五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-4.1 我們的小纜車(chē)-研究拉力大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系｜教科版(共14張PPT)

教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元第1課研究拉力大小與

物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系任務(wù)一?物體：靜止→運(yùn)動(dòng)任務(wù)一：測(cè)出能使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)的最少墊圈數(shù)計(jì)劃與設(shè)計(jì)材料清單：計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：計(jì)劃與設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家會(huì)思考的問(wèn)題：?1.繩子應(yīng)該綁在什么位置？?2.怎樣不讓小車(chē)從桌子上掉下？?3.小車(chē)如果擺放不正就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，會(huì)有什么不好的情況發(fā)生？?4.掛墊圈時(shí)，能否重重地放？為什么？學(xué)生實(shí)驗(yàn)1.小組分工合作：觀察小車(chē)運(yùn)動(dòng)，添加墊圈，固定木板，記錄數(shù)據(jù)；2.重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，確保結(jié)果準(zhǔn)確；3.小聲交流，有秩序地實(shí)驗(yàn)。得出結(jié)論交流：

我們小組用了

個(gè)墊圈能使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。引出猜想拉力越

，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越快。拉力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系：如何比較小車(chē)運(yùn)動(dòng)的快慢？計(jì)劃與設(shè)計(jì)材料清單：計(jì)劃與設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家會(huì)思考的問(wèn)題：?1.怎樣保證兩輛小車(chē)在同一起點(diǎn)出發(fā)？?2.實(shí)驗(yàn)要求拉力大小不同，兩輛小車(chē)墊圈應(yīng)該加多少才個(gè)合適？?3.小組應(yīng)該如何分工合作？小車(chē)①墊圈的數(shù)量小車(chē)②墊圈的數(shù)量先到達(dá)終點(diǎn)的小車(chē)證據(jù)收集需要收集什么證據(jù)可以證明猜想正確？得出結(jié)論用證據(jù)說(shuō)話

我們小組分別對(duì)比

個(gè)墊圈和

個(gè)墊圈的小車(chē)運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)

掛有

個(gè)墊圈的小車(chē)運(yùn)動(dòng)得快。說(shuō)明：拉力越

，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越快。發(fā)散思維拉力大?。▔|圈個(gè)數(shù)）實(shí)驗(yàn)次數(shù)從起點(diǎn)到終點(diǎn)時(shí)間平均值123?只有一輛小車(chē)，