不等式的解集課件全面版

11.2不等式的解集七年級（下冊）作者：陳東進(jìn)（泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)）

初中數(shù)學(xué)11.2不等式的解集七年級（下冊）作者：陳東進(jìn)（泰州市姜1

為了保障交通安全、暢通，隧道入口處常有汽車限高標(biāo)識（如圖見課本）．高度為3m、3.5m、4m、4.5m的汽車允許通過這個(gè)隧道嗎？【議一議】11.2不等式的解集為了保障交通安全、暢通，隧道入口處常有汽車限高標(biāo)識（如圖211.2不等式的解集【試一試】分別說出使下列不等式成立的x的值：（1）x－3＞0；

（2）x－4≤0．11.2不等式的解集【試一試】分別說出使下列不等式成立的3能使不等式成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解．11.2不等式的解集

不等式x－3＞0和x－4≤0的解各有多少個(gè)？能使不等式成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解．11.2不4

比較方程x－3＝0的解與不等式x－3＞0的解有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

無論是方程還是不等式，它們的解一定滿足方程（或不等式），都可以通過代入方程（或不等式）來檢驗(yàn)．方程x－3＝0的解只有一個(gè)，而x－3＞0的解有無數(shù)個(gè)，但這無數(shù)個(gè)解有一個(gè)共同特征：它們都大于3．【想一想】11.2不等式的解集比較方程x－3＝0的解與不等式x－3＞0的解有哪5

一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有的解，組成這個(gè)不等式的解的集合，簡稱這個(gè)不等式的解集．

請舉例說明不等式解集的意義．

求不等式解集的過程叫做解不等式．11.2不等式的解集一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有的解，組成這個(gè)不等式的解6【想一想】

x＞3的數(shù)有多少個(gè)？如果用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示，那么大于3的數(shù)在數(shù)軸上對應(yīng)的點(diǎn)有何規(guī)律？11.2不等式的解集【想一想】x＞3的數(shù)有多少個(gè)？如果用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示，那7 例1兩個(gè)不等式的解集分別是x＜3，x≥－1，分別在數(shù)軸上將它們表示出來．【典型例題】解：x＜3在數(shù)軸上表示為：x≥－1在數(shù)軸上表示為：11.2不等式的解集 例1兩個(gè)不等式的解集分別是x＜3，x≥－1，分別在數(shù)軸上8

對于“x＜a”或“x＞a”的形式，用數(shù)軸表示時(shí)應(yīng)在數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)處畫“小空心圓圈”，小于向左邊畫，大于向右邊畫；對于“x≤a”或“x≥a”的形式，用數(shù)軸表示時(shí)應(yīng)在數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)處畫“小實(shí)心點(diǎn)”，小于或等于向左邊畫，大于或等于向右邊畫．【注意】11.2不等式的解集對于“x＜a”或“x＞a”的形式，用數(shù)軸表示時(shí)9【典型例題】

例2寫出圖中所表示的不等式的解集：解：（1）圖中所表示的不等式的解集為x≤5；（2）圖中所表示的不等式的解集為x≥－6．11.2不等式的解集（1）（2）【典型例題】例2寫出圖中所表示的不等式的10【思維拓展】

例3根據(jù)“當(dāng)x為任何正數(shù)時(shí)，都能使不等式x＋2＞1成立”，能不能說“不等式x＋2＞1的解集為x＞0”？11.2不等式的解集【思維拓展】例3根據(jù)“當(dāng)x為任何正數(shù)時(shí)，都能使不等11例4不等式x≤2的正整數(shù)解是（）A．1；B．0，1；C．1，2；D．0，1，2．C11.2不等式的解集【思維拓展】例4不等式x≤2的正整數(shù)解是（）C11.212

1．已知a是整數(shù)，請寫出不等式的6個(gè)解：__________．在不等式的解集中，正整數(shù)的解有

個(gè)，負(fù)整數(shù)解有_________

個(gè)，非負(fù)整數(shù)解有

個(gè)．11.2不等式的解集

【練一練】

1．已知a是整數(shù)，請寫出不等式13

2．在數(shù)軸上表示不等式x－3＜0的解集，并寫出這個(gè)不等式的正整數(shù)解．11.2不等式的解集【練一練】2．在數(shù)軸上表示不等式x－3＜0的解集，并寫出這14【小結(jié)】

1．什么是不等式的解集？2．如何用數(shù)軸來表示不等式的解集？11.2不等式的解集【小結(jié)】

1．什么是不等式的解集？11.2不等式的解集1511.2不等式的解集【課后作業(yè)】

課本P123練一練1、2、3，習(xí)題1、2、3．11.2不等式的解集【課后作業(yè)】課本P123練一練116不等式的解集課件全面版17只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對任何機(jī)會都不曾錯(cuò)過，其目的也只不過是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)?？墒?，這微不足道的進(jìn)步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會了坦然承受，面對突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂大多時(shí)候是對人對事對生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時(shí)我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時(shí)光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時(shí)光不會因你而停留，你卻會隨著光陰而老去。有些事情注定會發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時(shí)光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯(cuò)過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會在乎你？你又何必要?jiǎng)e人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運(yùn)沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對臺下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待?；ú怀ｉ_，人不常在。再熱鬧華美的舞臺也有謝幕的時(shí)候；再奢華的宴席，悠揚(yáng)的樂曲，總有曲終人散的時(shí)刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰會在乎你？生養(yǎng)我們的父母?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會有誰會永遠(yuǎn)的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時(shí)前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時(shí)，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實(shí)，誰會在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時(shí)日；再恩愛夫妻，有時(shí)也會勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。不羨慕如曇花一現(xiàn)的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不能同日月爭輝，也有自己無可取代的位置其實(shí)，也不該讓每個(gè)人都來在乎自己，每個(gè)人的人生都是單行道，世上絕沒有兩片完全相同的樹葉。大家生活得都不容易，都有自己方向。相識就是緣分吧，在一起的時(shí)候，要多想著能為身邊的人做點(diǎn)什么，而不是想著去得到和索取。與人為善，以直報(bào)怨，我們就會內(nèi)心多一份寧靜，生活多一份和諧沒有誰會在乎你的時(shí)候，要學(xué)會每時(shí)每刻的在乎自己。在不知不覺間，已經(jīng)走到了人生的分水嶺，回望過去生活的點(diǎn)滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來啼笑皆非的事情：斜陽芳草里，故作深沉地獨(dú)對晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的《童年》，期待著做那個(gè)高年級的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。沒有刀光劍影，沒有死去活來，青春就在渾渾噩噩、懵懵懂懂中悄然滑過。等到發(fā)覺逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被無可奈何地推到了滾滾紅塵。從此，青春就一去不回頭。沒有了幻想和沖動，日子就像白開水一樣平淡，寂寞地走過一天天，一年年。涉世之初，還有幾分棱角，有幾許豪情。在碰了壁，折了腰之后，終于明白，生活不是童話，世上本沒有白雪公主和青蛙王子，原本是一張白紙似的人生，開始被染上了光怪陸離的色彩。你情愿也罷，被情愿也罷，生存，就要適應(yīng)身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了許多：人生路漫漫，那是說給還不知道什么叫人生的人說的，人生其實(shí)很短暫，百年一瞬間；世事難預(yù)料，是至理名言，這一輩子，你遇見了誰，擦肩而過了誰，誰會是你真心的良朋益友，誰會和你牽手相伴一生，

只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難。或許，為了將來，為了自1811.2不等式的解集七年級（下冊）作者：陳東進(jìn)（泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)）

初中數(shù)學(xué)11.2不等式的解集七年級（下冊）作者：陳東進(jìn)（泰州市姜19

為了保障交通安全、暢通，隧道入口處常有汽車限高標(biāo)識（如圖見課本）．高度為3m、3.5m、4m、4.5m的汽車允許通過這個(gè)隧道嗎？【議一議】11.2不等式的解集為了保障交通安全、暢通，隧道入口處常有汽車限高標(biāo)識（如圖2011.2不等式的解集【試一試】分別說出使下列不等式成立的x的值：（1）x－3＞0；

（2）x－4≤0．11.2不等式的解集【試一試】分別說出使下列不等式成立的21能使不等式成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解．11.2不等式的解集

不等式x－3＞0和x－4≤0的解各有多少個(gè)？能使不等式成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解．11.2不22

比較方程x－3＝0的解與不等式x－3＞0的解有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

無論是方程還是不等式，它們的解一定滿足方程（或不等式），都可以通過代入方程（或不等式）來檢驗(yàn)．方程x－3＝0的解只有一個(gè)，而x－3＞0的解有無數(shù)個(gè)，但這無數(shù)個(gè)解有一個(gè)共同特征：它們都大于3．【想一想】11.2不等式的解集比較方程x－3＝0的解與不等式x－3＞0的解有哪23

一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有的解，組成這個(gè)不等式的解的集合，簡稱這個(gè)不等式的解集．

請舉例說明不等式解集的意義．

求不等式解集的過程叫做解不等式．11.2不等式的解集一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有的解，組成這個(gè)不等式的解24【想一想】

x＞3的數(shù)有多少個(gè)？如果用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示，那么大于3的數(shù)在數(shù)軸上對應(yīng)的點(diǎn)有何規(guī)律？11.2不等式的解集【想一想】x＞3的數(shù)有多少個(gè)？如果用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示，那25 例1兩個(gè)不等式的解集分別是x＜3，x≥－1，分別在數(shù)軸上將它們表示出來．【典型例題】解：x＜3在數(shù)軸上表示為：x≥－1在數(shù)軸上表示為：11.2不等式的解集 例1兩個(gè)不等式的解集分別是x＜3，x≥－1，分別在數(shù)軸上26

對于“x＜a”或“x＞a”的形式，用數(shù)軸表示時(shí)應(yīng)在數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)處畫“小空心圓圈”，小于向左邊畫，大于向右邊畫；對于“x≤a”或“x≥a”的形式，用數(shù)軸表示時(shí)應(yīng)在數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)處畫“小實(shí)心點(diǎn)”，小于或等于向左邊畫，大于或等于向右邊畫．【注意】11.2不等式的解集對于“x＜a”或“x＞a”的形式，用數(shù)軸表示時(shí)27【典型例題】

例2寫出圖中所表示的不等式的解集：解：（1）圖中所表示的不等式的解集為x≤5；（2）圖中所表示的不等式的解集為x≥－6．11.2不等式的解集（1）（2）【典型例題】例2寫出圖中所表示的不等式的28【思維拓展】

例3根據(jù)“當(dāng)x為任何正數(shù)時(shí)，都能使不等式x＋2＞1成立”，能不能說“不等式x＋2＞1的解集為x＞0”？11.2不等式的解集【思維拓展】例3根據(jù)“當(dāng)x為任何正數(shù)時(shí)，都能使不等29例4不等式x≤2的正整數(shù)解是（）A．1；B．0，1；C．1，2；D．0，1，2．C11.2不等式的解集【思維拓展】例4不等式x≤2的正整數(shù)解是（）C11.230

1．已知a是整數(shù)，請寫出不等式的6個(gè)解：__________．在不等式的解集中，正整數(shù)的解有

個(gè)，負(fù)整數(shù)解有_________

個(gè)，非負(fù)整數(shù)解有

個(gè)．11.2不等式的解集

【練一練】

1．已知a是整數(shù)，請寫出不等式31

2．在數(shù)軸上表示不等式x－3＜0的解集，并寫出這個(gè)不等式的正整數(shù)解．11.2不等式的解集【練一練】2．在數(shù)軸上表示不等式x－3＜0的解集，并寫出這32【小結(jié)】

1．什么是不等式的解集？2．如何用數(shù)軸來表示不等式的解集？11.2不等式的解集【小結(jié)】

1．什么是不等式的解集？11.2不等式的解集3311.2不等式的解集【課后作業(yè)】

課本P123練一練1、2、3，習(xí)題1、2、3．11.2不等式的解集【課后作業(yè)】課本P123練一練134不等式的解集課件全面版35只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對任何機(jī)會都不曾錯(cuò)過，其目的也只不過是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)?？墒?，這微不足道的進(jìn)步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當(dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會了坦然承受，面對突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂大多時(shí)候是對人對事對生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時(shí)我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時(shí)光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時(shí)光不會因你而停留，你卻會隨著光陰而老去。有些事情注定會發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時(shí)光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯(cuò)過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會在乎你？你又何必要?jiǎng)e人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運(yùn)沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對臺下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待?；ú怀ｉ_，人不常在。再熱鬧華美的舞臺也有謝幕的時(shí)候；再奢華的宴席，悠揚(yáng)的樂曲，總有曲終人散的時(shí)刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生