經(jīng)濟(jì)狀況經(jīng)濟(jì)狀況社會(huì)地位:社會(huì)地位差:住的是“茅草棚”;吃的是“小菜飯”,“不知豬油可曾吃過兩三回”;去鄉(xiāng)試回家,“家里已是餓了兩三天”。低鄰居看不起他(他母親快要餓死,也無人相助)。胡屠戶罵他,瞧不起他好轉(zhuǎn)鄰居送來許多食物;胡屠戶“提著七八斤肉,四五千錢”;張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房提高鄰居賀喜、勸慰、出主意幫忙,稱之為“范老爺”;胡屠戶稱之為“文曲星”、“賢婿老爺”;張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟。中舉前中舉后經(jīng)濟(jì)狀況經(jīng)濟(jì)狀況社會(huì)地位:社會(huì)地位差:住的是“茅12返回中舉前中舉后返回中舉前中舉后13
這一切改變的根本原因是:
范進(jìn)中舉了中好這一切改變的根本原因是:范進(jìn)中舉了中好14
中了舉了,生活也好了,地位也高了,可是,范進(jìn)卻突然瘋了,為什么?
幾十年來的貧困、屈辱一旦過去,夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn),政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變,不禁使他驚喜得發(fā)了瘋。
中了舉了,生活也好了,地位也高了,可是,范進(jìn)卻突然15
基于以上分析,對(duì)于像范進(jìn)這樣的封建社會(huì)讀書人來說,是什么決定了他們的命運(yùn)?
是封建科舉制度。好瘋中(舉)基于以上分析,對(duì)于像范進(jìn)這樣的封建社會(huì)讀書人來說,是什么16科舉制度:童生:要取得正式考試的資格,先要參加童試,參加童試的人稱為儒生或童生。
生員:錄取入學(xué)的童生稱為生員。
秀才:生員肆業(yè)后稱為秀才。
舉人:通過本省學(xué)政巡回舉行的科考的成績(jī)優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后,考中的稱舉人,第一名稱解元,其他的稱亞元。
貢士:舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會(huì)試,取中后稱為貢士,第一名稱為會(huì)元。
進(jìn)士:貢士參加殿試,取中后稱進(jìn)士。進(jìn)士分三甲---進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名---狀元、榜眼、探花。
科舉制度:童生:要取得正式考試的資格,先要參加童試,參加童17
科舉考試內(nèi)容
主要是八股文,測(cè)試的主要內(nèi)容是經(jīng)義,《詩(shī)》、《書》、《禮》》、《易》、《春秋》這五經(jīng)里選取一定的題目來進(jìn)行寫作。八股文規(guī)定四個(gè)段落,每個(gè)段落都要有排比句。這種文章在當(dāng)時(shí)非常重要,它關(guān)系到一個(gè)人能不能升官。所以在小說中說:“當(dāng)今天子重文章,足下何須講漢唐?!彼援?dāng)時(shí)的人們一心撲在八股文上,只有八股文章才能敲開科舉考試的大門。科舉考試內(nèi)容18春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。十年窗下無人問,一舉成名天下知。天子重英豪,文章教爾曹。萬般皆下品,唯有讀書高。一士登甲科,九族光彩新。朝為田舍郎,暮登天子堂。面對(duì)這們的科舉,古人感慨良多,請(qǐng)同學(xué)們一齊來讀一讀。面對(duì)這們的科舉,古人感慨良多,19
范進(jìn)考到五十歲才得秀才,但他心有不甘,不顧胡屠戶的反對(duì),到處籌錢應(yīng)考。中舉后又歡喜得發(fā)了瘋。受到胡屠戶的辱罵,他聽了只是“唯唯連聲”,一句也不敢頂撞。對(duì)胡屠戶的稱呼由“岳父”轉(zhuǎn)為“老爹”;以前與家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖,平起平坐,現(xiàn)在與張鄉(xiāng)紳逢迎自如。你看到了一個(gè)怎樣的范進(jìn)?熱衷功名:懦弱迂腐:圓滑世故:范進(jìn)考到五十歲才得秀才,但他心有不甘,不顧胡屠戶的反對(duì),到20
封建科舉制度使落第者窮困潦倒,讓及第者飛黃騰達(dá)。它毒害了一批批像范進(jìn)這樣的讀書人,使他們熱衷于功名,如癡如狂地墜入追求利祿的圈套,導(dǎo)致官場(chǎng)出現(xiàn)更多的腐敗和墮落;也使得他們四體不勤,不務(wù)家業(yè),甚至無生活自理能力,往往家境極度貧寒,陷入困境。小結(jié)封建科舉制度使落第者窮困潦倒,讓及第者飛黃騰達(dá)。它毒害了21讀書人、始終未進(jìn)學(xué)潦倒而死讀書人、晚年中舉而發(fā)瘋孔乙己范進(jìn)哀其不幸,怒其不爭(zhēng)尖銳嘲笑,無情鞭撻幾個(gè)片段,典型環(huán)境強(qiáng)烈對(duì)比希望從麻木中覺醒,拯救中華民族痛恨封建科舉制度比較《孔乙己》與《范進(jìn)中舉》的不同之處:讀書人、始終未進(jìn)學(xué)潦倒而死讀書人、晚年中舉而發(fā)瘋孔乙己范進(jìn)哀22
回憶去歲饑荒,五六七月間,柴米盡焦枯,貧無一寸鐵,賒不得,欠不得,雖有近戚遠(yuǎn)親,誰肯雪中送炭??jī)e幸今朝科舉,一二三場(chǎng)內(nèi),文章皆合式,中了五經(jīng)魁,名也香,姓也香,不拘張三李四,都來錦上添花。
對(duì)聯(lián)回憶去歲饑荒,五六七月間,柴米盡焦枯,貧無一寸鐵,賒不得23請(qǐng)找出文中對(duì)胡屠戶的描寫,思考:胡屠戶是個(gè)怎樣的人物形象?他在文中有何作用?除了范進(jìn),文中塑造的另一個(gè)生動(dòng)形象是:胡屠戶請(qǐng)找出文中對(duì)胡屠戶的描寫,思考:除了范進(jìn),文中塑造的另一個(gè)生24中舉前中舉后稱呼行為行為態(tài)度稱呼態(tài)度現(xiàn)世寶罵:爛忠厚沒用的,癩蛤蟆想吃天鵝肉,尖嘴猴腮腆著肚子去了一口啐在臉上賢婿老爺贊:才學(xué)高品貌好那手早顫起來替他扯了幾十回笑咪咪的去了鮮明對(duì)比中舉前中舉后稱呼行為行為態(tài)度稱呼態(tài)度現(xiàn)世寶罵:爛忠厚沒用的,25中舉前聯(lián)接中舉前聯(lián)接26中舉后中舉后27胡屠戶是個(gè)怎樣的人物形象?欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、庸俗勢(shì)利的小人像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎?
不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢(shì)、惟利是圖的人們,作者借他們的描寫展現(xiàn)了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和封建社會(huì)衰朽的世風(fēng)。胡屠戶是個(gè)怎樣的人物形象?欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、庸俗勢(shì)利的28
本文塑造人物形象生動(dòng),具有極強(qiáng)的諷刺意義,魯迅把這部書稱之為我國(guó)古代小說中第一部“諷刺之作”,說它“秉持公心、指摘時(shí)弊,機(jī)鋒所向,尤在士林;其文又感而能諧,婉而多諷”。主要的寫作特色是:總結(jié)1、細(xì)節(jié)描寫,小中見大、2、正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合。
3、運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法,諷刺強(qiáng)烈。本文塑造人物形象生動(dòng),具有極強(qiáng)的諷刺意義29《儒林外史》人物形象生動(dòng)典型,塑造了像嚴(yán)貢生、匡超人、周進(jìn)等形象如周進(jìn),薛家集的老塾師,是個(gè)六十多歲的老童生,常受他人的輕蔑、侮辱。在他別無出路不得不與商人為伍之時(shí),一見到貢院號(hào)板,便滿腹委屈,當(dāng)著眾商人的面,撞頭痛哭,遍地打滾,“直哭到口里吐出鮮血來”。聽到幾個(gè)商人要湊錢為他捐個(gè)監(jiān)生,他就爬在地上磕頭:“若得如此,便是重生父母,我周進(jìn)變牛變馬也要報(bào)效!”他與范進(jìn)均是大半生窮途潦倒,受盡冷遇和歧視,最終爬了上去。而且一個(gè)喜瘋,一個(gè)哭死,有異曲同工之妙。
《儒林外史》人物形象生動(dòng)典型,塑造了像嚴(yán)貢生、匡超人、周進(jìn)30
小說中所描寫的士林人物形形色色,除了周進(jìn)、范進(jìn)這一類型外,有張靜齋、嚴(yán)貢生那樣卑劣的鄉(xiāng)紳,有王太守、湯知縣那樣貪暴的官員,有王玉輝那樣被封建道德扭曲了人性的窮秀才,有馬二先生那樣對(duì)八股文津津樂道而完全失去對(duì)于美的感受力的迂儒,有一大群像景蘭江、趙雪齋之類面目各異而大抵是奔走于官紳富豪之門的斗方名士,也有像婁三公子、婁四公子及杜慎卿那樣的貴公子,喜歡弄些“禮賢下士”或自命風(fēng)雅的名堂,其實(shí)只是因?yàn)榛畹脽o聊……。這些人物都從不同意義、不同程度上反映了在讀書人中普遍存在的極端空虛的精神狀況,從而反映出社會(huì)文化的萎靡狀態(tài)。他們熙熙攘攘奔走于塵世,然而他們的生命是無根蒂的。在這些人物中,像馬二先生好談文章而不識(shí)李清照,范進(jìn)當(dāng)了一省的學(xué)道而不知蘇軾為何人,反映出科舉對(duì)士林文化修養(yǎng)的破壞;像上至某“大學(xué)士太保公”借口“祖宗法度”以徇私,下至窮秀才王德、王仁標(biāo)榜“倫理綱?!倍±瑒t反映出士林人物在道義原則上的虛偽性。《儒林外史》描摹出這種普遍性的社會(huì)景觀,從根本上揭示了封建制度對(duì)人材的摧毀和它自身因此而喪失生機(jī)。小說中所描寫的士林人物形形色色,除了周進(jìn)、范進(jìn)這一類型外31拓展閱讀《范進(jìn)中舉》新編拓展閱讀《范進(jìn)中舉》新編32掌握下列詞語:帶挈(qiè)作揖(yī)醉醺醺(xūn)腆(tiǎn)著肚子簇(cù
)擁踹(chuài
)綰(wǎn)了頭發(fā)桑梓(zǐ)僥(jǐao)幸軒(xuān)敞揣(chuǎi)掌握下列詞語:帶挈(qiè)作揖(yī)33制作:錢庫(kù)一中jmf2007/10范進(jìn)中舉吳敬梓制作:錢庫(kù)一中jmf2007/10范吳34
吳敬梓(1701—1754),字敏軒,安徽全椒人,清代小說家。作者介紹
善詩(shī)賦,尤以小說著稱,作《儒林外史》。吳敬梓(1701—1754),字敏軒,安徽全椒35《范進(jìn)中舉》公開課優(yōu)秀教案知識(shí)講稿課件361、圍繞“中舉”這一中心事件,按時(shí)間順序,小說可分成哪兩個(gè)部分?
中舉前、中舉后整體感知2、說說中舉前、中舉后各寫了哪些事?用四字短語概括。屠戶賀喜
范進(jìn)借錢
范進(jìn)發(fā)瘋
屠戶治瘋
鄉(xiāng)紳拜訪1、圍繞“中舉”這一中心事件,按時(shí)間順序,小說可分成哪兩個(gè)部375、胡屠戶可笑在哪里?找出課文句子來回答,并歸類?,F(xiàn)世寶賢婿老爺尖嘴猴腮才學(xué)又高,品貌又好一副大腸和一瓶酒七八斤肉,四五千錢“腆著肚子去了”,“一口啐在臉上,罵了一個(gè)狗血噴頭”“連斟兩碗酒喝了,壯一壯膽”,“那手早顫起來”,“干思萬謝,低著頭,笑迷迷的去了”“倒運(yùn)”,“累了我多少”,“可憐可憐”女兒像有些福氣5、胡屠戶可笑在哪里?找出課文句子來回答,并歸類。現(xiàn)世寶賢婿386、小說用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)出胡屠戶怎樣的性格?
通過對(duì)比,表現(xiàn)出胡屠戶欺貧愛富、嗜錢如命、趨炎附勢(shì)、貪財(cái)虛偽的市儈性格。對(duì)比是把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起,用比較的方法加以描述或說明。6、小說用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)出胡屠戶怎樣的性格?通過397、鄉(xiāng)鄰們的變化說明了他們是一群什么樣的人?表現(xiàn)了什么樣的社會(huì)風(fēng)氣?
嫌貧攀富,冷漠勢(shì)利,整個(gè)社會(huì)都彌漫著冷漠炎涼的氣息。7、鄉(xiāng)鄰們的變化說明了他們是一群什么樣的人?表現(xiàn)了什么樣的社408、張鄉(xiāng)紳是個(gè)怎么樣的人?他這么做的目的是什么?
道貌岸然老奸巨滑他和范進(jìn)稱兄道弟,為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和楊知縣,來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì),好為將來仕途發(fā)展作鋪墊。9、張鄉(xiāng)紳對(duì)待范進(jìn)態(tài)度的變化反映了什么?
反映了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)結(jié)黨營(yíng)私、官官勾結(jié)、相互舞弊的事實(shí)8、張鄉(xiāng)紳是個(gè)怎么樣的人?他這么做的目的是什么?41
從小說中三類人的變化,反映出當(dāng)時(shí)人們對(duì)有錢有勢(shì)的人極力巴結(jié)奉承,對(duì)無錢無勢(shì)的人冷漠無情。表現(xiàn)出了科舉制度下的世態(tài)炎涼。小結(jié):從小說中三類人的變化,反映出當(dāng)時(shí)人們對(duì)有錢有勢(shì)的人42行為:
自己把兩手拍了一下,笑了一聲——拍著手大笑——拍著笑著語言:
噫!好了!我中了!(2次)
昏厥——瘋跑——跌倒——瘋走集上范進(jìn)聽聞中舉后是怎樣的表現(xiàn)?發(fā)瘋兀自拍著掌,口里叫道:“中了!中了!”行為:自己把兩手拍了一下,笑了一聲——拍著手大笑——拍著笑43請(qǐng)問范進(jìn)連說“好了”,是什么“好”起來了?中舉了以后,他的經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位就會(huì)完全改變。
請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鏊信e前后經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位的變化的語句。請(qǐng)問范進(jìn)連說“好了”,是什么“好”起來了?中舉了以后,他44中舉前中舉后經(jīng)濟(jì)狀況經(jīng)濟(jì)狀況社會(huì)地位:社會(huì)地位差:住的是“茅草棚”;吃的是“小菜飯”,“不知豬油可曾吃過兩三回”;去鄉(xiāng)試回家,“家里已是餓了兩三天”。低鄰居看不起他(他母親快要餓死,也無人相助)。胡屠戶罵他,瞧不起他好轉(zhuǎn)鄰居送來許多食物;胡屠戶“提著七八斤肉,四五千錢”;張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房提高鄰居賀喜、勸慰、出主意幫忙,稱之為“范老爺”;胡屠戶稱之為“文曲星”、“賢婿老爺”;張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟。中舉前中舉后經(jīng)濟(jì)狀況經(jīng)濟(jì)狀況社會(huì)地位:社會(huì)地位差:住的是“茅45返回中舉前中舉后返回中舉前中舉后46
這一切改變的根本原因是:
范進(jìn)中舉了中好這一切改變的根本原因是:范進(jìn)中舉了中好47
中了舉了,生活也好了,地位也高了,可是,范進(jìn)卻突然瘋了,為什么?
幾十年來的貧困、屈辱一旦過去,夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn),政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變,不禁使他驚喜得發(fā)了瘋。
中了舉了,生活也好了,地位也高了,可是,范進(jìn)卻突然48
基于以上分析,對(duì)于像范進(jìn)這樣的封建社會(huì)讀書人來說,是什么決定了他們的命運(yùn)?
是封建科舉制度。好瘋中(舉)基于以上分析,對(duì)于像范進(jìn)這樣的封建社會(huì)讀書人來說,是什么49科舉制度:童生:要取得正式考試的資格,先要參加童試,參加童試的人稱為儒生或童生。
生員:錄取入學(xué)的童生稱為生員。
秀才:生員肆業(yè)后稱為秀才。
舉人:通過本省學(xué)政巡回舉行的科考的成績(jī)優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后,考中的稱舉人,第一名稱解元,其他的稱亞元。
貢士:舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會(huì)試,取中后稱為貢士,第一名稱為會(huì)元。
進(jìn)士:貢士參加殿試,取中后稱進(jìn)士。進(jìn)士分三甲---進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名---狀元、榜眼、探花。
科舉制度:童生:要取得正式考試的資格,先要參加童試,參加童50
科舉考試內(nèi)容
主要是八股文,測(cè)試的主要內(nèi)容是經(jīng)義,《詩(shī)》、《書》、《禮》》、《易》、《春秋》這五經(jīng)里選取一定的題目來進(jìn)行寫作。八股文規(guī)定四個(gè)段落,每個(gè)段落都要有排比句。這種文章在當(dāng)時(shí)非常重要,它關(guān)系到一個(gè)人能不能升官。所以在小說中說:“當(dāng)今天子重文章,足下何須講漢唐?!彼援?dāng)時(shí)的人們一心撲在八股文上,只有八股文章才能敲開科舉考試的大門??婆e考試內(nèi)容51春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。十年窗下無人問,一舉成名天下知。天子重英豪,文章教爾曹。萬般皆下品,唯有讀書高。一士登甲科,九族光彩新。朝為田舍郎,暮登天子堂。面對(duì)這們的科舉,古人感慨良多,請(qǐng)同學(xué)們一齊來讀一讀。面對(duì)這們的科舉,古人感慨良多,52
范進(jìn)考到五十歲才得秀才,但他心有不甘,不顧胡屠戶的反對(duì),到處籌錢應(yīng)考。中舉后又歡喜得發(fā)了瘋。受到胡屠戶的辱罵,他聽了只是“唯唯連聲”,一句也不敢頂撞。對(duì)胡屠戶的稱呼由“岳父”轉(zhuǎn)為“老爹”;以前與家門口那些做田的、扒糞的拱手作揖,平起平坐,現(xiàn)在與張鄉(xiāng)紳逢迎自如。你看到了一個(gè)怎樣的范進(jìn)?熱衷功名:懦弱迂腐:圓滑世故:范進(jìn)考到五十歲才得秀才,但他心有不甘,不顧胡屠戶的反對(duì),到53
封建科舉制度使落第者窮困潦倒,讓及第者飛黃騰達(dá)。它毒害了一批批像范進(jìn)這樣的讀書人,使他們熱衷于功名,如癡如狂地墜入追求利祿的圈套,導(dǎo)致官場(chǎng)出現(xiàn)更多的腐敗和墮落;也使得他們四體不勤,不務(wù)家業(yè),甚至無生活自理能力,往往家境極度貧寒,陷入困境。小結(jié)封建科舉制度使落第者窮困潦倒,讓及第者飛黃騰達(dá)。它毒害了54讀書人、始終未進(jìn)學(xué)潦倒而死讀書人、晚年中舉而發(fā)瘋孔乙己范進(jìn)哀其不幸,怒其不爭(zhēng)尖銳嘲笑,無情鞭撻幾個(gè)片段,典型環(huán)境強(qiáng)烈對(duì)比希望從麻木中覺醒,拯救中華民族痛恨封建科舉制度比較《孔乙己》與《范進(jìn)中舉》的不同之處:讀書人、始終未進(jìn)學(xué)潦倒而死讀書人、晚年中舉而發(fā)瘋孔乙己范進(jìn)哀55
回憶去歲饑荒,五六七月間,柴米盡焦枯,貧無一寸鐵,賒不得,欠不得,雖有近戚遠(yuǎn)親,誰肯雪中送炭??jī)e幸今朝科舉,一二三場(chǎng)內(nèi),文章皆合式,中了五經(jīng)魁,名也香,姓也香,不拘張三李四,都來錦上添花。
對(duì)聯(lián)回憶去歲饑荒,五六七月間,柴米盡焦枯,貧無一寸鐵,賒不得56請(qǐng)找出文中對(duì)胡屠戶的描寫,思考:胡屠戶是個(gè)怎樣的人物形象?他在文中有何作用?除了范進(jìn),文中塑造的另一個(gè)生動(dòng)形象是:胡屠戶請(qǐng)找出文中對(duì)胡屠戶的描寫,思考:除了范進(jìn),文中塑造的另一個(gè)生57中舉前中舉后稱呼行為行為態(tài)度稱呼態(tài)度現(xiàn)世寶罵:爛忠厚沒用的,癩蛤蟆想吃天鵝肉,尖嘴猴腮腆著肚子去了一口啐在臉上賢婿老爺贊:才學(xué)高品貌好那手早顫起來替他扯了幾十回笑咪咪的去了鮮明對(duì)比中舉前中舉后稱呼行為行為態(tài)度稱呼態(tài)度現(xiàn)世寶罵:爛忠厚沒用的,58中舉前聯(lián)接中舉前聯(lián)接59中舉后中舉后60胡屠戶是個(gè)怎樣的人物形象?欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、庸俗勢(shì)利的小人像胡屠戶這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎?
不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢(shì)、惟利是圖的人們,作者借他們的描寫展現(xiàn)了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和封建社會(huì)衰朽的世風(fēng)。胡屠戶是個(gè)怎樣的人物形象?欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、庸俗勢(shì)利的61
本文塑造人物形象生動(dòng),具有極強(qiáng)的諷刺意義,魯迅把這部書稱之為我國(guó)古代小說中第一部“諷刺之作”,說它“秉持公心、指摘時(shí)弊,機(jī)鋒所向,尤在士林;其文又感而能諧,婉而多諷”。主要的寫作特色是:總結(jié)1、細(xì)節(jié)描寫,小中見大、2、正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合。
3、運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法,諷刺強(qiáng)烈。本文塑造人物形象生動(dòng),具有極強(qiáng)的諷刺意義62《儒林外史》人物形象生動(dòng)典型,塑造了像嚴(yán)貢生
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