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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠把握文章內(nèi)容，理清文章思路。2.能夠體會(huì)作者懇切的言辭所表達(dá)的真摯情感，把握其政治思想。背景介紹
這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號(hào)）五年（227年）第一次出師伐魏之前。當(dāng)時(shí)蜀漢已從猇亭戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國(guó)通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國(guó)內(nèi)政治修明，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實(shí)現(xiàn)先帝的“北定中原”“興復(fù)漢室”的宏大理想。細(xì)讀感悟朗讀課文，劃分層次，概括大意。第一部分：（1-5）臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的具體建議。第二部分：（6-8）追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠(chéng)圖報(bào)的忠心，點(diǎn)出出師本題，表示興復(fù)漢室的決心。朗讀第1段，說說諸葛亮對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的分析?？陀^條件：今天下三分……此誠(chéng)危急存亡之秋也。主觀條件：侍衛(wèi)之臣……忘身于外朗讀第2段：建議：陟罰臧否，不宜異同原因：以昭陛下平明之理朗讀3、4、5段，概括第3條建議。親賢遠(yuǎn)佞——漢室之隆，可計(jì)日而待說說6、7段在表達(dá)方式上與前文有何不同。前文主要用“議論”的表達(dá)方式，向劉禪提出建議；第6和第7段主要用“敘述”（記敘）的表達(dá)方式，敘述自己的人生經(jīng)歷。第6段主要內(nèi)容：身份，生活，追求猥自枉屈、三顧草廬寬宏大度，不恥下問創(chuàng)業(yè)艱難第7段主要內(nèi)容：敘托孤之事，提挈全段；受命以來的心情、行動(dòng)；北定中原，興復(fù)漢室——出師目標(biāo)；補(bǔ)筆課堂小結(jié)
諸葛亮在出師北伐前深懷內(nèi)顧之憂，臨行前上此表文，給后主以告誡和勸勉，希望后主認(rèn)識(shí)到必須親賢遠(yuǎn)小，才能修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。同時(shí)也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情，對(duì)后主的一片忠心及“北定中原”的決心。隨堂練習(xí)1.找出文中的成語(yǔ)。2.說說你所知道的關(guān)于諸葛亮的事例。成語(yǔ)：妄自菲薄、三顧茅廬、引喻失義
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