在班隊(duì)活動(dòng)中開展生命教育的研究2

《利用班會(huì)課進(jìn)行生命教育的實(shí)踐模式研究》課題實(shí)施方案一、本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和價(jià)值本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)：1968·唐納·華特士創(chuàng)導(dǎo)生命教育思想以來，生命教育思想在各國(guó)在美國(guó)、臺(tái)灣等地區(qū)，“生命教育研究”歷時(shí)多年，取得了較202005ft市近年來也注重生命教ft市還沒有哪所小學(xué)深入有序地開展小學(xué)生命教育主題班會(huì)的設(shè)計(jì)的研究。選題意義和價(jià)值：1、開展生命教育是整體提升國(guó)民素質(zhì)的基本要求。青少年學(xué)生是社會(huì)主義2、開展生命教育是社會(huì)環(huán)境發(fā)展變化的迫切要求。經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元奠定基礎(chǔ)。3、開展生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的必要條件。現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活的日益豐富和社會(huì)環(huán)境的紛繁復(fù)雜，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。長(zhǎng)期以來，由于生理發(fā)展過4、開展生命教育是家庭教育的重要職責(zé)。家庭教育是生命教育必不可少的或者放任自流，加劇了部分青少年學(xué)生心理問題的出現(xiàn)，如厭學(xué)、離家出走、自殺等，有的甚至走上違法犯罪的道路。因此，迫切需要引導(dǎo)家庭開展科學(xué)、正確的生命教育。5主題班會(huì)主題鮮明、生動(dòng)、活潑、學(xué)生參與面廣，是小學(xué)生喜聞樂見的一種教育方式，通過主題班會(huì)的方式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行生命教育會(huì)收到良好的效果。二、本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和擬解決問題本課題研究的目標(biāo)：的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞,樹立積極的人生觀。本課題研究的內(nèi)容：1、研究的主要內(nèi)容：通過主題班會(huì)的形式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行生命與健康、生命與安全、生命與成長(zhǎng)、生命與價(jià)值和生命與關(guān)懷的教育。2、研究小學(xué)生命生命教育的具體內(nèi)容：1～2年級(jí)的教育內(nèi)容重點(diǎn)為：喜歡自己，樂于與同學(xué)交往；懂得關(guān)心家人、尊敬老人。親近大自然，愛護(hù)人類賴以生存的自然環(huán)境。安全等自我保護(hù)知識(shí)。3～4年級(jí)的教育內(nèi)容重點(diǎn)為：合作。煙酒和毒品。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立時(shí)間觀念；合理使用網(wǎng)絡(luò)。5～6年級(jí)的教育內(nèi)容重點(diǎn)為：學(xué)會(huì)自我悅納。通與交往；培養(yǎng)與他人的合作精神。了解生命的意義與價(jià)值，懂得尊重生命；本課題研究擬解決的問題：1、提高學(xué)生的生命意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)知生命。2、教育學(xué)生敬畏生命，珍愛生命。3、提高學(xué)生的生存能力。4、幫助學(xué)生了解人生的價(jià)值、目的和意義，提升生命價(jià)值。三、擬采取的研究方法(1)文獻(xiàn)法：借鑒國(guó)內(nèi)外生命教育的理論，用于實(shí)踐，提高生命教育的效果。(2)富有實(shí)效的生命教育。把生命教育滲透在日常生活之中和各科的教學(xué)之中。四、本課題研究的創(chuàng)新之處現(xiàn)行的教育是功利主義的教育，教育脫離學(xué)生的生活，使生命的意義失落，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。而生命教育是以人為本，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)，是一種全人教育，目的在于促進(jìn)學(xué)生生理、心理、社會(huì)、靈性全面均衡的發(fā)展，是真正的教育。通過主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，將教育活動(dòng)化，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣、提高教育效果。五、預(yù)期的研究進(jìn)展和成果（一）時(shí)間規(guī)劃：2（201211201411）（二）研究進(jìn)展1、申報(bào)與立項(xiàng)階段（201211）正式申報(bào)課題，等待批準(zhǔn)立項(xiàng)；修改開題報(bào)告，確定細(xì)化研究?jī)?nèi)容與方向；準(zhǔn)備課題申報(bào)等材料。2、實(shí)施階段（201212201410）（1）邀請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；3．中期檢查（201311）撰寫主題班會(huì)設(shè)計(jì)、教育案例、教育反思、收集研究數(shù)據(jù)；撰寫課題開展中期檢查報(bào)告；接待上級(jí)規(guī)劃中期檢查。4．結(jié)題階段（201410201411收集、整理課題成果；評(píng)估驗(yàn)收；課題組結(jié)題大會(huì)，成果出版與展示。（三）最終預(yù)期研究成果1．“2．“小學(xué)生命教育主題班會(huì)的設(shè)