翻譯專題課件-

文言文翻譯12/22/20221文言文翻譯12/18/20221課內(nèi)鞏固仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣。卒廷見相如，禮畢而歸之。藺相如固止之，曰:“公之視廉將軍孰與秦王？”乃罷長夜之飲，以髡為諸侯主客。12/22/20222課內(nèi)鞏固仆所以留者，待2、理解并翻譯文中的句子。

“考什么”

明確考點12/22/20223“考什么”明確考點12/18/20223三、文言文翻譯的考點《考試大綱》強調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的特點?！?、積累性的：關(guān)鍵詞語（重要實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等）

2、規(guī)律性的：語法現(xiàn)象（詞類活用、固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等）12/22/20224三、文言文翻譯的考點《考試大綱》強調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為字字落實，直譯為主，意譯為輔。二、文言文翻譯的原則直譯：意譯：指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。指著眼于表達原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。12/22/20225字字落實，直譯為主，意譯為輔。二、文言文翻譯的原則直譯：意譯四、文言文翻譯的步驟審清采分點即兩類考點。審切連謄以詞為單位，用“/”切分句子。

按現(xiàn)代漢語語法習慣將逐一解釋出來的詞義連綴成句。

逐一查對草稿紙上的譯句后字跡清晰地謄寫到答案卷上，不寫繁體字、簡化字、錯別字?！?2/22/20226四、文言文翻譯的步驟審清采分點即兩類考點。審切連謄以詞為單位1、對（對譯法）

五、文言句子翻譯的方法

就是以原來的單音節(jié)詞為一個語素，另外再加一個語素，組成一個雙音節(jié)詞來解釋。

12/22/202271、對（對譯法）五、文言句子翻譯的方法就是以原來的單音例2：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。/

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譯文：憂慮辛勞可以國家使興盛，安逸享樂可以自身使滅亡。例1：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

譯文：/

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疑難問題老師，（是）用來

的。傳授道理教授學業(yè)解答12/22/20228例2：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。///////

保留古今意義完全相同的專有名詞，如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書名、度量衡單位等。2、留（保留法）

12/22/20229保留古今意義完全相同的專有名詞，如國號、年號、帝號、官名翻譯下列句子，注意翻譯的方法。1、慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。慶歷四年的春天，藤子京被貶官到巴陵郡做太守。2、越王勾踐棲于會稽之上。越王勾踐駐守在會稽山上。12/22/202210翻譯下列句子，注意翻譯的方法。1、慶歷四年春，藤子京謫守巴陵例3：至和元年七月某日，臨川王某記。譯文：至和元年七月某日，臨川人王某記。例4：永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭。譯文：永和九年，(也就)是癸丑年，陰歷三月(晚春)的開初，(我們)在會稽山陰縣的蘭亭聚會。12/22/202211例3：至和元年七月某日，臨川王某記。譯文：至和元年七月某日，

有些詞語意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語法已經(jīng)不用，在譯文中，應(yīng)該換這些古語為今語。3、換（替換法）

12/22/202212有些詞語意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語法已經(jīng)不用，在譯文例5：若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。譯文：假如您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上（招待過客）的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們?nèi)鄙伲ǖ臇|西），對您秦國來說，也沒有什么壞處。12/22/202213例5：若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。譯譯文：（我）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是（為了）防備其他盜賊進來和意外的變故啊。例6：所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也.12/22/202214譯文：（我）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是（為了）防備其他盜賊

文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語里沒有相應(yīng)的詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅，譯文時可刪減。這些詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。4、刪（刪減法）

12/22/202215文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語里沒有相應(yīng)的詞替代，如譯文：從師的風尚不流傳很久了。例7：師道之不傳也久矣。＼＼“之”：插入主謂間，取消獨立性“也”：表句中停頓的語氣，無實義例8：原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。譯文：推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道這個(道理)了?！爸保翰迦胫髦^間，取消獨立性＼12/22/202216譯文：從師的風尚不流傳很久了。例7：師道之不傳也久矣。＼＼“

原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補充一些成分，使譯文顯豁通順。5、補（增補法）

12/22/202217原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加例11：曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！雹傺a充省略句中的主語、謂語、賓語和介詞等。

譯文：（孟子）問：“一個人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？”（齊宣王）回答說：“（一個人欣賞音樂）不如和別人（一起欣賞音樂快樂）?！?2/22/202218例11：曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！雹佗谘a充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語等。

例12：然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。譯文：然而體力足夠用來到達那里（卻沒有到達），在別人看來是可以譏笑的，但在自己看來也是有悔恨的。（而不至）12/22/202219②補充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語等。例12：然力足以至焉，6、調(diào)（調(diào)位法）

由于古今語法的演變，有的句型表達方式有所不同，翻譯時，應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語法習慣及時調(diào)整。包括：主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置等。12/22/2022206、調(diào)（調(diào)位法）由于古今語法的演變，有的句型表達方式例13：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。譯文：蚯蚓（雖然）沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，（但是能夠）向上吃到黃土，向下喝到黃泉，（是由于）用心專一的緣故。例14：求人可使報秦者。譯文：尋找可以出使回復(fù)秦國的人。求可使報秦之人．．12/22/202221例13：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。

莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰：“吾已不食七日矣!”餓者吁曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”(1)莊子之齊，見餓人而哀之。(2)吾見過我者多矣，莫我哀也。(3)向使夫子不不食，能其哀我乎？練習提升12/22/202222閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。練習提升12/18/20(1)莊子之齊，見餓人而哀之。譯文：莊子到齊國去，看到一個饑餓的人，很同情他。(2)吾見過我者多矣，莫我哀也。譯文：我看見很多人從我面前走過，可沒有一個人同情我。(3)向使夫子不不食，能其哀我乎？譯文：假使先生不是沒吃飯，還會同情我嗎？12/22/202223(1)莊子之齊，見餓人而哀之。12/18/202223

(二)翻譯下面的句子。（6分）（2008年廣東高考題）①時陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。

譯文：當時陶侃擔任閑散官員，周訪舉薦他做主簿的官職，與他結(jié)為好友，周訪把女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。

譯對“妻”字給1分，譯對大意給2分。妻：嫁給。說明：

“妻”為名詞用作動詞，答案是“嫁給”。此外下列譯法也算對：“嫁給……為妻子”、“許給”、“許配給……做妻子”、“給……做妻子”、“送給……做妻子”等。12/22/202224(二)翻譯下面的句子。（6分）（2008年廣東高考題）12②人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？

譯文：常人有點小的善行，很少不自我稱揚，您的功勞這樣卓著，卻不說一句，為什么呢？/別人有點小的長處，很少不自夸。您的功勞這樣顯赫，卻怎么一句話都不說呢？

譯對“鮮”字1分，譯對大意給2分。鮮：少?！磅r”為形容詞作狀語，意思是“少”。譯為“很少”、“極少”、“特別少”也算對。譯為“不少人”算錯。譯文中沒有“少”的意思，算錯。譯文中直抄“鮮”，未加翻譯，也算錯。12/22/202225②人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？12/18高考文言譯句抓關(guān)鍵點就是抓得分點要能準確地翻譯文言句子，除了應(yīng)當讀通讀懂全文、把握文意句意外，還應(yīng)當學會抓住句子中若干個關(guān)鍵點。這些關(guān)鍵點，往往就是高考閱卷時的采分點，也是考生準確答題后的得分點。12/22/202226高考文言譯句抓關(guān)鍵點就是抓得分點要能準確地翻譯文言句子，除了文言文翻譯12/22/202227文言文翻譯12/18/20221課內(nèi)鞏固仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣。卒廷見相如，禮畢而歸之。藺相如固止之，曰:“公之視廉將軍孰與秦王？”乃罷長夜之飲，以髡為諸侯主客。12/22/202228課內(nèi)鞏固仆所以留者，待2、理解并翻譯文中的句子。

“考什么”

明確考點12/22/202229“考什么”明確考點12/18/20223三、文言文翻譯的考點《考試大綱》強調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的特點?！?、積累性的：關(guān)鍵詞語（重要實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等）

2、規(guī)律性的：語法現(xiàn)象（詞類活用、固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等）12/22/202230三、文言文翻譯的考點《考試大綱》強調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為字字落實，直譯為主，意譯為輔。二、文言文翻譯的原則直譯：意譯：指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。指著眼于表達原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。12/22/202231字字落實，直譯為主，意譯為輔。二、文言文翻譯的原則直譯：意譯四、文言文翻譯的步驟審清采分點即兩類考點。審切連謄以詞為單位，用“/”切分句子。

按現(xiàn)代漢語語法習慣將逐一解釋出來的詞義連綴成句。

逐一查對草稿紙上的譯句后字跡清晰地謄寫到答案卷上，不寫繁體字、簡化字、錯別字?！?2/22/202232四、文言文翻譯的步驟審清采分點即兩類考點。審切連謄以詞為單位1、對（對譯法）

五、文言句子翻譯的方法

就是以原來的單音節(jié)詞為一個語素，另外再加一個語素，組成一個雙音節(jié)詞來解釋。

12/22/2022331、對（對譯法）五、文言句子翻譯的方法就是以原來的單音例2：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。/

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譯文：憂慮辛勞可以國家使興盛，安逸享樂可以自身使滅亡。例1：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

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疑難問題老師，（是）用來

的。傳授道理教授學業(yè)解答12/22/202234例2：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。///////

保留古今意義完全相同的專有名詞，如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書名、度量衡單位等。2、留（保留法）

12/22/202235保留古今意義完全相同的專有名詞，如國號、年號、帝號、官名翻譯下列句子，注意翻譯的方法。1、慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。慶歷四年的春天，藤子京被貶官到巴陵郡做太守。2、越王勾踐棲于會稽之上。越王勾踐駐守在會稽山上。12/22/202236翻譯下列句子，注意翻譯的方法。1、慶歷四年春，藤子京謫守巴陵例3：至和元年七月某日，臨川王某記。譯文：至和元年七月某日，臨川人王某記。例4：永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭。譯文：永和九年，(也就)是癸丑年，陰歷三月(晚春)的開初，(我們)在會稽山陰縣的蘭亭聚會。12/22/202237例3：至和元年七月某日，臨川王某記。譯文：至和元年七月某日，

有些詞語意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語法已經(jīng)不用，在譯文中，應(yīng)該換這些古語為今語。3、換（替換法）

12/22/202238有些詞語意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語法已經(jīng)不用，在譯文例5：若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。譯文：假如您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上（招待過客）的主人，秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們?nèi)鄙伲ǖ臇|西），對您秦國來說，也沒有什么壞處。12/22/202239例5：若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。譯譯文：（我）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是（為了）防備其他盜賊進來和意外的變故啊。例6：所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也.12/22/202240譯文：（我）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是（為了）防備其他盜賊

文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語里沒有相應(yīng)的詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅，譯文時可刪減。這些詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。4、刪（刪減法）

12/22/202241文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語里沒有相應(yīng)的詞替代，如譯文：從師的風尚不流傳很久了。例7：師道之不傳也久矣。＼＼“之”：插入主謂間，取消獨立性“也”：表句中停頓的語氣，無實義例8：原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。譯文：推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道這個(道理)了?！爸保翰迦胫髦^間，取消獨立性＼12/22/202242譯文：從師的風尚不流傳很久了。例7：師道之不傳也久矣。＼＼“

原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補充一些成分，使譯文顯豁通順。5、補（增補法）

12/22/202243原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加例11：曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！雹傺a充省略句中的主語、謂語、賓語和介詞等。

譯文：（孟子）問：“一個人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？”（齊宣王）回答說：“（一個人欣賞音樂）不如和別人（一起欣賞音樂快樂）。”12/22/202244例11：曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！雹佗谘a充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語等。

例12：然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。譯文：然而體力足夠用來到達那里（卻沒有到達），在別人看來是可以譏笑的，但在自己看來也是有悔恨的。（而不至）12/22/202245②補充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語等。例12：然力足以至焉，6、調(diào)（調(diào)位法）

由于古今語法的演變，有的句型表達方式有所不同，翻譯時，應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語法習慣及時調(diào)整。包括：主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置等。12/22/2022466、調(diào)（調(diào)位法）由于古今語法的演變，有的句型表達方式例13：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。譯文：蚯蚓（雖然）沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，（但是能夠）向上吃到黃土，向下喝到黃泉，（是由于）用心專一的緣故。例14：求人可使報秦者。譯文：尋找可以出使回復(fù)秦國的人。求可使報秦之人．．12/22/202247例13：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。

莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰：“吾已不食七日矣!”餓者吁曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”(1)莊子之齊，見餓人而哀之。(2)吾見過我者多矣，莫我哀也。(3)向使夫子不不食，能其哀我乎？練習提升12/22/202248閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。練習提升12/18/20(1)莊子之齊，見餓人而哀之。譯文：莊子到齊國去，看到一個饑餓的人，很同情他。(