初中語文人教八年級上冊《關(guān)雎》PPT

《詩經(jīng)》三種表現(xiàn)手法朱熹的解釋“賦者，敷陳其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之物也”現(xiàn)在的解釋賦就是鋪陳直敘。比就是比喻。興就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。

《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌?！耙陨倏偠?，情貌無遺”。此外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解《詩經(jīng)》的基本知識。2、有感情地誦讀、背誦詩歌。3、學(xué)習(xí)鑒賞古詩的方法?！对娊?jīng)·周南》關(guān)雎一、大聲地吟讀1、個別朗讀。要求：給生字注音

①雎鳩（）②窈窕（）

③好逑（）④寤寐（）

⑤荇（）⑥芼（）

jūjiūyǎotiǎohǎoqiúwùmèixìngmào

2、全班齊讀。要求：讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀出感情一詩五讀二、生動地譯讀聽讀、翻譯

要求：①抓關(guān)鍵詞②解釋擴(kuò)展③以詩譯詩

注意以下字詞：重點(diǎn)實(shí)詞：洲:窈窕:

逑:芼:

寤寐:特殊用法：琴瑟:友:

鐘鼓:

樂:

流:虛詞：之:一詩五讀

水中的陸地文靜美好的樣子配偶挑選

日日夜夜。寤：醒時。寐：睡時。.名作動，彈琴鼓瑟名作動，親近名作動，敲鐘擊鼓使動用法，使……快樂古義：撈取。今義：流動。助詞，的。例：在河之洲代詞例：左右流之二、生動地譯讀

長長短短的荇菜，順流兩邊去采收。善良美麗的少女，朝朝暮暮想追求。追求沒能如心愿，日夜心頭在掛牽。長夜漫漫不到頭，翻來復(fù)去難成眠。

長長短短的荇菜，兩手左右去采摘。

善良美麗的少女，彈琴鼓瑟表寵愛。

長長短短的荇菜，兩邊仔細(xì)來挑選。

善良美麗的少女，鐘聲換來她笑顏。一詩五讀以詩譯詩

雎鳩關(guān)關(guān)在歌唱，在那河中小島上。善良美麗的少女，小伙子理想對象。三、多元地品讀-----1、主要內(nèi)容：

用簡潔的語言概括詩歌寫了什么內(nèi)容。

愛情一個青年男子對一個女子的愛慕、追求和愿望由喜悅到失望再到愉悅的感情變化一詩五讀古詩鑒賞方法2、關(guān)鍵詞句：能統(tǒng)領(lǐng)全詩對全詩起關(guān)鍵作用的詞句是什么？答題格式：這是一首

詩，寫了

事，抒發(fā)了

.

。答題格式：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全詩的句子是：

。能突出主旨是全篇中心的一個字是：

。窈窕淑女，君子好逑求3、語言特色：

這首詩在語言上有什么樣的特色呢？

（結(jié)合課后練習(xí)二）大多數(shù)句子少數(shù)字詞重章疊句

增強(qiáng)了節(jié)奏感，音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種余味悠長的感覺

答題格式：本詩句子之間

相同，

不同（這種手法的特點(diǎn)），使用了

手法，這樣反復(fù)詠唱，作用是

.

。

一詩五讀三、多元地品讀-----古詩鑒賞方法4、意境情感：

A:這首詩歌為我們描寫了些什么樣的景物？

（營造了一種怎樣的意境？）

關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩，碧水悠悠的河流，芳草萋萋的河洲，還有參差的荇菜美麗的采荇女，多情的君子，有景物，有人物，有故事，有畫面，有情感，交織融合，意境優(yōu)美。B:詩中表現(xiàn)了怎樣的思想感情呢？一詩五讀三、多元地品讀-----古詩鑒賞方法答題格式：這首詩描寫的景物有

.

;描寫的人物有

;產(chǎn)生的效果是

.

。窈窕淑女，君子好逑

喜悅和愛慕寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)焦慮、苦悶、失望琴瑟友之鐘鼓樂之

陶醉和幸福4、意境情感：B:詩中表現(xiàn)了怎樣的思想感情呢？一詩五讀三、多元地品讀-----古詩鑒賞方法答題格式：1、從詩中的“”可以看出，君子初見淑女時，心中充滿著

的情感，2、從詩中的“

”“

”可以看出，君子追求淑女時，特別是“求之不得”時，內(nèi)心..

的情感。3、從詩中的“

”“

”可以看出，睡夢中、向往中，出現(xiàn)了和淑女相親相愛的愉悅情景，此時此刻，君子的內(nèi)心

的情感，4、全詩表達(dá)的是一種

的愛情。真摯、直率、純潔、質(zhì)樸、美好5、寫法技巧：

抒情手法：直接抒情；間接抒情：（借情抒情、托物言志、托物寓理）等描寫手法：人物描寫（動作、心理）；動靜結(jié)合；；白描等表現(xiàn)手法：、襯托、渲染、用典、烘托、對比等比興“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”-----比興一詩五讀三、多元地品讀-----古詩鑒賞方法虛實(shí)結(jié)合四、優(yōu)美地唱讀

合作配樂誦讀關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。一詩五讀五、輕松地背誦

理一理“相思之路”所聽：雎鳩關(guān)關(guān)所見：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑。君子求淑女愛戀相思夢幻寤寐求之——追慕之心輾轉(zhuǎn)反側(cè)——相思之苦

琴瑟友之——親密相愛鐘鼓樂之——?dú)g快熱鬧課堂練習(xí)：

用學(xué)到的詩歌賞析方法完成下面的題：

《除夜①作》

（唐）高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？

故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！咀⑨尅竣俪梗撼χ?。1、第一句詩中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？（2分）2、作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些？請結(jié)合全詩，用自己的話回答。（3分）答：凄清（孤寂、凄涼、清冷）

答：一是除夕之夜獨(dú)自一人寄居旅館，二是對故鄉(xiāng)親人無比的念，三是感慨年華易逝。課堂小結(jié)真摯、直率、純潔、質(zhì)樸、美好情感；學(xué)會正確看待和處理對異性的喜愛之情。學(xué)習(xí)古詩“一詩五讀”的方法；學(xué)會從詩的①主要內(nèi)容、②關(guān)鍵詞句、③語言特色、④感情意境、⑤寫法技巧等方面去鑒賞一首古詩。

作業(yè)（一）、積累字詞、名句。

（二）、背誦《關(guān)雎》（三）、1、試創(chuàng)作一篇謳歌“愛”的小詩或散文。

2、試運(yùn)用《關(guān)雎》寫實(shí)的手法描述下

你對某個異性最純樸的喜愛之情。在水一方綠草蒼蒼白霧茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上依偎在她身旁無奈前有險(xiǎn)阻道路又遠(yuǎn)又長我愿順流而下找尋她的方向卻見依稀仿佛她在水的中央綠草萋萋

白霧迷離

有位佳人

靠水而居

我愿逆流而上

與她輕言細(xì)語

無奈前有險(xiǎn)灘

道路曲折無已

我愿順流而下

找尋她的蹤跡

卻見仿佛依稀

她在水中佇立蒹葭解題

《蒹葭》選自十五《國風(fēng)》的

，屬秦國民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。蒹葭的意思是

，皆生于水邊?！肚仫L(fēng)》“蘆葦”蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄從之，

道阻且長。

溯游從之，

宛在水中央。蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險(xiǎn)溯游：順流而下宛：好像、仿佛蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

萋萋：茂盛的樣子晞：干湄：岸邊，水草交接的地方躋：高坻：水中高地

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

采采：茂盛，眾多未已：還沒有完已：停止涘：水邊右：彎曲沚：水中的小塊陸地蒹葭[譯文]蘆花一片白蒼蒼，清晨露水變成霜。心上人兒她在哪，人兒正在水那方。逆著曲水去找她，繞來繞去道兒長。逆著直水去找她，像在四面不著水中央。蘆花一片白翻翻，露水珠兒不曾干。心上人兒她在哪，那人正在隔水灘。逆著曲水去找她，越走越高道兒難。逆著直水去找她，像在小小洲上水中間。一片蘆花照照明，太陽不出露水新。心上人兒她在哪，隔河對岸看得清。逆著曲水去找她，曲曲彎彎道兒擰。逆著直水去找她，好像藏身小島水中心。展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩歌意境試用自己的語言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫面。

本文著力寫主人公的遠(yuǎn)望。一開始，他若有所思地站在水邊，向?qū)Π锻ィ吹剿鶒勰降哪莻€姑娘正向水邊走來，心里很高興；可不久，蘆葦擋住了他的視線，看不到她了。他以為那姑娘正向上游走去，也就沿著河岸向上走；走了長長的一段艱難而又曲折的路，卻依舊是什么也沒有看見。他不灰心，又折回來去追尋好，最后終于看到她正站在河中的一個小洲上；這時他內(nèi)心便充滿了喜悅。詩意粗解

全詩三章一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會艱難之情。二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會晤，深沉的相思之情?！遁筝纭方Y(jié)構(gòu)內(nèi)容

詩中描寫了哪些意象？特點(diǎn)是什么小組討論

描寫藝術(shù)形象、蒹葭、霜露、秋水一二、伊人在水中央三、上下求索的青年——凄清的秋景（渲染氣氛）——可望不可及——執(zhí)著追求特點(diǎn)“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？深入思考：對理想的追求,對真理的追求,對一切美好事物的追求,對真善美的追求.

詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的企慕情感。錢鐘書在《管錐篇》中引用陳啟源“夫說之必求之，然為可見而不可求，則慕說益至”的觀點(diǎn)，解說了