中考作文寫作備考：巧妙快速入題 精心設(shè)計(jì)開頭 教學(xué)設(shè)計(jì)

中考作文寫作備考：巧妙快速入題精心設(shè)計(jì)開頭教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.品讀優(yōu)秀習(xí)作，總結(jié)歷史文化名人作文的擬題角度及入題、開頭方法。.學(xué)習(xí)精選事例，用多種方法再現(xiàn)歷史場(chǎng)景?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】明確擬題角度，合理運(yùn)用開頭方法快速入題?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】三篇優(yōu)秀作文：《詩(shī)人的味道》《李清照，我的最愛》《在古典文學(xué)的長(zhǎng)空飛翔》【學(xué)習(xí)流程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，上次期中考試中，有兩類選材的考場(chǎng)作文得分很高，一類就是詠物抒懷類，而另一類就是歷史文化名人類作文。今天我們一起探討一下此類作文的擬題、入題、開頭、選材等寫作技巧。二、群文閱讀，活動(dòng)探究（一）活動(dòng)探究一速讀三篇范文，思考：小作者分別從哪些角度擬定題目的？L學(xué)生總結(jié)：（1）用人物及特點(diǎn)擬題：《詩(shī)人的味道》（2）用人物及作者的情感擬題：《李清照，我的最愛》（3）用內(nèi)容擬題：《在古典文學(xué)的長(zhǎng)空飛翔》.出示其他優(yōu)秀題目，思考：以下歷史名人作文題目，哪些用的是上面的方法？還有沒(méi)有其他的方法？《閃耀的星》《才女賢妻楊絳》《“笨蛋”大王一一愛迪生》《超人毛澤東》《我想化作一株青蒿》《微妙的星》《黑牛嚼硬草》《百年楊絳亦芳華》《風(fēng)花飄飛》《尋那最美麗的瑰寶》《山一樣的斯那定珠》.教師小結(jié)：其實(shí)，為歷史名人作文擬題，除了以上大家總結(jié)的三種方法外，還可以在題目中運(yùn)用修辭，例如：《黑牛嚼硬草》《風(fēng)花飄飛》《尋那最美麗的瑰寶》《閃耀的星》。還可以在題目中加入作者的評(píng)價(jià)，例如《山一樣的斯那定珠》《才女賢妻楊絳》《百年楊絳亦芳華》。(二)活動(dòng)探究二作為優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，要想短時(shí)間內(nèi)吸引閱卷老師，就要做到入題快，開頭不要拖泥帶水。因此精心設(shè)計(jì)開頭就顯得至關(guān)重要。同桌合作：三篇范文分別用了什么方法開頭？.學(xué)生總結(jié)：(1)開門見山，照應(yīng)標(biāo)題。如：《在古典文學(xué)的長(zhǎng)空飛翔》《詩(shī)人的味道》(2)景物描寫，營(yíng)造氛圍。如：《李清照，我的最愛》.教師補(bǔ)充：其實(shí)，作為歷史文化名人，他們的貢獻(xiàn)一直為后人所敬仰，因此，可以由他們的貢獻(xiàn)開頭；他們的生活場(chǎng)景一直引發(fā)后人聯(lián)想，可以描繪生活場(chǎng)景開頭；他們的精神境界一直讓后人禮贊，可以用修辭生動(dòng)導(dǎo)入。當(dāng)然，還有其他的開頭方法，只要巧妙合理，大家都可以進(jìn)行嘗試。推薦如下：(1)引用名言，增加底蘊(yùn)。(2)描寫生活，大膽想象。⑶運(yùn)用排比，增加氣勢(shì)。.課堂練習(xí)：請(qǐng)選取自己最喜歡的歷史文化名人，運(yùn)用其中一種方法開頭，做到入題快。學(xué)生作文開頭薈萃（1）風(fēng)，飄到那處人家，房中的燈光忽亮忽暗，他坐在炕上是那番認(rèn)真，看著書中那些小人，笑啊笑啊笑（師晨曦）（2）火柴點(diǎn)燃了充滿香氣的蠟燭，霎時(shí)，房間充斥著林木厚重的濃香，我的鼻腔中滿溢著這香味，走上了她的古驛道。（張笑暄）（3）人生如戲，戲如人生——題記悠悠歲月如沙塵一般，不知掩了多少瑰寶的光華。也正因?yàn)槿绱耍祟惏l(fā)掘到威廉莎士比亞這枚瑰寶時(shí)，便具有了重要的意義。（蘇珈瑞）（4）呦呦鹿鳴，食野之蘋，呦呦鹿鳴，食野之蒿——題記1930年的一個(gè)夜晚，一戶人家里傳來(lái)了新生兒的一聲啼哭，耳聽“嗷嗷”聲，父親禁不住放聲朗誦起《詩(shī)經(jīng)小雅》“呦呦鹿鳴，食野之蘋，呦呦鹿鳴，食野之蒿”，于是，這個(gè)孩子就被起名“屠呦呦”。（陳彥君）（5）魯迅，你就是一頭牛，一頭倔強(qiáng)的非得啃硬草的黑牛，一頭成為中華民族脊梁的孺子牛。（王子怡）（6）斯那定珠，一個(gè)用果敢、堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)書寫一生的人。斯那定珠，一個(gè)山一樣的漢子，一個(gè)有著山一樣精神和胸懷的筑路人。（王路遙）（三）活動(dòng)探究三閱讀文章，看看小作者分別選取哪些歷史名人的哪些素材進(jìn)入作文？表現(xiàn)了什么中心？運(yùn)用了哪些方法？.選材：最好選取大家都熟悉的名人歷史事件或者名人詩(shī)詞文章；根據(jù)中心的需要可以選取一個(gè)或幾個(gè)歷史人物。.中心：用“我心”感受歷史人物，融入自我，或者贊美、欽佩、敬仰，或者從人物的外部世界和內(nèi)在精神進(jìn)行評(píng)價(jià)，感情真摯。.敘述角度：一、二、三人稱都可。語(yǔ)言：詩(shī)化語(yǔ)言，便于營(yíng)造畫面感。.寫作方法（1）環(huán)境描寫烘托人物心情。（2）用神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。（3）引用詩(shī)詞增加文化底蘊(yùn)。（4）描寫后適當(dāng)抒情、議論融入自我。.片段練習(xí)，學(xué)以致用請(qǐng)你用學(xué)到的知識(shí)完成作文《詩(shī)人的味道》中的第三部分“東坡的明月”。（溫馨提示：綜合運(yùn)用多種描寫方法再現(xiàn)場(chǎng)景，巧用詩(shī)詞增加文化氣息，嘗試抒情、議論融入自我感受。）原文回放：看來(lái)，再現(xiàn)歷史的方法，各有千秋。只要能讓靜止的文字涌動(dòng)起來(lái)，一幕幕歷史畫面如在眼前，一聲聲詩(shī)詞詠嘆如在耳邊，都是值得稱道的。三、課堂總結(jié)，情思升華同學(xué)們，這節(jié)課我們插上了想象的翅膀，進(jìn)入時(shí)空的隧道，感受汨羅江畔的屈原的愛國(guó)深情，欣賞了東晉陶淵明的隱居情懷，領(lǐng)略了蘇東坡的寵辱不驚。讓我們與這些才華橫溢的歷史文化名