書香班級創(chuàng)建計劃(2020年)

書香班級創(chuàng)建計劃（2020年）Theworkplanhascleargoalsandspecificstepstoenhanceworkinitiative,reduceblindness,

andmakeworkproceedinanorderlymanner.（工作計劃）單位: 姓名： 日期： 精品文檔/Word文檔/文字可改第第頁實用范本|DOCUMENTTEMPLATE班級工作計劃書香班級創(chuàng)建計劃（2020年）i計劃簡介：無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。Ii有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動，1?增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。本內容可以放心修!?改調整或直接使用。 i書香班級創(chuàng)建計劃篇一本班共80人，其中男生41人，女生39人。整個班級有較強的好勝心和集體榮譽感。但部分同學自我學習能力不強，基礎較差，學習積極性不高，學習習慣和課外閱讀能力較低，學習的合作能力和閱讀能力有待提高，需要不斷督促和鼓勵。本學期，根據學校“創(chuàng)建德育特色班級”安排，結合新課程標準提倡的多讀書、讀好書，讓孩子們在大量閱讀之中增長知識、提高素質的指導思想與班級實際情況，創(chuàng)建一個“書香班級”，培養(yǎng)孩子們的書生氣質就成了我們班級特色文化努力的方向。“腹有詩書氣自華:我們的口號是“與經典為友，與博覽同行，沐浴書香，快樂成長J具體措施有：實用范本|DOCUMENTTEMPLATE班級工作計劃1、“好讀書，讀好書”一一形成讀書風氣。向大家推薦《愛的教育》《綠野仙蹤》《增廣賢聞》等適合學生年齡心理特點的世界文學名著。結合學校經典誦讀開展情況，和學生制訂讀書計劃和方案。想方設法激發(fā)孩子們的讀書意識。認真閱讀，積累好詞佳句，然后和同學交換自己心愛的書籍，形成熱愛讀書的班風，潛移默化地督促學生養(yǎng)成讀書的好習慣。針對“圖書角”，繼續(xù)發(fā)動學生積極捐贈圖書，培養(yǎng)學生的讀書興趣，養(yǎng)成自覺課外閱讀的好習慣。頒發(fā)“讀書明星”獎章，形成比讀書的良好風氣。課余休閑時間，讀書交流的多了，打鬧得少了，文明守紀的多了，安全事故沒了。2、多采蜜，采好蜜 建立讀書筆記學習重在積累，我堅信“播種一種行為，收獲一種習慣J學習就像蜜蜂采蜜，只有采過許多花，你才能釀出蜜來。鼓勵學生每人準備了一個采蜜本，在讀書過程中一邊讀，一邊積累。課外閱讀吸引來四面八方的涓涓書流，匯聚成充沛的知識力量，好詞好句的積累，知識的積累，開拓著他們的智力空間。實用范本|DOCUMENTTEMPLATE班級工作計劃3、定期舉行“讀書交流會”、“故事大王”“美文誦讀”等活動。間周舉行讀書交流，匯報學生的收獲，使學生潛移默化的愛上了讀書。每月一次“故事大王”評選，學生講自己喜歡的故事或故事情節(jié)，與全班同學共享。美文誦讀有助于孩子們閱讀能力的提高。4、古詩誦讀，陪伴成長。制定了誦讀計戈人1、布置最低任務：每生每周背兩首古詩詞，包括詩作者、朝代。每背完十首可以換取一張積分卡。2o開展古詩誦讀比賽活動。經過一段時間的詩詞浸潤，學生大多有了自己喜愛的詩人，詩作。再鼓勵他們搜集有關詩人信息，背誦有關詩作，然后舉行古詩誦讀對抗賽。優(yōu)勝者獎“誦讀之星”積分卡。3、以“我喜歡的詩人和詩”為主題辦一期手抄報，拿到班級里交流、評比，優(yōu)秀的作品在教室里展出。“書香班級”特色文化建設實現了與“文明積累”的有機結合,使學生在書香的熏陶下變得越來越文明，在積累文明的同時文化功底越來越深厚。書香班級創(chuàng)建計劃篇二實用范本|DOCUMENTTEMPLATE班級工作計劃一、目標.激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。.讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。二、實施過程準備階段：.對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍?；顒与A段：（一）宣傳發(fā)動,制定計劃。.學生制定個人的讀書計戈充分合理地利用課余時間來讀書,每天讀書讀報不得少于半小時。.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引實用范本|DOCUMENTTEMPLATE班級工作計劃導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。（二）實施行動。.讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。.開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級學習園地欄里，供大家欣賞。.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學生多寫讀后感日記。.利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。實用范本|DOCUMENTTEMPLATE班級工作計劃.組織開展個性化人物點評活動，讓學生透過書本，探究生活,完善人格.（三）總結評比。.開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。.定期進行班級評比，每月評選出閱讀之星。.盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。書香班級創(chuàng)建計劃篇三.指導思想：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。.活動目的：實用范本|DOCUMENTTEMPLATE班級工作計劃.激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。.使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。4營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。三、活動對象：全班學生四.活動口號：暢游書海，塑美好人生。五、活動方法要求：(一)構建閱讀體系1、制定讀書計劃書：.每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。實用范本|DOCUMENTTEMPLATE班級工作計劃.每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。.組織一次“讀書計劃書”展示活動。2、制訂閱讀序列。循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規(guī)定學生的閱讀量：背誦優(yōu)秀詩文70篇，課外閱讀總量不少于100萬字。3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。(二)廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境1、建立三級書庫，讓學生有書可讀.教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。.調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作實用范本|DOCUMENTTEMPLATE班級工作計劃出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。.圖書角定時向學生出借圖書(每月3次)。(提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。).班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展.每周二、四、六的早自修，為規(guī)定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。.每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和實用范本IDOCUMENTTEMPLATE班級工作計劃讀法指導等。.每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。(三)積極組織讀書活動，檢查讀書效果。1、建立讀書成長冊：.每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。.校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊二2、出讀書小報:.每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。.學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。3、開展“讀書節(jié)”活動：將舉行為時一個月的“讀書節(jié)”活動。4、“書香小書房”評比根據讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。實用范本|DOCUMENTTEMPLATE班級工作計