初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《偉大的杰作》PPT

說(shuō)明文的知識(shí)定義：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，主要是對(duì)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、功用等特征和事理作客觀、科學(xué)的解釋，從而給人以知識(shí)。分類：

(1)從說(shuō)明對(duì)象角度，可分為事理說(shuō)明文和事物說(shuō)明文。

(2)從語(yǔ)言角度，可分為平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文。

3、說(shuō)明特征所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。

①知識(shí)性——以傳授科學(xué)知識(shí)為目的；

②條理性——說(shuō)明條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序；

③準(zhǔn)確性——語(yǔ)言要求嚴(yán)密準(zhǔn)確、通俗易懂。

4、說(shuō)明順序說(shuō)明文為了體現(xiàn)條理性，必須有條理清楚的說(shuō)明順序。說(shuō)明順序主要有：

①空間順序；②時(shí)間順序；③邏輯順序。

5、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：①總分式。事物說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)形式：

A.總——分。

B.總——分——總。

C.分——總。②遞進(jìn)式。

6、說(shuō)明方法

①舉例子；②列數(shù)字；③打比方；④作比較；⑤分類別；⑥引資料；⑦作圖表；⑧下定義；⑨作詮釋；⑩摹狀貌。

中國(guó)石拱橋茅以升蘇州園林

葉圣陶夢(mèng)回繁華

毛寧

偉大的杰作群文閱讀之常用說(shuō)明方法石拱橋中國(guó)石拱橋趙州橋盧溝橋解放后興建的各種拱橋一般特殊分析說(shuō)明方法及作用。

打比方：是在說(shuō)明文中通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。它的主要作用是使說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性。

【例句】

彎彎的月亮，像一條彎彎的小船。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页龃虮确降木渥?。并用：這句運(yùn)用了——的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了——的——。列數(shù)據(jù)為了使所要說(shuō)明的事物具體化，而采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。其作用是使說(shuō)明準(zhǔn)確無(wú)誤，令讀者信服需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页隽袛?shù)據(jù)的句子。并用：這句運(yùn)用了——的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確詳實(shí)的寫(xiě)出了——的——。作比較。說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。突出強(qiáng)調(diào)被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲎鞅容^的句子。并用：這句運(yùn)用了——的說(shuō)明方法，突出了——的——。

舉例子。舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法。作用是使說(shuō)明的對(duì)象具體形象,便于讀者理解。

一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页雠e例子的句子。并用：這句運(yùn)用了——的說(shuō)明方法，具體的寫(xiě)出了——的——。摹狀貌。為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。摹狀貌能使說(shuō)明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页瞿蠲驳木渥印２⒂茫哼@句運(yùn)用了——的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了——的——

引用。引資料說(shuō)明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等作用為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲆玫木渥印２⒂茫哼@部分運(yùn)用了打比分的說(shuō)明方法，有力的寫(xiě)出了——的——作詮釋。從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫作詮釋。用于解釋被說(shuō)明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系

分類別。將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類別。

分類別的作用是使說(shuō)明條理清楚

分類別是將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚的重要方法

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页龇诸悇e的句子。并用：這句運(yùn)用了打比分的說(shuō)明方法，條理清楚的寫(xiě)出了——的——。

中國(guó)石拱橋茅以升蘇州園林

葉圣陶夢(mèng)回繁華

毛寧

偉大的杰作群文閱讀之常用說(shuō)明方法1、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？

2、作者對(duì)蘇州園林的印象如何？（請(qǐng)用原文回答）

蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。

3、請(qǐng)?jiān)囉梦闹械囊痪湓捀爬ㄌK州園林的總體特征。

游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

中國(guó)石拱橋茅以升蘇州園林

葉圣陶夢(mèng)回繁華

毛寧

偉大的杰作群文閱讀之常用說(shuō)明方法快速瀏覽《夢(mèng)回繁華》第4自然段，思考《清明上河圖》畫(huà)面的內(nèi)容分為幾部分，分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？指出下列句子使用的說(shuō)明方法。（1）張擇端畫(huà)的