初中語文教材解讀人教九年級上冊活動·探究《沁園春雪（新）》PPT

詞的特點

詞又叫長短句、詩余、曲子詞等。原來可以合樂演唱，句式長短不一。樂譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調(diào)子，每個詞牌規(guī)定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳。所以把寫詞叫做“填詞”詞牌名與詞牌沒有必然的聯(lián)系。學習目標1、掌握欣賞詩歌的一般方法，能通過聯(lián)想和想像進入詩歌的意境，體會詩情；2、在朗讀中感受詩歌的情感美和音樂美，在品析中領(lǐng)會詩歌語言豐富的表現(xiàn)力；3、通過作品感受詩人的形象，體會詩人寬闊的胸懷和宏大的氣魄，培養(yǎng)樂觀、堅定、自信的生活態(tài)度。寫作背景《沁園春·雪》寫于1936年2月。當時,遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊勝利到達陜北之后，領(lǐng)導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。作者簡介毛澤東，字潤之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，詩人，書法家。1976年9月9日在北京逝世。讀準字音沁qìn園春莽mǎng莽成吉思汗hán數(shù)shǔ風流人物紅裝zhuāng素sù裹guǒ分fèn外妖嬈ráo

稍遜xùn風騷sāo略輸shū文采競jìng折zhé腰還看今朝zhāo朗讀疏通文意朗讀指導：P21、讀出節(jié)奏。2、讀出重音。3、讀出感情。4、讀出氣勢。全文賞析思考:上下闋之間有一句過渡句，請迅速找出并說說它的作用。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。作用：承上啟下。概括上下兩闋的主要內(nèi)容.上闋:描寫北國雪景,展壯麗的山河。下闋:評歷史人物,抒詩人的抱負。賞析上闋上闋描寫北國雪景，哪幾句是總寫？哪幾句是分寫？分寫的內(nèi)容有一個什么字總領(lǐng)？它領(lǐng)起的內(nèi)容有哪些？哪些是虛寫？北國風光總寫冰：封---千里長城：惟余莽莽大河：頓失滔滔群山：銀蛇舞高原：蠟象馳雪：飄---萬里望靜態(tài)動態(tài)紅裝素裹實寫虛寫看須----盼望、期待靜態(tài)動態(tài)

景情總結(jié)上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實景，接著寫想象虛景，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合寫出了“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實寫）（以動寫靜）（虛寫）熱愛祖國大好河山（寫景、抒情）1、詩人是怎樣由上闋對祖國山河的贊美轉(zhuǎn)入對歷史人物的評點的？“江山如此——競折腰”，承上啟下的過渡句?！皨伞笔且环N女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)?！耙裏o數(shù)英雄競折腰”引出下文?！案偂弊謱懕M了英雄之間激烈的斗爭，寫盡英雄之間的相繼崛起，“折腰”的形象，最能概括每一個英雄人物的奮斗動機和奮斗姿態(tài)。分析下闋2.文中提到的英雄分別有什么功績？秦始皇（第一次統(tǒng)一中國）、漢武帝（建立強盛西漢）唐太宗（開創(chuàng)貞觀之治）、宋太祖（結(jié)束五代十國的分裂局面，統(tǒng)一宋朝）、元太祖（武功蓋世，統(tǒng)一蒙古，立足中原）。3.對于這些英雄人物，作者用了一個“惜”字,“惜”什么呢？“略輸文采，稍遜風騷”?！爸蛔R彎弓射大雕。”

4.“惜”中含有哪些意思？“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚他們長于武功的同時，委婉指出短于文治的缺點（略輸、稍遜、只識）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊含無產(chǎn)階級后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信。

5.如何理解“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”？古代那些帝王都過去了，要看叱詫風云的人物，還得看現(xiàn)在，看人民群眾。這是主旨句；這是一種自勉，也是一種自信；表達了詞人堅定的信念和偉大的抱負。總結(jié)下闋：評論歷史英雄人物，歌頌當代無產(chǎn)階級革命英雄。引無數(shù)英雄競折腰（議論、抒情）承上啟下，引入論述具體評論：“惜”歌頌時代英雄：“數(shù)”歌頌無產(chǎn)階級英雄主題思想

這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄和人民群眾，抒發(fā)作者堅定的自信和偉大的抱負。寫作特點1、全詞將寫景、議論、抒情有機結(jié)合。上闋，寫景抒情。下闋，議論抒情。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)；議論、抒情又深化了寫景。

2、寫實與想象結(jié)合，動靜結(jié)合。背誦指導：北國……望……須……江山……惜……數(shù)……請你欣賞毛澤東詩詞《沁園春雪》

唱詞

沁園春·長沙毛澤東（一九二五年）獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

沁園春·長沙毛澤東（一九二五年）

攜來百侶曾游，憶往昔，崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

采桑子·重陽（1929年10月）

人生易老天難老，歲歲重陽。

今又重陽，

戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁，

不似春光。

勝似春光，

寥廓江天萬里霜。

七律·長征（1935年10月）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

水調(diào)歌頭·游泳（1956年6月）才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：逝者如斯夫！風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當驚世界殊。卜算子·詠梅毛澤東一九六一年十二月

讀陸游詠梅詞，反其義而用之。風雨送春歸，

飛雪迎春到，

已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。俏也不爭春，

只把春來報。

待到山花爛漫時，

她在叢中笑。

返回拓展練習1、你心目中的“風流人物”應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

是具有敏銳頭腦和杰出洞察力的人，并且，有挑戰(zhàn)一切既有的陳規(guī)的勇氣的人，是具有偉大領(lǐng)導能力的人，是會鞏固一切友誼，寬容所有敵人的人，更是一個能守得住寂寞，耐得住誘惑，而從不言敗的人——這樣的人才能在我心中堪稱“風流人物”。2、寫出與“雪”有關(guān)的成語風花雪月雪中送炭冰雪聰明程門立雪雪上加霜冰天雪地鵝毛大雪囊螢映雪陽春白雪報仇雪恨風雪交加傲霜斗雪白雪皚皚陽春白雪飽經(jīng)霜雪報仇雪恥冰天雪地冰天雪窖冰消雪釋冰雪嚴寒餐風嚙雪餐風茹雪鵝毛大雪飛鴻踏雪

3、請寫出幾句詠雪的詩句?！?】柴門聞犬吠，風雪夜歸人。【2】墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。【3】遙知不是雪，為有暗香來。【4】孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?】忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?】欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！?】千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛?！?】