XX警官職業(yè)學(xué)院核心課程標準體例說明

XX警官職業(yè)學(xué)院

核心課程標準體例說明課程標準是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，具體規(guī)定課程的性質(zhì)、目標、主要內(nèi)容、實施建議及評價建議，體現(xiàn)該課程期望學(xué)生達到的知識、能力和素質(zhì)的基本要求。它是管理和評價課程的基礎(chǔ)，是教材編寫、教學(xué)實施、教學(xué)評價的基本依據(jù)。課程標準是課程建設(shè)的物化成果，也是課程建設(shè)的基礎(chǔ)與靈魂。課程標準主要闡述基于何種理念，制訂符合何種專業(yè)人才培養(yǎng)要求的課程標準,其主要的框架結(jié)構(gòu)一般包括課程性質(zhì)、學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計說明及其描述、學(xué)習(xí)資源選用、考核標準與方式、師資配備、實踐教學(xué)場地及設(shè)施要求等。我院課程開發(fā)主要借鑒了姜大源教授的“工作過程系統(tǒng)化”課程開發(fā)模式，所開發(fā)的課程定位為“學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程”，因此，課程標準的制訂也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的特點。一、課程標準的框架結(jié)構(gòu)（一）學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程性質(zhì)本部分文字闡述本學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程是…專業(yè)的核心（或主干）課程，與前后課程的關(guān)系，使用圖表具體說明課程性質(zhì)（見表2、表3）表2：核心課程性質(zhì)課程名稱對應(yīng)的典型工作任務(wù)對應(yīng)的職業(yè)核心能力/技能其前導(dǎo)課程其后續(xù)課程表3：主干課程性質(zhì)（二）學(xué)習(xí)目標課程名稱對應(yīng)的典型工作任務(wù)或二者關(guān)系對應(yīng)的職業(yè)能力/技能或二者關(guān)系其前導(dǎo)課程其后續(xù)課程本部分主要從專業(yè)能力、方法能力、社會能力三個方面闡述通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到的能力標準與要求。專業(yè)能力指的是：具備從事職業(yè)活動所需要的技能與相應(yīng)的知識、包括單項的技能與知識、綜合的技能與知識。例如，警械、槍械、安防器械的使用，監(jiān)獄、勞教人民警察執(zhí)法、基層法律事務(wù)處理、司法信息安全管理等方面知識與技能。方法能力指的是：具備從事職業(yè)活動所需要的工作方法和學(xué)習(xí)方法，包括制定工作計劃的步驟、解決實際問題的思路、獨立學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法、評估工作結(jié)果的方式等。社會能力指的是：具備從事職業(yè)活動所需要的行為能力，包括人際交往、公共關(guān)系、職業(yè)道德、環(huán)境意識，例如與同齡人相處的能力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力、批評與自我批評的能力以及認真、細心、誠實、可靠，等等。（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容本部分用圖表闡述設(shè)計了哪些學(xué)習(xí)情境，每個學(xué)習(xí)情境簡單描述、學(xué)習(xí)情境下的學(xué)習(xí)單元名稱，參考學(xué)時等，具體格式見表4：學(xué)習(xí)內(nèi)容一覽表表4：學(xué)習(xí)內(nèi)容一覽表學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)單元參考學(xué)時情境名稱情境描述11.11.221.11.231.11.2總計學(xué)時（四）學(xué)習(xí)情境設(shè)計說明及其描述1、學(xué)習(xí)情境設(shè)計說明本部分即課程設(shè)計思路，重點闡述按照什么理念和思路設(shè)計學(xué)習(xí)情境,以……為載體（對象、功能、產(chǎn)品、工作流程、案例等）設(shè)計學(xué)習(xí)情境，以及各學(xué)習(xí)情境間是什么關(guān)系。2、學(xué)習(xí)情境描述本部分要求分解每一個學(xué)習(xí)情境，表明每一個學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)單元，任務(wù)載體，主要內(nèi)容、教學(xué)方法與建議、實訓(xùn)場所、師資配備、參考學(xué)時等。參考格式如下：學(xué)習(xí)情境1:參考學(xué)時學(xué)習(xí)目標：1.2.學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法與建議實訓(xùn)場所資備師配參考學(xué)時單元名稱主要內(nèi)容任務(wù)載體1.11.21.3（五）學(xué)習(xí)資源的選用本部分即教材選取及課程資源的開發(fā)與利用，說明教材選用或自編教材，實訓(xùn)指導(dǎo)手冊、習(xí)題、案例庫、參考資料等學(xué)習(xí)資源的選用或編寫問題。（六）考核標準與方式本部分主要說明課程考核方案，包括理論和實踐考核的主要內(nèi)容，考核方式，具體考核方法，考核要求、評分標準，可文字敘述，也可圖表說明。（七）實施建議（根據(jù)具體情況決定有無此項）本部分主要說明課程教學(xué)建議，實踐教學(xué)場所、教學(xué)團隊、課程對應(yīng)的職業(yè)資格證書、課程質(zhì)量監(jiān)控等方面課程實施中需注意的問題。（八）其他本部分主要闡述參與課程標準開發(fā)的人員，執(zhí)筆人、審核人及完成日期，其他需要說明的問題。注：課程標準的制訂必須以人才