真理誕生于一百個問號之后課件

真理誕生于一百個問號之后20助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測第一課時真理誕生于一百個問號之后20助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞學習目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著”等詞語。（重點）2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，摘抄對自己有啟發(fā)的句子。（重點）學習目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、走近作者葉永烈：1940年出生，男，筆名久遠、葉楊、葉艇等。漢族，浙江溫州人。教授、科普作家、報告文學作家。主要作品：《十萬個為什么》、科幻小說《小靈通漫游未來》，以及《歷史選擇了毛澤東》《毛澤東與蔣介石》《馬思聰傳》等傳記。走近作者葉永烈：1940年出生，男，筆名久遠、葉楊、葉艇等。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了哪幾件事？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。洗澡機械漩渦逆時針

玫瑰易讀錯字zǎoxièxuánnìguī洗澡機械漩渦易讀錯字zǎoxièxuánnìguī多音字省shěng（省長省略）xǐng（省悟反?。┺D(zhuǎn)zhuǎn（旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身）zhuàn（轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅）重chóng（重新重復）zhòng（重視重量）多音字省shěng（省長省略）轉(zhuǎn)zhuǎn（旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身）重檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是課文主要寫了哪幾件事？課文主要寫了謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題并驗證；波義爾發(fā)明了酸堿試紙；奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象推斷出凡睡覺著眼珠轉(zhuǎn)動都表示在做夢的普遍規(guī)律。課文主要寫了哪幾件事？課文主要寫了謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中澡我會寫zǎo書寫指導：左窄右寬右面的三個口要均勻分布。結(jié)構(gòu)：左右組詞：洗澡澡盆造句：勤洗澡是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)。音序：Z

部首：氵澡我會寫zǎo書寫指導：左窄右寬右面的三個口要均勻分布。結(jié)械xiè書寫指導：“廣”撇要舒展，下面的筆畫要緊湊。結(jié)構(gòu)：左右音序：X

部首：木造句：我家旁邊是一個機械廠。組詞：機械器械械xiè書寫指導：“廣”撇要舒展，下面的筆畫要緊湊。結(jié)構(gòu)：左逆nì書寫指導：“辶”的平捺要長，托住上面的部分。結(jié)構(gòu)：半包圍音序：N

部首：辶造句：三文魚逆流而上去產(chǎn)卵。組詞：逆風逆流逆nì書寫指導：“辶”的平捺要長，托住上面的部分。結(jié)構(gòu)：半玫méi書寫指導：左窄右寬，左側(cè)的最后一橫變成提。結(jié)構(gòu)：左右音序：M

部首：王造句：花園里好多玫瑰花。組詞：玫瑰玫瑰紅玫méi書寫指導：左窄右寬，左側(cè)的最后一橫變成提。結(jié)構(gòu)：左右域yù書寫指導：左窄右寬，“土”上下位置居中。結(jié)構(gòu)：左右音序：Y

部首：土造句：華北區(qū)域內(nèi)有大面積降雨。組詞：音域區(qū)域域yù書寫指導：左窄右寬，“土”上下位置居中。結(jié)構(gòu)：左右音序理解詞語誕生：縱觀：定理：出生。本文中指真理的產(chǎn)生。造句：1949年10月1日行中國誕生了。放眼觀察(形勢等)。造句：縱觀中華民族上下五千年的文明史，你會發(fā)現(xiàn)她就是勞動人民的智慧凝結(jié)成的。已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如幾何定理。造句：我們只有牢牢掌握幾何定理才能把幾何學好。理解詞語誕生：出生。本文中指真理的產(chǎn)生。定律：學說：敏銳：科學上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關(guān)系，如能量守恒定律。造句：物理定律不能單靠“思維”來獲得，還應(yīng)致力于觀察和實驗。指學術(shù)上的有系統(tǒng)的主張或見解。造句：中國的實踐證明馬克思主義學說是最先進、最科學的。感覺靈敏，眼光尖銳。本文中指謝皮羅教授的感覺靈敏，能從普通的事情中發(fā)現(xiàn)問題。造句：鷹的眼睛特別敏銳，從空中可以看見地面上很小的目標。定律：科學上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一漩渦：司空見慣：追根求源：①氣體、液體等旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。本文義。②比喻牽累人的事情。造句：在面臨誘惑的漩渦時，自制力就是你的中流砥柱?？磻T了就不覺得奇怪。本文中指這些現(xiàn)象都是生活中常見的。造句：對與這種行為，大家都已經(jīng)司空見慣了。指追究事物發(fā)生的根源。造句：發(fā)生這種問題還是有原因的,追根求源是沒有仔細做好前期調(diào)查所造成。漩渦：①氣體、液體等旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。本文義。②比喻牽累人無獨有偶：撲鼻而來：見微知著：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于貶義)。造句：他今天穿了件白襯衫,無獨有偶,他同桌今天也穿了件白襯衫。形容濃烈的氣味迎面而來。本文中指花圃里玫瑰花的香氣迎面而來。造句：微風吹過,一股淡淡的清香撲鼻而來。見到一點苗頭就能知道問題的實質(zhì)或它的發(fā)展趨向。本文中指看到事物的表象，就能知道它的內(nèi)在原理。造句：強者見微知著，而弱者卻視而不見。無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于百思不得其解：打破沙鍋問到底：反復思索也無法理解。本文中指奧地利醫(yī)生無論怎樣思考都得不到答案。造句：為什么宇宙中有“黑洞”呢？我百思不得其解。比喻對事情的原委追問到底。造句：做學問就需要有“打破沙鍋問到底”的精神。百思不得其解：反復思索也無法理解。本文中指奧地利醫(yī)生無論怎樣誕生出生辨析詞語相同點：不同點：造句：都有“出生”的意思?！罢Q生”多指政黨、國家、組織等的創(chuàng)建，以及偉大人物的出生，含有莊重、尊敬的感情色彩；“出生”不指事業(yè)等的建立。1.一個新民主主義的中國就要誕生了。2.這個孩子的出生，給了全家一個驚喜。誕生出生辨析詞語相同點：不同點：造句：都有“出生”的意欣賞鑒賞相同點：不同點：造句：這兩個詞都有“對某事物進行審美上的觀察”的意思?！靶蕾p”指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣；“鑒賞”指鑒定和欣賞(藝術(shù)品、文物等)。1.我們坐在船上欣賞西湖的風光。2.我們這兒是一座古城，有許多可供人鑒賞的古玩。欣賞鑒賞相同點：不同點：造句：這兩個詞都有“對某事物進再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.作者在文中提出的觀點是什么？再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分（第1自然段）開門見山，提出觀點。明確指出“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。第二部分（第2-6自然段）運用科學史上三個有代表性的事例，證明“真理誕生于一百個問號之后”的觀點。第三部分（第7-8自然段）總結(jié)全文，重申觀點。指出科學并不神秘，也不遙遠，關(guān)鍵在于能夠“見微知著”，不斷探索，有準備，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。第一部分（第1自然段）開門見山，提出觀點。明確指出“真理誕生作者在文中提出的觀點是什么？有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。作者在文中提出的觀點是什么？有人說過這樣一句話：真理誕生于一作者在結(jié)尾處重申的觀點是：科學并不神秘，關(guān)鍵在于見微知著，不斷探索!再讀課文，想一想作者在文中的結(jié)尾重申了自己什么樣的觀點？作者在結(jié)尾處重申的觀點是：科學并不神秘，關(guān)鍵在于見微知著，不課堂小結(jié)初讀課文后，你受到什么啟迪？我收到的啟迪是：只有善于獨立思考，具有鍥而不舍精神的人，才能發(fā)現(xiàn)真理。課堂小結(jié)初讀課文后，你受到什么啟迪？我收到的啟迪是：只有善于1.給下列詞語中加點的字注音。石蕊(

)旋轉(zhuǎn)(

)見微知著(

)花圃(

)領(lǐng)域(

)漩渦(

)﹒﹒﹒﹒﹒﹒ruǐzhuǎnzhùpǔyùxuán1.給下列詞語中加點的字注音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒ruǐzhuǎnz2．比一比，組詞語。域（）

澡（）城（）

操（）械（）

玫（）誡（）

枚（）

領(lǐng)域城市洗澡操場機械告誡玫瑰一枚2．比一比，組詞語。領(lǐng)域城市洗澡操場機械告誡玫瑰一枚3．根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語。(1)看得多了，不以為奇。(

)(2)追溯事物發(fā)生的根源。(

)(3)某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。(

)(4)反復思索也無法理解。(

)(5)比喻追究事情的根底。(

)(6)比喻有恒心，有毅力。(

)司空見慣追根求源無獨有偶百思不得其解打破沙鍋問到底鍥而不舍3．根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語。司空見慣追根求源無獨有偶百思不得其4．花落誰家。(選詞填空)敏銳敏感(1)謝皮羅教授有(

)的洞察力。(2)波義耳(

)地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅。發(fā)明發(fā)現(xiàn)(3)愛迪生一生中有許多(

)。(4)波義耳教授一次偶然的(

)，使他研制出了石蕊試紙。敏銳敏感發(fā)明發(fā)現(xiàn)4．花落誰家。(選詞填空)敏銳敏感發(fā)明發(fā)現(xiàn)5．病句門診。(用修改符號修改病句)(1)他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)論證明謝皮羅的結(jié)果完全正確。(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束小學的學習生活。結(jié)果結(jié)論將要5．病句門診。(用修改符號修改病句)結(jié)果結(jié)論將要真理誕生于一百個問號之后課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測真理誕生于一百個問號之后18第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測真理誕生于一百個問號之后18學習目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著”等詞語。（重點）2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，摘抄對自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事例說明一個觀點。（重點）3.理解三個關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。（難點）學習目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？串珠問題：1.課文論述了一個什么樣的觀點？2.課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么？3.課文是怎樣圍繞論點展開論述的？核心問題：作者是怎樣來論證自己的觀點的？邊聽邊想聽錄音回顧課文作者是怎樣來論證自己的觀點的？邊聽邊想聽錄音回顧課文縱觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。這里的“？”和“！”分別是什么意思？為什么要這樣寫？這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子運用比喻把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象?？v觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的?！倪@個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。這是作者列舉的第一個事實論據(jù)。謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。這里運用舉例論證的方法，論證了中心論點。舉例論證洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮閱讀方法解密：品析舉例論證的方法概念：舉例論證，是指運用典型事例來證明論點的方法。效果：通過列舉典型事例，有力地證明了中心論點，增強了說服力。答題模式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(觀點、論點)，從而使論證更具體、更有說服力。運用：見本課“課后練習單”第二(一)4、(二)3題。閱讀方法解密：品析舉例論證的方法概念：舉例論證，是指運用典型那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這對化學研究有什么樣的意義？這一連串的問題說明了什么？這說明波義耳擁有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，所以才能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)問題。波義耳在不斷地追問，也正是這種質(zhì)疑精神，才促使他進行深入研究和探索。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。你是怎樣理解這句話的？“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象地表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“有所發(fā)現(xiàn)”“有所發(fā)明”“有所創(chuàng)造”“有所成就”按收獲由小到大構(gòu)成排比句式，說明看似平常的事情中往往蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能發(fā)現(xiàn)并取得。洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常拓展：你能再補充一些事例來論證作者的觀點嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：1.牛頓坐在一棵蘋果樹下看書思考問題時，一個蘋果落了下來，他立刻想到，蘋果為什么會落到地上而不是飛到天上？經(jīng)過一系列的思考、探究，他終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。2.瓦特燒水時看到水冒出的水汽頂起了壺蓋，經(jīng)過反復思考、實驗，最后發(fā)明了蒸汽機。拓展：示例：1.牛頓坐在一棵蘋果樹下看書思考問題時，一個蘋果如果說，科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥(qiè)而不舍精神的人。這句話運用排比的修辭方法對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……”說明科學發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“善于獨立思考”“鍥而不舍”的人。排比的修辭方法如果說，科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了科學需要見微知著，不斷探索，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了科學需要見微知著，不核心問題：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？核心問題：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于1.課文論述了一個什么樣的觀點？課文論述的觀點是“真理誕生于一百個問號之后”。串珠問題：1.課文論述了一個什么樣的觀點？課文論述的觀點是“真理誕生于2.課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么？第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國的著名化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。這三個事例中提到的科學家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程都是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問，再進行反復的研究和實驗，最后解決了問題，得出了結(jié)論。2.課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么3.課文是怎樣圍繞論點展開論述的？課文首先開門見山地提出了自己的觀點——真理誕生于一百個問號之后；然后概括地指出科學發(fā)展史上的每一次發(fā)現(xiàn)、發(fā)明都是在解答了“一百個問號”之后才獲得的；接著用三個具有代表性的事例加以論證；最后指出真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，“偶然的機遇”只能給有準備的人，給善于獨立思考的人，給具有鍥而不舍精神的人。3.課文是怎樣圍繞論點展開論述的？課文首先開門見山地提出了自課文結(jié)構(gòu)真理誕生于一百個問號之后洗澡水的漩渦→地球自轉(zhuǎn)紫羅蘭的變色→石蕊試紙睡覺時轉(zhuǎn)動眼珠→正在做夢追根求源發(fā)現(xiàn)真理總結(jié)論點——見微知著善于發(fā)問不斷探索提出論點——真理誕生于一百個問號之后課文結(jié)構(gòu)真理誕生于一百個問號之后洗澡水的漩渦→地球自轉(zhuǎn)追根課文主旨課文用科學史上的三個事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。課文主旨課文用科學史上的三個事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問閱讀方法解密：概括主旨的方法題目分析法：即通過分析題目歸納主旨的方法。題目是文章的眼睛，有的題目直接揭示了文章主旨，這類文章，我們只要結(jié)合文章題目稍加分析就能歸納出主旨了。如“真理誕生于一百個問號之后”就直接點明了文章主旨，表達了作者的觀點——只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。閱讀方法解密：概括主旨的方法題目分析法：即通過分析題目歸納主推薦閱讀錢學森學問的來歷葉永烈錢學森深厚的科學功底，令“兩彈一星”系統(tǒng)的科技人員打心底里佩服。幾度在發(fā)射現(xiàn)場發(fā)生重大疑難，眾說紛紜，莫衷一是，是錢學森作為主帥力排眾議，作出果斷而準確的決定。事實三番五次證明，錢學森的結(jié)論是正確的，他帶領(lǐng)科技人員走出困境，闖過難關(guān)。很多人除了敬佩錢學森的天才之外，不明白錢學森為什么在科學上能夠有一雙洞察迷霧的火眼金睛？推薦閱讀錢學森學問的來歷1993年夏天發(fā)生的一件事，才使許多人明白錢學森學問的來歷。那是錢學森的學生、中國科學院學部委員鄭哲敏從美國回來時，帶回重達八十多磅的錢學森手稿。這批手稿是錢學森在一九五五年離開美國時不便于帶走而留在美國的。美國友人馬勃教授知道這是錢學森心血的結(jié)晶，精心加以保護。直到馬勃教授要退休了，仍掛念著這批無價的瑰寶。他決定完璧歸趙。除了交由鄭哲敏帶回一部分之外，馬勃教授還親自把余下的手稿送到中國。這樣，總數(shù)達一萬五千多頁的錢學森手稿，展現(xiàn)在中國科技人員面前。這是錢學森在美國二十年間留下的工作記錄。令人嘆1993年夏天發(fā)生的一件事，才使許多人明白錢學森學問的來歷。為觀止的是，全部文稿用英文端端正正書寫，字跡絹秀，簡直是一頁頁藝術(shù)品。手稿分門別類裝在一個個牛皮紙大信封里，有條有理。這些手稿，涉及應(yīng)用力學、噴氣推進、工程控制論、工程科學、物理力學等方方面面。如此眾多的手稿，無聲地說明了錢學森那廣博深邃的學問是怎么得來的。錢學森一絲不茍，對于工作人員的要求是非常嚴格的。能夠受到錢學森的表揚是不容易的。酒泉導彈發(fā)射基地的一位新戰(zhàn)士，卻受到了錢學森的表彰。這位新戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)彈體內(nèi)有一根大約五毫米長的小白毛，擔心因此造成為觀止的是，全部文稿用英文端端正正書寫，字跡絹秀，簡直是一頁通電接觸不良，就用鑷子夾，細鐵絲挑，都未能取出小白毛。最后，戰(zhàn)士用一根豬鬃終于挑出了小白毛。錢學森把這根小白毛小心翼翼包起來，帶回北京，希望從事“兩彈一星”的科研人員都向那位新戰(zhàn)士學習。曾經(jīng)在錢學森手下工作多年、后來擔任國家體委主任的伍紹祖回憶說，他最初當參謀的時候，受到錢學森的一次表揚。那是因為錢學森看到他總是隨身帶著工作筆記本，隨時進行記錄。錢學森的表揚，使伍紹祖從此一直保持這一良好的工作習慣。通電接觸不良，就用鑷子夾，細鐵絲挑，都未能取出小白毛。最后，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。(《勸學》荀子)學而不思則罔，思而不學則殆。(《論語》)善問者如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解。不善問者反此。(《學記》)國學誦讀鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。國學誦讀走進中華傳統(tǒng)文化【徐霞客的探索故事】明代地理學家徐霞客曾說：“志在四方，男兒事也，探索于名山大川?！弊罱K寫成了《徐霞客游記》這部地理巨著。走進中華傳統(tǒng)文化【徐霞客的探索故事】默讀課文。想一想，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？

這句話的含義是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考問題，深入地解決問題，這樣才能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。默讀課文。想一想，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？作者是用哪些事例來說明自己的觀點的？你還能補充哪些事例？請你具體說一說。作者是用哪些事例來說明自己的觀點的？你還能補充哪些事例？請你作者用了三個事例來說明自己的觀點：第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國的著名化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行質(zhì)疑并做了許多實驗，終于發(fā)明了石蕊試紙。第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象得到啟發(fā)，經(jīng)過反復觀察實驗，推斷出凡睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動都表示正在做夢的普遍規(guī)律。補充事例：牛頓坐在一棵蘋果樹下看書思考問題時，一個蘋果落了下來，他立刻想到，蘋果為什么會落到地上而不是飛到天上？經(jīng)過一系列的努力，他終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山被草葉割傷手，受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸。作者用了三個事例來說明自己的觀點：第一個事例是謝皮羅教授從洗讀句子，回到括號里的問題。(1)最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問?！?！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。讀句子，回到括號里的問題。(1)最后把“？”拉直變成“！”，(2)只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（“見微知著”是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系？）“見微知著”的意思是見到一點苗頭，就能知道問題的實質(zhì)或它的發(fā)展趨勢。這句話照應(yīng)課文的開頭，重申了本文的觀點，用“只要……就……”的句式告訴人們：“科學并不神秘，真理并不遙遠”，只要你能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，善于發(fā)問并“不斷探索”，就能發(fā)現(xiàn)真理。(2)只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若摘抄對自己有啟發(fā)的語句。示例：善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。摘抄對自己有啟發(fā)的語句。示例：善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如，“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”。示例：如西漢的匡衡,家里很窮,但他非常喜歡讀書.可是他家晚上沒有油點燈,鄰居房里點著燈,所以匡衡就在墻壁上鑿了一個洞用洞里傳出來的光看書,這就是“鑿壁借光”的故事。還有現(xiàn)代的徐悲鴻,他的畫聞名中外,年輕時他勵志學畫,用他的勤奮努力,為國爭光,不讓外國人看不起我們中國人。小練筆仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如，“功夫一、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。1．他出差(chāi

chà)了，差(chāi

chà)不多也快回來了。2．英國著(zhuó

zhù)名化學家波義耳是一位執(zhí)著(zhuó

zhù)于科學研究的人。3．他這才發(fā)現(xiàn)花圃(pǔ

fǔ)里的玫瑰花開了。﹒√﹒﹒√√﹒√﹒√一、用“√”給加點的字選擇正確的讀音。﹒√﹒﹒√√﹒√﹒√二、看拼音寫詞語。xǐzǎojīxièpànnì

méiguilǐngyùxuánwō洗澡機械玫瑰領(lǐng)域叛逆漩渦二、看拼音寫詞語。洗澡機械玫瑰領(lǐng)域叛逆漩渦三、用“\”把不恰當?shù)脑~語劃去。1．他的這個見解，引起各國科學家的極大(興趣趣味)。2．波義耳立即(敏捷敏感)地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅。3．這種“(偶然偶爾)的機遇”只能給那些有準備的人。4．這樣的事例還有很多，它說明科學并不(神奇神秘)，真理并不遙遠。\\\\三、用“\”把不恰當?shù)脑~語劃去。\\\\四、按要求改寫句子。1．謝皮羅的見解引起各國科學家的極大興趣。(縮句)______________________________________________2．善于發(fā)問的人，最終會從中有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就。(用排比的句式表述)____________________________________________________________________________________________見解引起興趣。善于發(fā)問的人，最終會從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。四、按要求改寫句子。見解引起興趣。善于發(fā)問的人，最終會從中有真理誕生于一百個問號之后課件真理誕生于一百個問號之后課件第一步：朗讀課文，糾正語調(diào)(掃《點撥》二維碼聽范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫，理解字詞(在教材上找到生字標讀音，畫出新詞查字典)第一步：朗讀課文，糾正語調(diào)(掃《點撥》二維碼聽范讀，糾正讀音1.注音：澡(

)械(

)逆(

)玫(

)域(

)zǎoxiènìméiyù1.注音：zǎoxiènìméiyù2．在文中畫出下列詞語，并抄寫一遍。誕生洗澡機械逆時針敏銳沙鍋無獨有偶2．在文中畫出下列詞語，并抄寫一遍。3．理解詞語。司空見慣：____________________________________追根求源：____________________________________見微知著：__________________________________________________________________________________鍥而不舍：__________________________________________________________________________________看得多了，不以為奇。追溯事物發(fā)生的根源。微，細小；著，明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)或發(fā)展趨勢。鍥，鏤刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力。3．理解詞語?？吹枚嗔?，不以為奇。追溯事物發(fā)生的根源。微，細4．近義詞：敏銳—(

)鍥而不舍—(

)反義詞：敏銳—(

)司空見慣—(

)敏感堅持不懈遲鈍鮮為人知4．近義詞：敏感堅持不懈遲鈍鮮為人知第三步：了解作者，查閱資料(看本課“走近作者”“相關(guān)資料”)第四步：主題引導，邊讀邊思(帶著“核心問題”“串珠問題”“導思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容第三步：了解作者，查閱資料(看本課“走近作者”“相關(guān)資料”)1.文題“真理誕生于一百個問號之后”的意思是____________________________，作者通過__________________、__________________、__________________三個典型事例來說明自己的觀點，這個觀點是____________________________________。2．課文主要用________________論述了只要善于________________，不斷__________，不斷解決__________________，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)________________。3．課文的寫作思路是：_________________________________。凡事要多問幾個為什么洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動真理誕生于一百個問號之后典型事例觀察發(fā)問疑問真理提出觀點—論證觀點—總結(jié)觀點1.文題“真理誕生于一百個問號之后”的意思是_______第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問：真理誕生于一百個問號之后課件真理誕生于一百個問號之后課件(一)洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。(一)1.本段文字中謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)了什么問題？_____________________________________________2.洗澡水的漩渦為什么總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)？(用文中的話來回答)_____________________________________________3.讀了這段文字，你有什么想法？請寫下來。_____________________________________________4.結(jié)合全文可知，選文運用了____________的論證方法，論證了__________________________的觀點，其作用是_______________________________________【方法】運用具體事例使論證更具體、更有說服力。放掉洗澡水時，水的漩渦總朝著逆時針方向旋轉(zhuǎn)。這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。只有善于發(fā)現(xiàn)問題，不斷地發(fā)問，才能找到真理。舉例論證真理誕生于一百個問號之后1.本段文字中謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)了什么問題？運用具體事例使論證更(二)質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點。一切科學發(fā)現(xiàn)都是從疑問開始的，哥白尼對地球中心說的疑問，推動了他建立太陽中心說。牛頓認為：光是由一道直線運動的粒子組成的，即所謂光的“微粒子”。也許是由于牛頓的巨大權(quán)威吧，18世紀整整一個世紀光學研究沒有任何發(fā)展。1801年，一個勇敢的英國物理學家托馬斯·楊站了出來，他說：“(

)我非常仰慕牛頓，(

)我并不因此非得認為他是萬無一失的。我遺憾地看到他也會弄錯，而他的權(quán)威有時甚至(

)了科學的進步?！闭怯捎谕旭R斯·楊破除迷信，沒有被牛頓的權(quán)威嚇倒，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，所以在建立光的“波動學說”方面作出了重要貢獻。雖然但阻礙(二)質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點雖然但阻礙1．在括號里填上合適的詞語，使句子的意思上下連貫。2．短文的主要觀點是____________________________。3.作者主要舉了哪兩個人的什么事例來證明短文的主要觀點？【方法】(1)_________________________________________________________________________________________(2)______________________________________________________________________________________________________________________________________質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點哥白尼對地球中心說的疑問，推動了他建立太陽中心說。托馬斯?楊對牛頓提出的光的“微粒子”學說質(zhì)疑，從而在建立光的“波動學說”方面作出了重要貢獻。1．在括號里填上合適的詞語，使句子的意思上下連貫。質(zhì)疑是創(chuàng)新4.讀句子，回答問題?！?8世紀……沒有任何發(fā)展”這句話中的加點詞語讓你體會到了什么？__________________________________________________________________________________________5.你認為托馬斯?楊能在光的“波動學說”方面作出重要貢獻的原因是什么？__________________________________________________________________________________________正是由于托馬斯?楊破除迷信，沒有被牛頓的權(quán)威嚇倒，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，所以他能有重要貢獻。當時的人迷信權(quán)威，不會懷疑，也不敢懷疑，所以沒有創(chuàng)新，科學也就沒有進步。4.讀句子，回答問題。正是由于托馬斯?楊破除迷信，沒有被牛頓列舉確鑿、有代表性的事例，能夠增強論述的力度和說服力。仿照課文的寫法寫一段話，用具體事例說明一個觀點。比如，“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”“近朱者赤，近墨者黑”等。300字左右。列舉確鑿、有代表性的事例，能夠增強論述的力度和說服力。仿照課思路點撥：1.事例要為觀點服務(wù)。2.事例要真實可信，有代表性。3.觀點與事例之間過渡要自然。思路點撥：優(yōu)秀示例：

功夫不負有心人有人說過：功夫不負有心人。其實，這是個真理。只要你做事肯下功夫，那么就一定會有所回報。1898年，法國的科學家瑪麗?居里發(fā)現(xiàn)了釙和鐳。為了提煉純凈的鐳，她和她的丈夫搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。終于，經(jīng)過三年又九個月，他們在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。最后，這項偉大的研究使瑪麗?居里獲得了諾貝爾獎。在著名人物當中，這樣的事例其實還有很多。它說明，只要你做事肯下功夫，堅持不懈，那么就一定會有所成。優(yōu)秀示例：功夫真理誕生于一百個問號之后課件真理誕生于一百個問號之后課件一、提出觀點1．填寫：課文開篇揭題，說明“真理誕生于__________之后”這句話本身就是一個真理。2．連線：第2自然段中“？”和“！”的意思。？

發(fā)現(xiàn)的問題！

解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理一百個問號一、提出觀點一百個問號3．判斷：“一百個問號”表示什么？(1)表示要提出整整一百個問題。(

)(2)表示要向別人請教一百次。(

)(3)表示從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源的研究過程。(

)√××3．判斷：“一百個問號”表示什么？√××二、三個例證1．謝皮羅：洗澡水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)。(1)填句：謝皮羅緊緊抓住_____________不放，進行了___________的實驗和研究。(2)說明：“這個問號”是指_______________________________________________________(3)補充：謝皮羅在反復的實驗和研究中，還探索了哪些問題？請列舉三個。A．_______________________________________________________B．_______________________________________________________C．_______________________________________________________這個問號反復為什么水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的？漩渦的方向由什么決定？在不同地區(qū)漩渦的方向有什么不同？什么情況下不會出現(xiàn)漩渦？二、三個例證這個問號反復為什么水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的2．波義耳：由紫羅蘭的變色到石蕊試紙。(1)波義耳發(fā)現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象：濺上________的紫羅蘭花瓣_________般地________了。(2)波義耳想到的問題：A．_______________________________________________________B．_______________________________________________________C．_______________________________________________________D．_______________________________________________________(3)波義耳的實驗結(jié)論：大部分花草受__________________都會____________，其中以石蕊地衣中提取的_____________最明顯，它_________變成紅色，___________變成藍色。(4)波義耳的發(fā)明：_________試紙，被廣泛應(yīng)用于__________中。紫羅蘭里的什么物質(zhì)遇鹽酸會變紅？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這對化學研究有什么樣的意義？鹽酸奇跡變紅酸或堿的作用改變顏色紫色浸液遇酸遇堿石蕊化學實驗2．波義耳：由紫羅蘭的變色到石蕊試紙。紫羅蘭里的什么物質(zhì)遇鹽3．奧地利醫(yī)生：夢與眼珠的轉(zhuǎn)動。(1)偶然發(fā)現(xiàn)：奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時_________忽然__________起來；兒子說他剛才_____________。(2)提出問題：_______________會不會與____________有關(guān)呢？會是_______________呢？(3)觀察實驗：以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了_____________________________________。(4)得出結(jié)論：_____________________________________________眼珠轉(zhuǎn)動做了個夢眼珠轉(zhuǎn)動做夢反復的觀察實驗什么關(guān)系當睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，他確實正在做夢。3．奧地利醫(yī)生：夢與眼珠的轉(zhuǎn)動。眼珠轉(zhuǎn)動做了個夢眼珠轉(zhuǎn)動做夢三、總結(jié)觀點1．判斷：下面對“打破沙鍋問到底”的理解正確嗎？(1)這句俗語形象地說明了遇到問題要不斷地請教，直到別人講解清楚為止。(

)(2)這句俗語形象地表達了鍥而不舍、不斷探索的精神。(

)×√三、總結(jié)觀點×√2．三個故事給我們的啟示。(1)科學并不_______，真理并不_______。(2)從事科學研究的要求：A.________________________________________；B.________________________________________；C.________________________________________；D.________________________________________。見微知著善于發(fā)問并不斷探索善于獨立思考具有鍥而不舍精神神秘遙遠2．三個故事給我們的啟示。見微知著善于發(fā)問并不斷探索善于獨立一、主題積累1．提出一個問題往往比___________________更重要?！獝垡蛩固?．不懷疑不能__________?！钏墓饨鉀Q一個問題見真理一、主題積累解決一個問題見真理﹒二、延伸閱讀茶杯為什么會滑動英國物理學家瑞利平時很注意觀察各種事物。有一天，瑞利家來了很多客人。瑞利的母親非常熱情好客，她一邊招呼客人們落座，一邊忙不迭地沏茶倒水，然后將茶杯放在一個大托盤上，端到客人面前。可她一不留神，茶杯在托盤上一滑，茶灑了出來，濺到了客人的衣服上?！鞍パ?，真是不好意思！”瑞利母親歉疚地說，連忙找來一條手帕給客人擦衣服。瑞利想幫忙，可母親不讓。當母親拿著手帕幫客人擦衣服時，瑞利驚奇地發(fā)現(xiàn)，這時候母親托著的盤子雖然傾斜得比剛才厲害，但茶杯卻一動不動，好像粘在盤子上似的。這是怎么回事呢？﹒二、延伸閱讀客人剛走，瑞利就急忙拿起母親剛才用過的托盤仔細琢磨起來。看到兒子對著那只托盤又摸又看，母親好生奇怪：“咦，難道這托盤上還有什么科學不成？”瑞利笑了，說：“這可難說，說不定這上面有大名堂呢！”瑞利通過反復思考，并動手實驗，終于發(fā)現(xiàn)了托盤上的茶杯動與不動的原因。原來，茶杯和托盤的表面總有點油，很容易滑動。但是灑了熱茶之后，油受熱便消融了，茶杯在盤子里就變得不大容易滑動了。由此，瑞利發(fā)現(xiàn)了油的潤滑作用。后來，人們在這個基礎(chǔ)上發(fā)明了潤滑油。一個在平常人看來再簡單不過的小細節(jié)，有心人卻能從中找到發(fā)明的靈感。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~客人剛走，瑞利就急忙拿起母親剛才用過的托盤仔細琢磨起來?？吹?.按要求寫詞語。反義詞：熱情(

)簡單(

)近義詞：歉疚(

)驚奇(

)2.瑞利發(fā)現(xiàn)了什么問題？用“”畫出來。3.瑞利發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生的原因了嗎？用“~~~~~”畫出來。4.對文中畫橫線的句子，你是怎么理解的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：就像“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”一樣，只要我們在生活中善于觀察，善于思考，也許一個細小的地方，都會成為我們發(fā)明創(chuàng)造的源泉。冷漠內(nèi)疚復雜驚訝1.按要求寫詞語。示例：就像“美是到處都有的，對于我們的眼睛1．解釋下面詞語的意思。(1)富甲一方：________________________________________________________________________________(2)解囊相助：________________________________________________________________________________2．第②自然段中“平淡”一詞，體現(xiàn)了居里夫人怎樣的人格？__________________________________________________________________________________________擁有的財物在某地方上居第一位。比喻十分富有。解開口袋掏錢幫助別人。用來形容以財物慷慨資助別人。“平淡”反映出她的心態(tài)平和，體現(xiàn)出她高尚的人格魅力。1．解釋下面詞語的意思。擁有的財物在某地方上居第一位。比喻十三、百字練筆請你以“失敗是成功之母”為論點，寫一段話，用事例來證明！250字左右。三、百字練筆示例：陽光總在風雨后，這是永恒不變的道理。若你能從挫折中站起來，重新出發(fā)，必定能獲得成功，因為“失敗是成功之母”。比如偉大的發(fā)明家愛迪生，一生的成功不計其數(shù)，一生的失敗更是不計其數(shù)。他曾為一項發(fā)明經(jīng)歷了八千次失敗的實驗，他卻并不以為這是浪費，而是說：“我為什么要沮喪呢？這八千次失敗至少使我明白了這八千個實驗是行不通的?！边@就是愛迪生對待失敗的態(tài)度。他每每從失敗中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，從而取得一項項建立在無數(shù)次失敗基礎(chǔ)之上的發(fā)明成果。古今中外，有許多成功者的事例，他們都是從失敗中站起來的?！笆∈浅晒χ浮辈粌H應(yīng)當成為我們喜愛的一句格言，更重要的是要成為我們行動的指南。示例：陽光總在風雨后，這是永恒不變的道理。若你能從挫折中站起真理誕生于一百個問號之后課件真理誕生于一百個問號之后20助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測第一課時真理誕生于一百個問號之后20助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞學習目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著”等詞語。（重點）2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，摘抄對自己有啟發(fā)的句子。（重點）學習目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、走近作者葉永烈：1940年出生，男，筆名久遠、葉楊、葉艇等。漢族，浙江溫州人。教授、科普作家、報告文學作家。主要作品：《十萬個為什么》、科幻小說《小靈通漫游未來》，以及《歷史選擇了毛澤東》《毛澤東與蔣介石》《馬思聰傳》等傳記。走近作者葉永烈：1940年出生，男，筆名久遠、葉楊、葉艇等。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了哪幾件事？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。洗澡機械漩渦逆時針

玫瑰易讀錯字zǎoxièxuánnìguī洗澡機械漩渦易讀錯字zǎoxièxuánnìguī多音字省shěng（省長省略）xǐng（省悟反?。┺D(zhuǎn)zhuǎn（旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身）zhuàn（轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅）重chóng（重新重復）zhòng（重視重量）多音字省shěng（省長省略）轉(zhuǎn)zhuǎn（旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身）重檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是課文主要寫了哪幾件事？課文主要寫了謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題并驗證；波義爾發(fā)明了酸堿試紙；奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象推斷出凡睡覺著眼珠轉(zhuǎn)動都表示在做夢的普遍規(guī)律。課文主要寫了哪幾件事？課文主要寫了謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中澡我會寫zǎo書寫指導：左窄右寬右面的三個口要均勻分布。結(jié)構(gòu)：左右組詞：洗澡澡盆造句：勤洗澡是講究衛(wèi)生的表現(xiàn)。音序：Z

部首：氵澡我會寫zǎo書寫指導：左窄右寬右面的三個口要均勻分布。結(jié)械xiè書寫指導：“廣”撇要舒展，下面的筆畫要緊湊。結(jié)構(gòu)：左右音序：X

部首：木造句：我家旁邊是一個機械廠。組詞：機械器械械xiè書寫指導：“廣”撇要舒展，下面的筆畫要緊湊。結(jié)構(gòu)：左逆nì書寫指導：“辶”的平捺要長，托住上面的部分。結(jié)構(gòu)：半包圍音序：N

部首：辶造句：三文魚逆流而上去產(chǎn)卵。組詞：逆風逆流逆nì書寫指導：“辶”的平捺要長，托住上面的部分。結(jié)構(gòu)：半玫méi書寫指導：左窄右寬，左側(cè)的最后一橫變成提。結(jié)構(gòu)：左右音序：M

部首：王造句：花園里好多玫瑰花。組詞：玫瑰玫瑰紅玫méi書寫指導：左窄右寬，左側(cè)的最后一橫變成提。結(jié)構(gòu)：左右域yù書寫指導：左窄右寬，“土”上下位置居中。結(jié)構(gòu)：左右音序：Y

部首：土造句：華北區(qū)域內(nèi)有大面積降雨。組詞：音域區(qū)域域yù書寫指導：左窄右寬，“土”上下位置居中。結(jié)構(gòu)：左右音序理解詞語誕生：縱觀：定理：出生。本文中指真理的產(chǎn)生。造句：1949年10月1日行中國誕生了。放眼觀察(形勢等)。造句：縱觀中華民族上下五千年的文明史，你會發(fā)現(xiàn)她就是勞動人民的智慧凝結(jié)成的。已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如幾何定理。造句：我們只有牢牢掌握幾何定理才能把幾何學好。理解詞語誕生：出生。本文中指真理的產(chǎn)生。定律：學說：敏銳：科學上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關(guān)系，如能量守恒定律。造句：物理定律不能單靠“思維”來獲得，還應(yīng)致力于觀察和實驗。指學術(shù)上的有系統(tǒng)的主張或見解。造句：中國的實踐證明馬克思主義學說是最先進、最科學的。感覺靈敏，眼光尖銳。本文中指謝皮羅教授的感覺靈敏，能從普通的事情中發(fā)現(xiàn)問題。造句：鷹的眼睛特別敏銳，從空中可以看見地面上很小的目標。定律：科學上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一漩渦：司空見慣：追根求源：①氣體、液體等旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。本文義。②比喻牽累人的事情。造句：在面臨誘惑的漩渦時，自制力就是你的中流砥柱。看慣了就不覺得奇怪。本文中指這些現(xiàn)象都是生活中常見的。造句：對與這種行為，大家都已經(jīng)司空見慣了。指追究事物發(fā)生的根源。造句：發(fā)生這種問題還是有原因的,追根求源是沒有仔細做好前期調(diào)查所造成。漩渦：①氣體、液體等旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。本文義。②比喻牽累人無獨有偶：撲鼻而來：見微知著：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于貶義)。造句：他今天穿了件白襯衫,無獨有偶,他同桌今天也穿了件白襯衫。形容濃烈的氣味迎面而來。本文中指花圃里玫瑰花的香氣迎面而來。造句：微風吹過,一股淡淡的清香撲鼻而來。見到一點苗頭就能知道問題的實質(zhì)或它的發(fā)展趨向。本文中指看到事物的表象，就能知道它的內(nèi)在原理。造句：強者見微知著，而弱者卻視而不見。無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于百思不得其解：打破沙鍋問到底：反復思索也無法理解。本文中指奧地利醫(yī)生無論怎樣思考都得不到答案。造句：為什么宇宙中有“黑洞”呢？我百思不得其解。比喻對事情的原委追問到底。造句：做學問就需要有“打破沙鍋問到底”的精神。百思不得其解：反復思索也無法理解。本文中指奧地利醫(yī)生無論怎樣誕生出生辨析詞語相同點：不同點：造句：都有“出生”的意思?！罢Q生”多指政黨、國家、組織等的創(chuàng)建，以及偉大人物的出生，含有莊重、尊敬的感情色彩；“出生”不指事業(yè)等的建立。1.一個新民主主義的中國就要誕生了。2.這個孩子的出生，給了全家一個驚喜。誕生出生辨析詞語相同點：不同點：造句：都有“出生”的意欣賞鑒賞相同點：不同點：造句：這兩個詞都有“對某事物進行審美上的觀察”的意思?！靶蕾p”指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣；“鑒賞”指鑒定和欣賞(藝術(shù)品、文物等)。1.我們坐在船上欣賞西湖的風光。2.我們這兒是一座古城，有許多可供人鑒賞的古玩。欣賞鑒賞相同點：不同點：造句：這兩個詞都有“對某事物進再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.作者在文中提出的觀點是什么？再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分（第1自然段）開門見山，提出觀點。明確指出“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。第二部分（第2-6自然段）運用科學史上三個有代表性的事例，證明“真理誕生于一百個問號之后”的觀點。第三部分（第7-8自然段）總結(jié)全文，重申觀點。指出科學并不神秘，也不遙遠，關(guān)鍵在于能夠“見微知著”，不斷探索，有準備，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。第一部分（第1自然段）開門見山，提出觀點。明確指出“真理誕生作者在文中提出的觀點是什么？有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。作者在文中提出的觀點是什么？有人說過這樣一句話：真理誕生于一作者在結(jié)尾處重申的觀點是：科學并不神秘，關(guān)鍵在于見微知著，不斷探索!再讀課文，想一想作者在文中的結(jié)尾重申了自己什么樣的觀點？作者在結(jié)尾處重申的觀點是：科學并不神秘，關(guān)鍵在于見微知著，不課堂小結(jié)初讀課文后，你受到什么啟迪？我收到的啟迪是：只有善于獨立思考，具有鍥而不舍精神的人，才能發(fā)現(xiàn)真理。課堂小結(jié)初讀課文后，你受到什么啟迪？我收到的啟迪是：只有善于1.給下列詞語中加點的字注音。石蕊(

)旋轉(zhuǎn)(

)見微知著(

)花圃(

)領(lǐng)域(

)漩渦(

)﹒﹒﹒﹒﹒﹒ruǐzhuǎnzhùpǔyùxuán1.給下列詞語中加點的字注音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒ruǐzhuǎnz2．比一比，組詞語。域（）

澡（）城（）

操（）械（）

玫（）誡（）

枚（）

領(lǐng)域城市洗澡操場機械告誡玫瑰一枚2．比一比，組詞語。領(lǐng)域城市洗澡操場機械告誡玫瑰一枚3．根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語。(1)看得多了，不以為奇。(

)(2)追溯事物發(fā)生的根源。(

)(3)某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。(

)(4)反復思索也無法理解。(

)(5)比喻追究事情的根底。(

)(6)比喻有恒心，有毅力。(

)司空見慣追根求源無獨有偶百思不得其解打破沙鍋問到底鍥而不舍3．根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語。司空見慣追根求源無獨有偶百思不得其4．花落誰家。(選詞填空)敏銳敏感(1)謝皮羅教授有(

)的洞察力。(2)波義耳(

)地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅。發(fā)明發(fā)現(xiàn)(3)愛迪生一生中有許多(

)。(4)波義耳教授一次偶然的(

)，使他研制出了石蕊試紙。敏銳敏感發(fā)明發(fā)現(xiàn)4．花落誰家。(選詞填空)敏銳敏感發(fā)明發(fā)現(xiàn)5．病句門診。(用修改符號修改病句)(1)他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)論證明謝皮羅的結(jié)果完全正確。(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束小學的學習生活。結(jié)果結(jié)論將要5．病句門診。(用修改符號修改病句)結(jié)果結(jié)論將要真理誕生于一百個問號之后課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測真理誕生于一百個問號之后18第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測真理誕生于一百個問號之后18學習目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著”等詞語。（重點）2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，摘抄對自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事例說明一個觀點。（重點）3.理解三個關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。（難點）學習目標1.會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？串珠問題：1.課文論述了一個什么樣的觀點？2.課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么？3.課文是怎樣圍繞論點展開論述的？核心問題：作者是怎樣來論證自己的觀點的？邊聽邊想聽錄音回顧課文作者是怎樣來論證自己的觀點的？邊聽邊想聽錄音回顧課文縱觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。這里的“？”和“！”分別是什么意思？為什么要這樣寫？這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子運用比喻把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象?？v觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的?！倪@個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。這是作者列舉的第一個事實論據(jù)。謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。這里運用舉例論證的方法，論證了中心論點。舉例論證洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮閱讀方法解密：品析舉例論證的方法概念：舉例論證，是指運用典型事例來證明論點的方法。效果：通過列舉典型事例，有力地證明了中心論點，增強了說服力。答題模式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(觀點、論點)，從而使論證更具體、更有說服力。運用：見本課“課后練習單”第二(一)4、(二)3題。閱讀方法解密：品析舉例論證的方法概念：舉例論證，是指運用典型那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這對化學研究有什么樣的意義？這一連串的問題說明了什么？這說明波義耳擁有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，所以才能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)問題。波義耳在不斷地追問，也正是這種質(zhì)疑精神，才促使他進行深入研究和探索。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。你是怎樣理解這句話的？“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象地表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“有所發(fā)現(xiàn)”“有所發(fā)明”“有所創(chuàng)造”“有所成就”按收獲由小到大構(gòu)成排比句式，說明看似平常的事情中往往蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能發(fā)現(xiàn)并取得。洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常拓展：你能再補充一些事例來論證作者的觀點嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：1.牛頓坐在一棵蘋果樹下看書思考問題時，一個蘋果落了下來，他立刻想到，蘋果為什么會落到地上而不是飛到天上？經(jīng)過一系列的思考、探究，他終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。2.瓦特燒水時看到水冒出的水汽頂起了壺蓋，經(jīng)過反復思考、實驗，最后發(fā)明了蒸汽機。拓展：示例：1.牛頓坐在一棵蘋果樹下看書思考問題時，一個蘋果如果說，科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥(qiè)而不舍精神的人。這句話運用排比的修辭方法對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……”說明科學發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“善于獨立思考”“鍥而不舍”的人。排比的修辭方法如果說，科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了科學需要見微知著，不斷探索，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了科學需要見微知著，不核心問題：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？核心問題：標題“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于1.課文論述了一個什么樣的觀點？課文論述的觀點是“真理誕生于一百個問號之后”。串珠問題：1.課文論述了一個什么樣的觀點？課文論述的觀點是“真理誕生于2.課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么？第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國的著名化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。這三個事例中提到的科學家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程都是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問，再進行反復的研究和實驗，最后解決了問題，得出了結(jié)論。2.課文分別列舉了哪三個具體事例？這三個事例的共同特點是什么3.課文是怎樣圍繞論點展開