中考化學真題分類《實驗方案的設計與評價》教師使用帶答案解析

專題17實驗方案的設計與評價（一）1.（2021?邵陽）在2021年邵陽市化學實驗操作考查中，小陽同學抽到的考題是"配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液"，小陽的實驗操作與目的分析均正確的一組是選項實驗操作目的分析A稱取氯化鈉時，在兩邊托盤上各放一張相同的紙張整潔美觀B稱取氯化鈉時，將剩余的氯化鈉放回原瓶節(jié)約藥品C量取水時，視線與量筒內凹液面的最低處保持水平準確讀數(shù)D溶解氯化鈉時，用玻璃棒攪拌增大氯化鈉的溶解度【答案】C【詳解】A、稱取氯化鈉時，在兩邊托盤上各放一張相同的紙張，是為了防止污染腐蝕托盤,不符合題意：B、剩余藥品不能放回原瓶，防止污染原瓶試劑，應放入指定容器中，不符合題意；C、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，這樣讀數(shù)比較準確，符合題意；D、溶解氯化鈉時，用玻璃棒攪拌，可以加快溶解速率，但是不能增大氯化鈉的溶解度，不符合題意。故選C.（2021?安徽）某小組利用如圖裝置進行創(chuàng)新實驗。實驗時，先加熱炭粉，一段時間后將酒精燈移至CuO處加熱。下列說法錯誤的是A.酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度A.酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度B.氣球可以收集尾氣，防止污染空氣C.反應過程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體D.裝置中發(fā)生反應:C+2CuO^=2Cu+CO2T【答案】D【詳解】A、酒精燈加網(wǎng)罩，可以集中火焰，提高溫度，不符合題意：B、在該裝置中，二氧化碳能與碳在高溫下反應生成一氧化碳，一氧化碳有毒，散逸到空氣中會污染空氣，故氣球可以收集尾氣，防止污染空氣，不符合題意；C、碳和二氧化碳在高溫下反應生成一氧化碳，一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳，故黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體，不符合題意；D、裝置中先發(fā)生的反應為碳和二氧化碳在高溫下反應生成一氧化碳，即：高溫C+CO2^2CO,后號L氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳,該A反應的化學方程式為：CO+CuO=Cu+CO”符合題意。故選D。（2021?濰坊）2021年《化學教育》第3期，報道了一種“氧化銅還原實驗”一體化裝置,如圖所示，下列說法錯誤的是A.用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，證明二氧化碳不能還原氧化銅B.先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，證明炭粉還原氧化銅高溫C.加熱炭粉過程中發(fā)生反應CO2+C—2coD.氣球可防止有害氣體外逸，污染空氣【答案】B【詳解】A、用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，說明二氧化碳和氧化銅不反應，二氧化碳不能還原氧化銅，不符合題意；B、先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，是因為碳和二氧化碳在高溫下反應生成了一氧化碳，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳，證明一氧化碳還原氧化銅，符合題意；C、加熱炭粉過程中，碳和二氧化碳在高溫下反應生成一氧化碳，該反應的化學方程式為；高溫C+CO2^=2CO,不符合題意：D,二氧化碳和碳在高溫下反應生成一氧化碳，一氧化碳有毒,氣球可以收集尾氣，防止污染空氣，不符合題意。故選B.（2021?紹興）下列科學實驗設計方案正確的是棉花②驗證鐵釘生銹需要氧氣|一蒸儲水干燥劑潮濕的氧氣_氫氧化鈉固體「琳③干燥并收集一瓶氧氣止水夾JRS.④測定空氣中氧氣的體積分數(shù).g-木炭.二.三三二一長昌散逸到空氣中，會污染空氣,【答案】A【詳解】A、鐵能被磁鐵吸引，硫酸亞鐵不能被磁鐵吸引，可以用磁鐵吸引區(qū)分，符合題意；B、左邊試管中鐵釘與氧氣和水接觸，生銹，右邊試管中鐵釘與氧氣接觸，不生銹，說明鐵生銹需要水，不符合題意；C、氧氣的密度比空氣大，用萬用瓶收集，應"長進短出"，不符合題意：D、木炭燃燒生成二氧化碳，化學反應前后，壓強的變化不大，無法測定空氣中氧氣的含量,不符合題意。故選Ao（2021?重慶）實驗室制取二氧化碳部分操作如圖所示，其中錯誤的是【答案】C【詳解】A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊握容器外壁，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣，圖中所示操作正確：B、連接玻璃管與膠皮管，先把玻璃管口用水潤濕，然后稍用力即可把玻璃管插入膠皮管，故圖示操作正確；C、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆粒滑到容器底部，以免打破容器，故圖中操作錯誤；D、二氧化碳的密度比空氣大，氣體先在集氣瓶底部聚集，收集二氧化碳時氣體應從長導管進入，空氣從短導管排出，故圖示操作正確；故選Co（2021?自貢）化學實驗的設計能力是化學學習的關鍵能力之一、下列實驗方案可行的是選項實驗設計實驗目的A用pH試紙測試肥皂水的pH測定肥皂水的酸堿度B將帶火星的木條伸入氣體中檢驗二氧化碳中混有少量氧氣C將氣體通過灼熱銅絲網(wǎng)除去co2中混有的少量COD將固體加水溶解，然后過濾提純混有少量硝酸鉀的氯化鈉固體【答案】A【詳解】A、肥皂的原料中含有氫氧化鈉，肥皂水呈堿性，pH試紙可以測定溶液的酸堿度，該選項能達到實驗目的，故選項正確；B、少量的氧氣不足以使帶火星的木條復燃，則不能用帶火星的木條檢驗二氧化碳中混有的少量氧氣，該選項不能達到實驗目的，故選項錯誤：C、一氧化碳和二氧化碳均不能和灼熱的銅反應，不能除去雜質，該選項不能達到實驗目的,故選項錯誤；D、硝酸鉀和氯化鈉都溶于水，過濾不能除去氯化鈉中的硝酸鉀，該選項不能達到實驗目的,故選項錯誤。故選:A.（2021?重慶）下列實驗方案設計正確的是選項實驗目的實驗方案A鑒別硫酸鉀和碳酸氫鐵聞氣味B檢測正常雨水的pH是否等于5.6用pH試紙測定C由氧化銅制取氫氧化銅直接加入NaOH溶液D除去氫氧化鈉溶液中的氫氧化領加入過量稀硫酸【答案】A【詳解】A、碳酸氫錢有刺激性氣味，硫酸鉀無此氣味，聞氣味可以區(qū)分，符合題意：B、pH試紙測定的pH值是整數(shù)，無法檢測正常雨水的pH是否等于5.6,不符合題意；C、氧化銅和氫氧化鈉不反應，向氧化銅中加入氫氧化鈉，無法宜接制取氫氧化銅，不符合題意：D、氫氧化鋼和稀硫酸反應生成硫酸鋼和水，氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，不但除去了雜質，也除去了原物質，不符合題意。故選A。（2021?鹽城）根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。A B C Db紫色石c澄清

蕊試涌石灰水E（1）寫出儀器名稱：①為,②為。（2）實驗室用MnCh和雙氧水制取02,反應的化學方程式為；裝入藥品前必須進行的操作是；實驗室制取出可選用裝置 （填字母序號）。（3）實驗室用混有MnO2的KCICh固體制取。2,MnCh在反應中起作用。（4）實驗室可用（填物質名稱）干燥CO2。用裝置E進行CO2的部分性質實驗；將干燥的紫色石蕊試紙放在 （選填處，并與b處現(xiàn)象對比?？烧f明CO?能與水反應：C處發(fā)生反應的化學方程式為。MnO,【答案】酒精燈 集氣瓶 2H2O2^=^2H2O+C>2個 檢查裝置氣密性 BC或BD催化濃硫酸aCa(OH)2+CO2=CaCO34/+H2O【詳解】(1)由圖可知，①為酒精燈，②為集氣瓶，故填：酒精燈；集氣瓶。(2)過氧化氫分解生成水和氧氣，實驗室用MnCh和雙氧水制取。2,反應的化學方程式為MnO22H2O2-2H2O+O2個；裝入藥品前必須進行的操作是檢態(tài)裝置氣密性；實驗室制取W可反應不需要加熱，發(fā)生裝置選B,氫氣密度比空氣小，難溶于水，可用向下排空氣法收第或MnO2排水法收集，故選用裝置BC或BD,故填：2H202^=^2?0+。2個；BC或BD。(3)實驗室用混有MnCh的KCI03固體制取02,MnCh在反應中是催化劑，起催化作用，故填：催化。(4)濃硫酸具有吸水性，實驗室可用濃硫酸干燥C02。用裝置E進行C02的部分性質實驗;將干燥的紫色石蕊試紙放在a處，試紙不變紅，b處紫色石蕊試液剛開始不變紅，通入二氧化碳之后變紅，a處與b處現(xiàn)象對比。可說明CCh能與水反應：c氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣和水，c處發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3j+H2O,故填：濃硫酸；a；Ca(0H)2+C02=CaC034/+H20o(2021?云南)化學是一門以實驗為基礎的科學。根據(jù)下圖回答問題。(1)儀器a的名稱是。(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鋅混合制取氧氣的化學反應方程式為,用F裝置收集氧氣，當觀察到的現(xiàn)象時再開始收集。(3)甲烷是一種沒有顏色、沒有氣味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物)和醋酸鈉固體制取甲烷氣體，應選用的發(fā)生裝置是（填標號，下同），若用G裝置收集時，則氣體要從端通入。（4）A、B裝置都可以制取氧氣、二氧化碳和氫氣，若要控制液體滴加速率，獲得平穩(wěn)氣流,應選擇的發(fā)生裝置是.（5）生活中常用草酸溶液除鐵銹和瓷磚上的污漬。草酸晶體加熱會發(fā)生如下反應：H2C2O4-2H2O=CO2T+COT+3H2Oo為檢驗分解后的產物，小趙設計了如下實驗。回答下列問題。（白色的無水硫酸銅遇水變藍）分警無水硫酸銅 堿石灰分警無水硫酸銅 堿石灰乙丙①實驗中證明有水生成的現(xiàn)象是②乙中澄清石灰水的作用是o③要證明有co生成，在不連接其他裝置的情況下，可進行的操作是MnO,【答案】試管2H2O2^^O2T+2H2O 氣泡連續(xù)均勻冒出 Cn裝置甲中無水硫酸銅變藍色 檢驗二氧化碳氣體 裝置丁后放一個點燃的酒精燈【詳解】（1）儀器a的名稱是試管。MnO2（2過氧化氫在二氧化鐳催化作用下生成領氣和水，2H2O2^=O2T+2H?O：用F裝置收集氧氣，當觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，防止一開始收集到裝置中排出的空氣導致氣體不純。（3）實驗室常用加熱堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）和醋酸鈉固體制取甲烷氣體，反應為固體加熱反應，應選用的發(fā)生裝置是C；甲烷密度比空氣小，若用G裝置收集時,則氣體要短進長出，從n端通入。（4）A、B裝置都可以制取氧氣、二氧化碳和氫氣，若要控制液體滴加速率，獲得平穩(wěn)氣流,應選擇的發(fā)生裝置是B,裝置B可以通過分液漏斗活塞控制液體的滴加速率來控制反應速率。（5）①白色的無水硫酸銅遇水變藍，實驗中證明有水生成的現(xiàn)象是裝置甲中無水硫酸銅變藍色。②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，乙中澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳氣體。③一氧化碳具有可燃性，要證明有co生成，在不連接其他裝置的情況下，可進行的操作是在裝置丁后放一個點燃的酒精燈，尾氣燃燒有淡藍色火焰，說明存在一氧化碳。（2021?瀘州）鴿（W）是一種重要的戰(zhàn)略金屬。實驗室需用干燥的H2還原W03制備金屬W,所用裝置如下圖所示。已知Zn粒中往往含有ZnS雜質，焦性沒食子酸溶液可用于吸收氧氣?；卮鹣铝袉栴}：⑴裝置①用到的儀器有長頸漏斗、帶導管的橡皮塞和，其反應的化學方程式是有：、ZnS+2HCI=ZnCl2+H2s個（2）裝置②的作用是安全瓶防倒吸，則a連接（選填b、c、d或e）。（3）裝置③中盛裝NaOH溶液，其作用是。⑷裝置④⑤中盛裝的溶液依次是、o⑸裝置①是啟普發(fā)生器的簡易裝置，關閉活塞K后裝置①中反應很快停止，其原因是【答案】試管 Zn+2HCl=ZnCl2+H2tb 除去H2s等雜質氣體 焦性沒食子酸溶液 濃H2s04 關閉活塞K,使啟普發(fā)生器內氣壓變大，使固液分離，停止反應【詳解】（1）裝置①用到的儀器有長頸漏斗、帶導管的橡皮塞和試管，其反應的化學方程式是有：Zn+2HCI=ZnCl2+H?T、ZnS+2HCI=ZnCl2+H2ST；（2）裝置②的作用是安全瓶防倒吸，則a連接b處；（3）裝置③中盛裝NaOH溶液,Zn粒中往往含有硫等雜質，因此生成的氫氣中可能混有H2S,所以NaOH溶液除去H2s等雜質氣體；（4）裝置含有空氣，高溫下能與W反應，焦性沒食子酸溶液吸收氧氣，最后通過濃硫酸干燥氫氣，④⑤中依次盛裝焦性沒食子酸溶液、濃H2s。4；（5）因為當啟普發(fā)生器中裝上Zn粒和稀硫酸反應產生氫氣，關閉活塞K時，產生的氧氣越來越多，使啟普發(fā)生器內的氣壓變大，使固液分離，就不能反應產生氫氣，所以可以起到隨開隨用、隨關隨停的實驗效果。故答案為：①試管；②Zn+2HCl=ZnCl2+H,③b；④除去H2s等雜質氣體；⑤焦性沒食了酸溶液；⑥濃H2s。4；⑦關閉活塞K,使啟普發(fā)生器內氣壓變大，使固液分離，停止反應。(2021?樂山)氨氣(NH3)是一種重要化工原料，有刺激性氣味，密度比空氣小。某興趣小組用加熱NH4cl和Ca(OH)2固體的方法制備、收集干燥的NH3,實驗裝置如下圖所示：甲 乙 丙A已知：2NH4CI+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3個+2d0,回答下列問題:⑴圖中儀器①的名稱為，甲裝置也可以用于實驗室制備(選填“H2"、"。2"或8")。(2)乙裝置的作用是。⑶丙裝置用于收集NH3,則乙中導管口a應與丙中導管端相連。⑷從保護環(huán)境角度，該實驗在丙裝置后還應接一個裝置。.【答案】試管02干燥作用c 尾氣處理裝置【詳解】(1)由圖可知①為試管，甲裝置可加熱，氫氣和二氧化碳制取不需要加熱，高鋸酸鉀和氯酸鉀加熱可以制取氧氣，甲裝置也可以用于實驗室制備故填：試管；02。(2)堿石灰具有吸水性，可用作干燥劑，乙裝置的作用是去除水蒸氣，干燥作用，故填：干燥作用。(3)氨氣密度比空氣小，氣體短進長出，導管口a應與丙中導管c端相連，故填：c。(4)尾氣由刺激性氣味，從保護環(huán)境角度，該實驗在內裝置后還應接一個尾氣處理裝置，故填：尾氣處理裝置。(2021?自貢)化學是一門以實驗為基礎的科學。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題：⑴圖中標有①的儀器名稱為。(2)實驗室用高鋸酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為(填大寫字母)，該裝置有一不足之處，應怎樣改進。(3)實驗室用B裝置制取氧氣，其反應的化學方程式是。⑷若用D裝置收集二氧化碳氣體，氣體應從(填"m"或"n")端進入。(5)E裝置試管中的現(xiàn)象是oF裝置是將E裝置實驗后的試管加熱，此時發(fā)生反應的化學方程式為。(6)實驗室制取氣體時，下列因素中不需要考慮的是(填大寫字母)。A.藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體B.反應條件易于控制，反應速率適中C.操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保D.所要制取氣體的顏色和氣味MnO2【答案】錐形瓶A 在試管口放一團棉花 2H2O2^^2H2O+O2TmA 小試液變紅色 H2CO3=H2O+CO2T D【詳解】⑴根據(jù)圖示，儀器①的名稱為：錐形瓶。(2)因為高鐳酸鉀是固體，反應條件是加熱，所以實驗室用高鐳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為:A。該裝置有一不足之處，加熱時高缽酸鉀粉末易隨氧氣流進入導氣管，改進措施是：在試管口放一團棉花。(3)B裝置適用于固液常溫型反應制取氣體，故實驗室用B裝置制取氧氣，其反應是過氧化氫溶液在二氧化鎬催化作用卜.分解生成水和氧氣，化學方程式是：MnCX2H2O< =2H2O+O2To（4）因為二氧化碳的密度比空氣大，所以若用D裝置收集二氧化碳氣體，氣體應從m端進入,空氣從n端排出。⑸二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，因此E裝置試管中的現(xiàn)象是：試液變紅色。因為碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水，所以F裝置試管中發(fā)生的反應化學方程式為：h2co3=h2o+co2T。⑹實驗室制取氣體時，不需要考慮的因素是：d=A、實驗室制取氣體時，應該選擇能生成所要制取的氣體且容易獲得的藥品，不符合題意；B、如果反應條件不容易控制，就可能造成反應速率太快或太慢，甚至不能生成所需要的氣體。為了便于操作，反應速率要適中，不符合題意：C.實驗室制取氣體，操作應該簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保，不符合題意：D.實驗室制取氣體時，需要考慮采用什么原理，選擇什么藥品，選擇實驗裝置，不需要考慮所要制取氣體的顏色和氣味，符合題意。13.（2021?寧波）有一瓶氣體，可能由。2、CO,CO2中的一種或幾種組成。為確定其組成，在老師的指導下，實驗小組對該瓶氣體進行了如下探究：（查閱資料）脫氧劑（還原鐵粉）能夠吸收氧氣和水蒸氣。（實驗設計）用如圖所示的裝置進行實驗（已略去夾持裝置）。澄清石灰水潟濃硫酸 澄清石灰水A BC D E F（實驗步驟）①檢查裝置氣密性；②通入一定量氮氣；③通入該氣體，點燃酒精燈。（實驗現(xiàn)象）步驟③實驗過程中，A裝置無現(xiàn)象，B和F裝置出現(xiàn)白色沉淀，E裝置中出現(xiàn)光亮的紅色物質。（實驗結論）該氣體由組成。（實驗反思）（I）C裝置的作用是。（2）步驟②通入一定量氮氣的目的是?（3）E裝置中氧化銅粉末發(fā)生反應的化學方程式為。【答案】一氧化碳和二氧化碳（C。和C02）除去CO?氣體 排盡裝置中原有的空氣CO+CuO=Cu+CO2【詳解】［實驗結論］根據(jù)資料，脫氧劑（還原鐵粉）能夠吸收氧氣和水蒸氣，如果該氣體中含有氧氣，氧氣和還原鐵粉會反應生成紅棕色的氧化鐵，而步驟③實驗中A裝置無明顯現(xiàn)象，說明該氣體中不含氧氣；因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以步驟③中B裝置出現(xiàn)白色沉淀，說明該氣體中含有二氧化碳：氣體經過C裝置，二氧化碳被除去，再經過濃硫酸干燥，氣體進入E裝置，實驗過程中F裝置內的澄清石灰水中出現(xiàn)白色沉淀，E裝置中出現(xiàn)黑色的氧化銅變成光亮的紅色物質，說明反應中生成了二氧化碳和銅，因為一氧化碳和氧化銅在加熱條件下能反應生成銅和二氧化碳，所以該氣體中還含有一氧化碳。故該氣體由一氧化碳和二氧化碳（CO和CCh）組成。［實驗反思］（1）因為澄清石灰水不能將氣體中的二氧化碳全部吸收，會影響一氧化碳的檢驗，而氫氧化鈉溶液濃度較大，能除去氣體中的二氧化碳，故C裝置的作用是：除去CCh氣體。（2）因為裝置內含有空氣，空氣中含有氧氣和二氧化碳等氣體，如果不除去空氣，會影響氧氣和二氧化碳的檢驗，所以步驟②通入一定量氮氣的目的是：排盡裝置中原有的空氣。（3）E裝置中，一氧化碳和氧化銅粉末在加熱條件下反應生成銅和二氧化碳，反應的化學A方程式為：CO+CuO=Cu+CO2o（2021?嘉興）小嘉用H2O2溶液制取氧氣時，在燒瓶中加入50毫升水及0.5克MnCh,再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。為什么要加入50毫升水呢？查閱資料發(fā)現(xiàn):在不加入水時，若注入H2O2溶液速度過快，反應會過于劇烈而引發(fā)事故。（提出問題）水是如何減緩該反應速度的呢？（建立假設）水可以降低H2O2溶液濃度，從而減緩反應速度。（實驗方案）他利用如圖裝置，在相同條件下，分別用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液進行實驗，觀察并比較。（實驗結論）加水降低了山。2溶液的濃度，使反應速度變慢。（交流反思）（1）為了更好地比較反應的快慢，需控制三次實驗中滴加出。2溶液的相同。（2）判斷產生氧氣的速度時，可以通過觀察產生氣泡的快慢，還可以比較。（繼續(xù)探究）針對提出的問題，他又利用如圖裝置，用3%的H2O2溶液分別在0℃、2（TC和60℃的條件下進行實驗。進行該實驗所基于的假設是o【答案】速率 收集相同體積氧氣所需時間（或相同時間內收集氧氣的體積） 降低溫度，可以使過氧化氣的分解速率變慢【詳解】交流反思：（1）根據(jù)控制變量法，為了更好地比較反應的快慢，需控制三次實驗中滴加H2O2溶液的速率相同；（2）判斷產生氧氣的速度時，可以通過觀察產生氣泡的快慢，還可以比較相同時間內收集氧氣的體積或收集相同體積的氧氣所需時間；繼續(xù)探究：用3%的H2O2溶液分別在0℃、2（TC和60℃的條件下進行實驗。除了溫度不同，其它因素都相同，故該實驗基于的假設是：降低溫度，可以使過氧化氫的分解速率變慢。（2021?泰安）某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe2O3）,要求全過程不引入其他金屬元素。設計實驗方案如下圖所示：請回答下列問題：（1）工廠廢液中加入過量A反應的化學方程式為o（2）用化學式表示固體甲的成分。（3）溶液甲中的金屬離子是（用離子符號表示）。（4）完成步驟④的化學方程式：4Fe（OH）2+O2+2=4Fe（OH）3?【答案】Fe+CuCl2=FeCl,+CuFe、CuNa\Fe2+H20【詳解】（1）因為金屬活動性順序中鐵排在銅前面，加入過量的鐵可以將氯化銅中的銅置換出來，同時生成氯化亞鐵，沒有帶進新的金屬，所以A是鐵，鐵和氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅，反應的化學方程式為：Fe+CuCl2=FeCl,+Cu..（2）因為鐵和氯化銅反應生成銅，又因為鐵過量，所以固體甲的成分是銅和鐵，用化學式表示為：Fe,CUo（3）溶液甲是加入過量的鐵充分反應后得到的，鐵將氯化銅全部反應生成銅和氯化亞鐵，鐵不能和氯化鈉反應，因此溶液中不含氯化銅，含有氯化亞鐵和氯化鈉。氯化亞鐵中含有的亞鐵離子和氯化鈉中含有的鈉離子是金屬離子，故溶液甲中的金屬離子是：Na\Fe2\（4）從提供的化學方程式中可知，反應后Fe、0,H三種原子的個數(shù)分別是：4,12、12,反應前已知物質中Fe、0、H三種原子的個數(shù)分別是：4、10、8,因為化學反應前后原子的種類和數(shù)目都不變，所以未知物質的2個分子中含有0、H兩種原子的個數(shù)分別是：2、4,因此該物質的一個分子是由兩個氫原子和一個氯原子構成的，故填：H20.（二）一、單選題（2021?荷澤）下列實驗操作不能達到實驗目的的是選項實驗目的選擇試劑操作方法A鑒別氯化鉉和氯化鉀熟石灰取樣，分別加入少量熟石灰，研

磨聞氣味B除去銅粉中的少量鐵粉稀鹽酸加入足量稀鹽酸，過濾、洗滌、烘干C從氯酸鉀制取氧氣的剩余固體中回收二氧化鎬水溶解過濾、洗滌、烘干D檢驗碳酸鈉溶液中是否含有氯化鈉稀鹽酸硝酸銀取樣，先加入過量稀鹽酸后，再滴加硝酸銀溶液【答案】D【詳解】A、氯化鉉能與熟石灰反應生成氨氣，具有刺激性氣味，氯化鉀和熟石灰不反應，可以取樣，分別加入少量熟石灰，研磨聞氣味，進行鑒別，不符合題意；B、鐵能與稀鹽酸反應，銅與稀鹽酸不反應，可加入足量稀鹽酸，過濾、洗滌、烘干，得到銅，不符合題意：C、氯酸鉀在二氧化鎰的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，剩余固體中含氯化鉀和二氧化鐳，氯化鉀溶于水，二氧化鐳難溶于水，故可溶解、過濾、洗滌、干燥得到二氧化缽，不符合題意；D、取樣，加入過量的稀鹽酸，碳酸鈉能與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，除去碳酸鈉，但是引入了氯離子，影響對氯化鈉的檢驗，符合題意。故選D。（2021?岳陽）下列對比實驗不能達到實驗目的的是滴入等蚩的肥皂水后振滴入等蚩的肥皂水后振蕩/、A.區(qū)分軟水與硬水|且軟水硬水.白磷LC.驗證燃燒需要氧氣 I\\1/（銅片［留相互刻畫黃銅一涉B.比較黃銅和銅的硬度 A/銅D.探究鐵銹蝕的條件一熱水水氣燥空干的植M油【詳解】水氣燥空干的植M油【詳解】A、硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質的水；鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水，泡沫較少浮渣較多的是硬水，泡沫較多浮渣較少的是軟水；正確；B、合金硬度大于成分金屬，比較黃銅和銅的硬度可以通過相互刻畫觀察劃痕情況比較，正確；C、紅磷和白磷都和氧氣接觸，故不能驗證燃燒需要氧氣，錯誤；D、三支試管中現(xiàn)象分別為：生銹、不生銹、不生銹，對比說明鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結果，可以探究鐵銹蝕的條件，正確。故選C?3.（2021?岳陽）實驗室常用以下裝置來制取和收集氣體。下列說法正確的是A.實驗室制取氧氣時，可選用③或⑤作為收集裝置B.檢驗④中C02是否收集滿：將燃著的木條伸入集氣瓶內，看木條是否熄滅C.用①、⑤制取并收集氣體完畢后，應先熄滅酒精燈，再將導管移出水面D.用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選用②作為發(fā)生裝置【答案】D【詳解】A、氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，故可選用④或⑤作為收集裝置，不符合題意；B,二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，二氧化碳驗滿：將燃著的木條放在集氣瓶口，看木條是否熄滅，不能伸入集氣瓶內，不符合題意；C、用①、⑤制取并收集氣體完畢后，應先將導管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止水倒流,

炸裂試管，不符合題意；D、用鋅和稀硫酸反應制取氧氣，屬于固液不加熱反應，發(fā)生裝置可選②，符合題意。故選Do（2021?岳陽）下列實驗的現(xiàn)象和結論均正確的是①①C02溶解性實驗振］蕩V②電解水實驗②電解水實驗稀鹽酸③探究鹽酸與氫氧化鈉溶液是否反應：H滴有酚酎的氫氧化鈉溶液小木得4*小木得4*④用小木棍蘸少量的濃硫酸選項現(xiàn)象結論A①中軟塑料瓶變癟二氧化碳與水反應B②中試管內有氫氣、氧氣產生水由氫元素和氧元素組成C③中試管內溶液由藍色變?yōu)榧t色鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應D④中小木棍上蘸有濃硫酸的部位變黑濃硫酸具有腐蝕性【答案】B【詳解】A、①中軟塑料瓶變癟也有可能是二氧化碳溶于水導致的，不能說明二氧化碳是否與水反應，故A錯誤；B,②中試管內水通電時有氫氣、氧氣產生，說明水由氫元素和氧元素組成，故B正確：C、酚酸試劑遇堿變紅，③中試管內溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，故C錯誤；D、濃硫酸具有脫水性，能夠使物質發(fā)生碳化，故④中小木棍上蘸有濃硫酸的部位變黑，說明濃硫酸具有脫水性，故D錯誤；故選B。（2021?南京）某興趣小組利用壓強傳感器研究氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的情況。用3個250mL的燒瓶收集滿純凈的二氧化碳，連接壓強傳感器，同時采集數(shù)據(jù)，用注射器同時等速度分別注入三種不同濃度的氫氧化鈉溶液各15mL,片刻后，同時振蕩燒瓶，等待反應完成。采集的數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法正確的是0?ti段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因為注入氫氧化鈉溶液后未進行振蕩t「t2段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是因為注入氫氧化鈉溶液后進行振蕩a、b、c三種曲線所示的實驗中，t3時燒瓶內壓強由大到小的順序是a>b>ca、b、c三種曲線所示的實驗中，t3時被吸收的二氧化碳的體積由大到小的順序是a>b>c【答案】C【詳解】A、。?tl段注入氫氧化鈉溶液注入液體壓縮了瓶內的氣體，所以其實階段壓強都快速增大，故選項錯誤；B、tl~t2段曲線呈現(xiàn)這種形態(tài)是氫氧化鈉注入氫氧化鈉和二氧化碳緩慢反應，故選項錯誤；C、根據(jù)圖可知，t3時燒瓶內壓強由大到小的順序是a>b>c,故選項正確；D、a、b、c三種曲線所示的實驗中，，壓強越大，說明吸收的二氧化碳體積越小，t3時被吸收的二氧化碳的體積由大到小的順序是c>b>a,故選項錯誤。故選：Co（2021?南京）根據(jù)下列實驗事實得出的結論不正確的是實驗事實結論A在空氣中點燃純凈的一氧化碳，燃燒，火焰呈藍色一氧化碳能支持燃燒B將鐵絲和銅絲分別放入稀鹽酸中,鐵絲表面有氣泡產生，銅絲表面無變化鐵的金屬活動性比銅強C品紅在靜置的水中會擴散，且在熱水中擴散得更快分子在不停地運動，且溫度越高，分子的運動速率越快D兩塊干燥的玻璃片，放在空氣中的一塊無明顯變化，對著哈氣的玻璃片上有無色液滴出現(xiàn)呼出的氣體中水蒸氣的含量比吸入的空氣中水蒸氣的含量高【答案】A【詳解】A、在空氣中點燃純凈的一氧化碳，燃燒，火焰呈藍色，說明一氧化碳具有可燃性,一氧化碳不能支持燃燒，符合題意：B、將鐵絲和銅絲分別放入稀鹽酸中，鐵絲表面有氣泡產生，銅絲表面無變化，說明在金屬活動性順序里，鐵排在氫前，銅排在氫后，鐵的金屬活動性比銅強，不符合題意；C、品紅在靜置的水中會擴散，說明分子在不斷運動，且在熱水中擴散得更快，說明溫度越高，分子運動的越快，不符合題意；D、兩塊干燥的玻璃片，放在空氣中的一塊無明顯變化，對著哈氣的玻璃片上有無色液滴出現(xiàn)，說明呼出氣體中水蒸氣含量高，不符合題意。故選A?（2021?山西）設計實驗方案，分析實驗原理，解決實驗問題，是化學獨特的學科思想。下圖所示，當把膠頭滴管內液體全部滴入試管中時，能達到實驗目的的是

A.驗證分子運動A.驗證分子運動1FeCk_JC.證明反應發(fā)生溶液1 D.驗證質量守恒定律l銅片【答案】A【詳解】A、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當運動到沾有酚酸溶液的紙條上時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酸試液變紅，可以驗證分子運動，符合題意：B、氫氧化鉀能與稀硫酸反應生成硫酸鉀和水，氫氧化鉀過量，溶液又變?yōu)閴A性，不符合題總：C、銅與氯化亞鐵不反應，無明顯現(xiàn)象，無法證明反應發(fā)生，不符合題意；D、硝酸鉀和硝酸銀不反應，無法驗證質量守恒定律，不符合題意。故選Ao（2021?云南）下列實驗方案錯誤的是A.探究NFUN03溶解時的溫度變化A.探究NFUN03溶解時的溫度變化B.配制一定溶質質量分數(shù)的NaCI溶液C.驗證木炭的還原性澄清石灰水鐵釘_D.探究鐵生銹的條件［煮B.配制一定溶質質量分數(shù)的NaCI溶液C.驗證木炭的還原性澄清石灰水鐵釘_D.探究鐵生銹的條件［煮沸后爭建迅速冷哥郎卻的蒸④傀水植物油棉干花燥【答案】B【詳解】A、燒杯中放入溫度計，隨著硝酸鉉的溶解，溶液溫度改變，可以通過溫度計時時觀察體系溫度變化，方案正確，不符合題意；B、配制一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液，首先取用、左物右碼稱量，用量筒量取溶劑，但量筒不能用于配制溶液，物質溶解過程中常常有能量變化，可能損壞量筒，比如稀釋濃硫酸，放出的大量熱容易使量筒炸裂，量筒的口徑小，不方便攪拌，所以量筒不能用來配制溶液,方案錯誤，符合題意；C、碳與氧化銅加熱時反應生成銅單質和二氧化碳，而生成的二氧化碳又能使得澄清石灰水變混濁，氧化鐵還原為銅單質的過程也伴隨著顏色變化，黑色到紫紅色，現(xiàn)象明顯，方案正確，不符合題意；D、從左至右，試管一鐵釘生銹，試管二、三不生銹，試管二因為缺乏氧氣而不生銹，試管三因為缺乏水而不生銹，實驗做到控制變量、互為對照，方案正確，不符合題意。故選B。（2021?宜昌）下列實驗設計能達到實驗目的的是

選項ABCD實驗設計?―碘一?nn白磷』lT二氧化碳BB水汽油銅片底熱水二；二二蘭I石<色溶紫蕊實驗目的探究碘的溶解性是否與溶劑種類有關探究蠟燭中是否含有氧元素探究可燃物燃燒是否需要氧氣探究二氧化碳能否與水反應【答案】A【詳解】A、圖中溶劑種類不同，其它因素相同，可以探究碘的溶解性是否與溶劑種類有關,符合題意；B、在燃著的蠟燭上方罩一個干冷燒杯，有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水，說明蠟燭中含有氫元素，不能說明含氧元素，氧元素可能來自于氧氣，不符合題意；C、銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，不能說明燃燒需要氧氣，不符合題意；D、將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變紅，不能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應，還應設計對照實驗證明二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅，不符合題意。故選A。（2021?晉中）設計實驗方案，分析實驗原理，解決實驗問題，是化學獨特的學科思想。下圖所示，當把膠頭滴管內液體全部滴入試管中時，能達到實驗目的的是j濃堿液A.檢驗鐵根離子 1[NH4NO3，

食醴C.檢驗氣體成分小蘇打D.證明反應發(fā)生食醴C.檢驗氣體成分小蘇打D.證明反應發(fā)生【答案】A【詳解】A、硝酸鉞屬于鐵態(tài)氮肥，能與堿性物質反應生成氨氣，氨氣能與水反應生成氨水,氨水顯堿性，能使無色酚醐試液變紅，可以檢驗錢根離子，符合題意；B,恁氧化鉀和硫酸反應生成了硫酸鉀和水，氫氧化鉀過量，又導致廢水顯堿性，不符合題C、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，碳酸氫鈉和食醋反應生成醋酸鈉、二氧化碳和水，無法檢驗氣體成分，不符合題意；D、硝酸鉀和氯化鐵不能生成沉淀、氣體和水，不能反應，無法證明反應發(fā)生，不符合題意。故選A。（2021?棗莊）下列圖示實驗中，不能達到目的的是A.探究CO?與NaOH能否發(fā)生反應B.用硝酸鉀和水驗證質量守恒定律C.探究燃燒的條件一一溫度達到著火點D.D.驗證濃硫酸溶于水放熱【答案】B【詳解】A、二氧化碳和氫氧化鈉反應、溶于水和水反應，通過對比實驗，盛有氫氧化鈉溶液的塑料瓶變得更扁，說明CO?與NaOH能發(fā)生反應，正確；B、硝酸鉀和水不反應，不能用來驗證質量守恒定律，錯誤；C、干棉球燃燒；濕潤的棉球中水蒸發(fā)使溫度降低棉球不燃燒；對比實驗可以探究燃燒的條件需要溫度達到著火點，正確：D、驗證濃硫酸溶于水放熱，裝置中氣體膨脹，壓強變大，U型管左側液面下降，右側液面上升，能驗證，正確。故選B。（2021?株洲）下列實驗操作或用途與分析均正確的是操作或用途分析A區(qū)分蒸儲水與氯化鈉溶液兩種試劑，可以直接品嘗味道氯化鈉是食鹽的主要成分，有咸味B某新購品牌鞋中放置裝有生石灰的小紙袋生石灰作干燥劑C在試管中加入5mL水、幾滴植物油和4-5滴洗滌劑，振蕩得到乳狀渾濁的液體，靜置后分層油與水不互溶D酶是生物催化劑，一般是高溫條件下進行催化溫度越高，催化效果越好【答案】B【詳解】A、氯化鈉是食鹽的主要成分，有咸味，但是實驗室不能品嘗任何藥品的味道，防止發(fā)生危險，不符合題意；B、某新購品牌鞋中放置裝有生石灰的小紙袋，是因為生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，可

不符合題意故選B氧氣鐵能在氧氣中燃甲烷燃燒生成二氧化碳和水紅磷的著火點比白磷的低用于除去石灰水二氧化碳中的水蒸氣故該選項錯誤故選擇B說法正確的是酸是生物催化劑，一般是高溫條件下進行催化，但是溫度過高，酶會變性，催化效果降作干燥劑，符合題意（2021?天津）下列選項中，對相應實驗的描述正確的是（2021?陜西）如圖，室溫下，盛水的燒杯內放置兩支分別盛有等質量KNO3溶液和飽和不分層，因為洗滌劑中的乳化劑能將油滴乳化為細小油滴，均勻分散在水中，不符合題意不符合題意故選B氧氣鐵能在氧氣中燃甲烷燃燒生成二氧化碳和水紅磷的著火點比白磷的低用于除去石灰水二氧化碳中的水蒸氣故該選項錯誤故選擇B說法正確的是酸是生物催化劑，一般是高溫條件下進行催化，但是溫度過高，酶會變性，催化效果降作干燥劑，符合題意（2021?天津）下列選項中，對相應實驗的描述正確的是（2021?陜西）如圖，室溫下，盛水的燒杯內放置兩支分別盛有等質量KNO3溶液和飽和不分層，因為洗滌劑中的乳化劑能將油滴乳化為細小油滴，均勻分散在水中，不符合題意在試管中加入5mL水、幾滴植物油和4-5滴洗滌劑，振蕩得到乳狀渾濁的液體，靜置后根據(jù)圖中的現(xiàn)象，火星四射、有黑色固體生成，說明鐵能在氧氣中燃燒，該選項正確燃燒生成了水，而不能證明產生了二氧化碳，故選項錯誤從實驗可以看出，白磷燃燒而紅磷未燃燒，說明白磷的著火點比紅磷低，故該選項錯誤混合氣體通入到足量的石灰水中，并不能除去二氧化碳中的水蒸氣，會除掉二氧化碳石灰水的試管甲和乙，向燒杯內的水中加入NH4NO3固體后，甲中未觀察到明顯現(xiàn)象。下列【詳解】A、將干而冷的燒杯罩在點燃的甲烷火焰上，燒杯內壁會出現(xiàn)水霧，只能證明甲烷NH4NO3A.乙中溶液一定變渾濁 B.甲中溶液一定變成飽和溶液C.乙中溶液溶質的質量分數(shù)一定變小 D.甲、乙中溶液質量一定相等【答案】D【詳解】A、加入硝酸鐵，硝酸鍍溶解吸熱，溶液溫度降低，氫氧化鈣的溶解度增加，變?yōu)椴伙柡腿芤海芤翰蛔儨啙?，不符合題意；B、加入硝酸銹，硝酸鉉溶解吸熱，溶液溫度降低，硝酸鉀的溶解度減小，甲中無明顯現(xiàn)象,硝酸鉀可能恰好飽和，也可能是不飽和溶液，不符合題意；C、加入硝酸鉉，硝酸鉉溶解吸熱，溶液溫度降低，氫氧化鈣的溶解度增加，變?yōu)椴伙柡腿芤?，乙中溶液溶質質量分數(shù)不變，不符合題意：D、由以上分析可知，甲、乙中溶液均無溶質析出，溶液質量不變，故溶液質量一定相等，符合題意。故選D。A.（2021?武漢）利用氣體壓強的變化是完成實驗的重要手段。，以下各圖裝置氣密性均良好。下列說法正確的是A.紅磷燃燒過程中彈簧夾未夾緊，則測得空氣中氧氣的體積分數(shù)偏小

B.飽和石灰水B.飽和石灰水氣球左側液面降低氣球4C.rW—稀鹽酸向廣口瓶中滴入稀鹽酸后，氣球變大，說明氫氧化鈉和鹽酸反應放C./="/=-2L,氫到化鈉固體熱氫氧化鋼溶液變渾濁，說明通入的二氧化碳與氫熱氫氧化鋼溶液變渾濁，說明通入的二氧化碳與氫氧化釧發(fā)生了反應【答案】B【詳解】A、紅磷燃燒過程中彈簧夾未夾緊，氣體受熱膨脹逸出，會使進入水的體積偏大，測定空氣中氧氣的體積分數(shù)偏大，不符合題意：B、向試管中加入氧化鈣后，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，反應放出大量的熱，溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，飽和石灰水有溶質析出，石灰水中溶質質量減小，裝置內壓強增大，玻璃彎管左側液面降低，符合題意；C、向廣口瓶中滴入稀鹽酸后，氣球變大，不能說明氫氧化鈉和稀鹽酸反應放熱，因為氫氧化鈉固體溶于水，也會放出大量的熱，不符合題意；D、氫氧化鋼溶液變渾濁，是因為通入二氧化碳后，左邊試管內壓強增大，將碳酸鈉壓入右邊試管中，碳酸鈉和氫氧化鋼反應生成了碳酸釗!和氫氧化鈉，不符合題意。

故選B.（2021?河北）利用圖所示器材不能完成的實驗是D.D.【答案】D【詳解】A、電解水生成氧氣和氧氣，說明水是由氫氧元素組成的，正確；B、蠟燭燃燒消耗了氧氣，氧氣耗盡，蠟燭熄滅，可以驗證燃燒需要氧氣，正確；C、驗電器可以檢驗物體是否帶電，正確：D、串聯(lián)電路中電流相等，故不能探究電流通過導體產生熱量的多少與電流大小的關系，錯誤。

故選D。（2021?河北）如圖所示實驗不能得出相應結論的是B.C.溢出水越多，手受到的壓力越大，說B.C.溢出水越多，手受到的壓力越大，說A. 加入肥皂水振蕩，泡沫很少、浮渣多，說明試管中的水是硬水對著玻璃片哈氣，玻璃片上出現(xiàn)水霧，說明空氣中含有水蒸氣明物體排開水的體積越大，物體受到的浮力越大在材料、粗糙程度相同的水平面上勻速拉物體，物體在材料、粗糙程度相同的水平面上勻速拉物體，物體越重，拉力越大，說明在其他條件不變時，壓力越大，滑動摩擦力越大【答案】B【詳解】A、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水，如果產生大量浮渣，泡沫很少是硬水，選項能達到實驗目的；B、刻著玻璃片哈氣，玻璃片上出現(xiàn)水霧，說明呼出的氣體中水蒸氣的含量增多，選項不能達到實驗目的：C、將空易拉罐緩緩壓入到裝滿水燒杯中的過程中，易拉罐排開水的體積增大，易拉罐受到的浮力增大，由此可知，物體受到的浮力與物體排開液體的體積有關，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大，選項能達到實驗目的；

D、木塊與木塊之間的滑動摩擦力與對木塊的拉力是一對平衡力，在材料、粗糙程度相同的水平面上勻速拉物體，物體越重，拉力越大，說明在其他條件不變時，壓力越大，滑動摩擦力越大，選項能達到實驗目的。故選B?溫度計浸潤NaCl溶液的濾紙（撒有一鐵粉、炭粉（2021?蘇州）利用鐵粉，炭粉、氯化鈉進行鐵的銹蝕實驗（裝置如下圖所示，裝置氣密性良好）。實驗溫度計浸潤NaCl溶液的濾紙（撒有一鐵粉、炭粉實驗前的體積實驗后的體積錐形瓶內空氣（含導管內空氣）燒杯內水燒杯內剩余水246.0mL100.0mL51.5mL的混合物）下列說法不合理的是A,鐵的銹蝕是放熱反應B.使用氯化鈉溶液的目的是加快鐵的銹蝕C.此實驗能推斷出鐵的銹蝕需要水的參與D.計算得出空氣中氧氣的含量約為19.7%【答案】C【詳解】A、實驗lmin后溫度計讀數(shù)上升，說明鐵的銹蝕是放熱反應，不符合題意；B、鐵的銹蝕是鐵與氧氣和水發(fā)生的緩慢氧化，進行的很慢，氯化鈉溶液可以加快鐵的銹蝕,不符合題意；C、該實驗無對比實驗，無法得出鐵的銹蝕需要水的參與，符合題意；D、燒杯內減少的水的體積就是消耗氧氣的體積，故空氣中氧氣的體積含量約為：100/777—5151X100%?19.7%,不符合題意。故選C。246.0/泣二、實驗題（2021?荷澤）在實驗室中，我們常用下圖所示裝置制取和收集某些氣體。A BCD EF（1）寫出a儀器的名稱：。（2）實驗室制取二氧化碳時，你選擇的發(fā)生裝置為,化學反應方程式為。（3）經查閱資料NazCh（過氧化鈉）通常情況下為淡黃色固體，能與水發(fā)生劇烈反應產生氧氣。小明在實驗室用NazCh制取氧氣時發(fā)生裝置選擇了B而沒有選擇C,你認為他選擇的理由是。若用F裝置收集氧氣，進氣端應選擇端（用"b"或"c"填空）?！敬鸢浮浚?）集氣瓶（2）B或CCaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2T（3）過氧化鈉和水反應劇烈，而B裝置可通過分液漏斗控制藥品的滴加速率，從而控制反應速率b【詳解】（1）由圖可知，儀器a為集氣瓶；（2）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應屬于固液不加熱反應，發(fā)生裝置應選B或C；石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：CaCO,+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T；（3）在實驗室用NazCh制取氧氣時發(fā)生裝置選擇了B而沒有選擇C,是因為過氧化鈉和水反應劇烈，而B裝置可通過分液漏斗控制藥品的滴加速率，從而控制反應速率：若用F裝置收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，進氣端應選擇b端。（2021?定西）初步學會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體，是初中生化學實驗技能應達到的要求。（1）某學習小組將實驗室制取常見氣體的相關知識歸納如下。

A BC DE氣體制取方法（或原理）發(fā)生裝置收集裝置。2方法1:加熱 均可選擇A裝置（可根據(jù)需要添加棉花）均可選擇 裝置（填代號）方法2：加熱氯酸鉀和二氧化鐳的混合物方法3：利用過氧化氫溶液均可選擇 裝置（填代號）co2反應原理：化學方程式為 （2）該小組同學將制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，設計如下方案進行區(qū)分。實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結論方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶中若帶火星的木條則該瓶氣體是02方案2：向兩個集氣瓶中分別滴入少量的 溶液，振蕩若溶液變渾濁則該瓶氣體是co2方案3：向兩個集氣瓶中分別倒入少量的水，振蕩后再加幾滴紫色石蕊溶液若紫色石蕊溶液變 色則該瓶氣體是C02 （3）實驗室制取氣體的過程主要包括：a.選擇制取裝置；b.驗證所得氣體；c.明確反應原理。你認為這3個過程的合理順序應為（填代號）【答案】（1）高鋸酸鉀固體（或KMnOJCBCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T（2）復燃 氫氧化鈣（或Ca（OH）2）紅(3)c->a->b(或cab)【詳解】(1)氧氣：高鐳酸鉀在加熱條件下生成鐳酸鉀和氧氣和二氧化鐳，方法1為加熱制氧氣，結合方法2可知，方法1為加熱高鐳酸鉀制氧氣；二氧化碳：制取二氧化碳使用碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T；反應為固液不加熱反應，發(fā)生裝置選B；:氧化碳、氧氣密度均比空氣大，但二氧化碳能溶于水、氧氣不易溶于水，故均可用向上排空氣法裝置C裝置收集。(2)氧氣具有助燃性，可以使帶火星的木條復燃；方案1：將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶中，若帶火星的木條復燃，則該瓶氣體是。2。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；方案2：向兩個集氣瓶中分別滴入少量的氫氧化鈣(或Ca(OH)2)溶液，振蕩，若溶液變渾濁，則該瓶氣體是CO?。二氧化碳溶于水并與水反應生成碳酸，碳酸可使紫色石惹溶液變紅；方案3：向兩個集氣瓶中分別倒入少量的水，振蕩后再加幾滴紫色石蕊溶液，若紫色石蕊溶液變組色，則該瓶氣體是CO?。(3)實驗室里制取氣體的一般思路為明確反應原理、選擇制取裝置、驗證所得氣體；故合理順序應為cabo(2021?山西)如圖是實驗室制取某種氣體的裝置。(1)儀器組裝完畢，下一步的實驗操作應該是o(2)制得所需氣體后，請你設計實驗方案，驗證該氣體的一個化學性質。溫馨提示：從①實驗操作②實驗現(xiàn)象③實驗原理(用化學方程式表示)④實驗結論四個方面進行簡述【答案】(1)檢查裝置的氣密性 (2)若制取的氣體是COz：①實驗操作：將C02氣體通入澄清石灰水中；②實驗現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁；③實驗原理：CO2+Ca(OH)2=CaCO3J+H2O；④實驗結論：C02能與Ca(OH)2反應/CCh能與堿溶液反應（注：選擇H2或02的化學性質，表述正確可）【詳解】（1）儀器組裝完畢，下一步的實驗操作應該是檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，浪費藥品；（2）該裝置是適用于固液不加熱反應制取氣體，適用于實驗室制取二氧化碳，故驗證二氧化碳，實驗步驟：將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中；實驗現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁，實驗原理：二氧化碳和/氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，該反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO,I+H2O；實驗結論：說明二氧化碳能與堿溶液反應。（2021?云南）化學是一門以實驗為基礎的科學。根據(jù)下圖回答問題。B C DE F G（1）儀器a的名稱是?（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鋅混合制取氧氣的化學反應方程式為,用F裝置收集氧氣，當觀察到的現(xiàn)象時再開始收集。（3）甲烷是一種沒有顏色、沒有氣味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）和醋酸鈉固體制取甲烷氣體，應選用的發(fā)生裝置是（填標號，下同），若用G裝置收集時，則氣體要從端通入。（4）A、B裝置都可以制取氧氣、二氧化碳和氫氣，若要控制液體滴加速率，獲得平穩(wěn)氣流,應選擇的發(fā)生裝置是。（5）生活中常用草酸溶液除鐵銹和瓷磚上的污漬。草酸晶體加熱會發(fā)生如下反應：H2C2O4-2H2O=CO2T+COT+3H2Oo為檢驗分解后的產物，小趙設計了如下實驗。回答下列問題。（白色的無水硫酸銅遇水變藍）①實驗中證明有水生成的現(xiàn)象是②乙中澄清石灰水的作用是。③要證明有co生成，在不連接其他裝置的情況下，可進行的操作是MnO,【答案】（1）試管 （2）2H2O2=^C）2T+2H2。 氣泡連續(xù)均勻冒出Cn（4）B（5）裝置甲中無水硫酸銅變藍色 檢驗二氧化碳氣體 裝置丁后放一個點燃的酒精燈【詳解】（1）儀器a的名稱是試管。MnO,（2過氧化氫在二氧化缽催化作用下生成氧氣和水，2H2。2 T+2H2。：用F裝置收集氧氣，當觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，防止一開始收集到裝置中排出的空氣導致氣體不純。（3）實驗室常用加熱堿石灰（氧化鈣和狙氧化鈉固體的混合物）和醋酸鈉固體制取甲烷氣體，反應為固體加熱反應，應選用的發(fā)生裝置是C；甲烷密度比空氣小，若用G裝置收集時,則氣體要短進長出，從n端通入。（4）A、B裝置都可以制取氧氣、二氧化碳和氧氣，若要控制液體滴加速率，獲得平穩(wěn)氣流,應選擇的發(fā)生裝置是B,裝置B可以通過分液漏斗活塞控制液體的滴加速率來控制反應速率。（5）①白色的無水硫酸銅遇水變藍，實驗中證明有水生成的現(xiàn)象是裝置甲中無水硫酸銅變藍色。②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，乙中澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳氣體。③一氧化碳具有可燃性，要證明有CO生成，在不連接其他裝置的情況下，可進行的操作是在裝置丁后放一個點燃的酒精燈，尾氣燃燒有淡藍色火焰，說明存在一氧化碳。（2021?宜昌）探究氧氣的實驗室制取和性質。（1）如圖是硫在氧氣中燃燒的實驗。

①觀察到火焰的顏色是。②反應的化學方程式是。③當火焰變得微弱時，將燃燒匙進一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質是。(2)如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。A BCD E①實驗室用高毓酸鉀制氧氣的化學方程式是，選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號,下同)；還可用過氧化氫溶液和二氧化鐳制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是.②可以選擇裝置C收集氧氣，其原因是。③可見，選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應物的狀態(tài)和,選擇氣體的收集裝置要依據(jù)占燃【答案】(1)產生藍紫色火焰 s S02 氧氣的密度大(2)2KMnO4=QMnCU+MnCh+Ch個AB 氧氣不易溶于水 反應條件氣體的密度及常溫下能否與空氣中的成分反應、氣體的溶解性及能否與水反應【詳解】〈1)①觀察到火焰的顏色是產生藍紫色火焰；故答案為：產生藍紫色火焰。點燃 點燃②反應的化學方程式是S+。2 S02；故答案為：s+02 ' so2.③當火焰變得微弱時，說明上層的氧氣基本耗盡，將燃燒匙進一步伸入瓶底，火焰又變旺,說明下方有氧氣，可得出氧氣的一條物理性質是氧氣的密度大：故答案為：氧氣的密度大。_ A(2)①實驗室用高缽酸鉀制氧氣的化學方程式是2KMnO4=QMnCU+MnCh+Ch個，該反應是固體和固體加熱生成氣體的反應，因此選擇的發(fā)生裝置是A；還可用過氧化氫溶液和二氧化鐳制氧氣，該反應是固體和液體不加熱反應制氣體，因此選擇的發(fā)生裝置是B：故答A案為：2KMnO4 QMnCU+MnCh+Oz個；A；B,②可以選擇裝置C收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水：因此可以用排水法收集；故答案為:氧氣不易溶于水。③可見，選擇氣體的發(fā)生裝置要依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件，選擇氣體的收集裝置要依據(jù)氣體的密度及常溫下能否與空氣中的成分反應、氣體的溶解性及能否與水反應；故答案為:反應條件；氣體的密度及常溫下能否與空氣中的成分反應、氣體的溶解性及能否與水反應。24.(2021?臺州)某班同學研究堿的性質時，進行如圖實驗，觀察到有藍色絮狀沉淀產生。一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管中的沉淀有些小組部分變黑，有些小組仍為藍色。(1)反應生成的藍色絮狀沉淀物質是o(2)根據(jù)質量守恒定律，推測黑色物質可能是。A.鐵B.碳C.二氧化錦D.氧化銅(3)某同學認為試管中沉淀的顏色變黑可能是由于反應物的溶質質量分數(shù)較高所致。為驗證猜想是否成立，他改用溶質質量分數(shù)更大的硫酸銅溶液再一次進行了實驗，發(fā)現(xiàn)生成的藍色絮狀沉淀過一段時間并未變黑。因此，他認為自己的猜想是錯誤的。請回答，他能否據(jù)此否定自己的猜想？并說明理由。CuSOaD溶液「NaOH_溶液,【答案】(1)氫氧化銅 (2)D(3)不能，反應物還有氫氧化鈉溶液，因此還需要改變氫氧化鈉溶液的濃度，驗證猜想是否正確【詳解】(1)氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀，所以藍色絮狀沉淀物質為氫氧化銅;故答案為：氫氧化銅。(2)A、鐵元素不存在反應物中，選項A錯誤；B、碳元素反應物中不存在，選項B錯誤；C、二氧化鐳中鐳元素在反應物中不存在，選項C錯誤；D、氧化銅中氧元素和銅元素，在反應物中都存在，選項D正確；故答案為：D。（3）根據(jù)題目信息可知，需要驗證反應物的溶質質量分數(shù)，反應物包括氫氧化鈉和硫酸銅,因此需要驗證氫氧化鈉和硫酸銅兩種溶液的，而上述實驗只測試了硫酸銅溶液，所以還需要驗證氫氧化鈉溶液的濃度：故答案為：不能，反應物還有氫氧化鈉溶液，因此還需要改變氫氧化鈉溶液的濃度，驗證猜想是否正確。（2021?株洲）。2是人類生活不可缺少的物質，制取。2的方法很多。請回答下列問題：（1）KMnCU分解法：該反應的化學方程式為；KCIO3分解法：應選用上圖中的（填圖中裝置對應的字母）作發(fā)生裝置;H2O2分解法：常溫下H2O2分解緩慢，通常加入少量MnCh，則MnCh的作用為（4）可以用C所示裝置來收集。2,體現(xiàn)了的性質；（5）已知此的沸點為-196°C,O2的沸點為-183°C。工業(yè)上在低溫下加壓，先使空氣液化,然后蒸發(fā)，則。2為（填"先"或"后"）蒸發(fā)出來的氣體?！敬鸢浮?KMnO42K[MnOj+MnOz+OzT A催化作用 不易溶于水 后【詳解】（1）高缽酸鉀分解制取氧氣，生成鋅酸鉀、二氧化鋅和氧氣，反應方程式為：2KMnO4^K2MnO4+MnO2+O2T（2）氯酸鉀分解制取氧氣，反應物為固體，反應條件需要加熱，故選擇A作為發(fā)生裝置;（3）過氧化氫分解制取氧氣，加少量二氧化缽作為催化劑，加快反應速率，起催化作用;（4）能用排水法收集氣體，說明氣體不溶于水，故體現(xiàn)了氧氣不易溶于水的性質；(5)因氮氣的沸點低，液化空氣后蒸發(fā)時沸點低的物質會先分離出，故氧氣比氮氣后蒸發(fā)出來。(2021?陜西)學習小組同學用下圖裝置進行實驗。打開分液漏斗的活塞，將NaOH濃溶液加入錐形瓶A中，關閉活塞，打開彈簧夾，觀察到A中產生白色沉淀，燒杯B中液面降低。(1)寫出CO?與NaOH溶液發(fā)生反應的化學方程式：。A B(2)若X是一種堿，其化學式可能是(只寫一種)。(3)學習小組同學用的X是CaCb,實驗結束后，同學們又分別做了以下三組實驗：①取少量A中溶液測其pH,pH>7②取少量A中溶液，向其中加入CaCL溶液，無明顯現(xiàn)象，再測其pH,pH>7③取少量A中溶液，測其pH,pH>7,再向其中加入K2cO3溶液，產生白色沉淀查閱資料可知CaCb溶液呈中性。以上三組實驗事實中，能說明A中溶液一定含有NaOH的是(填序號【答案】ZNaOH+COzuNazCO'+H?。Ca(OH)2或Ba(OH)2 ②③【詳解】(1)二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，該反應的化學方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO,+H2O:(2)打開分液漏斗的活塞，將NaOH濃溶液加入錐形瓶A中，關閉活塞，打開彈簧夾，觀察到A中產生白色沉淀，燒杯B中液面降低。是因為二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，A中壓強減小，B中溶液被壓入A中，X和碳酸鈉反應生成了白色沉淀，如果X是一種堿，可能是氫氧化鈣。氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉；(3)①取少量A中溶液測其pH,pH>7,溶液顯堿性，可能含氫氧化鈉，也可能含碳酸鈉,不能說明一定含氫氧化鈉；②取少量A中溶液，向其中加入CaCb溶液，無明顯現(xiàn)象，說明不含碳酸鈉，因為氯化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氯化鈉，再測其pH,pH>7,說明溶液顯堿性，含氫氧化鈉；③取少量A中溶液，測其pH,pH>7,說明溶液顯堿性，再向其中加入K2c03溶液，產生白色沉淀，說明含氯化鈣，氯化鈣能與碳酸鉀反應生成碳酸鈣和氯化鉀，氯化鈣與碳酸鈉能發(fā)生反應，不能共存，說明A中不含碳酸鈉，故pH>7,說明含氫氧化鈉。故能說明A中溶液一定含有NaOH的是②③。（2021?永州）某同學做氧氣的性質實驗，下圖為木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖。實驗步驟：①用排水法收集好一瓶氧氣。② ③用用煙鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，燃燒停止后，取出用堪鉗。④向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩。根據(jù)實驗操作，通過分析，回答下列問題：（1）步驟②具體操作為。（2）步驟③操作中，最好是將燒紅的木炭由瓶口緩慢插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，這一實驗操作的主要目的是o（3）步驟④操作中，可觀察到澄清石灰水變渾濁，其發(fā)生反應的化學方程式為。（4）酒精（化學式C2H50H）和木炭都是常用的燃料，若取相同質量的C2H50H和C在氧氣中完全燃燒，兩者中消耗02的質量較少的是（填"C2H50H"或"C"）?！敬鸢浮吭谒律w上玻璃片，將集氣瓶取出，正放在桌面上 使氧氣充分反應，現(xiàn)象明顯CO2+Ca（OH）2=CaCO3J+H2OC2H50H【詳解】（1）用排水法收集一瓶氧氣，收集完畢，在水下蓋上玻璃片，將集氣瓶取出，正放在桌面上；（2）步驟③操作中，最好是將燒紅的木炭由瓶口緩慢插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，這一實

驗操作的主要目的是使氧氣充分反應，現(xiàn)象明顯；（3）步驟④操作中，可觀察到澄清石灰水變渾濁，是碳燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，該反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3J+H2O：（4）若取相同質量的C2H50H和C在氧氣中完全燃燒，酒精燃燒：點燃C2H5OH+3O2=^2CO2+3Hq,酒精與消耗氧氣的質量比為：46:96=23：48,木炭燃占燃燒:C+O2=CO2,參加反應的碳叮氧氣的質量比為：12:32=3：8,碳消耗氧氣的質量燒:大，消耗氧氣的質量較少的是C2H50H。（2021?廣安）實驗室制取X氣體，該氣體為氫氣、氧氣、氯氣（CL）中的一種。根據(jù)下圖回答問題：（1）用高缽酸鉀制取并收集氧氣：①該反應的化學方程式為o②用D裝置收集氧氣，檢驗收集滿的方法 ?③改用E裝置（如圖放置）收集氧氣，氣體應從端（填"a"或"b"）通入。（2）①實驗室制取并收集氫氣，可選用發(fā)生裝置（填字母）和收集裝置F的組合；②實驗室常用二氧化鐳粉末和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，可選用的發(fā)生裝置為_（填字母）。A *【答案】（1）2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T帶火星木條放置集氣瓶口，木條復燃說明氧氣收集滿 a（2）BC【詳解】（1）①高缽酸鉀加熱生成鐳酸鉀二氧化缽和氧氣，故填：

2KMnO4-K2MnO4+MnO2+O2T②氧氣具有助燃性，用D裝置收集氧氣，檢驗收集滿的方法帶火星木條放置集氣瓶口，木條復燃說明氧氣收集滿，故填：帶火星木條放置集氣瓶口，木條復燃說明氧氣收集滿。③改用E裝置（如圖放置）收集氧氣，氧氣密度大于空氣密度，氣體長進短出，故填：a。（2）①實驗室用鋅和稀硫酸制取域氣，利用固體和液體不加熱反應，不需要加熱，可選用發(fā)生裝置B,故選：Bo②實驗室常用二氧化鋅粉末和濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，固體和液體的加熱反應，可選用的發(fā)生裝置為C,故填：C?（2021?湘潭）實驗是科學探究的重要方式，請結合圖示回答下列問題：活性炭裝置4活性炭裝置4（1）裝置1常用于實驗室測定空氣中氧氣含量。請寫出紅磷燃燒的化學方程式。（2）裝置2中的活性炭有性，可用于凈化水；常用 區(qū)別硬水和軟水，生活中常用的方法降低水的硬度。（3）裝置3常用于實驗室電解水，與電源正極相連的玻璃管中收集的氣體是；此實驗可以證明水是由組成的。（4）裝置4可用于研究CCh與NaOH溶液的反應。關閉彈簧夾K,將NaOH溶液全部擠入燒瓶，振蕩；然后打開彈簧夾K。觀察到的實驗現(xiàn)象：形成美麗噴泉，寫出該反應的化學方程式o點燃【答案】（1）4P+5O272P?O5 （2）吸附肥皂水煮沸（3）氧氣氫元素和氧元素（4）水倒吸入燒瓶，變?yōu)榧t色CO2+2NaOH=Na2CO3+H,O占燃【詳解】（1）紅磷燃燒生成五氧化：磷，該反應的化學方程式為：4P+5O?仝至2P2O5；（2）裝置2中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，可用于凈水：通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多；可溶性鈣、鎂化合物在加熱時，能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；（3）在電解水實驗中，"正氧負氫”，故與電源正極相連的玻璃管中收集的氣體是氧氣：電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成的；（4）關閉彈簧夾K,將NaOH溶液全部擠入燒瓶，振蕩，二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，二氧化碳被消耗，裝置內壓強減小，故打開彈簧夾K。觀察到的實驗現(xiàn)象：水倒吸入燒瓶，碳酸鈉顯堿性，使無色酚酰試液變紅，形成紅色噴泉，二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO,+H2O,（2021?眉山）"珍愛生命，遠離毒品"，冰毒是一種危害性很大的毒品，其主要成分是甲基苯丙胺（化學式為JoHisN）。某化學學習小組模擬對毒品的銷毀，利用所制得的氧氣燃燒冰毒，并檢驗所生成的二氧化碳氣體，設計了如下實驗。本次實驗只提供了如下化學試劑：5%的過氧化氫溶液，二氧化鋪固體，濃硫酸，NaOH溶液,Ca（0H）2溶液，冰毒。請回答下列問題:（1）儀器a的名稱是。（2）為了完成此實驗，除了選擇裝置B以外，還應選擇的裝置組合是（填裝置序號字母）（3）連接好裝置，在加入藥品前還必須進行的操作是。（4）檢驗二氧化碳時所發(fā)生反應的化學方程式為?！敬鸢浮浚?）酒精燈（2）EAD（3）檢查裝置的氣密性 （4）Ca（OH）2+CO2=CaCO3J+H2O【詳解】（1）由圖可知，儀器a的名稱是酒精燈，故填：酒精燈；（2）該實驗需要氧氣，由實驗提供的試劑可知，用5%的過氧化氫溶液、二氧化鐳固體混合制取氧氣，屬于固液常溫型，選擇的發(fā)生裝置為E,制取的氧氣中混有水蒸氣，需通過濃硫酸進行干燥，然后利用燃燒法對冰毒進行銷毀，最后用澄清的石灰水檢驗所生成的二氧化碳氣體，所以為了完成此實驗，除了選擇裝置B以外，還應選擇的裝置組合是EAD,故填：EAD；（3）為了防止因裝置氣密性不好更換儀器時浪費藥品，在加入藥品前還必須進行的操作是檢查裝置的氣密性，故填：檢查裝置的氣密性；（4）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳用澄清石灰水；二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為戶2外+9—小4+也。，故填:Ca（OH）2+CO2=CaCO3J+H2Oo（三）（2021?青海）下列實驗方案設計不合理的是A.用點燃的方法除去CO?中含有少量的C。B.除去FeCb溶液中混有少量的CuCb,加過量鐵粉，過濾C.鑒別純棉線和羊毛線可以用燃燒聞氣味的方法D.鑒別軟水和硬水可以用加肥皂水振蕩的方法【答案】A【詳解】A、二氧化碳不可燃、不助燃，一氧化碳在二氧化碳中不能燃燒，不能通過燃燒法轉化成二氧化碳，此選項表述不合理：B、鐵比銅活潑，鐵能與氯化銅反應生成氯化亞鐵，混合物加過量鐵粉，過濾可得到氯化亞鐵溶液，此選項表述合理：

C、羊毛線燃燒時會有燒焦毛發(fā)的味道，故可通過燃燒聞氣味的方法來鑒別純棉線和羊毛線,此選項表述合理；D、分別向軟水和硬水中加入肥皂水振蕩后，產生豐富泡沫的是軟水，產生浮渣較多的是硬水，此選項表述合理。故選A。（2021?福建）某興趣小組為探究影響化學反應速率的因素，使用等量的同種鈣片和白醋開展四組實驗，分別測得產生的二氧化碳濃度隨時間的變化曲線如圖所示。選取CO2的濃度從0~8%為研究對象，下列實驗結果的分析，錯誤的是CO2濃度%▲1080七80七25七 25七0 50 100 150 200的①、③為研磨成粉末狀鈣片②、④為K狀隹RA.對比①③，溫度越高，反應速率越快B.對比②③，反應物接觸面積越小，反應速率越慢C.對比③④，反應物接觸面積越大，反應速率越快D.對比①②③④，④的反應速率最慢【答案】B【詳解】A、由圖可知，①③除了溫度不同，其它因素相同，且溫度越高，二氧化碳濃度升高的越快，對比①③，溫度越高，反應速率越快，不符合題意；B、②③溫度和鈣片的形狀均不同，對比②③，無法得出反應物接觸面積越小，反應速率越慢，符合題意；C、③④除了鈣片的形狀不同，其它因素相同，且粉末狀鈣片，二氧化碳的濃度升高的快，說明反應物接觸面積越大，反應速率越快，不符合題意；D、由圖可知，對比①②③④，④中二氧化碳的濃度升高的慢，反應速率最慢，不符合題意。故選B.（2021?福建）下列實驗方案不能達到目的的是

實驗目的實驗方案A除去水中的異味和色素用活性炭吸附B鑒別硬水和軟水取樣，分別加入肥皂水，振蕩C除去FeCb溶液中的CuCL雜質加入過量的鐵屑充分反應，過濾D檢驗久置的NaOH是否變質取樣，滴加酚酰溶液【答案】D【詳解】A、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，不符合題意；B、通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，不符合題意；C、加入過量的鐵屑充分反應，鐵和氯化銅反應生成氯化亞鐵和銅，過濾，除去過量的鐵和反應生成的銅，可除去雜質，不符合題意；D,氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，域氧化鈉和碳酸鈉均顯堿性，均能使無色酚儆試液變紅，故取樣，滴加酚配溶液，無法檢驗氫氧化鈉是否變質，符合題意。故選D。（2021?內蒙古）硫酸氫鈉（NaHSOC溶于水形成無色溶液，小明預測其化學性質并設計實驗驗證。下列有關說法不正確的是A.依據(jù)Ba?+與SOj反應生成BaSO’沉淀，預測NaHSO’能與含Ba?+的鹽反應B.向NaHSCU溶液中滴入BaCb溶液，若有白色沉淀生成，則證明NaHSCU能與含Ba?+的鹽反應C.向少量NaOH溶液中滴入NaHSC>4溶液，通過觀察溶液顏色的變化，驗證NaHS。,與堿反應的預測是否正確D.向NaHSCl,溶液中滴入Na2c。3溶液，有氣泡產生，證明NaHSCU溶液呈酸性【答案】C【詳解】A、領離子能與硫酸根離子反應生成硫酸鋼沉淀，而NaHSCh溶液中也含硫酸根離子，故硫酸氫鈉能與含弱離子的鹽反應，不符合題意；B、向硫酸氫鈉溶液中滴入氯化鋼溶液，產生白色沉淀，而兩種溶液中只有硫酸根離子與領離子反應生成硫酸銀白色沉淀，故說明硫酸氫鈉能與含鋼離子的鹽反應，不符合題意；

C、硫酸氫鈉溶于水形成無色溶液，氫氧化鈉溶液是無色溶液，向少量NaOH溶液中滴入NaHSCU溶液，氧離子和氣氧根離子結合生成水，反應無溶液顏色變化，無法通過觀察溶液顏色的變化，驗證NaHSCU與堿反應的預測是否正確，符合題意；D、向NaHSCM溶液中滴入Na2CO3溶液，有氣泡產生，證明NaHSCU溶液呈酸性，碳酸鈉和酸中的氫離子反應生成了二氧化碳，不符合題意。故選C.(2021?廣東)以下實驗方案錯誤的是選項實驗目的實驗方案A除去紅墨水中的色素過濾B區(qū)分。2和空氣將燃著的木條伸入集氣瓶C區(qū)分真黃金與假黃金放在空氣中灼燒D比較Ag與Cu的活潑性把潔凈銅絲放入AgNO3中【答案】A【詳解】A、過濾只能除去水中的不溶性雜質，不能除去紅墨水中的色素，此實驗方案錯誤;B、將燃著的木條伸入集氣瓶，能使木條燃燒更旺的是氧氣，能使木條正常燃燒的是空氣，此實驗方案正確；C、黃銅是銅鋅合金，黃銅中的銅在加熱條件下能與氧氣反應生成氧化銅，放在空氣中灼燒,顏色逐漸變黑的是黃銅，無明顯現(xiàn)象的是黃金，此實驗方案正確；D、把潔凈銅絲放入AgNO3中，會觀察到銅絲表面有白色金屬牛.成，溶液由無色變成藍色，所以，銅能置換出銀，可用于比較Ag與Cu的活潑性，此實驗方案正確。故選Ao(2021?欽州)一瓶含有Na+、Cl\OH\CO：的溶液，現(xiàn)僅用一份樣品溶液，選用下列提供的試劑與操作，逐一檢驗出其中的三種陰離子，正確的順序是①過濾 ②滴加足量AgNO3溶液 ③滴加足量Ba(NC)3)2溶