人教版七年級(jí)英語上冊(cè)習(xí)題配套練習(xí)

第1課時(shí)Unit1Myname'sGina（總第1課時(shí)）SectionAla—2c【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握詞匯nameclock等2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼.3、能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.Nicetomeetyou.What'syourname?Mynameis 【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握詞匯name,clock1、認(rèn)真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認(rèn)識(shí)的物品的英語單詞.2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.3、小組競(jìng)賽，展示（看誰總結(jié)的多，寫的準(zhǔn)確）學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)會(huì)介紹自己并詢問他人姓名，能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼.1、教師自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己.Hello,IamGina,What'syourname?MynameisAlan.2、小組競(jìng)賽，兩人一組,詢問他人姓名，介紹自己.3,、分角色朗讀1A對(duì)話.學(xué)習(xí)任務(wù)三：能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.1,、聽錄音，給1B的對(duì)話編號(hào).2、根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際.3、小組競(jìng)賽，展示對(duì)話交際。二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別，如何用英語拼寫你的名字？三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）1,、歸納你所學(xué)到的問候語.2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問姓名的小對(duì)話.四、診斷評(píng)價(jià)（一）單項(xiàng)選擇..yourname?MynameisGina.A.WhatB.What'sC.Who D.which.Goodmorning,MissWang!!A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning.ISally,Whatyourname?A.am,isB.is,amC.is,isD.am,isLilei.A.IB.IamC.MyD.you.—,What'syourname?一JohnGreen.A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme（二）寫出下列單詞的完全形式，并寫出漢語意思.Fmwhafsname*s （三）寫出下列單詞.時(shí)鐘我的你的名字遇見 （四）嘗試翻譯下列句子..見到你很高興...我叫王小雨...你叫什么名字？ （五）根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話.A:Goodafternoon!B:!A;ILucy.yourname?B:MyisJim.Nicetoyou!A:.五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）第2課時(shí)Unit1Myname'sGina.（總第2課時(shí)）SectionA（la—2c）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課6個(gè)單詞.2、學(xué)會(huì)詢問他人姓名與介紹他人姓名.仟?jiǎng)?wù)熟綽掌握基本掌握沒掌握3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶?duì)話并進(jìn)行自由交際.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：詢問他人姓名與介紹他人姓名的句型.一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練讀寫本課6個(gè)單詞..個(gè)人自瀆，記憶本課單詞..小組互相檢查單詞讀寫情況..根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.學(xué)習(xí)任務(wù)二：運(yùn)用句型：What'shis/hername?His/Hernameis....進(jìn)行自由交際..小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思.mynane( ) yourname( )hisname( )hername( ).個(gè)人理解下列對(duì)話，并且兩人合作練習(xí).A:Hello!What'syourname?B：MynameisGina.A:Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.A：What'shername?B:HernameisJenny..小組合作，練習(xí)自己的對(duì)話..對(duì)抗組開展競(jìng)賽，展示自己的對(duì)話.學(xué)習(xí)任務(wù)三：聽聽力完成2a,2b..個(gè)人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對(duì)方..聽聽力，給四幅圖畫編號(hào)..小組為單位，熟讀2b中的名字。.聽聽力，完成2b.二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)討論下面兩句話如何用英語表達(dá)..他叫Bob.,她叫Jenny.三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）根據(jù)提示，完成下列問答.What'sname?is....四、診斷評(píng)價(jià)寫出下列短語.(1)我的時(shí)鐘 (2)你的問題(3)他的名字 (4)她的回答2、根據(jù)句意與首字母補(bǔ)全單詞。(1)isyourname?(2)Nicetomyou.(3)Hisaisgood.(4)L!Hisclockisbeautiful(漂亮的).三、選擇What'shisname?HisnameisJohnGreen.A.HiB.OhC.SorryD.OKSheisagirl(女孩).What'sname?A.herB.sheC.she'sD.his五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)第3課時(shí)Unit1Myname'sGina(總第3課時(shí))SectionA3a—4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六個(gè)詞匯。2、正確辨別英文名字的姓和名，以與和中文名字的差異.3、學(xué)會(huì)詢問他人名和姓的句型.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握詢問他人名和姓的句型.【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握詞匯。1、個(gè)人自瀆，記憶本課單詞.2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.3,、據(jù)漢語寫出單詞，小組競(jìng)賽并展示.學(xué)習(xí)任務(wù)二：能運(yùn)用句型:What'syourfirstname?Myfirstnameis....What'syourlastname?Mylastnameis..進(jìn)行交際.1、試讀下列姓名，嘗試總結(jié)歸納.GinaMillerFirstname:Lastname:完成3a.（讓對(duì)抗號(hào)在黑板上展示）2、理解下列對(duì)話，兩人合作練習(xí).A:Hello!What'syourname?B:MynameisJackSmith.A:What'syourfirstname?B:Myfirstnameis....A:What'syourlastname?B:Mylastnameis...3、小組合作，練習(xí)自己的對(duì)話.4、對(duì)抗小組開展競(jìng)賽，展示自己的對(duì)話.(完成3b)二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)學(xué)會(huì)了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)1、總結(jié)你所知道的名和姓。2、自己編寫一個(gè)詢問他人姓和名的小對(duì)話.四、診斷評(píng)價(jià)(一)用所給詞的適當(dāng)形式填空.Nicetomeet(your).(she)nameisHelenBlack.Hisfamilyname(be)MrGreen.(be)youMrGreen.Hi,I(be)Lily.(二)據(jù)漢語完成句子Brown是他的姓氏.Brownisname.2,她的名是什么？name?.你好，我是杰克.Hi,Jack..我的鋼筆是黑色的.penis..他的名字是吉姆.Jim.（三）根據(jù)上下文完成對(duì)話.A:Hello!B:!A:I'mGina,?B:MynameisLindaBrown.IsLindayourlastname?No.Lindaismy.AndBrownisNicetomeetyou..五、【課后反思】（教師寄語：Neverd。thingsbyhalves）第4課時(shí)Unit1Myname'sGina（總第4課時(shí)）SectionBla-2c【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握數(shù)字的寫法、讀法。2、學(xué)會(huì)互相詢問電話號(hào)碼。3、能聽懂聽力對(duì)話并能根據(jù)對(duì)話進(jìn)行自由交際?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。2、句型What'syourtelephonenumber?It's 【學(xué)習(xí)過程1：-自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握0-9十個(gè)數(shù)字。1、個(gè)人復(fù)習(xí)，記憶本課單詞.2 、聽錄音跟讀。3、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.4、小組展示.，看誰記得最準(zhǔn)。5、再聽一遍錄音，鞏固記憶。學(xué)習(xí)任務(wù)二：能運(yùn)用句型:What'syourtelephonenumber?It's..進(jìn)?行交際.1、小組合作，理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。phonenumber:telephonenumber herphonenumber:hisphonenumber:2、試讀下列對(duì)話，兩人合作練習(xí).Hello!What'syourname?MynameisGina.11/132A:What'syourtelephonenumber,Gina?B:It's251-9237.3、聽錄音，完成lb.4、小組合作,做對(duì)話劃線部分的替換練習(xí)5、對(duì)抗小組開展競(jìng)賽，展示自己的對(duì)話.學(xué)習(xí)任務(wù)三.熟練掌握幾個(gè)常見英文名字和數(shù)字的讀法。1、個(gè)人自讀記憶2a中所出現(xiàn)的名字與電話號(hào)碼。2、小組合作，組內(nèi)互讀互評(píng)。 3、小組展示，對(duì)抗組糾錯(cuò)。4、聽錄音，完成2a、2bo二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）1、小組內(nèi)互相詢問他人的電話號(hào)碼，做1c的小組活動(dòng)。2、每人統(tǒng)計(jì)一個(gè)小電話本，完成2c的表格。三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）1歸納你所學(xué)過的基數(shù)詞。2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問電話號(hào)碼的小對(duì)話.四、診斷評(píng)價(jià)（一）按順序?qū)懗鰯?shù)字0—9的英文形式。.0123456789（二）用數(shù)字或英語表示下列電話號(hào)碼.］、281_9176 2、535—2375 3、267—3018 4、fournineeightzeroseven5、onefivesixthreeoneeight（三）按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字.two、three、onefive、seven、sixnine、zero、one（四）改寫下列句子。1、Myphonenumberis 281—9178.（對(duì)劃線部分進(jìn)行提問）yourphonenumber?2、What'shertelephonenumber?（補(bǔ)全對(duì)話）021—5544.五、補(bǔ)全對(duì)話。A:Hello!What'syour?B:nameisTom.what'syournumber?It's021—7928.六、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）

第5課時(shí)Unit1SectionB3a—4（總第5課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)］：1、學(xué)會(huì)區(qū)分firstname,lastname.2、利用firstname,lastname制作IDcard.任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)制作IDcard.【學(xué)習(xí)過程】：（教師寄語：相信自己一定能行?。。┮?、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：有志者事競(jìng)成。）name.同桌互學(xué)習(xí)任務(wù)一：會(huì)認(rèn)讀第5頁3a部分的firstname,1a;name.同桌互過程：（1）個(gè)人先讀左邊IDcard,獲取信息一分鐘。（2）教師領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。（3）某號(hào)展示，對(duì)抗號(hào)糾正，其他同學(xué)寫在學(xué)案上,查.Gina 2.Nick 3.Linda4.4.JimFirstnameTelephonenumber學(xué)習(xí)任務(wù)二：會(huì)認(rèn)讀第5頁3b部分的IDcard過程：(D個(gè)人自讀右邊IDcard信息，了解大意。(2)某號(hào)展示，其他同學(xué)把答案寫在學(xué)案上。 FirstName1-Herfirstnameis. LastName.Herlastnameis..Hertelephonenumberis .(3)小組展示(4)根據(jù)自己的實(shí)際情況，兩人一組互問互答學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)會(huì)制作第5頁3c部分的IDcard過程：(1)讀右邊卡片信息，了解大意。(2)根據(jù)右邊卡片，自制IDcard(3)根據(jù)你所制作的卡片互問互答二、合作共建(教師寄語：實(shí)踐出真知)用以下句型詢問小組成員姓名和電話號(hào)碼，完成下列表格。(l)What'syourfirstname?What'syourlastname?What'syourtelephonenumber?三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)現(xiàn)在我們可以從哪幾個(gè)方面了解一個(gè)對(duì)我們來說不熟的人，分別用的短語有哪些？提示：(l)What'syourfirstname?(2)What'syourlastname?(3)What'syourtelephonenumber?說出還有哪些？(性別、年齡)四、診?(Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.).翻譯下列詞組姓氏身份證電話號(hào)碼一我的名字.選擇填空(1) yourlastname?A.WhatB.What'sC.What'reD.Whathas(2)What'shername?A.firstB.twoC.one D.three(3)H運(yùn)nameisNickHand.HisnameisHand.A.firstB.lastC.oneD.given五、課后反思：(教師寄語：只有不斷反思才能不斷進(jìn)步。)任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握第6課時(shí)Self-check（總第6課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握本節(jié)課的40個(gè)單詞和6個(gè)短語2、熟練運(yùn)用本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行交際3、能寫出介紹自己或別人的文章【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：運(yùn)用本單元的知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握本單元40個(gè)單詞和6個(gè)短語1、自讀并記憶單詞5分鐘2、兩人一組，相互提問3、展示交流，小組競(jìng)賽學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際1、自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型

2、兩人一組練習(xí)下面的對(duì)話A.What'syourname?2、兩人一組練習(xí)下面的對(duì)話A.What'syourname?Green.A.What'syourfirstname?Jim.A.What'syourlastname?Green.3、替換練習(xí)進(jìn)行對(duì)話4、交流展示學(xué)習(xí)任務(wù)三：寫作練習(xí)B.MynameisJimB.MyfirstnameisB.Mylastnameis1、首先完成第6頁上的練習(xí)，然后口頭介紹你的一位朋友2、根據(jù)練習(xí)的口語，表述成文.3、展示交流二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）小組討論，找出本單元的6個(gè)短語三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）總結(jié)本單元的主要知識(shí)點(diǎn)四、診斷評(píng)價(jià)1、寫出下列短語姓氏名字身份證電話號(hào)碼我的名字他的名字她的名字2、選擇Goodmorning! A.Thankyou.B.Hello.C.Fine.D.Goodmorning..What'syourname?MynameisJim.A.HiB.OhC.SorryD.OKWhat'shername?A.firstB.twoC.oneD.threeHisnameisTonyWilliams.HisnameisWilliams.A.firstB.lastMynameJimGreen.A.isB.areC.amD.an2、根據(jù)漢語完成句子1)Brown是他的姓氏Brown運(yùn)name.2)你的電話號(hào)碼是多少？your?3)她的名是什么？ name?4)我的鋼筆是黑色的 penis 5）我是Jack,見到你很高興you.Jack,you.3、作文（假設(shè)你是GinaBrown,寫篇文章介紹自己）五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）Unit1復(fù)習(xí)檢測(cè)題一、英漢互譯（10分）名字時(shí)鐘回答數(shù)字家庭 他的名字電話號(hào)碼ID任務(wù)熟練掌握基本掌握沒掌握19/132_hislastname yourquestion二、選擇（10分）—.What'syourname?—MynameisGina.A.HiB.OhC.SorryD.OKHeisHarryPotter.HisnameisHarry.A.firstB.oneC.last D.family—Whatcolorisit?—isred.A.ItB.itC.ThisD.That—IMark.—youJim?A.am,areB.am,AreC.is,isD.is,Are—MynameisLindaGreen.—MylastnameisA.LindaB.Green C.LindaGreen D.GreenLinda—What'sthisinEnglish?—It'sIDcard.A.aB.anC.theD.inHeisaboy.What'sname?A.heB.hisC.sheD.herMycarnumberis98765.Itreads(讀)A.nineeightsix,sevenfiveB.nineeightseven,sixfiveD.C.eightninesevensixfive

nine-eight-seven,four-fiveD.—Goodmorning!—A.ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.FinenameisMarkandnameisGina.A.My,heB.His,herC.his,HerD.Her,his三、根據(jù)漢語完成英語(5分)1.Brown是他的姓氏Brownis..他的電話號(hào)碼是什么??？hisphonenumber?.我是Tony,見到你很高興I'mTony...她的鋼筆是黑色的penisblack..in What'sEnglishthis?(連詞成句)?四、英漢交際(5分) 從B欄中找出與A欄中相搭配的句子BA.HisnameisB.Hi,Sally.BA.HisnameisB.Hi,Sally.I'm()1.Hello,I'mSally.Tony.()2.What'shisname?Tom.（）3.What'sherphonenumber? C.Fine,thanks.（）4.Howareyou? D.I'mLily.Nicetomeetyou.（）5.MynameisDavid. E.Herphonenumberis348-3451.五、根據(jù)首字母與漢語意思完成單詞（5分）.ThisismyIDc..Hi.Myf（家庭）nameisZhang..LiMingisaboy.Honghongisag（女孩）..Ntomeetyou..Howoldareyou?I'ms（七）.六、閱讀（5分）（根據(jù)文中的信息給出正確答案）I'maChinese（中國）girl.MynameisLiYing.I'mtwelve.I'minNo.5Middleschool（第五中學(xué)）.ChenHongismyfriend.Sheisthirteen.MrWuismyChineseteacherandMissZhaoismyEnglishteacher.（）1.LiYingisagirl.A.ChineseB.EngHshC.JapaneseD.England（）2.ChenHongis.A.twelveB.thirteenC.elevenD.ten（）3.MyChineseteacherisA.MrChenB.M運(yùn)sZhaoC.MrWuD.MrWang()4.MyEnglishteacherisA.MissWuB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang()5.LiYingandChenHongareA.teachersB.friendsC.boysD.English七、作文(寫一篇介紹自己的文章10分)第1課時(shí)Unit2Isthisyourpencil?(總第7課時(shí))

SectionAla—1c【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,dictionary等2、學(xué)會(huì)句型:Isthis/that--？以與回答Yes,itis./No,itisn't.從而掌握指示代詞:this,that【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握指示代詞:this,that的用法【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,dictionary等.認(rèn)真觀察la的圖畫，將詞語與圖中物品搭配.小組討論，并核對(duì)答案..個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音..老師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音..自己讀并記住漢語意思，組內(nèi)檢查..小組競(jìng)賽，看誰記得多而快.學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)會(huì)句型:Isthis/that---?以與回答Yes,itis./No,itisn't.從而掌握指示代詞:this,thatL先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her名詞前面常站崗，限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my,your,his,her2.利用實(shí)物引入句型：Isthis/that--?使用不同的物品來練習(xí)my,your,his,hereg.T:Thisismypen.Isth運(yùn)yourpen?Sl:No,itisn't.It'syourpen.etc..聽錄音，給1b對(duì)話編號(hào).練習(xí)1b的對(duì)話，利用自己所有的物品小組編新對(duì)話..小組競(jìng)賽，展示對(duì)話交際.二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）小組討論this和that的具體用法（從位置上區(qū)分）三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）自己編寫一個(gè)確認(rèn)物品的對(duì)話.四、診斷評(píng)價(jià)（一）英漢互譯yourdictionaryh運(yùn)backpack myruler 一塊橡皮我的鉛筆盒 他的卷筆刀她的書 （二）選擇.Thisiseraser.A.aB.anC.theD./.一Isthatyourbook?—； .A.Thatisn'tB.Itisn't.C.Yes,thatisn'tD.Nojtisn't..Thismykey.A.is B.isn't C.notD.no.—Isthisyourbackpack? —:.A.Yes,itis. B.Yes,itisn't. C.No,itis.D.Itisn't.（三）試翻譯下列句子.這是一本書. .那是你的尺子嗎？ 是的,它是., .這是她的字典嗎？ 不,它不是.這是我的字典.,.It's（四）句型拓展l.Myname運(yùn)Gina.（對(duì)劃線部分提問）yourname?2.It'sanorange.（對(duì)劃線部分提問）this?I任務(wù)|熟練掌握|基本掌握|沒掌握|3.1sthatyournotebook?（做否定回答）,.五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）任務(wù)一任務(wù)二第2課時(shí)Unit2SectionA2a—2c（總第8課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握本節(jié)課的4個(gè)單詞和2個(gè)短語2、熟練運(yùn)用識(shí)別物主的句型【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)識(shí)別物主的句型【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：會(huì)讀寫8頁上的單詞與短語過程：（D個(gè)人自讀并記憶單詞3分鐘（2）兩人一組，相互檢查讀音（3）某號(hào)展示，對(duì)抗號(hào)糾正，其他同學(xué)默寫在學(xué)案上，同桌互查單詞：橡皮 一鉛筆盒課本一尺子 _雙肩背包_ —鉛筆一短語：打擾了 謝謝 我的鉛筆她的尺子你的橡皮他的鋼筆學(xué)習(xí)任務(wù)二：聽錄音，練習(xí)對(duì)話過程：（1）聽錄音，完成2a（2）再聽一遍錄音，完成2b(3)聽錄音并跟讀，實(shí)踐錄音(4)組內(nèi)交流，理解對(duì)話(成員各抒己見)(5)學(xué)生展示，其他學(xué)生質(zhì)疑或補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥(6)學(xué)生背誦此對(duì)話，然后結(jié)合2b圖畫兩人一組自編對(duì)話(7)展示成果(對(duì)抗成員競(jìng)爭(zhēng)展示)二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)學(xué)會(huì)了詢問物品主人的句型后，你會(huì)用his/her做替換練習(xí)嗎?三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)(1)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些有關(guān)物品的名詞(2)總結(jié)一下詢問物品主人的句型四、診斷評(píng)價(jià)(教師寄語：Nopains,nogains)1、根據(jù)句意與首字母補(bǔ)全單詞(1)Isthathere(2)Thisisapencilc(3)What'sthis?It'sar(4)Eme.Isthisyourpencil?2、選擇(1)—Isthisyoureraser?A.Yes,it's.B.Yes,itis.C.Yes,is.D.Itis.(2)Isthatpencilsharpener?A.heB.himC.hisD.you(3)This運(yùn)bag.A.meB.IC.my.D.you(4)—Isthathiscase?—.A.Yes,thatis.B.Yes,itisn't.C.No,it運(yùn).D.No,itisn't.3、完成下列句子(1)—(這是)yourpencil?- ,(是，它是)(2)—(那是)hisbook?—:,it(不，它不是).Itis俄的)book.. 4、翻譯下列任務(wù) 熟練掌握基本掌握 沒掌握一 句子 (1)這是你的字典嗎？不，它不是。(2)這是他的鋼筆嗎？是，它是。(3)那是她的課本嗎？不，那是我的課本。五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)第3課時(shí)Unit2SectionA3—SectionB2c（總第9課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課13個(gè)單詞.2、掌握句型：What*sthisinEnglish?It*a/an???Howdoyouspellit?3、能聽懂有關(guān)談?wù)撐镏鞯膶?duì)話并進(jìn)行自由交際.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：確認(rèn)物主關(guān)系以與拼讀單詞的句型.一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練讀寫本課13個(gè)單詞.1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.2、小組互相檢查單詞讀寫情況.3、完成PIO,la將詞語和圖中物品搭配學(xué)習(xí)任務(wù)二：運(yùn)用句型：What'sthisinEngHsh?It'a/an---Howdoyouspellit?進(jìn)行自由交際.1、預(yù)習(xí)P9,3,試著說出圖中出現(xiàn)的5中物品名稱.2、學(xué)習(xí)對(duì)話A:What'sthisinEnglish?B:It'sapen.A:Howdoyouspellit?B:P—E—N.A:Isth運(yùn)yourpen?B：Yes,itis./No,it運(yùn)n't.1）自讀并試著理解對(duì)話.2）小組討論對(duì)話意思.3）組內(nèi)練習(xí)對(duì)話并背誦.3、利用3和la中出現(xiàn)的物品，兩人一組，練習(xí)新的對(duì)話.4、對(duì)抗組競(jìng)賽，展示對(duì)話.學(xué)習(xí)任務(wù)三：聽聽力，完成SectionBla,2a,2b.1、聽錄音，圈出la中你所聽到的物品.2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品.3、再次聽錄音，完成下列對(duì)話(Kelsey—KTeacher—T)K:I'mlookingformy.T：OK.Isthisyour?K:：No,it.That'smy.T:youare.K:：Andthat'smyT：OK.What'syour ?K：Kelsey2)(Mike—MTeacher-T)M:That'smy.T:This?M:Yes…andthat'smy.T:Allright.What'syour?M:Mike.T:OK.Here'syour.M:Thankyou.二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)句型？你能自己做個(gè)對(duì)話嗎？三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）總結(jié)一下我們學(xué)了哪些物品名詞？你能寫出來嗎？四、診斷評(píng)價(jià)1、翻譯下列短語.1）用英語2）卷筆刀3）電子游戲―一張身份證—5）你的橡皮2、根據(jù)句意與首字母補(bǔ)全單詞。Isthathere?Howdoyouspen?3)What'sthisinE?Isthatapencilc?5)Thatismycgame.3、選擇—Isthatyourbook?—.A.Thatisn't.B.Itisn,t.C.Yes,thatis.D.No,itisn(t.Thisiseraser.A.aB.anC.the―： doyouspelleraser?—E-R-A-S-E-R.A.WhatB.What'sC.HowD.Who

4.—What'sthis4.—What'sthisEnglish?—It'sahat.A.onB.toC.inD.at五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）第4課時(shí)Unit2Isthisyourpencil?（總第10課時(shí)）SectionB3a—4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課10個(gè)單詞.2、能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本課10個(gè)單詞.1、個(gè)人自瀆，記憶本課單詞.2、小組互相檢查單詞讀寫情況.3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.學(xué)習(xí)任務(wù)二：能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。1、讓學(xué)生閱讀3a廣告牌上的圈出la中出現(xiàn)的詞語。2、自讀3a了解大意。跟讀聽力糾正發(fā)音。小組討論互相解疑。3、教師講解。并引導(dǎo)學(xué)生歸納如何寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。4、完成3b。并寫出自己的尋物啟示和失物招領(lǐng)。二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)小組討論書寫尋物啟示和失物招領(lǐng)的要點(diǎn)(如名字…)。三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)尋物啟示：物品一串鑰匙，失主Steven電話793-4567失物招領(lǐng)：物品電子游戲，找John領(lǐng)取電話698-1456四、診斷評(píng)價(jià)：(一)翻譯下列短語.(1)失物招領(lǐng) (2)學(xué)生證(3)電子游戲(4)一串鑰匙(二)根據(jù)句意與漢意寫出下列單詞(1)"IsthisyourIDcard?”"Yes,(2)“Isthatherring”"No,It(3)Howyouspellwatch?(4)What'syourphonenumber?890-5827.(5)Isitinthelostandcase.(6)1lostasetof(鑰匙)(7)(打電話)Alanat285-6548.(三)選擇Thisabook.ThatarulerA.am,isB.is,isC.is,amD.are,are一Isthispencil?—Yes,A.your,itisB.you,it,isC.your,it'sD.you,it's— thatyourbackpack?—No,.It'sh運(yùn)backpack.A.is,itisn'tB.Is,itisn'tC.Are,itisD.are,itis—What'sthisEnglish?一It'seraser.A.in,aB.with,anC.in,anD.With,a—What'sth運(yùn)inEnglish?—It'sA.akey B.key C.watchD.clockCallAlan994-5863.Ain B.with C.onD.at7—Isthisruler?—Yes,it'sherruler.A.myB.herC.hisD.your（四）翻譯下列句子。1、這是你的筆記本嗎？是，它是。2、那是你的學(xué)生證嗎？不，不是。是她的。3、失物招領(lǐng)箱里的那個(gè)電腦游戲是你的嗎?4、請(qǐng)撥打456-1234找小明。（五）下列各句中各有一錯(cuò)誤找出來劃上橫線并在后面改正。.Ieraseriswhite..ThisisaEnghshbook..一Itishisdictionary?—Yes,itis..—Isithiswatch?—Yes,it's..一Isthatyoubook?—No,itisn't.五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）第5課時(shí)Unit2Self-check（總第11課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握本單元的40個(gè)單詞和6個(gè)短語2、熟練運(yùn)用句型Isthis/that---?來確認(rèn)物主關(guān)系3、會(huì)寫失物招領(lǐng)和尋物啟示【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：會(huì)寫失物招領(lǐng)和尋物啟示【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：讀、記本單元的40個(gè)單詞和6個(gè)短語自測(cè)：橡皮 直尺雙肩背包 字典這；這個(gè)那；那個(gè)拼寫手表棒球鑰匙 學(xué)校筆記本短語：打擾了電子游戲一套鑰匙失物招領(lǐng)謝謝給某人打電話學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交際.自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型.兩人一組練習(xí)下面的對(duì)話Excuseme.What'sthisinEnglish?It'saneraser.A:Howdoyouspellit?B:E--R--A--S--E--R,eraser.A:Isthisyoureraser?B:Yes,itis.It'smyeraser.A:Thankyou.3.替換練習(xí)，進(jìn)行交際練習(xí)4.組內(nèi)交流并展示，對(duì)抗成員競(jìng)爭(zhēng)展示學(xué)習(xí)任務(wù)三:練習(xí)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）小組討論句型Isthis/that—?是否能用Yes,it，s.來回答？三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）.本單元你學(xué)會(huì)了哪些有關(guān)物品的名詞.總結(jié)一下詢問物品主人的句型四、診斷評(píng)價(jià)(教師寄語：Nopains,nogains.).根據(jù)漢語意思與首字母寫出下列單詞(1)What'sthisinE?2)Isthathere?(3)This運(yùn)hisw.(4)Howdoyouspen?(5)Isthisyourcgame?(6)1lostasofkeys.(7)—What'sthis?—It'sapencils(8)Isitinthelostandfcase?.翻譯句子這是你的鉛筆盒嗎？那是一本課本。這是什么？是棒球。那用英語怎么說？你怎樣拼寫“鉛筆”？.用方框中所給的詞或詞組填空。

A:What'sthis?B:It'sa.A:Howdoyou?B:R—U--L―E--R.A:Isit?B:No,..寫作假如丟了一串鑰匙，請(qǐng)你為他寫一份啟示，聯(lián)系方式：576-9982五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是感到自己有待加強(qiáng)的是Unit2復(fù)習(xí)檢測(cè)題一、翻譯下列短語（1。分）anIDcardinEnglishanIDcardinEnglishat excusemehisnotebook一塊橡皮 我的筆記本電子游戲一套鑰匙 失物招領(lǐng) 二、選擇（1。分）Isthisyourbackpack? .A.Yes,it'sB.Yes,itis.C.No,itnot.D.No,itsnot.Howdoyouspellpen?.A.Thisisapen.B.It'sapenC.P—E—N D.Yes,P-E-NPleasecallme9354256.A.inB.ofC.atD.forThisiseraserandthat'sring.A.a,a B.an,anC.a,anD.an,a5—What'sthisChinese?—It's"謝謝A.inB.atC.forD.of.Sorry,thisisnotruler.A.myaB.amyC.anD.my.—What'sthisinEnglish?A.Yes,it'samap.B.No,itisn'tanegg.C.It'sanorange.D.It'sEnglishcar.Isthisyourruler?A.ExcusemeB.SorryC.I'msorryD.Hello.Yourwatchisverynice..A.No,itisn't.B.Yes.C.Thankyou.D.Sorry.Gina,this運(yùn)book.A.I'm;myB.I'm;anC.She's;h運(yùn) D.He's;her三、根據(jù)句意和首字母提示完成單詞（5分）Thisisaneinthepencilcase.一WhatisthisinE?—It'sapen.Isthatyourcgameinthelostandfoundcase?Thisisaw.IlostmysIDcard.四、根據(jù)漢語完成句子（5分）.這是一個(gè)鐘表。Thisis .失物招領(lǐng)箱里的那個(gè)電子游戲是你的嗎？Isthatyourinthelostandfoundcase?.這不是書，是字典。Thisisn'tabook.It's..你怎樣拼寫鉛筆？doyoupen?.請(qǐng)撥打532-9764找Alan.Please532-9764Alan.五、補(bǔ)全對(duì)話（10分）A:,zhangMing.B:Hello,LiYing.Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?I'mfine,too.Excuseme,thisacar（小汽車）?Yes,itis.IsitChinesecar?No,.aJapanese（日本的）car.Andwhat'sthat?A:_ajeep（吉普車）.B:doyouit?A:J—E—E-P.B:you...10.六、閱讀理解（5分）MynameisKenJordan.MyfirstnameisKen.MyfamilynameisJordan.Myphonenumberis303—6574.Thisismybasketball.What'sthat?It'sanotebook.Itisn'tmynotebook.It'shernotebook.Mylastnameis.A.Ken B.JordanC.KenJordanMyis303-6574.A.telephonenumberB.nameC.familyItisbasketball.A.your B.myC.herWhat'sthat?It'sa.A.basketballB.bookC.notebookItisn'tnotebook.A.herB.myC.his七、作文（5分）假如Jim拾到了一串鑰匙，請(qǐng)?zhí)鍶im寫一份啟事，電話:3539495第1課時(shí)Unit3This運(yùn)mysister.（總第12課時(shí)）SectionAla—2d設(shè)計(jì)人：周建學(xué)習(xí)目標(biāo)：L掌握本節(jié)課的13個(gè)單詞..初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念..學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型：This/thatis...以與these/thoseare和詢問人的句型Isthis/that...學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握指示代詞this/these,that/those的用法學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯..個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音..老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音..自己讀并記住漢語意思，組內(nèi)檢查..小組競(jìng)賽，看誰記的多而快..認(rèn)真觀察la的圖片，將單詞與圖中的人物搭配，小組討論并核對(duì)答案..聽錄音，完成1b,小組核對(duì)答案.學(xué)習(xí)任務(wù)二：1聽錄音，完成2a.2b,小組核對(duì)答案.2介紹家人，引入復(fù)數(shù)的概念.Thisismyf,andthisismym.TheyaremyP?把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.mother—father一brother—sister— friend一 grandfather—grandmother—總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則: 不規(guī)則變化this一that—is— 學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟練運(yùn)用介紹人的句型：This/thatis以與These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that—1、看圖片la,引入：ThisisDave.Thisishissister.2、用Thisis—Theseare---句型依次介紹Dave的其他家人。3、小組競(jìng)賽看誰介紹的最多.二、合作共建小組討論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹？三、系統(tǒng)總結(jié)總結(jié)如何介紹自己的家人.四、診斷評(píng)價(jià)（一）英漢互譯hisfriendstheseboyshergrandmother你的父母親他的妹妹們那些女孩們(二)選擇Thesearemy.AfatherBmotherCparentsDparentThisZhaoLin,MissBrown.AisBareCamCyourThisisapple.Thoseare.Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas(三)用單詞的適當(dāng)形式填空.Look,thisis(I)mother.Thesearehis(parent).Hisfather（be）ateacher.Myfriends（be）students.（四）據(jù)句意和漢語填空.MyfatherandmymotheraremyTisMary.Whatarethese?Theyare.（蘋果）Thosearemy（弟弟們）.Yourmother'smotherisyour.（五）漢譯英1、這些是你的朋友嗎？Are?2、那些是他們的尺子嗎？不,不是.their?No,.五課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是感到自己有待加強(qiáng)的第2課時(shí)Unit3Thisismysister（總第13課時(shí)）SectionA3a—4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握本節(jié)課的3個(gè)單詞。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：能運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行自由交際.【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本課單詞。1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音.3、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.學(xué)習(xí)任務(wù)二：能運(yùn)用句型:Ishe/sheyour...?Yes,he/shei招.由交際.1、理解下列對(duì)話，兩人合作練習(xí)A:That'sAnnaandthat'sPaul.B:Issheyoursister?A:Yes,sheis.B:Andisheyourbrother?A:He'smyfriend.2、小組合作,討論對(duì)話意思3、教師解讀.4、對(duì)抗小組開展競(jìng)賽,展示自己的對(duì)話.（完成3a）二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）小組討論IsLiFangyourfriend?和IsJimyourfriend?的回答。為什么？ 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）總結(jié)一下我們學(xué)了哪些單詞的縮略行式？你能寫出來嗎？四、診斷評(píng)價(jià)（一）按要求寫出相應(yīng)的詞this（反義詞）（2）these（反義詞）⑶it（復(fù)數(shù)形式） （4）he（對(duì)應(yīng)詞）⑸sister（對(duì)應(yīng)詞）— ⑹isnot（縮寫）（二）選擇Issheyour? Yes,sheis.A.brotherB.sisterC.brothersD.sistersThathisbrother.A.amB.is C.are D.itIsLiFangyourfriend?Yes, is.A.his B.herC.sheD.he4—Isthatyourmother?A.Yes,it's.B.No,itis.C.Yes,itisD.No,itnot.Thisissister.A.IB.meC.myD.he（三）連詞成句my,this,mother,is（.）your,that,sister,is（?）is,your,ZhangMing,brother（?）4.is,she,his,aunt（?） （四）根據(jù)漢語完成句子。1、李東是你的朋友嗎？不是。 2、這是她的父母嗎？是的。 3、那是我的姐姐。 （五）句型轉(zhuǎn)換Thisismyfriehd.（轉(zhuǎn)為一般疑問句）Thatishisbrother.（改為復(fù)數(shù)句）Thatisheraunt.（改為一般疑問句，并做否定回答）—her?五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是感到自己有待加強(qiáng)的是第3課時(shí)Unit3Thisismysister.（總第14課時(shí)）SectionB1—2c【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握關(guān)于家庭成員的詞匯son,cousin,daughter,uncle,picture2、能聽懂聽力【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、能熟練識(shí)別家譜2、進(jìn)步熟練運(yùn)用介紹家人的句型—*、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本課的5個(gè)單詞1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.2、小組互相檢查單詞讀寫情況.3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示.學(xué)習(xí)任務(wù)二：熟練掌握識(shí)別parti中的家譜1、閱讀familytree,用方框中的單詞補(bǔ)全家譜.學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽錄音，練習(xí)對(duì)話.1、聽錄音完成2a,再聽一遍，選擇2b中正確的圖畫.2、利用2分鐘時(shí)間記住中關(guān)于家庭成員的名詞，然后相互檢查，小組競(jìng)賽展示單詞。3、模仿聽力內(nèi)容，利用照片或自制圖片介紹自己的家人。二、合作共建（教師寄語：）學(xué)會(huì)了識(shí)別家譜，嘗試自己制作自己的家譜。三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）小組討論總結(jié)介紹自己家庭成員的句型。（如This等）四、【診斷評(píng)價(jià)】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）（一）根據(jù)句意與首字母提示補(bǔ)全單詞Sheishiss,Mary.Hisfather'sbrotherishisu.H運(yùn)mother'ssisterishisa.—IsJimyourc ?-Yes,heis..Athoseyourfriends?（二）選擇sheyoursister?A.AreB.IsC.AmD.Doarehistwos運(yùn)ters.A.SheB.HeC.ThisD.These一Isheyourfather?A.No,heisBYes,he'sC.No,henotD.Yes,he運(yùn)A.No,heis—What'sthis English?—It'sapple.A.in,anB.at,anC.in,aD.on,the一AreyouJack?—No,I'mnot. .A.Sorry B.ExcusemeC.I'm D.ThanksThat'sheraunt,nameisMary.A.his B.her C.him D.she（三）翻譯句子：1、這是我的父母，那是我的爺爺。2、他是你的表兄嗎？是，他是。 3、照片里的那個(gè)人是你姐姐嗎？不，不是。4、這些是我的朋友。 5、她的母親是一名教師。 6、我是一名中國男孩，我叫李明。 7、這些蘋果是你的嗎？是，是的。（四）找出錯(cuò)誤并改正。1、ThesearehisEnglishbook.2、IknowhenameisPaul.3、Thoseiseightpencils.4、She'smycousin.Herfatherismyfather.5、Thesearemygoodfriend,Jim.（五）句型轉(zhuǎn)換1、Thisismynewbackpack.（該為復(fù)數(shù)句子）my.2、They'remyaunts.（改為單數(shù)句子）my.3、ThosearemyCD.（對(duì)畫線部分提問） ?五、課后反思（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是感到自己有待加強(qiáng)的是第4課時(shí)Unit3SectionB3a—4（總第15課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握本節(jié)課的5個(gè)單詞2、能寫出描述照片的文章【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：運(yùn)用所學(xué)句型寫文章【學(xué)習(xí)過程】：—*、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握本課5個(gè)單詞1、自讀并記憶單詞2分鐘2、兩人一組，相互提問3、展示交流，小組競(jìng)賽學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)描述家庭照片的文章1、個(gè)人自讀3a中的短信，找出信中的2個(gè)短語2、翻譯出句中的漢語意思3、小組合作，描述書信格式4、自己寫一篇文章，介紹你的一張照片5、展示交流二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）小組討論，如何寫出3b中的描述照片的文章三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）總結(jié)書信的格式四、診斷評(píng)價(jià)1、寫出下列詞語照片這里親愛的為了----而感謝 我的家庭照片一張你的家庭照片你的朋友我的父母她的嬸嬸2、選擇(l)IsLiMingfriend?——Yes,is.A.your,youB.my,hisC.your,heD.she,heMissLi,th運(yùn)myfather.A.amB.isC.areD.'saremysister.A.ThisB.sheC.ThatD.theseThanksyourphotoofyourfamily.A.toB.forC.withD.on(5)myparents.A.ThisisB.TheseareC.ThisisD.sheis3、句型轉(zhuǎn)換(1)Thisismybrother.(改為一般疑問句)(2)Thisismysister.(改為復(fù)形式數(shù))Aretheyyourparents?(做肯定、否定回答)(4、themloveveryImuch(連詞成句)4、用所給詞的適當(dāng)形式填空Isthat(she)brother?My(friend)areathome?(this)ismysister.(4)(that)aremyfriends.5、寫出下列各詞的對(duì)應(yīng)詞fathergrandmotherbrotherboysonwhitecomeask no6、給Jim寫一封介紹你家人的照片五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲感到自己有待加強(qiáng)的是第5課時(shí)Unit3Thisismysister.(總第16課時(shí))Self-check【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.復(fù)習(xí)掌握本單元表家庭成員的單詞以與幾個(gè)短語。2.熟練運(yùn)用本單元句型：Thisis—./Thatis—./Theseare—./Thoseare---.進(jìn)行對(duì)話交際。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：正確運(yùn)用am,is,are與名詞的復(fù)數(shù)【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握本單元單詞和短語.自讀并記憶單詞5分鐘.兩人一組，相互提問.展示交流，小組競(jìng)賽（以聽寫形式進(jìn)行展示）父親母親兄，弟姐，妹 祖父 祖母 兒子女兒叔叔 嬸母 堂兄妹朋友父母親 祖父母 照片 這些 那些 這里 為--而感謝.完成課本一、二部分學(xué)習(xí)任務(wù)二：根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際.自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型.兩人一組練習(xí)對(duì)話.完成課本三部分，然后讀并熟記,小組表演對(duì)話，展示對(duì)話交際。二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）組內(nèi)討論單數(shù)變復(fù)數(shù)的詞有哪些? 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）總結(jié)本單元的主要知識(shí)點(diǎn)四、診斷評(píng)價(jià)（一）英漢互譯1.mypen2.hisfriends3.theseboys 4.hergrandmother5.她的父母6.我的一張全家福7.那些字典8.她的兩個(gè)女兒9.對(duì)一而感謝 10.這些手表 （二）詞型轉(zhuǎn)換（寫出以下詞的復(fù)數(shù)形式）l.this2.that3.she 4.parent5.dictionary6.watch (三)根據(jù)句意和首字母提示完成單詞.Yourfatherandyourmotherareyourp,.Yourfather'sfatherisyourg..Youareaboy,youareyourfather'ss.Aliceishermother'sd..Thanksf yourhelp.(幫助).Myfather'sbrotherismyu..Thisisapofmyfamily.(四)用所給詞的正確形式填空.Thisis(I)sister..These(be)GinaandLisa.Thesearehis(friend).Aretheseher(cousin)?John(be)herson.(五)根據(jù)漢語完成句子L—他是你的兒子嗎？一是的，他是.—Ishe?—,一那是你公色嗎？一不,她不是.她是我的姑姑.—?這些是我的朋友. .那些是你的祖父母嗎? ?感謝你的幫助.Thank vourhelp.(六)完型填空(選擇適當(dāng)?shù)脑~完成以下短文)Thisisa1ofJim'sfamily.Thisman2MrGreen.3isJim'sfather.womanisMrsGreen.5isJim'smother.Who 6thisboyand7girl?The8isJim,MrGreen'sson.The9 isKate,MrGreen'sdaughter.Kateis 10sister.JimandKatearebrotherandsister.()1.A.bookB.photoC.mapD.room()2.A.isB.amC.areD.be()3.A.SheB.HerC.HeD.His()4.A.AB.AnC.TheseD.This()5.A.SheB.HerC.HeD.His()6.A.isB.amC.loveD.are()7.A.aB.theseC.thisD.an()8.A.girlB.boyC.boysD.girls()9.A.girlB.boyC.boysD.girls()10.A.JimB.JimsC.Jim'sD.aJim五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲感到自己有待加強(qiáng)的是Unit3復(fù)習(xí)檢測(cè)題一、翻譯下列短語（10分）我的兩個(gè)兄弟為…而感謝 你的家庭照片他的父母 在桌子下面在沙發(fā)上 在抽屜里 take---to---bring…to…videotape二、選擇（10分）.Thanksthephotoofyourfamily.A.ofB.forC.fromD.to.Thesearemy.A.fatherB.motherC.parentsD.parent.一Isheyourfather?—Yes,.A.No,heisB.Yes,he's C.No,henot D.Yes,heis.arehistwosisters.A.SheB.HeC.This D.These.Thisisalarmclock.A.aB./C.the D.an.一WhereisTom?一Sorry,I.A.knowB.amknowC.don'tknowD.amnotknow.Wherearemy?A.computergameB.computersgamesC.computergames.Isyourphotoinyourdesk?.A.Yes,IamB.No,itisC.Yes,itisD.No,Iamnot.Mybooksonthedresser.A.is B.amC.are.Icanseeabaseballthefloor.A.inB.underC.behindD.on三、根據(jù)句意和首字母提示完成單詞（5分）InsomeEnglishBooks.Waremypenandpencil?Thembookisonthedesk.Jennyishermother'sd.IsJimyourc?Yes,heis.四、根據(jù)漢語完成句子（5分）.感謝你的幫助。youyourhelp..我2分的父親是我外公.Mymother'sfatheris..棒球在沙發(fā)上嗎？theonthesofa?.你能帶一些東西來學(xué)校嗎？Canyousomethingsschool?.請(qǐng)把這些東西帶給你的姐姐.Pleasethesethingsyoursister.五、句型轉(zhuǎn)換＜5分）.Yourpencilcaseisonthedesk.（對(duì)畫線部分提問）yourpencilcase?.Hererasersareinthebag.（變一般疑問句，做否定回答）hererasersinthebag?No,..They'remyaunts.（改為單數(shù)） my..She運(yùn)mysister.（變一般疑問句）shesister?

六、完型填空(10分)Thisisa1ofJim'sfamily.Thisman2MrGreen.3isJim'sfather.4womanisMrsGreen.5isJim'smother.Who 6thisboyand7girl?The8isJim,MrGreen'sson.The 9isKate,MrGreen'sdaughter.Kateis10 s運(yùn)ter.JimandKatearebrotherandsister.()1.A.bookB.photoC.mapD.room(⑵A.isB.amC.areD.be()3.A.SheB.HerC.HeD.His()4.A.AB.AnC.TheseD.This()5.A.SheB.HerC.HeD.His()6.A.isB.amC.loveD.are()7.A.aB.theseC.thisD.an()8.A.girlB.boyC.boysD.girls()9.A.girlB.boyC.boysD.girls()10.A.JimB.JimsC.Jim'sD.aJim七、作文（5分）假如你叫Mary,請(qǐng)你給你的朋友Jenny寫一封信，向她介紹一下你的家人.第1課時(shí)Unit4Where'smybackpack?（總第17課時(shí)）SectionAla-lc【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)會(huì)一些表示家具的名詞以與學(xué)習(xí)用品的單詞。2、學(xué)會(huì)方位介詞，in,on,under,behind的用法。3、能用方位介詞和where句型表述物品的正確位置?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、方位介詞in,on,under,behind的用法。2、where句型表述物品的正確位置?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）學(xué)習(xí)任務(wù)一：會(huì)讀寫、本課14個(gè)單詞。1、個(gè)人自瀆，記憶本課單詞。2、小組互相檢查單詞讀的情況。3、小組內(nèi)競(jìng)賽，看誰記得快、準(zhǔn)，并展示（默寫）桌子床梳妝臺(tái)書櫥；書柜沙