不同類型作文審題技巧課件

不同類型作文審題技巧寶應(yīng)縣安宜高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文備課組

作文審題立意不同類型作文審題技巧寶應(yīng)縣安宜高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文備課組1

話題作文的話題主要有三種出題形式：一是命題式的話題，命題者直接指定一個(gè)話題，要求考生圍繞此話題作文；二是提示性話題，命題者往往要鋪敘一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到話題上來(lái)；然后就提出話題。

三是材料式話題，命題者提供一段材料（包括文字材料和圖畫材料），要求聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目寫作。

話題作文出題的形式話題作文的話題主要有三種出題形式：話題作文出題2（1）獨(dú)詞式：這類作文話題，只有一個(gè)字或一個(gè)詞語(yǔ)，涉及范圍廣，抓住一點(diǎn)挖掘即可，不必面面俱到。如“關(guān)懷”、“尊嚴(yán)”、“責(zé)任”、“酷”。（2）偏正式：這類作文話題，以偏正短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，要以中心詞為重點(diǎn)，以修飾語(yǔ)為條件或范圍。如“真實(shí)之美”、“心靈的繩索”。（3）動(dòng)賓式：這類作文話題，以動(dòng)賓短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，要注意以動(dòng)詞為作文中心，著力表現(xiàn)動(dòng)詞，同時(shí)，還應(yīng)講明賓語(yǔ)的內(nèi)容（可以有幾個(gè)或多個(gè)）。如“除草”“再向前跨一步”。話題作文的話題的結(jié)構(gòu)形式（1）獨(dú)詞式：這類作文話題，只有一個(gè)字或一個(gè)詞語(yǔ)，涉及范圍廣3（4）并列式：這類作文話題，以并列短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，要注意表現(xiàn)話題所提及的兩個(gè)方面，不能只涉及一面，漏掉一面。如“設(shè)計(jì)自我和表現(xiàn)自我”、“異想天開和實(shí)事求是”。（5）主謂式：這類作文話題，以主謂短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，要以主語(yǔ)為對(duì)象，以做謂語(yǔ)的詞語(yǔ)為重點(diǎn)，著力表現(xiàn)該詞語(yǔ)的內(nèi)容。如“這山望著那山高”"青春獨(dú)白"

。話題作文的話題的結(jié)構(gòu)形式（4）并列式：這類作文話題，以并列短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，要注意表現(xiàn)4一、“獨(dú)詞式”話題作文的寫作思路

文章的標(biāo)題只有一個(gè)字或一個(gè)詞，我們把它叫做“獨(dú)字題”（或獨(dú)詞題）。

獨(dú)字題一般詞義明白清楚，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但由于沒(méi)有修飾和限制，題目本身在文體、立意、選材以及其他方面沒(méi)有任何導(dǎo)向，寫起來(lái)往往要比多字題困難，尤其在審題和選材上難度更大。

一、“獨(dú)詞式”話題作文的寫作思路文章的標(biāo)題只有一個(gè)字或5（一）辨別詞性確定文體

獨(dú)字題的詞性，以名詞和動(dòng)詞居多，個(gè)別形容詞、代詞和副詞也可。詞性對(duì)文體有一定的制約作用，寫前可以根據(jù)不同的詞性來(lái)確定文體。一般來(lái)說(shuō)，是動(dòng)詞的適宜于寫記敘性文章

，如《悟》、《求》、《盼》、《考》等，像《悟》這個(gè)題目，就可以通過(guò)一個(gè)具體事件的敘寫，并領(lǐng)悟其包含的道理；是名詞的，大多數(shù)是跨類題，即可以寫成記敘類的，也可以寫成說(shuō)明類或議論類。對(duì)這類跨類的獨(dú)字題，究竟選擇什么文體來(lái)寫，要根據(jù)自己掌握的材料、理解的深度、文體的特點(diǎn)和要求等方面決定。

（一）辨別詞性確定文體獨(dú)字題的詞性，以名詞和動(dòng)詞6

以《風(fēng)》為題，倘若選擇寫說(shuō)明文，就要求作者對(duì)“風(fēng)”這種自然現(xiàn)象有全面深入的了解，諸如成因、特性、種類以及有關(guān)它的一切客觀屬性；倘選擇寫記敘類文章，則要求作者能從風(fēng)與事、物、人、景聯(lián)系起來(lái)，并作些恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理，或把它作為環(huán)境，或把它作為線索，或把它作為契機(jī)；倘若選擇寫議論類文章，則要求作者能從人們給“風(fēng)”附著的抽象意義（比喻意義）上來(lái)考慮，或贊良好風(fēng)氣之風(fēng)，或批歪風(fēng)邪氣之風(fēng)，或評(píng)流行風(fēng)等等。

以《風(fēng)》為題，倘若選擇寫說(shuō)明文，就要求作者對(duì)“風(fēng)”這7（二）了解特性把握內(nèi)涵

一個(gè)可以作為題目的字，它的內(nèi)涵往往是多方面的，既有它本質(zhì)特性方面的意義，又大都有它比喻、象征方面的意義。在審題時(shí)，不但要了解其本來(lái)的特性的，而且還要把握它在比喻、象征方法的抽象意義，盡可能了解得廣一點(diǎn)，使自己有廣闊的選擇余地。了解其特性，可以從定義出發(fā)，可以查閱工具書和有關(guān)資料；把握其抽象意義，則要充分展開聯(lián)想，仔細(xì)搜尋有關(guān)這個(gè)字的所有比喻、象征等方面的附著意義。

（二）了解特性把握內(nèi)涵

一個(gè)可以作為題目的字，它8（三）延伸擴(kuò)展確定立意

如何確定獨(dú)字題的主題和中心呢？一是采用延伸法。把表示題目這個(gè)字，延伸成詞或者句子，然后再選擇、歸納、提煉?！兜取罚ㄡ屃x：等候、等待；等級(jí)；程度數(shù)量相同，同等，平等，等價(jià)）立意：從等候、等待這一角度立意最佳

二是采用聯(lián)想法。把表示題目的這個(gè)字與有關(guān)聯(lián)的詞聯(lián)系起來(lái)分析比較，然后確定立意。如“等”與盼望、渴求、時(shí)間等相聯(lián)系

（三）延伸擴(kuò)展確定立意如何確定獨(dú)字題的主題和中心9以“手”為話題，寫一篇文章。

要寫好這篇作文，關(guān)鍵是根據(jù)話題，進(jìn)行發(fā)散式聯(lián)想，打開思路?？梢韵胂肱c“手”有關(guān)的話題某幾個(gè)方面或某一個(gè)方面：手的構(gòu)造與功能；精巧的手工藝品；一雙靈巧的手，一雙勤勞的手；外婆的手；媽媽的手；難忘的握手等等，從中擇其一點(diǎn)展開思路，確定一個(gè)中心，便能寫出一篇情文并茂的好文章。以“手”為話題，寫一篇文章。

要寫好這篇作文，關(guān)鍵是根10

偏正式短語(yǔ)題目的“題眼”，往往就是修飾語(yǔ)部分。以“心靈的選擇”為例，“題眼”就是“心靈”?！靶撵`”是指人的精神世界，如思想意識(shí)、道德情操、意志品質(zhì)等等；“心靈的選擇”就是選擇者在矛盾的境況下，對(duì)某種思想、精神、品德、情操等向真善美升華的選擇?？忌灰獓@這方面選材，無(wú)論所寫內(nèi)容是自己親歷的，還是遇到、見到、聽到的，都符合作文要求。忽視“心靈”，雖說(shuō)寫到了“選擇”，也與話題作文的限制有較大的距離，這是不符合作文要求的。二、偏正式短語(yǔ)話題作文的寫作思路偏正式短語(yǔ)題目的“題眼”，往往就是修飾語(yǔ)部分11

生活充滿了矛盾。我們一方面對(duì)自己說(shuō)對(duì)人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說(shuō)話。我們一邊嘆息世風(fēng)日下，人心不古；一邊又不愿意幫助迷路的孩子、摔傷的老人。我們一方面痛感自然環(huán)境的不斷惡化和人類資源的日益枯竭；另一方面卻又對(duì)惡化環(huán)境和浪費(fèi)資源的現(xiàn)象熟視無(wú)睹。

…………

我們的借口是：怕自己被壞人騙了；怕自己與麻煩事或麻煩人惹上關(guān)系；怕自己人微言輕，力量有限。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛心、良知和責(zé)任吃掉。這則材料引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“生活的矛盾”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。生活充滿了矛盾。12審題矛盾：指互相抵觸或排斥的現(xiàn)象；因認(rèn)識(shí)不同或言行沖突而造成的隔閡、嫌隙。生活的矛盾：最好從生活小事出發(fā)，以小見大。審題矛盾：指互相抵觸或排斥的現(xiàn)象；因認(rèn)識(shí)不同或言行沖突13“生活中的矛盾”“生活中的矛盾”重點(diǎn)在“矛盾”，應(yīng)緊扣“生活”二字。不能只是表面地列舉“矛盾”來(lái)辦展覽，要寫出一定的深度來(lái)。一可以分析“矛盾”產(chǎn)生的根源；二可以分析“矛盾”解除的方法；三可以揭示“矛盾”折射的深刻人文思想觀念；四可以闡釋生活中“矛盾”存在的必然性，當(dāng)然還可以從更多的角度來(lái)分析它，理解它，闡述它?！吧钪械拿堋薄吧钪械拿堋敝攸c(diǎn)在“矛盾”，應(yīng)緊扣“14審題誤差：1、忽視修飾語(yǔ)“生活”，寫成國(guó)家的、集體的矛盾。2、把“生活的矛盾”理解為“挫折”“困難”。（要注意表現(xiàn)出兩種事物或兩件事的沖突）3、撇開話題“生活的矛盾”，只看材料，寫成以“我們要有愛心、責(zé)任”、“我們要憑良心做事”、“選擇”、“我們要互相信任”或者“我們要有積極樂(lè)觀的心態(tài)”為主要內(nèi)容。審題誤差：15

有一種人，不事張揚(yáng)，默默地做著一些他們認(rèn)為該做的事情。他們普通得象一個(gè)音階、一個(gè)符號(hào)。他們不是黃鐘大呂，可是他們能為這個(gè)社會(huì)譜寫出最恢弘激昂的樂(lè)章。

這種人過(guò)街一定要找"斑馬線"，這種人會(huì)拿著垃圾走過(guò)好幾百米去找垃圾桶，這種人看到路上有香蕉皮總會(huì)把它撿起來(lái)，這種人在公眾場(chǎng)合吐痰的時(shí)候總是吐在紙巾上．．．．．．在紛亂的大街上，他們顯得如此扎眼、“迂腐”，可他們讓我們肅然起敬。他們不是鮮艷的讓人艷羨的油漆，也不是挑大梁的鋼筋，他們或許是混凝土中的那些石塊、沙礫，有棱有角，可他們用他們的堅(jiān)硬--“執(zhí)著”，撐起了我們的大廈，他們是我們社會(huì)精神的基石。

同學(xué)們，你身邊是不是也有很多令你肅然起敬的普通人？請(qǐng)你以“可敬的普通人”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。有一種人，不事張揚(yáng)，默默地做著一些他們認(rèn)為該做的事16審清題意普通人:平常的、一般的、蕓蕓眾生中的一員（與偉人相對(duì)，與成名成家的人相對(duì)）可敬：對(duì)人對(duì)事體現(xiàn)出一種良好的道德情操，一種高尚的品德，一種精神，都可以說(shuō)是可敬的——一個(gè)普通人用心經(jīng)營(yíng)一件普通的事，心里載著群眾，即使事情再簡(jiǎn)單，也會(huì)散發(fā)人性的光芒，立起靈魂的高度審清題意普通人:平常的、一般的、蕓蕓眾生中的一員（與偉17通過(guò)聯(lián)想充實(shí)材料從普通處聯(lián)想：各行各業(yè)的代表（護(hù)士、醫(yī)生教師、戰(zhàn)士、服務(wù)行業(yè)的代表等）葉欣、李春燕、徐本禹、雷鋒、李素麗護(hù)林工、環(huán)境保護(hù)者、青藏鐵路建設(shè)者、交警輔助員、義工等從可敬處聯(lián)想：堅(jiān)韌執(zhí)著（愚公、洪戰(zhàn)輝）、無(wú)私奉獻(xiàn)（叢飛、白禮芳）、敬業(yè)愛崗（任長(zhǎng)霞）、樂(lè)觀熱愛生活（下崗工人再就業(yè)）通過(guò)聯(lián)想充實(shí)材料從普通處聯(lián)想：各行各業(yè)的代表（護(hù)士、醫(yī)生教18

動(dòng)賓式：要注意以動(dòng)詞為作文中心，著力表現(xiàn)動(dòng)詞，同時(shí)，還應(yīng)講明賓語(yǔ)的內(nèi)容（可以有幾個(gè)或多個(gè)）。動(dòng)賓短語(yǔ)，“題眼”往往在動(dòng)詞上。如《戰(zhàn)勝脆弱》，“題眼”是“戰(zhàn)勝”，文章就要寫清“脆弱”是在什么樣的情況下或氣氛中“戰(zhàn)勝”的，是怎樣“戰(zhàn)勝”的。三、動(dòng)賓式短語(yǔ)話題作文的寫作思路動(dòng)賓式：要注意以動(dòng)詞為作文中心，著力表現(xiàn)動(dòng)詞，同時(shí)19

一位作家曾經(jīng)告誡我們，要感念圣靈——它讓我們成為一名勞動(dòng)者；要感念勞動(dòng)——它賦予了我們生活以激情。勞動(dòng)，使我們潛藏著的人道精神和樂(lè)觀進(jìn)取的性格得到凸顯；勞動(dòng)，使我們?cè)谄v中看見自己生命的韌性，感覺(jué)到了自己生命的硬度……

勞動(dòng)既指人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的活動(dòng)，也指人類創(chuàng)造精神財(cái)富的活動(dòng)。任何時(shí)候它在我們的生活中都不可或缺，然而，時(shí)下的社會(huì)里，一些人淡化了“勞動(dòng)”觀念，疏忽了“勞動(dòng)”鍛煉，甚至在意識(shí)里滋生了對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的鄙夷或不屑……

請(qǐng)以“感念勞動(dòng)”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。一位作家曾經(jīng)告誡我們，要感念圣靈——它讓我們成20立意：1、為什么要感念勞動(dòng)，勞動(dòng)帶給我們什么：勞動(dòng)創(chuàng)造世界，改造世界；人們?cè)趧趧?dòng)中收獲快樂(lè)，鍛煉身心，完善自我，培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì)。2、如何感念勞動(dòng):感念勞動(dòng)，我們就要尊重勞動(dòng)，尊重一切勞動(dòng)者。感念勞動(dòng)，就要熱愛勞動(dòng)，身體力行地投入勞動(dòng)。立意：1、為什么要感念勞動(dòng)，勞動(dòng)帶給我們什么：21

勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，如李大釗所言，“人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫”。當(dāng)年的蘇聯(lián)教育家凱洛夫指出：“勞動(dòng)使一個(gè)人的道德變得高尚，使他習(xí)慣于小心地對(duì)待勞動(dòng)工具、器械和產(chǎn)品，重視書籍及其他精神文化和物質(zhì)文化的物品，尊重任何一種職業(yè)的勞動(dòng)者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢?！眲趧?dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，如李大釗所言，“人22“八榮八恥”里有這樣一條：以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)者光榮，這理應(yīng)成為我們社會(huì)的主流價(jià)值觀、主流人生觀。但是不得不承認(rèn)，這些年這種輿論空氣太稀薄了，許多人尤其是青少年難以充分地呼吸到“勞動(dòng)光榮”的“氧氣”，感受到勞動(dòng)對(duì)人類的現(xiàn)實(shí)生存意義和精神道德價(jià)值。因此，營(yíng)造“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”的輿論氛圍和社會(huì)風(fēng)氣，是凸顯社會(huì)主義公民道德觀、體現(xiàn)社會(huì)主義榮辱觀的一個(gè)基礎(chǔ)工程，一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。傳媒理應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸，義不容辭擔(dān)當(dāng)起謳歌勞動(dòng)者的出色“歌手”。“八榮八恥”里有這樣一條：以辛勤勞動(dòng)為榮、以好23

特點(diǎn)：將兩種或兩種以上事物、對(duì)象合并在一起，用“和”“與”“對(duì)”等連詞或介詞聯(lián)結(jié)起來(lái)，形成一個(gè)話題，這就是關(guān)系型話題。面對(duì)此類話題，審題時(shí)必須將相互間存在的復(fù)雜關(guān)系從不同層面理清楚，否則，將會(huì)“差之毫厘，謬以千里”。

四、關(guān)系型話題作文的寫作思路辨明概念關(guān)系特點(diǎn)：將兩種或兩種以上事物、對(duì)象合并在一起，24

“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”體現(xiàn)了“感情”與“理智”的辯證關(guān)系，情感要服從理性，情感要受理性的指導(dǎo)。但是，在認(rèn)知、判斷事物過(guò)程中，情感也有其不可替代的作用，感情是認(rèn)知事物必要的卻又不絕對(duì)的條件，“感情”與“理智”缺一不可。

“遭受挫折和放大痛苦”體現(xiàn)了“客觀”與“主觀”的辯證關(guān)系。“遭受挫折”是前提，“放大痛苦”是重點(diǎn)；“遭遇挫折”是經(jīng)歷，“放大痛苦”是態(tài)度，二者構(gòu)成某種關(guān)系。

“相信自己與聽取別人的意見”體現(xiàn)了“對(duì)立統(tǒng)一”的關(guān)系，對(duì)于“相信自己”和“聽取意見”，不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)前者就全面否定后者，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)后者就全面否定前者?！案星榈挠H疏和對(duì)事物的認(rèn)知”體現(xiàn)了“感情”與“25“簡(jiǎn)單”與“繁雜”提示：(1)可以敘述一種簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活方式，寫成記敘文；可以把“簡(jiǎn)單”與“繁雜”作比較，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行分析，寫成議論文；可以歌頌簡(jiǎn)單質(zhì)樸的美，寫成散文。(2)從某種意義上說(shuō)，使繁雜的事情變得簡(jiǎn)單，是一種貢獻(xiàn)，把簡(jiǎn)單的事情搞得繁雜，是一種愚蠢。不過(guò)，不要把簡(jiǎn)與繁對(duì)立起來(lái)，而應(yīng)力求辨證，千萬(wàn)別為了肯定“簡(jiǎn)單”而否定“繁雜”，世上的事有時(shí)該簡(jiǎn)，有時(shí)需繁，一切得根據(jù)具體情況而定，按客觀規(guī)律去辦。“簡(jiǎn)單”與“繁雜”提示：(1)可以敘述一種簡(jiǎn)單質(zhì)樸的26

主謂關(guān)系短語(yǔ)，“題眼”往往在謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心詞上。如《答案是豐富多彩的》，“題眼”是“豐富多彩”，重點(diǎn)就要扣住“豐富多彩”來(lái)寫，文章也要圍繞著“豐富多彩”展開。五、主謂短語(yǔ)話題作文的寫作思路主謂關(guān)系短語(yǔ)，“題眼”往往在謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心詞上。如《答案27總體審題步驟:

（－）把視點(diǎn)鎖定在“話題”上，明確話題內(nèi)容

不少考生往往先看材料再看“話題”最后看要求，于是被材料鎖住了視點(diǎn)，就材料有感而發(fā)，大寫讀后感，卻忘記顧及話題。所以第一步是先看話題語(yǔ)，明確寫作對(duì)象、范圍、重點(diǎn)，準(zhǔn)確理解話題中涉及概念的含義。

總體審題步驟:

（－）把視點(diǎn)鎖定在“話題”上，明確話題內(nèi)容28（二）運(yùn)用“材料語(yǔ)”辨明“話題”所包含的概念關(guān)系，把握寫作范圍明確了話題的內(nèi)容之后，第二步是借材料語(yǔ)進(jìn)一步理解話題的含義，使“話題”具體化、形象化，準(zhǔn)確理解命題者的意圖。（二）運(yùn)用“材料語(yǔ)”辨明“話題”所包含的概念關(guān)系，把握寫作范29（三）利用話題的提示語(yǔ)打開寫作思路，謹(jǐn)防“話題”轉(zhuǎn)移；按照“要求語(yǔ)”寫作，讓作文吻合命題者的原意

話題作文中，提示語(yǔ)是命題者精心構(gòu)思而成的。我們可以依此更好更快地切入寫作范圍，確定寫作角度，迅速判斷出“話題材料”中哪些內(nèi)容自己有話說(shuō)，所想說(shuō)的內(nèi)容哪些最吻合題意，是否依此找到創(chuàng)新題材，這樣就打開了寫作的思路?？忌丛囶}指定的話題含義，并按上述思路一以貫之，在開頭，結(jié)尾、段首這些關(guān)鍵處把體現(xiàn)題意的文句“亮出來(lái)”，表達(dá)時(shí)注意凸現(xiàn)題意，這樣就不會(huì)有意無(wú)意地將筆墨轉(zhuǎn)達(dá)移到另一個(gè)話題上去，再也收不回。

（三）利用話題的提示語(yǔ)打開寫作思路，謹(jǐn)防“話題”轉(zhuǎn)移；按照“30(四)要審讀要求語(yǔ)，題目和文體以及字?jǐn)?shù)都馬虎不得。

只有合理地閱讀所有話題內(nèi)容，才能保證作文的主題和觀點(diǎn)以及情感吻合命題者的愿意，才能更好地張揚(yáng)個(gè)性，展示才華，寫出滿分作文。(四)要審讀要求語(yǔ)，題目和文體以及字?jǐn)?shù)都馬虎不得。31謝謝謝謝32在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺(jué)痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來(lái)的自己比過(guò)去更好一些。現(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問(wèn)題的人，勝過(guò)知道怎樣解決問(wèn)題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來(lái)好觀念，好觀念能換來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒(méi)給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語(yǔ)言，語(yǔ)言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來(lái)，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來(lái)自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒(méi)找到路，不等于沒(méi)有路，你想知道將來(lái)要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)能積累能量，誰(shuí)就能獲得回報(bào)；誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長(zhǎng)的地方；一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會(huì)喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣33不同類型作文審題技巧寶應(yīng)縣安宜高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文備課組

作文審題立意不同類型作文審題技巧寶應(yīng)縣安宜高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文備課組34

話題作文的話題主要有三種出題形式：一是命題式的話題，命題者直接指定一個(gè)話題，要求考生圍繞此話題作文；二是提示性話題，命題者往往要鋪敘一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到話題上來(lái)；然后就提出話題。

三是材料式話題，命題者提供一段材料（包括文字材料和圖畫材料），要求聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目寫作。

話題作文出題的形式話題作文的話題主要有三種出題形式：話題作文出題35（1）獨(dú)詞式：這類作文話題，只有一個(gè)字或一個(gè)詞語(yǔ)，涉及范圍廣，抓住一點(diǎn)挖掘即可，不必面面俱到。如“關(guān)懷”、“尊嚴(yán)”、“責(zé)任”、“酷”。（2）偏正式：這類作文話題，以偏正短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，要以中心詞為重點(diǎn)，以修飾語(yǔ)為條件或范圍。如“真實(shí)之美”、“心靈的繩索”。（3）動(dòng)賓式：這類作文話題，以動(dòng)賓短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，要注意以動(dòng)詞為作文中心，著力表現(xiàn)動(dòng)詞，同時(shí)，還應(yīng)講明賓語(yǔ)的內(nèi)容（可以有幾個(gè)或多個(gè)）。如“除草”“再向前跨一步”。話題作文的話題的結(jié)構(gòu)形式（1）獨(dú)詞式：這類作文話題，只有一個(gè)字或一個(gè)詞語(yǔ)，涉及范圍廣36（4）并列式：這類作文話題，以并列短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，要注意表現(xiàn)話題所提及的兩個(gè)方面，不能只涉及一面，漏掉一面。如“設(shè)計(jì)自我和表現(xiàn)自我”、“異想天開和實(shí)事求是”。（5）主謂式：這類作文話題，以主謂短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，要以主語(yǔ)為對(duì)象，以做謂語(yǔ)的詞語(yǔ)為重點(diǎn)，著力表現(xiàn)該詞語(yǔ)的內(nèi)容。如“這山望著那山高”"青春獨(dú)白"

。話題作文的話題的結(jié)構(gòu)形式（4）并列式：這類作文話題，以并列短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，要注意表現(xiàn)37一、“獨(dú)詞式”話題作文的寫作思路

文章的標(biāo)題只有一個(gè)字或一個(gè)詞，我們把它叫做“獨(dú)字題”（或獨(dú)詞題）。

獨(dú)字題一般詞義明白清楚，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但由于沒(méi)有修飾和限制，題目本身在文體、立意、選材以及其他方面沒(méi)有任何導(dǎo)向，寫起來(lái)往往要比多字題困難，尤其在審題和選材上難度更大。

一、“獨(dú)詞式”話題作文的寫作思路文章的標(biāo)題只有一個(gè)字或38（一）辨別詞性確定文體

獨(dú)字題的詞性，以名詞和動(dòng)詞居多，個(gè)別形容詞、代詞和副詞也可。詞性對(duì)文體有一定的制約作用，寫前可以根據(jù)不同的詞性來(lái)確定文體。一般來(lái)說(shuō)，是動(dòng)詞的適宜于寫記敘性文章

，如《悟》、《求》、《盼》、《考》等，像《悟》這個(gè)題目，就可以通過(guò)一個(gè)具體事件的敘寫，并領(lǐng)悟其包含的道理；是名詞的，大多數(shù)是跨類題，即可以寫成記敘類的，也可以寫成說(shuō)明類或議論類。對(duì)這類跨類的獨(dú)字題，究竟選擇什么文體來(lái)寫，要根據(jù)自己掌握的材料、理解的深度、文體的特點(diǎn)和要求等方面決定。

（一）辨別詞性確定文體獨(dú)字題的詞性，以名詞和動(dòng)詞39

以《風(fēng)》為題，倘若選擇寫說(shuō)明文，就要求作者對(duì)“風(fēng)”這種自然現(xiàn)象有全面深入的了解，諸如成因、特性、種類以及有關(guān)它的一切客觀屬性；倘選擇寫記敘類文章，則要求作者能從風(fēng)與事、物、人、景聯(lián)系起來(lái)，并作些恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理，或把它作為環(huán)境，或把它作為線索，或把它作為契機(jī)；倘若選擇寫議論類文章，則要求作者能從人們給“風(fēng)”附著的抽象意義（比喻意義）上來(lái)考慮，或贊良好風(fēng)氣之風(fēng)，或批歪風(fēng)邪氣之風(fēng)，或評(píng)流行風(fēng)等等。

以《風(fēng)》為題，倘若選擇寫說(shuō)明文，就要求作者對(duì)“風(fēng)”這40（二）了解特性把握內(nèi)涵

一個(gè)可以作為題目的字，它的內(nèi)涵往往是多方面的，既有它本質(zhì)特性方面的意義，又大都有它比喻、象征方面的意義。在審題時(shí)，不但要了解其本來(lái)的特性的，而且還要把握它在比喻、象征方法的抽象意義，盡可能了解得廣一點(diǎn)，使自己有廣闊的選擇余地。了解其特性，可以從定義出發(fā)，可以查閱工具書和有關(guān)資料；把握其抽象意義，則要充分展開聯(lián)想，仔細(xì)搜尋有關(guān)這個(gè)字的所有比喻、象征等方面的附著意義。

（二）了解特性把握內(nèi)涵

一個(gè)可以作為題目的字，它41（三）延伸擴(kuò)展確定立意

如何確定獨(dú)字題的主題和中心呢？一是采用延伸法。把表示題目這個(gè)字，延伸成詞或者句子，然后再選擇、歸納、提煉?！兜取罚ㄡ屃x：等候、等待；等級(jí)；程度數(shù)量相同，同等，平等，等價(jià)）立意：從等候、等待這一角度立意最佳

二是采用聯(lián)想法。把表示題目的這個(gè)字與有關(guān)聯(lián)的詞聯(lián)系起來(lái)分析比較，然后確定立意。如“等”與盼望、渴求、時(shí)間等相聯(lián)系

（三）延伸擴(kuò)展確定立意如何確定獨(dú)字題的主題和中心42以“手”為話題，寫一篇文章。

要寫好這篇作文，關(guān)鍵是根據(jù)話題，進(jìn)行發(fā)散式聯(lián)想，打開思路?？梢韵胂肱c“手”有關(guān)的話題某幾個(gè)方面或某一個(gè)方面：手的構(gòu)造與功能；精巧的手工藝品；一雙靈巧的手，一雙勤勞的手；外婆的手；媽媽的手；難忘的握手等等，從中擇其一點(diǎn)展開思路，確定一個(gè)中心，便能寫出一篇情文并茂的好文章。以“手”為話題，寫一篇文章。

要寫好這篇作文，關(guān)鍵是根43

偏正式短語(yǔ)題目的“題眼”，往往就是修飾語(yǔ)部分。以“心靈的選擇”為例，“題眼”就是“心靈”?！靶撵`”是指人的精神世界，如思想意識(shí)、道德情操、意志品質(zhì)等等；“心靈的選擇”就是選擇者在矛盾的境況下，對(duì)某種思想、精神、品德、情操等向真善美升華的選擇?？忌灰獓@這方面選材，無(wú)論所寫內(nèi)容是自己親歷的，還是遇到、見到、聽到的，都符合作文要求。忽視“心靈”，雖說(shuō)寫到了“選擇”，也與話題作文的限制有較大的距離，這是不符合作文要求的。二、偏正式短語(yǔ)話題作文的寫作思路偏正式短語(yǔ)題目的“題眼”，往往就是修飾語(yǔ)部分44

生活充滿了矛盾。我們一方面對(duì)自己說(shuō)對(duì)人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說(shuō)話。我們一邊嘆息世風(fēng)日下，人心不古；一邊又不愿意幫助迷路的孩子、摔傷的老人。我們一方面痛感自然環(huán)境的不斷惡化和人類資源的日益枯竭；另一方面卻又對(duì)惡化環(huán)境和浪費(fèi)資源的現(xiàn)象熟視無(wú)睹。

…………

我們的借口是：怕自己被壞人騙了；怕自己與麻煩事或麻煩人惹上關(guān)系；怕自己人微言輕，力量有限。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛心、良知和責(zé)任吃掉。這則材料引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“生活的矛盾”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。生活充滿了矛盾。45審題矛盾：指互相抵觸或排斥的現(xiàn)象；因認(rèn)識(shí)不同或言行沖突而造成的隔閡、嫌隙。生活的矛盾：最好從生活小事出發(fā)，以小見大。審題矛盾：指互相抵觸或排斥的現(xiàn)象；因認(rèn)識(shí)不同或言行沖突46“生活中的矛盾”“生活中的矛盾”重點(diǎn)在“矛盾”，應(yīng)緊扣“生活”二字。不能只是表面地列舉“矛盾”來(lái)辦展覽，要寫出一定的深度來(lái)。一可以分析“矛盾”產(chǎn)生的根源；二可以分析“矛盾”解除的方法；三可以揭示“矛盾”折射的深刻人文思想觀念；四可以闡釋生活中“矛盾”存在的必然性，當(dāng)然還可以從更多的角度來(lái)分析它，理解它，闡述它?！吧钪械拿堋薄吧钪械拿堋敝攸c(diǎn)在“矛盾”，應(yīng)緊扣“47審題誤差：1、忽視修飾語(yǔ)“生活”，寫成國(guó)家的、集體的矛盾。2、把“生活的矛盾”理解為“挫折”“困難”。（要注意表現(xiàn)出兩種事物或兩件事的沖突）3、撇開話題“生活的矛盾”，只看材料，寫成以“我們要有愛心、責(zé)任”、“我們要憑良心做事”、“選擇”、“我們要互相信任”或者“我們要有積極樂(lè)觀的心態(tài)”為主要內(nèi)容。審題誤差：48

有一種人，不事張揚(yáng)，默默地做著一些他們認(rèn)為該做的事情。他們普通得象一個(gè)音階、一個(gè)符號(hào)。他們不是黃鐘大呂，可是他們能為這個(gè)社會(huì)譜寫出最恢弘激昂的樂(lè)章。

這種人過(guò)街一定要找"斑馬線"，這種人會(huì)拿著垃圾走過(guò)好幾百米去找垃圾桶，這種人看到路上有香蕉皮總會(huì)把它撿起來(lái)，這種人在公眾場(chǎng)合吐痰的時(shí)候總是吐在紙巾上．．．．．．在紛亂的大街上，他們顯得如此扎眼、“迂腐”，可他們讓我們肅然起敬。他們不是鮮艷的讓人艷羨的油漆，也不是挑大梁的鋼筋，他們或許是混凝土中的那些石塊、沙礫，有棱有角，可他們用他們的堅(jiān)硬--“執(zhí)著”，撐起了我們的大廈，他們是我們社會(huì)精神的基石。

同學(xué)們，你身邊是不是也有很多令你肅然起敬的普通人？請(qǐng)你以“可敬的普通人”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。有一種人，不事張揚(yáng)，默默地做著一些他們認(rèn)為該做的事49審清題意普通人:平常的、一般的、蕓蕓眾生中的一員（與偉人相對(duì)，與成名成家的人相對(duì)）可敬：對(duì)人對(duì)事體現(xiàn)出一種良好的道德情操，一種高尚的品德，一種精神，都可以說(shuō)是可敬的——一個(gè)普通人用心經(jīng)營(yíng)一件普通的事，心里載著群眾，即使事情再簡(jiǎn)單，也會(huì)散發(fā)人性的光芒，立起靈魂的高度審清題意普通人:平常的、一般的、蕓蕓眾生中的一員（與偉50通過(guò)聯(lián)想充實(shí)材料從普通處聯(lián)想：各行各業(yè)的代表（護(hù)士、醫(yī)生教師、戰(zhàn)士、服務(wù)行業(yè)的代表等）葉欣、李春燕、徐本禹、雷鋒、李素麗護(hù)林工、環(huán)境保護(hù)者、青藏鐵路建設(shè)者、交警輔助員、義工等從可敬處聯(lián)想：堅(jiān)韌執(zhí)著（愚公、洪戰(zhàn)輝）、無(wú)私奉獻(xiàn)（叢飛、白禮芳）、敬業(yè)愛崗（任長(zhǎng)霞）、樂(lè)觀熱愛生活（下崗工人再就業(yè)）通過(guò)聯(lián)想充實(shí)材料從普通處聯(lián)想：各行各業(yè)的代表（護(hù)士、醫(yī)生教51

動(dòng)賓式：要注意以動(dòng)詞為作文中心，著力表現(xiàn)動(dòng)詞，同時(shí)，還應(yīng)講明賓語(yǔ)的內(nèi)容（可以有幾個(gè)或多個(gè)）。動(dòng)賓短語(yǔ)，“題眼”往往在動(dòng)詞上。如《戰(zhàn)勝脆弱》，“題眼”是“戰(zhàn)勝”，文章就要寫清“脆弱”是在什么樣的情況下或氣氛中“戰(zhàn)勝”的，是怎樣“戰(zhàn)勝”的。三、動(dòng)賓式短語(yǔ)話題作文的寫作思路動(dòng)賓式：要注意以動(dòng)詞為作文中心，著力表現(xiàn)動(dòng)詞，同時(shí)52

一位作家曾經(jīng)告誡我們，要感念圣靈——它讓我們成為一名勞動(dòng)者；要感念勞動(dòng)——它賦予了我們生活以激情。勞動(dòng)，使我們潛藏著的人道精神和樂(lè)觀進(jìn)取的性格得到凸顯；勞動(dòng)，使我們?cè)谄v中看見自己生命的韌性，感覺(jué)到了自己生命的硬度……

勞動(dòng)既指人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的活動(dòng)，也指人類創(chuàng)造精神財(cái)富的活動(dòng)。任何時(shí)候它在我們的生活中都不可或缺，然而，時(shí)下的社會(huì)里，一些人淡化了“勞動(dòng)”觀念，疏忽了“勞動(dòng)”鍛煉，甚至在意識(shí)里滋生了對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的鄙夷或不屑……

請(qǐng)以“感念勞動(dòng)”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。一位作家曾經(jīng)告誡我們，要感念圣靈——它讓我們成53立意：1、為什么要感念勞動(dòng)，勞動(dòng)帶給我們什么：勞動(dòng)創(chuàng)造世界，改造世界；人們?cè)趧趧?dòng)中收獲快樂(lè)，鍛煉身心，完善自我，培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì)。2、如何感念勞動(dòng):感念勞動(dòng)，我們就要尊重勞動(dòng)，尊重一切勞動(dòng)者。感念勞動(dòng)，就要熱愛勞動(dòng)，身體力行地投入勞動(dòng)。立意：1、為什么要感念勞動(dòng)，勞動(dòng)帶給我們什么：54

勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，如李大釗所言，“人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫”。當(dāng)年的蘇聯(lián)教育家凱洛夫指出：“勞動(dòng)使一個(gè)人的道德變得高尚，使他習(xí)慣于小心地對(duì)待勞動(dòng)工具、器械和產(chǎn)品，重視書籍及其他精神文化和物質(zhì)文化的物品，尊重任何一種職業(yè)的勞動(dòng)者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢?！眲趧?dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，如李大釗所言，“人55“八榮八恥”里有這樣一條：以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)者光榮，這理應(yīng)成為我們社會(huì)的主流價(jià)值觀、主流人生觀。但是不得不承認(rèn)，這些年這種輿論空氣太稀薄了，許多人尤其是青少年難以充分地呼吸到“勞動(dòng)光榮”的“氧氣”，感受到勞動(dòng)對(duì)人類的現(xiàn)實(shí)生存意義和精神道德價(jià)值。因此，營(yíng)造“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”的輿論氛圍和社會(huì)風(fēng)氣，是凸顯社會(huì)主義公民道德觀、體現(xiàn)社會(huì)主義榮辱觀的一個(gè)基礎(chǔ)工程，一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。傳媒理應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸，義不容辭擔(dān)當(dāng)起謳歌勞動(dòng)者的出色“歌手”?！鞍藰s八恥”里有這樣一條：以辛勤勞動(dòng)為榮、以好56

特點(diǎn)：將兩種或兩種以上事物、對(duì)象合并在一起，用“和”“與”“對(duì)”等連詞或介詞聯(lián)結(jié)起來(lái)，形成一個(gè)話題，這就是關(guān)系型話題。面對(duì)此類話題，審題時(shí)必須將相互間存在的復(fù)雜關(guān)系從不同層面理清楚，否則，將會(huì)“差之毫厘，謬以千里”。

四、關(guān)系型話題作文的寫作思路辨明概念關(guān)系特點(diǎn)：將兩種或兩種以上事物、對(duì)象合并在一起，57

“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”體現(xiàn)了“感情”與“理智”的辯證關(guān)系，情感要服從理性，情感要受理性的指導(dǎo)。但是，在認(rèn)知、判斷事物過(guò)程中，情感也有其不可替代的作用，感情是認(rèn)知事物必要的卻又不絕對(duì)的條件，“感情”與“理智”缺一不可。

“遭受挫折和放大痛苦”體現(xiàn)了“客觀”與“主觀”的辯證關(guān)系。“遭受挫折”是前提，“放大痛苦”是重點(diǎn)；“遭遇挫折”是經(jīng)歷，“放大痛苦”是態(tài)度，二者構(gòu)成某種關(guān)系。

“相信自己與聽取別人的意見”體現(xiàn)了“對(duì)立統(tǒng)一”的關(guān)系，對(duì)于“相信自己”和“聽取意見”，不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)前者就全面否定后者，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)后者就全面否定前者?！案星榈挠H疏和對(duì)事物的認(rèn)知”體現(xiàn)了“感情”與“58“簡(jiǎn)單”與“繁雜”提示：(1)可以敘述一種簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活方式，寫成記敘文；可以把“簡(jiǎn)單”與“繁雜”作比較，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行分析，寫成議論文；可以歌頌簡(jiǎn)單質(zhì)樸的美，寫成散文。(2)從某種意義上說(shuō)，使繁雜的事情變得簡(jiǎn)單，是一種貢獻(xiàn)，把簡(jiǎn)單的事情搞得繁雜，是一種愚蠢。不過(guò)，不要把簡(jiǎn)與繁對(duì)立起來(lái)，而應(yīng)力求辨證，千萬(wàn)別為了肯定“簡(jiǎn)單”而否定“繁雜”，世上的事有時(shí)該簡(jiǎn)，有時(shí)需繁，一切得根據(jù)具體情況而定，按客觀規(guī)律去辦。“簡(jiǎn)單”與“繁雜”提示：(1)可以敘述一種簡(jiǎn)單質(zhì)樸的59

主謂關(guān)系短語(yǔ)，“題眼”往往在謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心詞上。如《答案是豐富多彩的》，“題眼”是“豐富多彩”，重點(diǎn)就要扣住“豐富多彩”來(lái)寫，文章也要圍繞著“豐富多彩”展開。五、主謂短語(yǔ)話題作文的寫作思路主謂關(guān)系短語(yǔ)，“題眼”往往在謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心詞上。如《答案60總體審題步驟:

（－）把視點(diǎn)鎖定在“話題”上，明確話題內(nèi)容

不少考生往往先看材料再看“話題”最后看要求，于是被材料鎖住了視點(diǎn)，就材料有感而發(fā)，大寫讀后感，卻忘記顧及話題。所以第一步是先看話題語(yǔ)，明確寫作對(duì)象、范圍、重點(diǎn)，準(zhǔn)確理解話題中涉及概念的含義。

總體審題步驟:

（－）把視點(diǎn)鎖定在“話題”上，明確話題內(nèi)容61（二）運(yùn)用“材料語(yǔ)”辨明“話題”所包含的概念關(guān)系，把握寫作范圍明確了話題的內(nèi)容之后，第二步是借材料語(yǔ)進(jìn)一步理解話題的含義，使“話題”具體化、形象化，準(zhǔn)確理解命題者的意圖。（二）運(yùn)用“材料語(yǔ)”辨明“話題”所包含的概念關(guān)系，把握寫作范62（三）利用話題的提示語(yǔ)打開寫作思路，謹(jǐn)防“話題”轉(zhuǎn)移；按照“要求語(yǔ)”寫作，讓作文吻合命題者的原意

話題作文中，提示語(yǔ)是命題者精心構(gòu)思而成的。我們可以依此更好更快地切入寫作范圍，確定寫作角度，迅速判斷出“話題材料”中哪些內(nèi)容自己有話說(shuō)，所想說(shuō)的內(nèi)容哪些最吻合題意，是否依此找到創(chuàng)新題材，這樣就打開了寫作的思路?？忌丛囶}指定的話題含義，并按上述思路一以貫之，在開頭，結(jié)尾、段首這些關(guān)鍵處把體現(xiàn)題意的文句“亮出來(lái)”，表達(dá)時(shí)注意凸現(xiàn)題意，這樣就不會(huì)有意無(wú)意地將筆墨轉(zhuǎn)達(dá)移到另一個(gè)話題上去，再也收不回。

（三）利用話題的提示語(yǔ)打開寫作思路，謹(jǐn)防“話題”轉(zhuǎn)移；按照“63(四)要審讀要求語(yǔ)，題目和文體以及字?jǐn)?shù)都馬虎不得。

只有合理地閱讀所有話題內(nèi)容，才能保證作文的主題和觀點(diǎn)以及情感吻合命題者的愿意，才能更好地張揚(yáng)個(gè)性，展示才華，寫出滿分作文。(四)要審讀要求語(yǔ)，題目和文體以及字?jǐn)?shù)都馬虎不得。64謝謝謝謝65在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)