24節(jié)氣夏至教案

24節(jié)氣夏至教案一、教材分析

夏至是二十四節(jié)氣中的第10個(gè)，在每年公歷6月20日至22日之間。夏至這天，太陽運(yùn)行至黃經(jīng)90度（夏至點(diǎn)，目前處在雙子座），太陽直射地面的位置到達(dá)一年的最北端，幾乎直射北回歸線，此時(shí)，北半球各地的白晝時(shí)間到達(dá)全年最長(zhǎng)。對(duì)于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至日也是一年中正午太陽高度最高的一天。天文專家稱，夏至是太陽的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這天過后它將走“回頭路”，陽光直射點(diǎn)開頭從北回歸線向南移動(dòng)，北半球白晝會(huì)逐日減短。夏至日過后，北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽高度角也開頭逐日降低。教材通過聽“巧姐牽日”的故事使學(xué)生了解夏至由來的傳奇；通過賞析美文《夏天的一條街道》，向我們呈現(xiàn)了夏日百姓平凡生活的情趣以及孩子們的盛夏樂趣；通過品嘗農(nóng)諺和相關(guān)古詩詞帶著學(xué)生感受百姓和文人眼中的夏至節(jié)氣，并增加了學(xué)生的文學(xué)積存；“夏至面”“夏至測(cè)量”更是讓孩子們了解夏至節(jié)氣習(xí)俗的同時(shí)，真實(shí)感受夏至季節(jié)“日長(zhǎng)”的現(xiàn)象；教材最終“閱讀經(jīng)典練縮寫”小練筆意在引導(dǎo)學(xué)生嘗試在不轉(zhuǎn)變中心，不轉(zhuǎn)變體裁，保存原文的主要內(nèi)容的狀況下，把一篇長(zhǎng)文章壓縮成短文章。學(xué)會(huì)縮寫，能幫忙學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培育學(xué)生的閱讀力量和概括力量。激發(fā)學(xué)生從一些想象中發(fā)覺問題并通過詢問或者查閱資料等方式弄明白其中的道理，進(jìn)而整理成文章。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．了解與夏至有關(guān)的習(xí)俗,感受夏至的詩意生活。

2．玩一玩夏至日測(cè)量桿影嬉戲，從中體驗(yàn)夏至日的科學(xué)道理，感受自然界的奇異。

三、教學(xué)預(yù)備

1.教師預(yù)備:關(guān)于夏至的”多媒體課件

2.學(xué)生預(yù)備:提前向身邊的人了解關(guān)于夏至的學(xué)問。

四、教學(xué)過程

（一）“夏至”我知道

同學(xué)們，夏至是二十四節(jié)氣中的第十個(gè)節(jié)氣，也可以認(rèn)為是夏天過到一半了。我們一起來了解一下夏至的科學(xué)學(xué)問吧！

夏至日大致在每年公歷6月20日，或21日，或22日。夏至這天，太陽運(yùn)行至黃經(jīng)90度，太陽直射地面的位置到達(dá)一年的最北端，幾乎直射北回歸線，此時(shí)，北半球各地的白晝時(shí)間到達(dá)全年最長(zhǎng)。對(duì)于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至日也是一年中正午太陽高度最高的一天。

（二）夏至的由來

夏至節(jié)氣是怎么得來的呢？同學(xué)們，你知道嗎？夏至是二十四節(jié)氣中最早被確定的一個(gè)節(jié)氣。公元前七世安靜書齋，先人采納土圭測(cè)日影，就確定了夏至。據(jù)《恪遵憲度抄本》：“日北至，日長(zhǎng)之至，日影短至，故曰夏至。至者，極也?！毕闹吝@天，太陽直射地面的位置到達(dá)一年的最北端，幾乎直射北回歸線（北緯23°26），是北半球各地全年白晝最長(zhǎng)的一天，且緯度越高白晝?cè)介L(zhǎng)。如海南的?？谑羞@天的日長(zhǎng)約13小時(shí)多一點(diǎn)，杭州市為14小時(shí)，北京約15小時(shí)，而黑龍江的漠河則可達(dá)17小時(shí)以上。同時(shí)，對(duì)于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至日也是一年中正午太陽高度最高的一天。在北京地區(qū)，夏至日正午太陽高度高達(dá)73°32′。這一天北半球得到的太陽輻射最多，比南半球多了將近一倍。而此時(shí)的南半球正值隆冬。

關(guān)于“夏至”的由來還有一個(gè)漂亮的傳奇呢！課件出示教材中炎帝尋日的故事，學(xué)生自由朗讀，并說一說讀懂了什么。

（三）夏至的習(xí)俗

夏至這天我國(guó)各個(gè)不同的地方還有不同的民俗呢，讓我們一起去了解吧?。ń處燁A(yù)備微課介紹，學(xué)生觀看。）

1.夏至日照最長(zhǎng)，故中國(guó)紹興有“嬉，要嬉夏至日”之俚語。舊時(shí)，人不分貧富，夏于日皆祭其祖，俗稱“做夏至”。除常規(guī)供品外，特加一盤蒲絲餅。其時(shí)，夏收完畢，新麥上市，因有于是日吃面嘗新習(xí)俗，諺語說“冬至餛飩夏至面”。亦有做麥糊燒者，即以麥粉調(diào)糊，攤為薄餅烤熟，亦帶嘗新之意。

2.紹興龍舟競(jìng)渡因氣候故，明、清以來多不在端午節(jié)，而在夏至。是日，觀者云集，喧鬧非凡。此風(fēng)至今尚存。

3.醮坨由米磨粉做成，加韭菜等佐料煮食，又名圓糊醮。諺云：“夏至吃了圓糊醮，踩得石頭咕咕叫”。以前，許多農(nóng)戶將醮坨用竹簽穿好，插于每丘水田的缺口流水處，并燃香祭祀，以祈豐收。小孩子早待此日，以便到各田城摘取醮坨，乘機(jī)飽食。

4.夏至這天，無錫人早晨吃麥粥，中午吃餛飩，取混沌和合之意。有諺語說：“夏至餛飩冬至團(tuán)，四季安康人團(tuán)聚?！背赃^餛飩，為孩童秤體重，望孩童更安康。

24節(jié)氣夏至教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。

2、有細(xì)致地觀看與比擬力量，會(huì)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)夏季用品進(jìn)展分類。

3、知道夏季應(yīng)當(dāng)留意防暑降溫并體驗(yàn)夏天給人們特有的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、夏天調(diào)查表：請(qǐng)幼兒畫出自己找到的夏天。

2、請(qǐng)幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

3、請(qǐng)幼兒連續(xù)做一個(gè)月的氣溫觀看記錄，并畫出曲線圖。

4、幼兒用書：《夏天的隱秘》、《夏季的星空》。

活動(dòng)過程：

1、幼兒查找夏天的變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶著幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從四周環(huán)境的變化來發(fā)覺夏天的特點(diǎn)。教師：請(qǐng)你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特殊的地方？你喜愛夏天嘛？說說理由。

2、展現(xiàn)幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類的方法。教師：我們夏季都會(huì)用到一些什么特殊的東西呢？請(qǐng)幼兒介紹并展現(xiàn)幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特殊的東西，我們將它們這樣分類呢？