初中生物北師大八年級(jí)上冊(cè)目錄-先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為PPT

一只剛出生不久的小狗，剛來到陌生的主人家，起初有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖地吃飯、睡覺。經(jīng)過主人的訓(xùn)練，它學(xué)會(huì)了到指定的地方去拉屎、拉尿。還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！動(dòng)物行為研究示例:渦蟲的行為研究針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，你作出了什么樣的假設(shè)？實(shí)驗(yàn)中控制的因素是什么？利用以下實(shí)驗(yàn)材料，用繪圖的方式表示教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。你能對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)嗎？并說出你的依據(jù)。實(shí)驗(yàn)1：渦蟲喜歡生活的環(huán)境實(shí)驗(yàn)2：渦蟲對(duì)光的行為反應(yīng)步驟1和步驟2中，渦蟲對(duì)強(qiáng)光和電刺激的反應(yīng)，分別屬于哪種行為？步驟1和4中，渦蟲對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)有什么不同？產(chǎn)生這種不同的原因是什么？實(shí)驗(yàn)中觀察到的渦蟲行為對(duì)渦蟲有什么意義？動(dòng)動(dòng)腦，做游戲

游戲規(guī)則：

以列或行為單位，第一位同學(xué)舉出一種動(dòng)物的行為，第二位同學(xué)說出該行為的類型，以此類推。

下面我們一起來看一些動(dòng)物的圖片，判斷一下它們的行為屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？

剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，在育兒袋中吃奶。資料1

在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。對(duì)比分析資料1和資料2，思考：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？資料2蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn)

一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料3小鳥喂魚

很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。資料4大山雀喝牛奶

對(duì)比分析資料3和資料4，思考：先天性行為有哪些局限性？

對(duì)比分析大山雀和黑猩猩的學(xué)習(xí)能力有什么不同？這說明什么問題？將一只饑餓的成年雄性黑猩猩帶到一間房間里，天花板上吊著一串香蕉，但是它夠不到。

幾天之后進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，這次香蕉被掛的更高，屋內(nèi)放著兩個(gè)箱子。資料5黑猩猩摘取香蕉類別先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成獲得途徑由體內(nèi)

控制通過條件反射、嘗試、頓悟、印隨等學(xué)習(xí)而逐漸形成適應(yīng)特征適應(yīng)相對(duì)

環(huán)境適應(yīng)相對(duì)

環(huán)境進(jìn)化趨勢(shì)無脊椎動(dòng)物行為的主要方式動(dòng)物越

，后天行為越發(fā)達(dá)，占全部行為的比例越大生來就有后天逐漸形成遺傳物質(zhì)穩(wěn)定復(fù)雜多變高等動(dòng)動(dòng)腦，請(qǐng)解釋為什么田間的稻草人放置久了，一些小鳥不覺得他構(gòu)成威脅了呢？1920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個(gè)小城附近，一位牧師救下了兩個(gè)由狼撫養(yǎng)長(zhǎng)大的女孩。這兩個(gè)女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里。卡瑪娜喜歡用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動(dòng)。她十五歲時(shí)的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童